Paloma Álvarez
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Taller de Tipografía 2024
De Casiopea
| Asignatura(s) | Taller de Tipografía |
|---|---|
| Año | 2024 |
| Tipo de Curso | Taller de Etapa |
| Profesores | Manuel Sanfuentes |
| Profesor(es) Ayudante(s) | Fauve Bellenger |
| Estudiantes | Javiera Ramírez Allendes, Nicolás Dragaš, Paloma Álvarez, Anaís Arancibia, Barbara Suazo, Elizabeth Escobar, Valentina Oyarzún, Bárbara Arriaza Araya, Esperanza Añasco, Pía Farfán Moreno, Joel Henríquez, Delia Madrid, Josefa Maldonado, Valentina Martínez, Matías Morales Jiménez, Valeria Muñoz Valdivia, Antonia Olguin Cantillana, Ignacio Osorio, Angel Pizarro Cortés, Maria Alejandra Pérez, Franchesca Salgado, Begoña Zamudio, Isabella Zanetti, Constanza Zapata |
| Palabras Clave | tipografía, letra, lectura, caligrafía |
| Carreras Relacionadas | Diseño |
Estudiantes
Información general
| Horario | Sala |
|---|---|
| Lunes y Jueves 9:35 - 12:10 |
Sala Set Grande Matta 12 |
Este taller posee 8 créditos que equivalen 32 horas PUCV de dedicación semanal, los cuales se desglosan de la siguiente manera:
- 8 horas pedagógicas de clases los días lunes y jueves
- 24 horas de aprendizaje autónomo
Las horas PUCV equivalen a 35 minutos
Organización del semestre
| Ciclo 1 | Ciclo 2 | Ciclo 3 | |
|---|---|---|---|
| Tema | Histórico / Alfabético | Diseño tipográfico | Proyecto travesía |
| Fechas | 5 de Agosto - 12 de Septiembre | 23 de septiembre - 21 de octubre | 24 de octubre - 2 de diciembre |
| Ponderación | 30% | 30% | 40% |
Uso de la wiki
Los encargos y proyectos deben ser subidos a la wiki en conjunto con su presentación en clases, ya que así se considerará la entrega como completa. El plazo máximo para subir los encargos a la wiki es el mismo día de la entrega en la sala de clases, durante la jornada.
Casiopea: edición y publicación en la wiki
Esta es una presentación de apoyo para el correcto uso de la plataforma Casiopea
Ciclo 1
Tarea 1
Investigar sobre culturas antiguas que posean un sistemas de escritura, describiéndolo de manera general y luego usar un caso relevante de la misma para ejemplificarlo, dibujándolo de manera que se pueda comprender técnicamente como se configura este sistema en el caso elegido (ejemplo: cultura Mesopotámica y el código de Hammurabi).
Nombrar la tarea con la siguiente estructura: Tarea 1 - Sistema de escritura + caso estudiado / Nombre Apellido
Listado de Tareas
- Tarea 1 - Alfabeto Griego Arcaico - Las Leyes de Gortina / Elizabeth Escobar Cornejo
- Tarea 1 - Cuneiforme + Tablilla proto-cuneiforme con impresiones de sello / Nicolás Dragaš
- Tarea 1 - Cuneiforme/ Maria A. Perez
- Tarea 1 - Escritura Cirílica + Alfabeto Cirílico Temprano / Franchesca Salgado
- Tarea 1 - Escritura Epiolmeca o Istmeña - Estela 1 de la Mojarra / Ángel Pizarro Cortés
- Tarea 1 - Escritura Jeroglífica - Papiro de Hunefer / Bárbara Arriaza Araya
- Tarea 1 - Escritura Jiahu / Constanza Zapata
- Tarea 1 - Escritura egipcia - Umm el-Qaab / Begoña Zamudio Herrera
- Tarea 1 - Escritura pictográfica - Tabla de Tartaria / Valentina Martínez
- Tarea 1 - Jeroglificos - Tumba de Nefertari / Matías Morales
- Tarea 1 - Jeroglíficos Unilíteros Egipcios - Estela de Merneptha / Esperanza Añasco
- Tarea 1 - Sistema Cuneiforme / Antonia Olguin
- Tarea 1 - Sistema de escritura - Protoescritura del Indo / Bárbara Suazo C.
- Tarea 1 - Sistema de escritura Chino + Huesos Oraculares / Paloma Álvarez
- Tarea 1 - Sistema de escritura Chino + Inscripciones en Bronce / Anaís Arancibia
- Tarea 1 - Sistema de escritura Cuneiforme - Piedra Gilgamesh / Pía Farfán
- Tarea 1 - Sistema de escritura Lineal B / Isabella Zanetti
- Tarea 1 - Sistema de escritura Lineal B/ Josefa Maldonado
- Tarea 1 - Sistema de escritura Rongo Rongo / Javiera Ramírez Allendes
- Tarea 1 - Sistema de registro: Quipus / Valeria Muñoz Valdivia
- Tarea 1: Alfabeto Coreano / Valentina Oyarzún
Tarea 2
La tarea se compone de dos láminas, manteniendo el formato anterior tamaño tabloide (43,2 x 27,9 cms):
- Primera lámina: Investigar el alfabeto fenicio, contextualizándolo histórica, cultural, geográfico y temporalmente. Emplear un caso característico de ese sistema alfabético, dibujarlo y explicarlo. Esta lámina debe ser construida gráficamente, empleando guías que permitan definir espacialmente donde se ubicaran cada elemento (grilla), pero estas deben ser borradas posteriormente.
- Segunda lámina: Realizar una reproducción física de un fragmento de alguna pieza icónica del alfabeto cuneiforme. Los materiales a utilizar pueden ser: greda, plasticina, arcilla, yeso, o algún material similar; esta reproducción debe ser lo más cuidada posible respecto a la original. El tamaño mínimo que debe tener es de 10 cms y máximo es de 15cms (no es necesario que sea cuadrada, solo se consideran esos tamaños como mínimos y máximos, respectivamente). Esta pieza, tipo "baldosa" debe ser dispuesta en una lámina de tamaño tabloide, la cual poseerá una ficha que explique el fragmento elegido:
- Nombre del caso elegido
- Fecha o período en el cual se realizó
- Lugar donde fue localizado
- Museo o espacio donde se encuentra actualmente
Puede agregarse cualquier otro dato relevante para su contextualización.
Entrega: el día lunes 12 de agosto, en horario de clases para su corrección.
Entrega en la wiki
Subir pdf y/o imágenes lo más claras y limpias posible. Escribir cuales fueron las referencias bibliográficas.
Usar el formulario "Nueva tarea" para crear una, estableciendo como asignatura relacionada "Taller de Tipografía" y curso relacionado "Taller de Tipografía 2024", respetando mayúsculas y tildes; El número de tarea es el 2.
Nombrar la tarea con la siguiente estructura: Tarea 2 - Escritura fenicia y cuneiforme / Nombre y Apellido
Listado de Tareas
- Tarea 2 - Escritura Fenicia y Cuneiforme / Matías Morales
- Tarea 2 - Escritura fenicia y cuneiforme / Antonia Olguin
- Tarea 2 - Escritura fenicia y cuneiforme / Begoña Zamudio
- Tarea 2 - Escritura fenicia y cuneiforme / Bárbara Arriaza Araya
- Tarea 2 - Escritura fenicia y cuneiforme / Bárbara Suazo C.
- Tarea 2 - Escritura fenicia y cuneiforme / Constanza Zapata
- Tarea 2 - Escritura fenicia y cuneiforme / Delia Madrid
- Tarea 2 - Escritura fenicia y cuneiforme / Elizabeth Escobar Cornejo
- Tarea 2 - Escritura fenicia y cuneiforme / Esperanza Añasco
- Tarea 2 - Escritura fenicia y cuneiforme / Franchesca Salgado
- Tarea 2 - Escritura fenicia y cuneiforme / Isabella Zanetti
- Tarea 2 - Escritura fenicia y cuneiforme / Javiera Ramírez
- Tarea 2 - Escritura fenicia y cuneiforme / Josefa Maldonado
- Tarea 2 - Escritura fenicia y cuneiforme / Maria A. Perez
- Tarea 2 - Escritura fenicia y cuneiforme / Nicolás Dragaš
- Tarea 2 - Escritura fenicia y cuneiforme / Paloma Álvarez
- Tarea 2 - Escritura fenicia y cuneiforme / Pía Farfán
- Tarea 2 - Escritura fenicia y cuneiforme / Valentina Martínez
- Tarea 2 - Escritura fenicia y cuneiforme / Valentina Oyarzún
- Tarea 2 - Escritura fenicia y cuneiforme / Valeria Muñoz Valdivia
- Tarea 2 - Escritura fenicia y cuneiforme / Ángel Pizarro Cortés
- Tarea 2 - Escritura fenicia y cuneiforme /Anaís Arancibia
Tarea 3
La tarea se compone de dos láminas, manteniendo el formato anterior tamaño tabloide (43,2 x 27,9 cms):
- Primera lámina: Escribir el alfabeto griego, donde cada letra presente sus altas y bajas (mayúsculas y minúsculas). Abajo de cada letra, poner el nombre de ella según el alfabeto romano y el griego. Ejemplo: Alfa / Άλφα
- Segunda lámina: Elegir algún fragmento de Fedro de Platón (esto podría variar, de ser así será avisado por correo electrónico) y realizar una transcripción usando el alfabeto griego. La diagramación es elección propia, así como cualquier dato extra que se desee agregar. Se puede visitar la siguiente bibliteca: Perseus Digital Library.
Se entrega el día lunes 19 de agosto en horario de clases.
Nombrar la tarea con la siguiente estructura: Tarea 3 - Alfabeto griego y fragmento de Fedro / Nombre y Apellido
Listado de Tareas
- Tarea 3 - Alfabeto griego y fragmento de Fedro / Anaís Arancibia
- Tarea 3 - Alfabeto griego y fragmento de Fedro / Antonia Olguin
- Tarea 3 - Alfabeto griego y fragmento de Fedro / Begoña Zamudio
- Tarea 3 - Alfabeto griego y fragmento de Fedro / Bárbara Arriaza Araya
- Tarea 3 - Alfabeto griego y fragmento de Fedro / Bárbara Suazo C.
- Tarea 3 - Alfabeto griego y fragmento de Fedro / Delia Madrid
- Tarea 3 - Alfabeto griego y fragmento de Fedro / Elizabeth Escobar Cornejo
- Tarea 3 - Alfabeto griego y fragmento de Fedro / Esperanza Añasco
- Tarea 3 - Alfabeto griego y fragmento de Fedro / Franchesca Salgado
- Tarea 3 - Alfabeto griego y fragmento de Fedro / Ignacio Osorio
- Tarea 3 - Alfabeto griego y fragmento de Fedro / Isabella Zanetti
- Tarea 3 - Alfabeto griego y fragmento de Fedro / Javiera Ramírez
- Tarea 3 - Alfabeto griego y fragmento de Fedro / Joel Henriquez
- Tarea 3 - Alfabeto griego y fragmento de Fedro / Josefa Maldonado
- Tarea 3 - Alfabeto griego y fragmento de Fedro / Maria A. Perez
- Tarea 3 - Alfabeto griego y fragmento de Fedro / Matías Morales
- Tarea 3 - Alfabeto griego y fragmento de Fedro / Paloma Álvarez
- Tarea 3 - Alfabeto griego y fragmento de Fedro / Valentina Martínez
- Tarea 3 - Alfabeto griego y fragmento de Fedro / Valentina Oyarzún
- Tarea 3 - Alfabeto griego y fragmento de Fedro / Valeria Muñoz
- Tarea 3 - Alfabeto griego y fragmento de Fedro / Ángel Pizarro Cortés
- Tarea 3 - Alfabeto griego y fragmento de Fedro/Nicolás Dragaš
Textos vistos en clases
- Francisco Gálvez, Educación Tipográfica: Una introducción a la tipografía. Capítulo 1: páginas 14-22
- Gugliermo Carvallo y Roger Chartier, Historia de la Lectura Occidental.
Tarea 4
Se entrega el día jueves 22 de agosto en horario de clases.
Nombrar la tarea con la siguiente estructura: Tarea 4 - Quadrata Trajana / Nombre y Apellido
Listado de Tareas
- Tarea 4 - Quadrata Trajana / Anaís Arancibia
- Tarea 4 - Quadrata Trajana / Antonia Olguin
- Tarea 4 - Quadrata Trajana / Begoña Zamudio
- Tarea 4 - Quadrata Trajana / Bárbara Arriaza Araya
- Tarea 4 - Quadrata Trajana / Bárbara Suazo C.
- Tarea 4 - Quadrata Trajana / Constanza Zapata
- Tarea 4 - Quadrata Trajana / Delia Madrid
- Tarea 4 - Quadrata Trajana / Elizabeth Escobar Cornejo
- Tarea 4 - Quadrata Trajana / Esperanza Añasco
- Tarea 4 - Quadrata Trajana / Franchesca Salgado
- Tarea 4 - Quadrata Trajana / Isabella Zanetti
- Tarea 4 - Quadrata Trajana / Javiera Ramírez
- Tarea 4 - Quadrata Trajana / Josefa Maldonado
- Tarea 4 - Quadrata Trajana / Matías Morales
- Tarea 4 - Quadrata Trajana / Nicolás Dragaš
- Tarea 4 - Quadrata Trajana / Paloma Álvarez
- Tarea 4 - Quadrata Trajana / Pía Farfán
- Tarea 4 - Quadrata Trajana / Valentina Martínez
- Tarea 4 - Quadrata Trajana / Valeria Muñoz
- Tarea 4 - Quadrata Trajana / Ángel Pizarro Cortés
Tarea 5
La tarea se compone de dos láminas, manteniendo el formato anterior tamaño tabloide (43,2 x 27,9 cms):
- Primera lámina: Elegir algún fragmento de un manuscrito del siglo XII al XVI y reproducir la escritura ahí realizada. Cuidar que las letras se realicen con el trazo de la pluma y no dibujando su contorno para luego rellenarlo. Las escrituras pueden ser: Griego uncial, Carolingiano, Protogótico; entre otras que hayan sido mencionadas en clases. Revisar el drive del curso, donde hay material acorde al tema tratado.
- Segunda lámina: Escribir el alfabeto completo según el tipo de escritura elegida, diagramando la página de manera que los elementos estén bien distribuidos en ella.
Se entrega el día lunes 26 de agosto en horario de clases. Nombrar la tarea con la siguiente estructura: Tarea 5 - Escritura X / Nombre y Apellido
Ejemplo: Tarea 5 - Escritura Uncial / Manuel Sanfuentes
Listado de Tareas
- Tarea 5 - Capitalis rustica / Begoña Zamudio
- Tarea 5 - Escritura Carolingia / Bárbara Suazo C.
- Tarea 5 - Escritura Carolingiano / Franchesca Salgado
- Tarea 5 - Escritura Carolingiano / Joel Henríquez
- Tarea 5 - Escritura Fraktur - Nicolás Dragaš
- Tarea 5 - Escritura Gothica textura prescissa / Esperanza Añasco
- Tarea 5 - Escritura Griega Uncial / Bárbara Arriaza Araya
- Tarea 5 - Escritura Gótica / Elizabeth Escobar Cornejo
- Tarea 5 - Escritura Gótica / Isabella Zanetti
- Tarea 5 - Escritura Gótica / Josefa Maldonado
- Tarea 5 - Escritura Gótica / Matías Morales
- Tarea 5 - Escritura Gótica / Ángel Pizarro Cortés
- Tarea 5 - Escritura Gótica Bastarda /Anaís Arancibia
- Tarea 5 - Escritura Gótica Bastarda /Paloma Álvarez
- Tarea 5 - Escritura Textura Quadrata / Delia Madrid
- Tarea 5 - Escritura Uncial / Antonia Olguin
- Tarea 5 - Escritura Uncial / Javiera Ramírez
Tarea 6
- Formar grupos de 4-5 personas.
- Realizar una presentación que contenga los siguientes aspectos:
- Elegir algún tipógrafo mencionado en clases (Aldo Manucio, Johannes Guthenberg, Francesco Griffo, Nicolás Jensen, Claude Garamond, Albrecht Pfister, Johann Fust, o alguno de interés propio del grupo). Ubicar sociocultural e históricamente al tipógrafo.
- Elegir una edición del tipógrafo elegido y contextualizarlo, socioculturalmente. También análizar aspectos como la materialidad, soporte, cualidades propias de la edición y las decisiones gráficas que tomaron los tipógrafos.
- Traer en físico, impreso en formato tabloide ejemplos de la edición elegida. Si se encuentran escalados respecto al original, explicitar a qué escala se encuentran.
- Realizar una carpeta con el número de su grupo e integrantes la carpeta de Drive llamada Presentaciones grupales. Puede ser un ppt o una exportación del mismo en PDF.
Presentaciones
Aldo Manucio / Hypnerotomachia Poliphili
Por Pía Farfán Moreno y Esperanza Añasco
Johann Fust & Peter Schöeffer / Salterio de Maguncia
Por Nicolás Dragaš , Matías Morales Jiménez , Ignacio Osorio , Valentina Oyarzún
Aldo Manucio / Delle lettere volgari
Por Elizabeth Escobar, Constanza Zapata
Erhard Ratdolt / Kalendarium
Por Javiera Ramírez, Franchesca Salgado, Isabella Zanetti, Maria Alejandra Pérez
Nicolas Jenson / Historia Naturale
Por Paloma Álvarez, Anaís Arancibia, Josefa Maldonado, Angel Pizarro Cortes y Begoña Zamudio
Johannes Gutenberg / Biblia de Gutenberg
Por Antonia Olguin Cantillana, Valentina Martínez y Valeria Muñoz Valdivia
Textos vistos en clases
- Bringhurst & Chappell, A Short History of the Printed Word, capítulo II. (En el drive del taller)
- Francisco Gálvez, Educación Tipográfica: Una introducción a la tipografía. / ver la producción de tipos móviles (En el drive del taller)
- Francisco Gálvez, Hacer y Componer / ver la producción de tipos móviles. (En la biblioteca)
Tarea 7
- Leer el capítulo de Gutenberg and the impact of printing de Stephan Füssel. Buscar, investigar y documentar las referencias ahí mencionadas en la bitácora de taller.
- Organizar el itinerario de la visita a Santiago del día 5 de septiembre a la exposición DEISLER – VIGO: Comunicación a distancia tanto como para el Centro Nacional de Arte Contemporáneo de Cerrillos como para la muestra en el Museo de Arte Contemporáneo sede Parque Forestal.
- Subir a la wiki sus presentaciones insertándolas dentro de la Tarea 6 en la wiki, según estas indicaciones.
Para el día lunes 2 de septiembre.
Indicaciones proyecto Ciclo 1
A cada uno se le asignó un canto de la La Ilíada de Homero (existe una versión en prosa y una en verso), de acuerdo a su número dentro de la siguiente lista. Este capítulo debe ser desarrollado como un pequeño proyecto manuscrito que debe tener las siguientes características:
¿Qué debe incluir el proyecto?
- El manuscrito , a parte del fragmento correspondiente a cada uno, debe contener:
- Páginas de gracia
- Identificación del autor, título (portadilla)
- Créditos, tamaño de la edición
- Introducción (decisión de cada uno)
- Colofón
- Logo propio, diseñado como parte de un invento de editorial (ficticia)
Sobre la escritura y diagramación
- Escritura:Luego de estudiar la caligrafía propia, se debe comenzar a practicar y tomar decisiones gráficas respecto a las cualidades que posee la propia manera de escribir. De acuerdo a eso se debe:
- Elegir una pluma o plumilla que posea una cualidad variable en su trazo
- Practicar los tamaños apropiados, caja de texto, alturas, para escribir cuidadosamente el fragmento correspondiente
- Se debe entender este ejercicio como un trabajo a partir de la escritura propia, por ende no se está copiando una escritura existente, si no que se plantea cómo se puede adecuar la manera propia, diseñando el espacio de lectura. Esto quiere decir, que se tomarán decisiones respecto a la manera de escribir que se consideren acordes al tenor del fragmento, características del papel, diagramación, cantidad de líneas, etc, que respeten las características de la propia caligrafía.
- Diagramación: La diagramación corresponde a la construcción del blanco de la página, considerando los siguientes criterios: jerarquías de texto, márgenes, líneas por párrafo, interlineado y caja de texto.
Sobre el papel
- Características del papel:
- El papel de la edición puede ser cualquiera que estime conveniente, pero que sea de 80 o 90 gramos, ya que eso va a permitir que se pliegue con mayor facilidad.
- Las tapas pueden ser de un papel o cartulina de mayor gramaje, a elección. Estas tapas deben poseer solapas por lo que se deben diseñar considerando eso.
- Tamaño:
- A3 doblado dos veces, para que cada página sea tamaño A5.
- La paginación se establece a partir de estos dobleces, por lo que se debe escribir y dibujar primero, para luego doblarlo.
Sobre la encuadernación
- Encuadernación con hilo: Se debe realizar agujeros a cada cuadernillo, pasar hilos por cada uno y unir anudando entre sí cada cuadernillo.
- Construcción de portada: El tipo de papel, apariencia, colores y gramajes son a elección de cada uno. Puede poseer solapas con medidas que se determina según cada propuesta.
Sobre la entrega del proyecto
- Lunes 9 de septiembre: Entrega del manuscrito en horario de clases
- Jueves 12 de septiembre: La entrega consistirá en las siguientes partes:
- Lámina: Usando 43,2 x 55,8 cms, realizar un afiche donde se muestre la caligrafía utilizada. Esta lámina debe ser construida considerando que es una composición de la escritura elegida y debe mostrar las cualidades de ella, tanto como las del cuerpo de texto, como las capitulares. Idealmente usen este espacio como de expresión y experimentación, donde su tipografía toma protagonismo y se ve la expresión de su trazo.
- Portadas: Algunos tuvieron problemas en la elaboración de ellas. Por lo tanto, siguiendo las recomendaciones dadas en clases, volver a hacer las portadas.
- Wiki: Realizar un Nuevo Proyecto, usando como palabras clave: manuscrito (todo en bajas). Se debe nombrar el proyecto según el nombre del canto que le tocó a cada uno con la siguiente estructura: La Ilíada - Canto X "Nombre del canto". Dentro de la página de proyecto, como imagen principal poner el logo creado como parte de la editorial ficticia. El contenido de esta página debe contar las decisiones gráficas tomadas, imagenes que presenten la edición (a doble página escaneado), detalles de la escritura, ilustraciones, proporciones de interlineado y márgenes, alfabeto de la escritura utilizado. Idealmente también incluir un video recorriendo las páginas del manuscrito (hojeandolo).
- Ejemplo: La Ilíada - Canto XVI "Patroclea"
Proyectos Ciclo 1
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Ciclo 2
Tarea 8
- Leer las páginas 25 al 55 del libro La historia secreta de las letras que se encuentra en el siguiente enlace
- Ver el material audiovisual que se encuentra en esta carpeta
Visto en clases
- Catholicon de Gutenberg de la Biblioteca Nacional de España
- Catholicon de la Librería del Congreso Nacional de EE.UU.
Bibliografía
- Amster, M (1966) Sermón de la montaña; 1era edición.
- Bringhurst, B. y Chappell, W. A Short History of the Printed Word.
- Carvallo, G. y Chartier, R. Historia de la Lectura Occidental.
- Gálvez Pizarro, F.(2004) Educación Tipográfica. Una introducción a la tipografía. Editorial UDP, Chile.
- Gálvez Pizarro, F.(2018) Hacer y componer. Ediciones UC, Chile.
- Loxley, S. (2007) La Historia Secreta de las Letras. Campgràfic Editors, Valencia, España.
- McLuhan, M. (2013) La galaxia Gutenberg. Editorial Galaxia Gutenberg, S.L.; 1era edición.
