Taller de Títulación de Arquitectura 2

De Casiopea
Clave(es)ARQ 3130
Créditos12
Profesor(es)David LuzaDavid JollyRodrigo SaavedraMauricio PuentesIván IvelicAndrés GarcésPatricio CáravesSalvador ZahrIsabel Margarita ReyesÁlvaro MercadoÚrsula ExssErick Caro
Prof. AnterioresDavid LuzaDavid JollyRodrigo SaavedraMauricio PuentesIván IvelicAndrés GarcésPatricio CáravesSalvador ZahrIsabel Margarita ReyesÁlvaro MercadoÚrsula ExssErick Caro
Del ProgramaArquitectura
Ciclo FormativoCiclo Profesional y de Magister
Área de EstudioÁrea Taller
CurrículumDecreto Académico 35/2017
HomologadaTaller Arquitectónico de Titulación 3
Régimensemestral
Período Académicotodos
Tipo de AsignaturaObligatoria
Pre-requisitoTaller de Titulación de Arquitectura 1
Horas2 Teóricas + 5 Taller + 0 Ayudantía + 20 Trabajo

Descripción

El Taller de Titulación corresponde al último periodo de la formación de un arquitecto en nuestra escuela, es el periodo por el cual se da cuenta o demuestra sus capacidades de concebir desde un fundamento propio, atendiendo, oyendo, los requerimientos de la sociedad, la titulación requiere de un proceso de estudio, reflexión, interlocución (especialistas), proyección que se constituye en relación a otro, u otros, es el periodo, para el estudiante, que se da con mayor intensidad la diferencia entre proyectar y proyectarse, requiere la actitud desde la cual se le da casa a las posibilidades de habitar del otro, quien lo requiere. Se profesa la arquitectura entendida desde el arte, desde la capacidad de concebir un origen, no desde las referencias ni representaciones, porque el acto, lo fundante, nos presenta un nuevo comienzo. Origen y generación, el acto abre y funda la forma, disposiciones y conocimientos inherentes al oficio y a la disciplina, sabiendo ocupar los medios y lenguajes que permitirán que lo que ha proyectado se construya, pues a diferencia de otras artes, en arquitectura se requiere de otras manos y conocimientos para la realización de la obra, por eso aun cuando se está en el ámbito de la representación, a la par está encaminado a la realización, en titulación a la reflexión se le suma la evaluación, la investigación, y el acometer.


Estrategias de Enseñanza

  1. Modalidad del trabajo académico. Esto se realiza en una modalidad presencial y lectiva, con reuniones periódicas que garantizan que la titulación se realice en el marco de un taller Hay tres alternativas para desarrollar la etapa de titulación. a. Tesis de título: desarrollará un estudio que se adscribe a las líneas de investigación formalizadas en la escuela, la cual le permitirá profundizar temas de interés desde lo teórico, en esta modalidad se adquieren competencias que le permiten investigar un tema de interés para la disciplina, a través de los módulos de articulación con el posgrado. La inscripción a esta modalidad es evaluada por una comisión académica que revisa las capacidades académicas de estudio de los solicitantes. b. Proyecto de título: desarrollará un caso arquitectónico que se requiere de una contraparte real, con la que se compromete, los casos serán evaluados por una comisión de ingreso, a los talleres de título, modalidad, proyecto de título.( esta modalidad no requiere de tener el 100% del currículo de pregrado aprobado.) c.Talleres de obra: se trata de estar activamente ante las verdaderas magnitudes, de la empresa de levantar una obra en un ámbito donde prima la colaboración, no sólo entre estudiantes, sino que entre todos los que se incorporan a la ronda del taller, se puede participar de una ya iniciada o en su etapa de proyección, son las obras que constituyen la ciudad abierta, no excluyendo la posibilidad de obras en otros lugar, los cupos son limitados, y las solicitudes son evaluadas, según la trayectoria académica de los solicitantes Las tres alternativas, aun cuando presentan notables distingos que las diferencian, cualquiera de ellas, capacidad, habilita, para quien lo demuestre satisfactoriamente ante la comisión de título, la posibilidad de desempeñarse en la profesión.

Criterios de Evaluación

  1. Tesis de títulos: desarrollo de anteproyecto e informe teórico final
  2. Proyecto de título: Desarrollo de especialidades básicas y informé teórico final.

    Fundamento: Formulación del encargo: Antecedentes desde los estudios y las referencias.Normativa observada y aplicada.Programa y organismo. Cubicación y presupuesto.Croquis y vistas de la obra habilitada.

    Consultas a especialistas del área involucrada: Definición del partido estructural, constructivo y material, sísmico, de Redes y Sistemas.

    Planimetrías: Ubicación, emplazamiento. Definición Polígono y Normativa aplicada al Sitio.Plantas, elevaciones y cortes de Arquitectura y estructura, escantillones.Cuadro de superficies.

    Maquetas:Escalas apropiadas para la comprensión contexto del proyecto Arquitectónico y/o Urbanístico.Maqueta que permita comprender el interior y exterior del programa que alberga.Construcción que distinga partes constituyentes y esenciales de la propuesta espacial
  3. Taller de obra: Presencia que permite acometer en un Taller presencial, participativo. Registro del trabajo, fichas por modelo dibujo lineal, mediciones de lo realizado.Logros medidos, conoce el secreto de la confección de una forma. Bitácora diaria de las faenas del cada día.Presentación exposición síntesis, de lo hecho. Registro medido de lo realizado.Construcción del ámbito de trabajo: vida trabajo y estudio.

Estructura de Competencias

Una vez completada la asignatura, el alumno tendrá las siguientes competencias:

Competencias
Fundamentales
  • Posee una postura ética fundada en el compromiso con la obra que emprende, siendo portador de una responsabilidad social implícita sobre toda realización humana. Así como también centra en las personas y el bienestar humano el despliegue de su oficio en concordancia con el marco valórico señalado en la Misión de nuestra Universidad
  • Posee una visión poética mediante la cual le permite develar la realidad, nombrando la condición poética del hombre porque ve una dimensión humana en la que aparece el acto y a partir de ello la construcción de su destino
  • Goza de un pensamiento creativo y de apertura, pensamiento abierto a la lectura del lugar que permite encarnar la forma material, apertura que permite que aparezca el presente, el desconocido y su destino, las obras y su destino con lo que puede desarrollar y llevar a concreción su obra
  • Posee capacidad de Observación, capaz de involucrarse en la realidad en la que se encuentra, en una doble lectura de ella estando ante y dentro de ella
  • Es capaz de vincularse e interactuar con los habitantes con grados de sensibilidad comprendiendo la relación del habitante con su espacio para descubrir y comprender las leyes de dicha relación
  • Capaz de oír los cambios del mundo y amar el oficio.
Competencias
Disciplinares
  • Es capaz de formular un pensamiento previo y fundamental a la idea-propósito, comprendiendo y analizando los actos, construcciones humanas y elementos naturales que lo circundan
  • Devela la realidad, piensa y abstrae, expresa y proyecta mediante el dibujo
  • Comprende y domina las características de los materiales y los fenómenos físicos
  • Comprende su propio cuerpo como una referencia matricial, o bien, domina métricas sobre la realidad circundante referidas al tiempo y al espacio
  • Posee una mirada sensible y crítica, que le permita integrar los aspectos poéticos, sociales y físicos presentes en los lugares y casos a abordar
  • Con una capacidad creativa y de maestría formal, que le permite innovar en la forma arquitectónica del espacio habitable y su contexto
Competencias
Profesionales
  • Lidera e integra equipos de trabajos operando en distintas complejidades de proyectos de manera original y eficiente
  • Domina las bases de los lenguajes técnicos y tecnológicos que le permiten interactuar y facilitar la colaboración con distintas especialidades
  • Reconoce y abstrae desde la realidad hacia los campos del Diseño, actuando con autonomía en ellos, sea por autogestión o co-participación
  • Es capaz de gestionar y producir sus diseños maximizando las posibilidades técnicas y materiales de acuerdo al contexto donde se se sitúa
  • Origina su obra desde el sentido de los actos y gestos del ser humano, dignificando y celebrando su cultura
  • Posee Capacidad analítica, de reflexión y de intervención social que le permita realizar planes y programas apropiados en una correcta relación lugar y contexto y con una actitud racional capaz de coordinar y derivar las distintos aspectos científicos, técnicos y legales presentes en el desarrollo y la ejecución del Proyecto arquitectónico.

Bibliografía

(Ingresada en formulario)

  1. Bibliografía variable

(Ingresada en Casiopea, referida a esta asignatura)