Taller de Observación Fundamento y Forma 2020: Semestre 2

De Casiopea


Asignatura(s)Taller de Observación Fundamento y Forma
Año2020
Tipo de CursoTaller de Etapa
TalleresDIS 1º
ProfesoresLeonardo Aravena
Profesor(es) Ayudante(s)Valentina Hirane
AlumnosDiego Tapia Soto, Fernanda Rosales Cardemil, Javiera Ramírez Allendes, Andrea Reinoso, Benjamin ter Horst, Catalina Zaro Vivanco, Jose Tomas Cáceres, Rodrigo Parra Ortiz, Jorge Ramos Sarabia, Daniel Vera Farias, Mayte Vergara, Robinson Araya, Stephano Vicencio, Benjamin Gonzalez Fuenzalida, Amisadai Silva, Alex Reich Gil, Dévora Peñaloza, Tomas Arismendi, Claudio Burgos Alvarez, Natalia Zelaya, Gabriela Riquelme Rojas, Isabella Zanetti, Maria Capetillo Venegas, Maria Alejandra Pérez, Antonia Gaiche Bünzli, Paulina Jelves, Natalia Figueroa Montt, Bastian Valderrama, Isadora Zamora Figueroa
Carreras RelacionadasDiseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial, Interacción y Servicios

Alumnos

Tabla de Contenidos

Presentación

Tutoriales



PRIMER CICLO

Tareas Primer Ciclo

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... más resultados

Primera Clase, 12 de agosto

El registro de la clase queda en el siguiente Enlace
Recuerda que debes acceder con tu sesión de correo PUCV vinculado al curso

Tarea 1

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Instrucciones:

  • Fecha de entrega: Viernes 14 de agosto, clave 13-14 = 17.10 - 18.20 horas
  • Duración: 6 horas, este tiempo considera todo el proceso: construcción de un cuadernillo tipo acordeón, diagramación del texto, lectura y subtitulaciones

Para esta tarea utilizarás hojas, preferentemente de tamaño oficio, masking tape, pegamento, impresora y lápices. La cantidad de hojas dependerá del texto a trabajar en la diagramación propuesta. Puedes utilizar mayor cantidad de hojas considerando que es un cuaderno en el que trabajaremos durante las siguientes tareas, y cuyo formato además, permite agregar hojas conforme sea necesario Si no cuentas con una impresora deberás realizar el ejercicio de manera digital en algún editor de texto respetando los tamaños de hoja y diagramación.

Cuadernillo acordeón de formato Oficio

Construcción de un cuadernillo tipo acordeón

Para esto utilizaremos hojas blancas de tamaño oficio dispuestas en modo vertical unas al lado de la otra unidas por el reverso con cinta adhesiva (masking tape u otra). Con esto conseguiremos un lienzo extendido de largo según la cantidad de hojas. pliega en cada una de las uniones entre hojas alternando la dirección a modo de un acordeón El resultado es un cuadernillo tamaño oficio que nos permite trabajar en doble página además de extendernos para presentar de manera panorámica y continua el contenido del cuaderno. se pueden ir adosando más páginas al cuaderno cuando sea necesario

Lectura y Subtitulación

En las primeras hojas de tu cuaderno (las que requieras) harás tres columnas. En la columna de la izquierda pagarás de manera prolija el texto impreso de la clase Sobre la observación de Fabio Cruz. Una vez que tengas completo el texto traspasado a tu cuaderno realizarás una lectura a conciencia destacando o subrayando las ideas relevantes En la columna del medio anotarán las frases relevantes, puedes destacar algunas palabras o frases de modo similar a lo realizado con el texto completo En la tercera columna de la derecha anotarán las frases u oraciones que encuentren más relevantes, a modo de síntesis de cada párrafo o tema

  • Link al texto ‘’Sobre la Observación’’

https://wiki.ead.pucv.cl/Sobre_la_Observaci%C3%B3n

  • Link al ejemplo Tarea 1

https://docs.google.com/document/d/1rqxkBggV798c-YSwyYwhLKcVlm_5XSEH6QSqpSGMnKc/edit

  • Para quienes impriman la tarea, las líneas guía son sugerencia, pueden utilizar todo el espacio que sea necesario.
  • Para quienes realicen la tarea de manera digital, deben volver a diagramar el texto, para poder trabajar en 3 columnas.

Digitalización y disponibilización en la wiki

digitalizar las páginas de tu cuaderno tomando una fotografía por cada doble-página. cuidando de una correcta iluminación y enfoque Para subir los archivos a la wiki debes dar click en el menú superior Wiki/Subir un Archivo

Anotación 2020-08-13 194239.jpg

Una vez que tengas los archivos subidos debes crear una nueva página dando click en el menú superior +Nuevo Objeto. A continuación crea un nombre basándose en el ejemplo y utiliza el formulario nueva tarea

Anotación 2020-08-13 194915.jpg

debes llenar los datos correctamente para que tu página sea visualizada y se vincule a la página del curso.

Anotación 2020-08-13 200810.jpg

como referencia puedes guiar por el video tutorial, recuerda que los ejemplos que ahí se muestran corresponden a otro encargo y no coinciden los nombres con la actual tarea

dentro de la página trabajaremos las imágenes utilizando la etiqueta <gallery> en el modo slideshow https://wiki.ead.pucv.cl/Ayuda:C%C3%B3mo_se_edita_una_p%C3%A1gina#Im.C3.A1genes

Correcciones Generales

Para la edición del Encargo, deben cuidar el encuadre al escanear los lienzos, respetar el formato de la tarea (doble página) y evitar las marcas de agua, sobretodo aquellas que interfieren el contenido de la tarea. Sobre la diagramación del encargo, deben trabajar en 3 columnas de texto por página, cuidar los márgenes en estas columnas, y ordenar la información acompañando el texto al que corresponde.

Sobre la ejecución de la Tarea, ésta se compone de 3 columnas:

  • 1ª Columna: Texto subrayado
  • 2ª Columna: Anotar frases relevantes
  • 3ª Columna: Síntesis de cada párrafo

En general las tareas se realizan de manera correcta en las primeras 2 columnas, pero en la 3ª, acostumbran a parafrasear o contextualizar aquello anotado en la columna de frases relevantes, por lo que carece de síntesis.

Tarea 2

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Introducción

el dibujo centrará el estudio en la observación de las manos que ejecutan y dan cuenta de una acción, buscando las relaciones y formas de interactuar en lo singular de un gesto propio. considerando que esta acción es parte de un acto cotidiano, cabe la pregunta sobre el dibujo que da cuenta sobre este acto y el contexto, cuál es el mínimo trazo para dar cuenta de esta totalidad.

Instrucciones:

  • Fecha de entrega: Lunes 17/08, durante la clave 3 (08:15 - 9:25 hrs. )
  • Duración: 12 horas, este tiempo considera todo el proceso: preparación del espacio de trabajo, dibujar, y subir el archivo a la wiki

Requerimientos

Para esta tarea utilizarás hojas blancas de tamaño oficio, masking tape, pegamento y lápices. La cantidad de hojas dependerá de la cantidad de croquis. Puedes utilizar mayor cantidad de hojas considerando que es un cuaderno en el que trabajaremos durante las siguientes tareas y cuyo formato, además, permite agregar hojas conforme sea necesario

Construcción de un cuadernillo tipo acordeón

Para esto utilizaremos hojas blancas de tamaño oficio dispuestas en modo vertical unas al lado de la otra unidas por el reverso con cinta adhesiva (masking tape u otra). Con esto conseguiremos un lienzo extendido de largo según la cantidad de hojas. pliega en cada una de las uniones entre hojas alternando la dirección a modo de un acordeón El resultado es un cuadernillo tamaño oficio que nos permite trabajar en doble página además de extendernos para presentar de manera panorámica y continua el contenido del cuaderno. se pueden ir adosando más páginas al cuaderno cuando sea necesario

Dibujos a mano alzada

trabajarás en el cuadernillo ocupando la doble página como espacio de trabajo, considera además la posibilidad de extenderse hacia las páginas siguientes o anteriores. los dibujos se realizan con lápiz bic o similar, preferentemente de color negro el dibujo será centrado en las manos que ejecutan una acción, considerando que esta acción es parte de un acto cotidiano.

Digitalización y disponibilización en la wiki

digitalizar las páginas de tu cuaderno y subir a la wiki siguiendo el formato de ejemplo (se subirá el ejemplo durante el día jueves)

Clase 2 (13 de agosto)

el registro de la clase queda en el siguiente Enlace
Recuerda que debes acceder con tu sesión de correo PUCV vinculado al curso

Tarea 3

ver

Este encargo consistirá en ahondar en el ejercicio de la tarea anterior, considerando las correcciones generales dadas en la Clase 3.

  • Fecha de entrega: Jueves 20 de agosto, clave 3 - 9.35 horas
  • Duración: Duración: 12 horas, este tiempo considera todo el proceso: preparación del espacio de trabajo, dibujar, y subir el archivo a la wiki

Correcciones Generales

Cuando centran sus observaciones en objetos que fueron diseñados para la mano, es poco probable que aparezcan observaciones originales, se tiende a constatar cualidades de dicho objeto que caen en los reiterativo y conocido. Por ejemplo, decir que un servicio tiene un tamaño que coincide con la mano…., es algo conocido, de hecho, el objeto en cuestión fue diseñado de esa manera, la observación debería estar centrada en el gesto (el acto) en que ese objeto se utiliza.

Clase 3 (17 de agosto)

el registro de la clase queda en el siguiente Enlace
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Tarea 4

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Volveremos a insistir en la práctica del dibujo de los que tenemos frente, del croquis, que es nuestro modo de estudio e inquirir la realidad, para traer a presencia lo que se está observando, o, donde se ha fijado la vista a la vez que lo dibujo sobre un papel (nuestro cuaderno).

Nos preguntamos sobre los actos cotidianos, y cómo en el acto de observarlos se vuelven particulares, cada dibujo acompañado de su observación presenta de manera única, es el registro de un tiempo que ya pasó de manera singular e individual.

Preguntas:
Sobre el Nombrar
Las manos serán el eje central de lo que estoy observando, serán las manos las que ejecutan dicho acto o son parte qué colabora e interactúa con las demás partes del cuerpo en la ejecución de dicha acción. Cuanto del cuerpo es necesario que se involucre para realizar el acto que estoy observando, cómo es la interacción entre las partes, qué relaciones puedo hacer entre estas partes y los objetos, de qué manera interviene el entorno en éste gesto.

Sobre el trazo y las partes
Puedo realizar una pregunta similar a la anteriores, cuanto de las partes involucradas son las necesarias para dar cuenta de los que estoy observando. Recordemos que todo lo que observamos con nuestros ojos es la luz que se refleja sobre los cuerpos, son las sombras las que hacen aparecer la profundidad.

Sobre los cuadernos
El registro análogo que cada diseñador lleva consigo en todo momento.
El paso al formato digital nos permite ordenar y editar, es el ejercicio de volver a ver y ordenar las ideas que nos permite una síntesis de los observado, ordenar para presentar

Instrucciones

  • Fecha de entrega: Lunes 24 de agosto, Clave 3 - 9.35 horas
  • Duración: Duración: 12 horas, este tiempo considera todo el proceso: preparación del espacio de trabajo, dibujar, y subir el archivo a la wiki.

Materiales

Para esta tarea utilizarás hojas blancas de tamaño oficio, masking tape, pegamento, y lápices. La cantidad de hojas dependerá del texto a trabajar en la diagramación propuesta. Puedes utilizar mayor cantidad de hojas considerando que es un cuaderno en el que trabajaremos durante las siguientes tareas, y cuyo formato además, permite agregar hojas conforme sea necesario

Construcción de un cuadernillo tipo acordeón

Utiliza como referencia las instrucciones de la tarea 1

Dibujos a mano alzada

Trabajarás en el cuadernillo ocupando la doble página como espacio de trabajo, considera además la posibilidad de extenderse hacia las páginas siguientes o anteriores. los dibujos se realizan con lápiz bic o similar, preferentemente de color negro el dibujo será centrado en las manos que ejecutan una acción, considerando que esta acción es parte de un acto cotidiano.

Digitalización y disponibilización en la wiki

Digitalizar las páginas de tu cuaderno y subir a la wiki siguiendo el formato de ejemplo

Correcciones Generales

  • Las observaciones tienden a transformarse en un relato de lo que aparece en el dibujo.
  • Tienden a relatar que la mano calza, entra, o funciona con ciertos objetos, sin darse cuenta que son los objetos los que fueron pensados para la mano.
  • Cuando se habla de ahondar en un gesto, no se refiere a mirar una situación desde distintas perspectivas. Se puede mirar un gesto en distintas situaciones, como se puede también ver en una en particular.

Tarea 4B

Preparar un sistema que permita compartir la cámara de tu teléfono puesta de manera cenital con tu espacio de trabajo

Clase 4 (20 de agosto)

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Clase 5 (24 de agosto)

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Clase 6 (jueves 27 de agosto)

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Tarea 6 - Presentación Discurso


  • Fecha de entrega: el archivos se sube a una carpeta el día lunes 31 de agosto, durante la clave 3 (09:35 - hrs. ) / las presentaciones serán calendarizadas en 3 grupos
  • G1(31 de agosto): Araya/Arismendi/Armijo/Burgos/Cáceres/Capetillo/Castillo/Espinoza/Figueroa/González/Jelves/Larrain
  • G2(03 de septiembre): Llanos/Maureira/Paredes/Parra/Pérez/Peñaloza/Ramirez/Ramos/Reich/Reinoso/Riquelme/Rosales/Saavedra/Silva
  • G3(07 de septiembre): Tapia/TER Horst/Torres/Valderrama/Vera/Vergara/Vicencio/Zamora/Zanetti/Zaro/Zelaya
  • Duración estimada: 6 a 8 horas.

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Esta es una tarea de recapitulación, de volver a mirar los dibujos y trabajos anteriores con cierta distancia para dar cuenta de los avances, para exponer al taller los hallazgos propios de cada proceso Es también oportunidad de volver a ordenar, completar si es necesario y ajustar los registros de estas tareas en la wiki

Instrucciones

materiales

  • Bitácora Personal

trabajaremos en la revisión de los cuadernillos de las tarea anteriores, para la presentación de un cuaderno que reúne el transcurso del taller a modo de bitácora que guarda registro de las tareas, lecturas, apuntes y reflexiones

  • Sistema para grabar en formato cenital

se ocupará el sistema realizado en la tarea 4B. Debes preparar el espacio considerando que haya una buena iluminación, procura que tampoco existan ruidos que puedan interferir durante la grabación

Preparación

Preparar un breve discurso que abarque desde desde la primera tarea de subtitulación, los dibujos a mano alzada recalcando los hallazgos principales y los ejercicios de abstracción en tres dimensiones, Debe dar cuenta de una síntesis de su proceso enunciando el gesto que está estudiando y el acto (nombre) que propone.

Prepara un archivo de vídeo en el que expones el texto preparado, al mismo tiempo que presentas las páginas de tu bitácora en la pantalla en un formato de toma cenital, para esto utilizarás el dispositivo de la tarea 4B

revisa el archivo, ajusta y corrige las veces que sea necesario.

Presentación

Las presentaciones serán en grupos calendarizados a partir del lunes 31- jueves 3 y lunes 7 quienes no puedan asistir sincrónicamente a la clase podrán coordinar de manera personalizada la presentación.

digitalización y disponibilización en la wiki

subir el video a drive en una carpeta compartida, vamos a enviar la dirección disponibilizar el enlace del archivo en la wiki.
Transcribir el texto en la wiki.

Tarea 07 - (Segundo ejercicio) de abstracción de un gesto tridimensional


  • Fecha de entrega: jueves 3 de septiembre, durante la clave 3 (09:35 - hrs. )
  • Duración: 12 horas, este tiempo considera todo el proceso: preparación del espacio de trabajo, dibujar, y subir el archivo a la wiki

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Introducción

Éste es un ejercicio de abstracción basado en las experiencias de observación anteriores. Hemos estado inmersos en el estudio de los gestos y actos cotidianos desde la observación de las manos, buscando relaciones que nos permitan nombrar y decir desde lo propio, de lo que yo puedo afirmar con propiedad.

Pero “nombrar” es una síntesis conceptual que responde a las preguntas de “qué vemos” y “cómo lo vemos”. Esta síntesis o enunciado es una abstracción. Es un escrito que afirma algo que está sucediendo en el espacio y tiene cualidades; por tanto la observación tiene un sustantivo que determina el qué, un verbo que determina la acción y un adjetivo que determina el cómo.

Instrucciones

materiales

hojas blancas formato oficio, cinta adhesiva, pegamento, tijeras, reglas, lápices

preparación

IMG 20200830 123709 (1) (1).jpg

Prepara dos lienzos de papel tensado desde los bordes, siguiendo las instrucciones de la tarea 6. Puedes proponer un modo de tensar el papel distinto a las indicaciones, en ese caso debes mostrar cual es la propuesta qué haces considerando condiciones estructurales básicas, no puedes ocupar otro material distinto del papel blanco. El tamaños de cada lienzo es de dos hojas de oficio (432 x 330 mm aproximadamente) Posiciona ambos lienzos paralelos uno frente al otro manteniendo una distancia equivalente al largo de una hoja de oficio (330 mm aproximadamente). Asegura la ubicación de ambos planos utilizando piezas de papel plegado que estructuran y sostienen ambos planos entre sí…

Cada bastidor es módulo que se sostiene a sí mismo en la tensión entre el borde y la superficie, la lámina de papel cumple una función de arriostramiento que mantiene los bordes en su posición.

Parte del ejercicio en primera instancia es poder mantener los planos llenos (bastidores de papel) mediante otros refuerzos construidos sin la lámina de papel (planos vacíos).

construcción de rasgo tridimensional

Es una construcción volumétrica con papel blanco que presenta la abstracción del Nombre que cada uno propone a partir de sus observaciones. Es la presentación de un rasgo que da cuenta de un acto que cada quien es capaz de elogiar. Podríamos decir una síntesis visual que da cuenta de los esencial en términos geométricos. Formalmente trabajaremos inscritos en un espacio paralelepipedo, dentro del cual se encuentran también los planos de papel ya construidos. Los volúmenes propuestos transgreden estos planos mediante cortes y calados que dan continuidad a las superficies que construyen los cuerpos de papel. La construcción del espacio tridimensional es también la conquista del vacío.

formato: La intervención propuesta se inscribe dentro de un espacio equivalente a la doble página de oficio por el largo equivalente a dos largos del formato oficio

digitalización y disponibilización en la wiki

Disponibilizar imágenes de tu trabajo cuidando el formato de presentación y digitalización. Además de las imágenes, debes acompañar éstas de un texto de presentación.

Debes incluir el registro del proceso, fotos del montaje y de los ensayos para llegar a la propuesta final

También debes incluir imágenes de tu cuaderno que acompañan al proceso: anotaciones, dibujos, esquemas y proyecciones

Clase 7 (30 de agosto)

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Tarea 08 - Presentación de la Abstracción de un gesto tridimensional


  • Fecha de entrega: Lunes 7 de Septiembre, durante la clave 3 ( entre 09:35 y 10:10 hrs.)
  • Duración: 6 horas, este tiempo considera todo el proceso: preparación del espacio de trabajo, dibujar, y subir el archivo a la wiki

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Introducción

Para esta tarea, deberán subir a la plataforma el nombre de su propuesta, acompañado de un texto de síntesis y presentación, que irá acompañado de dibujos, observaciones, fotos y anotaciones. Esta se compondrá de:

  • Nombre de la propuesta

A modo de corrección general, muchos de los nombres propuestos, no responden al “cómo”, y tienden a ser una palabra simbólica y representativa del proceso o de algún concepto observado. Ésta falencia da como resultado que las abstracciones tridimensionales se transforman también en una representación simbólica. La respuesta al “Cómo” debe dar atisbos de la forma, son los adjetivos que describen y dan ciertas cualidades a la figura que cada uno propone. Es anterior a la forma. El nombre responde a las preguntas de “qué vemos” y “cómo lo vemos”.

  • Texto de síntesis y presentación

Texto de introducción al tema de estudio (el gesto que están estudiando) a partir de los dibujos y observaciones realizados con anterioridad. Este texto irá acompañado de los croquis que seleccionen para conducir el texto (8 croquis mín.) y la presentación de estas será en galería (sin slideshow). Además de la digitalización del proceso creativo y formal acompañado de dibujos, fotos y anotaciones.

A continuación de la galería, continuarán con un texto que presente este rasgo tridimensional. Para desarrollar este será necesario responder a las preguntas:

-¿Cómo aparece el gesto que estoy observando en mi propuesta?

-¿Por qué esta forma para dar cuenta del gesto que estoy observando?

  • Dibujos Proyectuales y de complacencia

Estos dibujos deberán dar cuenta de la forma que tendrá este rasgo tridimensional, los cortes, pliegues, luces, etc. Estos dibujos deben tener mayor similitud a un croquis, debe ser fiel a la forma en la que están trabajando, pero puede tener pequeñas diferencias al avance, ya que es de carácter proyectual. Llamaremos dibujo de complacencia a aquel que se realiza de manera distendida y placentera, por el propio gusto de hacer un dibujo. Recordemos que todo lo que observamos es luz y el dibujo es la representación de estas luces o la ausencia de estas, en estos dibujos podemos recurrir a distintas técnicas (achurado, sombreados, aguadas…) que den cuenta de lo que propongo en términos formales como también puede ser en sí mismo un abstracción del mismo nombre.

Instrucciones

Materiales

hojas blancas formato oficio, cinta adhesiva, pegamento, tijeras, reglas, lápices.

Presentación final de la wiki

Para esta tarea, deberán subir a la plataforma el nombre de su propuesta, acompañado de un texto de síntesis y presentación, que irá acompañado de dibujos, observaciones, fotos y anotaciones. Esta se compondrá de:

  • Título: Nombre de la propuesta de cada uno.
  • Texto de síntesis y presentación: Texto de introducción al tema de estudio (el gesto que están estudiando) a partir de los dibujos y observaciones realizados con anterioridad. Este texto irá acompañado de los croquis que seleccionen para conducir el texto (8 croquis mín.) y la presentación de estas será en galería (sin slideshow). Además de la digitalización del proceso creativo y formal acompañado de dibujos, fotos y anotaciones.
  • Dibujos Proyectuales: Dibujos que deberán dar cuenta de la forma que tendrá este rasgo tridimensional, los cortes, pliegues, luces, etc. formato galería slideshow (mínimo 2 dobles páginas)

Edición pagina de la wiki tareas ciclo 1 (formulario de la página)

  • Bitácora personal en formato .pdf

Creación de un PDF que reúna el total de tareas del ciclo (de la 01 a la 08) más sus anotaciones y dibujos de proceso de las tareas de construcción. Este archivo deberá estar cargado en su página de la wiki de Tareas Ciclo 1.

  • imagen portada

A partir de los ‘’Dibujos Proyectuales’’ realizados para la wiki, deberán seleccionar uno, digitalizarlo en formato cuadrado, y cargarlo a su página como portada de ‘’Tareas Ciclo 1’’. Es importante cuidar el formato para mantener un orden en la página del taller.

digitalización y disponibilización en la wiki

Disponibilizar imágenes de tu trabajo cuidando el formato de presentación y digitalización. Además de las imágenes, debes acompañar éstas de un texto de presentación.
Debes incluir el registro del proceso, fotos del montaje y de los ensayos para llegar a la propuesta final
También debes incluir imágenes de tu cuaderno que acompañan al proceso: anotaciones, dibujos, esquemas y proyecciones

Tarea 09 - (cierre primer módulo) Abstracción de un gesto tridimensional


  • Fecha de entrega: jueves 10 de septiembre, durante la clave 3 ( entre 09:35 y 10:10 hrs. )
  • Corrección Avances: lunes 7 de septiembre
  • Duración: 18 horas, este tiempo considera todo el proceso: preparación del espacio de trabajo, dibujar, y subir el archivo a la wiki

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Materiales

hojas blancas formato oficio, cinta adhesiva, pegamento, tijeras, reglas, lápices

Formato

La propuesta se inscribe dentro de un espacio cúbico virtual de 330 mm de lado. Dentro de este espacio se trabajarán volúmenes construidos de papel. Debe dar cuenta del volumen de trabajo a ocupar y de la disposición de las partes en relación a éste.

  • Composición

Utilizaremos, en primera instancia, planos de papel tensado para construir el soporte primario para una figura volumétrica más compleja. La disposición de estos planos da cuenta del volumen a intervenir al mismo tiempo que estructura y sostiene la propuesta.

  • Expresión y soporte a la vez.

Ya hemos experimentado la tensión del papel mediante pliegues que se transforman en nervaduras dando rigidez a los planos desde las aristas. Podemos suponer entonces cierto grado de dominio del material (papel). cada uno de estos planos se soporta a sí mismo como la unidad mínima de nuestro trabajo, la pregunta será por la disposición de estos planos entre sí mediante otras nervaduras de papel (aristas), en cómo se sostienen en un sistema tridimensional de aristas y planos llenos y vacíos.

Preparación

  • maqueta(s) de estudio

Construye una pequeña maqueta de estudio para preparar tu trabajo final, esta maqueta es un ejercicio rápido de síntesis tridimensional que da cuenta de la propuesta del trabajo final, permite ordenar la ideas y ajustar la composición y ordenamiento de las partes.

la maqueta de estudio es un elemento de trabajo que permite modificaciones al mismo tiempo que me pregunto sobre lo que proyecto, construyo, observo y ajusto. Por tanto no debieran haber limitaciones en cuanto a la cantidad de pruebas que cada quien necesite realizar. No tiene un grado de terminación para ser presentado, no es una maqueta de exposición sino un material de estudio

es también una pregunta sobre cómo se comportan los materiales, en este caso el papel, en relación al modelo final. Este fenómeno es también conocido como principio de no similitud, o de escalamiento, en que una construcción a escala de cierto material no tendrá el mismo comportamiento en la escala real. Dicho de otro modo, el trozo de papel que en una escala pequeña se sostiene, no se comportará de la misma manera a una escala mayor, obligando a recurrir a refuerzos del tipo nervadura, con los que hemos trabajado en las dos tareas anteriores, para sostener los planos de mayor tamaño

  • planos, volúmenes y vacío

Preparar las piezas de papel plegado y los planos de papel tensado desde los bordes, te puedes basar en en las construcciones de las taras anteriores para proponer tus propios modos de estructurar las aristas y sostener los planos.

Construcción de rasgo tridimensional

Es una construcción volumétrica con papel blanco que presenta la abstracción del Nombre que cada uno propone a partir de sus observaciones.

Es una composición tridimensional, para ser vista desde todo su alrededor

video

realiza un video en formato cenital en que acompañes tu discurso con las imágenes de tu cuaderno y los ejercicios tridimensionales. duración máxima 60 seg

Digitalización y disponibilización en la wiki

Disponibilizar imágenes de tu trabajo cuidando el formato de presentación y digitalización. Además de las imágenes, debes acompañar estas de un texto de presentación. Debes incluir el registro del proceso, fotos del montaje y de los ensayos para llegar a la propuesta final También debes incluir imágenes de tu cuaderno que acompañan al proceso: anotaciones, dibujos, esquemas y proyecciones

Clase 8 (3 de septiembre)

El registro de la primera parte de la clase queda en el siguiente Enlace
El registro de la segunda parte de la clase queda en el siguiente Enlace
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Clase 9 (7 de septiembre)

El registro de la primera parte de la clase queda en el siguiente Enlace
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Clase 10 (10 de septiembre)

El registro de la primera parte de la clase queda en el siguiente Enlace
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SEGUNDO CICLO

Clase 11 (21 de septiembre)

El registro de la primera parte de la clase queda en el siguiente Enlace
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Listado de materiales para la próxima clase

Para participar de la próxima clase debes acceder presentando desde la cámara de tu celular en formato cenital y traer los siguientes materiales:

  • hojas de revistas con letras, hojas de diario, etc.
  • cartones y papeles (cartón piedra, caja de cereal, cartón kraft)
  • hojas de oficio, 20 mínimo.
  • tenedor, aguja, hilo y clavo
  • cuchillo, masking, regla, tijera y cartonero
  • pegamento (agorex café ideal, agorex, uhu o cola fría)
  • apretadores
  • pedazos de cartón piedra o madera de 21.6 x 16.5 cm.
  • listones de 21.6 cm
  • prensas tipo C

Clase 12 (24 de septiembre)

El registro de la primera parte de la clase queda en el siguiente Enlace
Enlace segunda parte
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Material de Apoyo para Diagramación

Diagramación TOFF S2

Tarea 10


  • Fecha de entrega: lunes 28 de septiembre, en un primera instancia la digitalización de los archivos se utilizarán como material de trabajo durante la clase y para las reuniones siguientes.
  • Duración: 12 horas, este tiempo considera todo el proceso: preparación del espacio de trabajo, preparación de los cuadernillos, realización de la tarea y subir el archivo a la wiki.

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Introducción

Trabajaremos a partir de las instrucciones dadas durante la clase 12 en el ejercicio de realizar nuestros propios cuadernillos mediante distintas técnicas artesanales. Utilizaremos hojas blancas alternadas con hojas y recortes de revistas con variados contenidos, imágenes, fotografías, dibujos, textos…. Para la composición de distintas páginas del cuadernillo, las que serán traspasadas a las hojas blancas mediante el uso de líneas y anotaciones para presentar elementos de la diagramación.

Instrucciones

Materiales

hojas blancas formato oficio, pegamento, tijeras, reglas, lápices, aguja, hilo, cartón, y cuchillo cartonero, además de revistas, diarios, libros, folletos, carteles, etc.

Cuadernillos de trabajo

Realiza uno o varios cuadernos con alguna de las técnicas de encuadernación vistas en la clase u otras conocidas, cuaderno cosido, empastado, acordeón, copta… Trabajaremos con una cantidad mínima de 16 hojas de oficio dobladas a la mitad, con ésto se obtiene: Un gran cuaderno de 64 páginas, incluida la portada Dos cuadernos de 32 páginas cada uno, Cuatro cuadernos de 16 páginas cada uno.

Digitalización y disponibilización en la wiki

El registro de la tarea queda disponibilizado en la wiki dentro de una página (nuevo objeto). EL link para vincular esta página será alojado dentro de otra página en que se presentará la tarea grupal. (Fanzine Grupo 1 - TOFF2020s2). Dicha tarea debe llevar el nùmero 10 para ser linkeada correctamente. Estas entregas quedarán alojadas dentro del siguiente encargo bajo el título "registro de tareas conducentes" EJ Tarea 10.jpg

  1. Para la digramación y encuadernación - Andrea Reinoso- TOFF2020s2
  2. Para la diagramación y encuadernación - Benjamín González
  3. Para la diagramación y encuadernación - Benjamin ter Horst - TOFF2020s2
  4. Diagramación y encuadernación -Catalina Zaro Vivanco- TOFF2020s2
  5. Para la diagramación y encuadernación - Daniel Vera F - TOFF2020s2
  6. Para la diagramación y encuadernación - Gabriela Riquelme - TOFF2020s2
  7. Para la diagramación y encuadernación - Isadora Zamora
  8. Para la diagramación y encuadernación -Mayte Vergara -TOFF2020S2
  9. Natalia Zelaya -TOFF2020S2
  10. Para la diagramación y encuadernación - TOFF2020s2
  11. Para la diagramación y encuadernación - Nombre Alumn@ - TOFF2020s2
  12. Para la diagramación y encuadernación - Robinson Araya Núñez - TOFF2020S2
  13. Para la diagramación y encuadernación -Rodrigo Parra -TOFF2020S2


Clase 13 (28 de septiembre)

El registro de la primera parte de la clase queda en el siguiente Enlace
El registro de la primera parte de la clase queda en el siguiente Enlace
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Para la siguiente clase se adicionará un medio de trabajo en línea (www.miro.com) El link de trabajo será el siguiente: https://miro.com/welcomeonboard/kV7Keo14f2RL5V1ac2uhnulunnTZ5XldvVSy2RqCqGNKLkEQWZIDaqh1gdhd6UuM
El tablero queda abierto para su uso en los reuniones y coordinación de los grupos de trabajo.

Tarea 11 - Fanzine Grupal


  • Fecha de entrega: Jueves 1 de Octubre, durante la clave 3 (entre 09:35 y 10:10 hrs)
  • Duración: 12 horas, este tiempo considera todo el proceso: preparación del espacio de trabajo, preparación de los cuadernillos, reuniones coordinadas con el grupo, realización de la tarea y subir los archivos a la wiki

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Registro Tareas Conducentes por cada Integrante

  1. Nombre Alumn@
  2. Nombre Alumne

Primera Propuesta Grupal

Fanzine

Instrucciones

Materiales

hojas blancas formato oficio, pegamento, tijeras, reglas, lápices, aguja, hilo, cartón, y cuchillo cartonero, además de revistas, diarios, libros, folletos, carteles, etc.


Reuniones Grupales

Cada Grupo debe coordinar reuniones de trabajo en las que presentarán los avances y propuestas de cada uno, se pueden adjuntar imágenes de referentes o muestras. Haremos uso de la plataforma Miro para coordinar y presentar. https://miro.com/welcomeonboard/kV7Keo14f2RL5V1ac2uhnulunnTZ5XldvVSy2RqCqGNKLkEQWZIDaqh1gdhd6UuM En este espacio de trabajo colaborativo cada grupo tiene asignado un tablero de trabajo en el que deberán llevar un registro a modo de bitácora de las reuniones, anotando los integrantes del grupo, los link y los horarios de sus reuniones, además de notas y resoluciones que convengan Para las reuniones recomendamos el uso de meet para complementar el trabajo en pantalla. También pueden hacer uso de sus celulares en formato cenital para presentar las indicaciones o pasos a sus compañeros.

Formato Fanzine

El Fanzine tendrá una tamaño de media hoja de oficio. Cada uno de los integrantes del grupo tendrá a su cargo el contenido equivalente a una hoja de oficio completa, es decir, 4 páginas no consecutivas del fanzine, no obstante cada integrante deberá realizar además la propuesta grupal. La cantidad total de página será la suma los contenidos que cada integrante aporta, un grupo compuesto de cuatro personas, realizará un fanzine compuesto de 4 hojas de oficio, es decir 16 páginas. El número de páginas considera el total del fanzine, incluye portada, contraportada, índice, páginas dobles, páginas simples, colofón….

se recomienda realizar una maqueta para definir el orden de las páginas, que varía según el tipos de encuadernación a utilizar (cuadernos empastado, folleto cosido, acordeón, etc)

Digitalización y disponibilización en la wiki

El registro de la tarea queda disponibilizado en la wiki dentro de una página (nuevo objeto). EL link para vincular esta tarea grupal será alojado en la página con el título Fanzine Grupo X - TOFF2020s2 y debe llevar el número 2 para ser linkeada correctamente. Dentro de esta, debajo del registro de tareas conducente, deberán presentar su primera propuesta grupal.

  1. Fanzine Grupo 6 - TOFF2020s2
  2. Fanzine Grupo 3 - TOFF2020s2
  3. Fanzine Grupo 2 - TOFF2020s2
  4. Fanzine Grupo 1 - TOFF2020s2
  5. Fanzine Grupo 4 - TOFF2020s2
  6. Fanzine Grupo 5 - TOFF2020s2

Clase 14 (1 de octubre)

El registro de la clase queda en el siguiente Enlace
Recuerda que debes acceder con tu sesión de correo PUCV vinculado al curso

Para la siguiente clase se adicionará un medio de trabajo en línea (www.miro.com) El link de trabajo será el siguiente: https://miro.com/welcomeonboard/kV7Keo14f2RL5V1ac2uhnulunnTZ5XldvVSy2RqCqGNKLkEQWZIDaqh1gdhd6UuM
El tablero queda abierto para su uso en los reuniones y coordinación de los grupos de trabajo.

Clase 15 (05 de octubre)

El registro de la primera parte de la clase queda en el siguiente Enlace
Para la próxima clase, trabajaremos con 2 técnicas de grabado, por lo que deben traer los materiales a continuación y acceder presentando desde la cámara de tu celular en formato cenital.

Clase de grabado

  • punta seca
  • xilografía

listado de materiales

  • Tetrapak, radiografías, mica gruesa como soporte de la punta seca
  • aguja, cartonero o cualquier otro objeto con punta fina.
  • MDF, trupan, linóleo para soporte de xilografía
  • gubias.
  • masking
  • cuchara
  • rodillo de caucho o pincel
  • papeles, de ser posible, Hilado 9, Ahuesado de 90 gr. etc.
  • Óleo, tinta
  • trapo, diario, plástico para proteger el área de trabajo
  • diluyente o agua raz

Clase 16 (08 de octubre)

El registro de la clase queda en el siguiente Enlace
Recuerda que debes acceder con tu sesión de correo PUCV vinculado al curso

Tarea 12 - Ejercicio de Grabado


  • Fecha de entrega: Jueves 15 de Octubre, durante la clave 3 (entre 09:35 y 10:10 hrs)
  • Duración: 12 horas, este tiempo considera todo el proceso: preparación del espacio de trabajo, preparación de los cuadernillos, reuniones coordinadas con el grupo, realización de la tarea y subir los archivos a la wiki

ver/ocultar

Materiales

Tetrapak, radiografías, mica gruesa como soporte de la punta seca, aguja, cartonero o cualquier otro objeto con punta fina. MDF, trupan, linóleo para soporte de xilografía, gubias, masking, cuchara, rodillo de caucho o pincel, papeles, de ser posible, Hilado 9, Ahuesado de 90 gr. etc, Óleo o cualquier tinta oleosa, trapo, diario, plástico para proteger el área de trabajo y diluyente o agua raz.

Reuniones de Taller

Al igual que en la tarea 11, utilizaremos el tablero hallazgos y experimentaciones en relación al grabado en los que presentarán los avances y propuestas de cada uno, se pueden adjuntar imágenes de sus trabajos, información relevante o muestras. Haremos uso de la plataforma Miro para almacenar esta información. https://miro.com/welcomeonboard/OQfRLJxrtFtvd6inICqgtzsuaMFpe8555zJEeJPyAUnR0X7ajoZOlH9jPvryYccj

Formato Grabados

Los grabados tendrán un tamaño mínimo de media hoja de oficio. Cada uno deberá trabajar en 2 grabados, uno en punta seca y uno en xilografía, experimentando y trabajando los grises en cada técnica. Se recomienda digitalizar los grabados, sus matrices y pruebas realizadas.

Digitalización y disponibilización en la wiki

El registro de la tarea queda disponibilizado en la wiki dentro de una página (nuevo objeto). Ocupando el formulario "nueva tarea" con el número 12,

  1. En relación al grabado - Amisadai Silva - TOFFs2
  2. En relación al grabado - Andrea Reinoso - TOFFs2
  3. En relación al grabado - Antonia Gaiche Bünzli- TOFFs2
  4. En relación al grabado - Benjamín González
  5. En relacion al grabado - Benjamin ter Horst - TOFFs2
  6. En relacion al grabado - Catalina Zaro Vivanco - TOFFs2
  7. En relación al grabado - Daniel Vera F - TOFFs2
  8. En relación al grabado
  9. En relación al grabado - Gabriela Riquelme - TOFFs2
  10. En relación al grabado - Isabella Zanetti - TOFFs2
  11. En relación al grabado - Isadora Zamora
  12. En Relación al Grabado - Javiera Ramirez - TOFFs2
  13. En relación al grabado - María Alejandra Pérez - TOFFs2
  14. En relación al grabado - Mayte Vergara -TOFFs2
  15. En relación al grabado - Natalia Figueroa - TOFFs2
  16. En relación al grabado - Natalia Zelaya - TOFFs2
  17. En relación al grabado - Nombre alumn@ - TOFFs2
  18. En relación al Grabado - Paulina Jelves - TOFFS2
  19. En relación al grabado - Robinson Araya Núñez - TOFFs2
  20. En relación al grabado - Rodrigo Parra - TOFFs2


Clase 17 (15 de octubre)

El registro de la clase queda en el siguiente Enlace
Recuerda que debes acceder con tu sesión de correo PUCV vinculado al curso

Tarea 13 - dibujos de observación


  • Fecha de entrega: Lunes 19 de Octubre, durante la clave 3 (entre 09:35 y 10:10 hrs)
  • Duración: 12 horas, este tiempo considera todo el proceso: preparación del espacio de trabajo, este tiempo considera todo el proceso: preparación del espacio de trabajo, dibujar, y subir los archivos a la wiki

Digitalización y disponibilización en la wiki

El registro de la tarea queda disponibilizado en la wiki dentro de una página (nuevo objeto). Ocupando el formulario "nueva tarea" con el número 13

  1. Dibujos de observación - Amisadai Silva - TOFFS2
  2. Dibujos de observación - Andrea Reinoso - TOFFs2
  3. Dibujos de observación - Benjamín González
  4. Dibujos de observación - Catalina Zaro Vivanco - TOFFs2
  5. Dibujos de observación - Daniel Vera F - TOFFS2
  6. Dibujos de observación-Dévora Peñaloza
  7. Dibujos de observación - Gabriela Riquelme - TOFFs2
  8. Dibujos de observación - Isabella Zanetti - TOFFs2
  9. Dibujos de Observación - Isadora Zamora TOFFS2
  10. Tareas ciclo 2 - Javiera Ramírez
  11. Dibujos de observación - María Alejandra Pérez - TOFFs2
  12. Dibujos de observación - Mayte Vergara - TOFFs2
  13. Dibujos de observación - Natalia Zelaya - TOFFs2
  14. Dibujos de observación - Paulina Jelves - TOFFS2
  15. Dibujos de observación - Robinson Araya Núñez - TOFFs2
  16. Dibujos de observación - Rodrigo Parra - TOFFs2
  17. Dibujos de observacion - Tomas Arismendi


Clase 18 (19 de octubre)

El registro de la clase queda en el siguiente Enlace
Recuerda que debes acceder con tu sesión de correo PUCV vinculado al curso.

Tarea 14 - Desplazamiento de un volumen entre 2 planos


  • Fecha de entrega: Jueves 22 de Octubre, durante la clave 3 (entre 09:35 y 10:10 hrs)
  • Duración: 12 horas, este tiempo considera todo el proceso: preparación del espacio de trabajo, preparación del material, búsqueda de referencias, realización de la tarea y subir los archivos a la wiki.

Instrucciones

El punto de partida para este ejercicio son las observaciones del encargo anterior, en donde nos hemos preguntado sobre las movilidad y los desplazamientos desde distintos puntos de partida. En una primera instancia es nuestro propio cuerpo el que nos da la medida y magnitud indagando en el acto de desplazarse en la ciudad y cómo éste se ha visto acotado y modificado mediante una serie de protocolos que definen el rito de desplazarse de un lugar a otro en el contexto actual. Para otros es la condición de movilidad que ejecuta un personaje mientras se desplaza. Cómo también puede aparecer en otros objetos, desde el equivocó, en la taza que se da vuelta y gira sobre la mesa y el café que se extiende sobre los papeles. Convendremos, a modo general, que se trata de pasar de una coordenada A a B, en términos particulares cada uno debe proponer y presentar un modo de que esto suceda. No en línea recta, sino de una forma en particular, esta construcción es lo que cada uno puede nombrar y proponer desde sus propias observaciones. En la presentación de la tarea nos inscribimos dentro un formato, ya hemos trabajado en la digitalización de nuestros cuadernos en doble página para presentar nuestros dibujos, la presentación ahora es con un tiempo acotado por el gesto de dar vuelta la página en el paso de una figura de A a B que sucede dentro de los límites del cuadro de un video en un tiempo dado. Esta propuesta es en sí un ejercicio que nos permite buscar formas y experimentar en el desarrollo de superficies volumétricas, como pasamos de un plano(s) a un volumen(es) mediante el gesto de dar vuelta la página, que se transforma esta vez en el gesto de extender dos planos para dar paso a la conformación de una figura tridimensional.

Materiales

hojas blancas formato oficio, papeles de colores, pegamento, tijeras, reglas, lápices, y cuchillo cartonero.

Diálogo de Taller

Para llevar a cabo este diálogo, haremos uso de la plataforma Miro para presentar. https://miro.com/welcomeonboard/7P4I3dDS6cSBoOmis8El0dUbbMzAZZtaRH0QSy8SZpel4Ow8O2mvOICDdJvEzHJ5 Cada uno de los integrantes del taller podrá presentar sus referencias, avances y propuestas, se pueden adjuntar imágenes de referentes o muestras. En este espacio de trabajo colaborativo cada uno creará un tablero de trabajo en el que podrá llevar un registro a modo de bitácora, anotando referencias, dudas, o hallazgos que quiera compartir con el taller.

Formato

Este ejercicio tendrá un tamaño de 2 hojas de oficio unidas en vertical, una doble página que permita la apertura, despliegue y cierre, es decir, ‘’una página que al abrirse permita que algo pase’’. Es importante que la construcción de este volumen de cuenta de un recorrido, realizando un trazo a partir del desplazamiento de una figura de un punto a otro. Para llevar a cabo este ejercicio, se deberá hacer uso de una grilla, que defina el espacio de trabajo dentro de esta página y se podrá hacer uso de 3 colores máximo - el color de base, y 2 más- para mostrar los distintos planos y/o el recorrido.

Digitalización y disponibilización en la wiki

La entrega será a través de un video, en formato cenital, cuidando de un correcto encuadre.

Deberán incluir en su página título, discurso, y croquis conducentes, además del registro del proceso (maquetas, esquemas, dibujos, etc) que también deberán ser parte del registro en wiki.

El registro de la tarea queda disponibilizado en la wiki dentro de una página (nuevo objeto). Ocupando el formulario "nueva tarea" con el número 14 para ser linkeada correctamente.

  1. Desplazamiento de un volumen entre 2 planos - Amisadai Silva
  2. Desplazamiento de un volumen entre 2 planos - Andrea Reinoso - TOFFs2
  3. Desplazamiento de un volumen entre 2 planos
  4. Desplazamiento de un volumen entre 2 planos -Catalina Zaro- TOFFs2
  5. Desplazamiento de un volumen entre 2 planos - Daniel Vera F - TOFFs2
  6. Desplazamiento de un volumen entre 2 planos -Gabriela Riquelme-TOFFs2
  7. Desplazamiento de un volumen entre 2 planos -Isadora Zamora-TOFFs2
  8. Tarea 14 - Desplazamiento de un volumen entre 2 planos - Javiera Ramírez
  9. Desplazamiento de un volumen entre 2 planos - Natalia Zelaya - TOFFs2
  10. Desplazamiento de un volumen entre dos planos - Robinson Araya Núñez - TOFFs2
  11. Desplazamiento de un volumen entre 2 planos Rodrigo Parra
  12. Tarea 14; Desplazamiento de un volumen entre 2 planos - Tomas Arismendi


Clase 19 (22 de octubre)

El registro de la primera parte de la clase queda en el siguiente Enlace
El registro del encargo para la clase siguiente queda en el siguiente Enlace
Recuerda que debes acceder con tu sesión de correo PUCV vinculado al curso.

Tarea 15 - Desplazamiento de un volumen entre dos planos

  • Fecha de entrega: Jueves 29 de Octubre, durante la clave 3 ( entre 09:35 y 10:10 hrs. )
  • Duración: 12 horas, este tiempo considera todo el proceso: preparación del espacio de trabajo, preparación del material, búsqueda de referencias, realización de la tarea y subir los archivos a la wiki.

Materiales

hojas blancas formato oficio, papeles de colores, pegamento, tijeras, reglas, lápices, y cuchillo cartonero.

Diálogo de Taller

Para ponernos de acuerdo en la disposición del espacio de cada uno de sus encargos, -que tendrán relación con quien antecede y precede su trabajo- haremos uso de la plataforma Miro. https://miro.com/welcomeonboard/7P4I3dDS6cSBoOmis8El0dUbbMzAZZtaRH0QSy8SZpel4Ow8O2mvOICDdJvEzHJ5 En esta encontrarán pantallas con el orden del encargo que han ido definiendo sus compañeros, a la que deberán sumarse adicionando la pantalla tipo, sus 2 coordenadas de trabajo (recorrido), su número correspondiente y su nombre.

Formato

Este ejercicio tendrá un tamaño de 2 hojas de oficio unidas en vertical, es decir, una doble página que permita la apertura, despliegue y cierre, ‘’una página que al abrirse permita que algo pase’’.

Ejemplo de la Página de Miro

La construcción de este volumen debe cuenta de un recorrido a través de 2 puntos, realizando un trazo o recorrido a partir del desplazamiento observado en la Tarea 13. Es importante destacar que el sentido de apertura de la página dependerá de la coordenada que les sea asignada como inicial, es decir, que si mi punto A se encuentra al lado izq. de la doble página, esta se abrirá hacia la derecha, y de encontrarse a la derecha, este se abrirá en sentido contrario - a la izquierda.-

Para llevar a cabo este ejercicio, se deberá hacer uso de la grilla definida como taller en donde podrán disponer de los 2 puntos mencionados.

Grilla de Trabajo

Para la elaboración de dicho recorrido se hará uso de 3 colores máximo - el color de base, y 2 más- para mostrar los distintos planos.

Como contenido de la tarea deberán incluir:

  • Título (Nombre de la Propuesta)
  • Texto de síntesis de las observaciones y sus respectivos croquis conducentes
  • Texto de presentación del objeto, que da cuenta del porqué de la forma y cómo aparece lo observado.
  • Registro del proceso (maquetas, esquemas, dibujos, etc)
  • Resultado Final (imágenes)

Digitalización y disponibilización en la wiki

La entrega será a través de un video, en formato cenital, cuidando que el encuadre sea centrado. Se recomienda grabar en formato de video 4:3 (480 p) y dejar un pequeño margen entre el video y el objeto.

El registro de la tarea queda disponibilizado en la wiki dentro de una página (nuevo objeto). EL link para vincular esta tarea será alojado en la página con el título y debe llevar el número 15 para ser guardada correctamente.


  1. Desplazamiento de un volumen entre dos planos - Amisadai Silva
  2. Desplazamiento de un volumen entre dos planos - Andrea Reinoso - TOFFs2
  3. Desplazamiento de un volumen entre dos planos - Benjamín González
  4. Desplazamiento de un volumen entre dos planos -Catalina Zaro - TOFFs2
  5. Desplazamiento de un volumen entre dos planos
  6. Desplazamiento de un volumen entre dos planos - Gabriela Riquelme - TOFFs2
  7. Desplazamiento de un volumen entre dos planos- Isadora Zamora- TOFFs2
  8. Tarea 15 - Desplazamiento de un volumen entre dos planos - Javiera Ramirez
  9. Desplazamiento de un volumen entre 2 planos - Natalia Figueroa - TOFFs2
  10. Desplazamiento de un volumen entre dos planos - Natalia Zelaya - TOFFs2
  11. Desplazamiento de un volumen entre dos planos - Robinson Araya - TOFFs2
  12. Desplazamiento de un volumen entre dos planos -Rodrigo Parra- TOFFs2
  13. Tarea 15 - Desplazamiento de un volumen entre dos planos - Tomas Arismendi


TERCER CICLO

Clase 22 (09 de noviembre)

El registro de la clase queda en el siguiente Enlace

Tarea 16 - Dibujos secuencia del trazo

  • Fecha de entrega: Miércoles 11/11, durante la clave 14 (18:20)
  • Duración: 12 horas, este tiempo considera todo el proceso: preparación del espacio de trabajo, dibujar, y subir el archivo a la wiki.

Introducción

El encargo consta de dos partes:

  • Recopilación del encargo del “desplazamiento” (Tarea 13)
  • Nuevo encargo de observación secuencia espacial del trazo

Retomando el desplazamiento desde el punto A a B, el recorrido se construye como trazo desvelando el desplazamiento, una especie de estela.

El croquis (dibujo y texto) centra su atención en un gesto; este tiene un inicio, una duración y un final. El gesto, por lo tanto, no aparece desde sólo un croquis, sino que lo hace desde una secuencia de ellos, que dan cuenta del desarrollo en el espacio, sus transformaciones formales, etapas, etc.

Algunos aspectos a tener en cuenta, por ejemplo: La transición, es la construcción del tiempo entre un punto y otro. Ver el espacio que se transforma en función de la secuencia del trazo. Y este espacio a observar, tiene tamaño y escala en relación al cuerpo, es habitable. Los objetos o gestos a observar cobran su tamaño en la medida que se corrobore su modificación en este espacio.

Por tanto, los dibujos dan cuenta del transcurso de esta modificación.

Instrucciones

Materiales

Para esta tarea utilizarás hojas blancas de tamaño oficio, masking tape, pegamento, y lápices. Deberán juntar 4 hojas de oficio para formar 1 lámina de dibujo y hacer un mínimo de 4 láminas. (En cada lámina se dibuja un gesto desarrollado en varios croquis. Por lo tanto tendrán 4 gestos en total).

Lámina de dibujo

Para esto utilizaremos hojas blancas de tamaño oficio dispuestas columnas y filas de 2 unidas por el reverso con cinta adhesiva (masking tape u otra). Con esto conseguiremos un lienzo extendido 43,2x66 cms. Puedes utilizar papel blanco, hilado 6 o 4, recortando al tamaño indicado (43,2x66 cms).

Dibujos a mano alzada

Ocupa cada lámina de dibujo centrada en una acción en específico. Extendiendote en el formato completo para dibujar y presentar una secuencia y las modificaciones dentro de un mismo dibujo. Pueden aparecer distintas distancias, profundidades, zoom in - zoom out, transformaciones, movimientos; y mediante el dibujo de lo que observas puedes inventar modos de presentar éstos.

Digitalización y disponibilización en la wiki

Digitalizar cada lámina de manera independiente. El registro de la tarea queda disponibilizado en la wiki dentro de una página (nuevo objeto). El link para vincular esta tarea será alojado en la página con el título y el nombre del Alumn@ y debe llevar el número 16 para ser guardada correctamente. Insistir en la digitalización en buena calidad, idealmente fotografía de cada lámina, cuidando el encuadre y la resolución de cada fotografía. Transcribir las observaciones (anotaciones de los dibujos), para que puedan ser leídos.

  1. Dibujos secuencia del trazo - Amisadai Silva - TallerOFFs2
  2. Dibujos secuencia del trazo - Andrea Reinoso - TallerOFFs2
  3. Dibujos secuencia del trazo - Benjamín González
  4. Dibujos secuencia del trazo - Benjamin ter Horst - Taller OFFs2
  5. Dibujos secuencia del trazo - Catalina Zaro - TallerOFFs2
  6. Dibujos secuencia del trazo - Daniel Vera - TallerOFFs2
  7. Dibujos secuencia del trazo-Dévora Peñaloza
  8. Dibujos secuencia del trazo - Gabriela Riquelme - Taller OFFs2
  9. Dibujos secuencia del trazo -Isabella Zanetti - TallerOFFs2
  10. Dibujo secuencia del trazo- Isadora Zamora - TallerOFFs2
  11. Dibujo secuencia de trazo - Javiera Ramírez - TallerOFF2
  12. Dibujos secuencia del trazo - Maria Alejandra Perez - TallerOFFs2
  13. Dibujos secuencia del trazo -Mayte Vergara- TallerOFFs2
  14. Dibujos secuencia del trazo - Natalia Figueroa - TOFFs2
  15. Dibujos secuencia del trazo - Robinson Araya Núñez - Taller OFFs2
  16. Dibujos secuencia del trazo - Rodrigo Parra- Taller OFFs2
  17. Dibujos secuencia del trazo - Tomas Arismendi - Taller OFFs2


Clase 23 (12 de noviembre)

El registro de la clase queda en el siguiente Enlace
El registro del encargo queda en el siguiente Enlace

Tarea 17

  • Fecha de entrega: Sábado 14 de noviembre, hasta la clave 8 (13:30 hrs.)
  • Duración: 12 horas, este tiempo considera todo el proceso: preparación del espacio de trabajo, dibujar, y subir el archivo a la wiki

Introducción

La presentación es la respuesta de las preguntas cada uno se ha realizado, sintetizadas en breves frases que exponen el estudio detallado sobre distintos gestos. Esta síntesis dice también del modo en que se presenta apareciendo y cobrando protagonismo el dibujo o la lámina en la pantalla, interactuando el objeto de exposición con la figura del presentador, en el espacio abstracto de un video

  • seleccionar uno de los gestos observados y ahondar
  • nombrar lo observado
  • construir un lámina
  • presentar discurso de fundamento
    • crear un “storyboard”, en donde se visualiza la idea de la presentación del video
    • primer ejercicio de interacción entre el cuerpo y un objeto mediado por la pantalla
    • dibujar y calzar con el cuerpo en una profundidad
    • primera interacción del cuerpo con dos planos
    • duración de 15 segundos

pensando en un cambio de escala se puede forzar el trabajar bien los encuadres y planos, capas de distinta profundidad. Para esto serán necesarios ciertos artilugios que están detrás de la cámara, no aparecen en el video sino que asisten y sostienen los planos que si actúan y presentan en el video

Instrucciones

Materiales

Para esta tarea utilizarás hojas blancas de tamaño oficio, masking tape, pegamento, y lápices. Bitácora personal, para el registro del storyboard. Juntar 4 hojas de oficio para formar 1 lámina de dibujo, hacer mínimo 1 lámina. (en esta lámina se vuelve a mirar y dibujar un gesto, desarrollándolo en varios croquis).

Lámina de dibujo

Para esto utilizaremos hojas blancas de tamaño oficio dispuestas columnas y filas de 2 unidas por el reverso con cinta adhesiva (masking tape u otra). Con esto conseguiremos un lienzo extendido 43,2x66 cms. Puedes utilizar papel blanco, hilado 6 o 4, recortando al tamaño indicado.

Dibujos a mano alzada

Ocupa la lámina de dibujo centrada en la acción ha ahondar, extendiéndote en el formato completo para dibujar y presentar esta secuencia ya estudiada, presentando nuevas modificaciones dentro de una misma lámina. De igual manera que en la tarea 16, pueden aparecer distintas distancias, profundidades, zoom in - zoom out, transformaciones y movimientos.

Láminas de Presentación

es el trabajo que realizaremos con las láminas de dibujo seleccionadas para presentar, estas deben ser trabajadas con algún sistema de soporte o mecanismos para que aparezcan según la propuesta en el video

Video de Presentación

El video presenta el discurso de fundamento de cada cual. Su duración es de 15 segundos, en los que debe aparecer el nombre del gesto estudiado, acompañado de 3 croquis con sus respectivas observaciones. Existe un presentador que manipula los elementos. El modo de presentación de los dibujos es parte de la propuesta de cada cual.

Digitalización y disponibilización en la wiki

El registro de la tarea queda disponibilizado en la wiki dentro de una página (nuevo objeto). El link para vincular esta tarea será alojado en la página con el título y el nombre del Alumn@ y debe llevar el número 17 para ser guardada correctamente. Deberá digitalizar la lámina de dibujo y subir a la wiki acompañada de la transcripción de sus observaciones. Además tendrán que transcribir el texto (nombre) de síntesis, y subir el video directamente a la wiki. Insistir en la digitalización en buena calidad. Para la fotografía de cada lámina, cuidar el encuadre, la iluminación, enfoque y la resolución de cada fotografía. Para la elaboración de video, cuidar además del audio y el espacio de presentación, evitar la aparición de elementos que no estén relacionados con la tarea.

  1. Tarea 17 - Amisadai Silva
  2. Tarea 17 - Andrea Reinoso
  3. Tarea 17 - Benjamín González
  4. Tarea 17 - Benjamin ter Horst
  5. Tarea 17 - Catalina Zaro
  6. Tarea 17 - Daniel Vera Farías
  7. Tarea 17 - Gabriela Riquelme
  8. Tarea 17 - Isabella Zanetti
  9. Tarea 17 - Isadora Zamora
  10. Tarea 17 - Javiera Ramírez Allendes
  11. Tarea 17 - Natalia Figueroa
  12. Tarea 17 - Robinson Araya
  13. Tarea 17 - Rodrigo Parra
  14. Tarea 17 - Tomas Arismendi


Clase 24 (16 de noviembre)

El registro de la clase queda en el siguiente Enlace
El registro del encargo queda en el siguiente Enlace

Tarea 18

  • Fecha de entrega: Miércoles 18 de noviembre, durante la clave 14 (18:30 hrs.)
  • Duración: 12 horas, este tiempo considera todo el proceso: preparación del espacio de trabajo, dibujar, y subir el archivo a la wiki

Introducción

El taller es una instancia inédita, cada taller es único en cuanto a su manera de presentarse y trabajar, pero sus contenidos se orientan en cuanto a sus competencias. Es parte fundamental de su formación tener la posibilidad de construir su experiencia del taller asistiendo a las clases, ya sea online sincrónica o asincrónicamente.

Instrucciones

Materiales

Bitácora personal, para el registro del storyboard. Los dibujos y laminas realizados con anterioridad conducentes al encargo. Cámara de vídeo digital (teléfono, celular u otro) Cualquier material para montaje de la escena en cámara.

Discurso/Fundamento

La primera parte es hacer un texto de media plana. El texto es el fundamento, el discurso sobre la secuencia del gesto, se construye desde los croquis realizados, sus observaciones y correcciones. Este texto tiene un título que es el nombre del gesto.

El título, o nombre debe responder a: ¿Qué veo? Sustantivo ¿Cómo es? Cualidad ¿Por qué es así? Verbo

sujeto, acción y adjetivo El título responde a una manera particular de lo que estoy elogiando, es una abstracción de lo que se está viendo. En las observaciones un primer peldaño es la constatación, desde este debemos pasar a un siguiente paso, la relación de los elementos que componen el dibujo, para así construir la observación.

Video de Presentación

La segunda parte del encargo es un nuevo video. Insistimos en el encargo anterior con sus correcciones. Se debe realizar un video que presente el nombre que sintetiza las observaciones.

El video presenta el nombre que sintetiza las observaciones Con al menos 3 dibujos presentados con transiciones realizadas de manera análoga. Su duración es de 15 a 20 segundos.

El modo de presentación de los dibujos y la interacción con la figura del presentador es parte de la propuesta de cada cual, para esto se pueden valer de distintos trucos de cámaras y edición que permitan mostrar de manera gráfica su texto.

Digitalización y disponibilización en la wiki

El registro de la tarea queda disponibilizado en la wiki dentro de una página (nuevo objeto). El link para vincular esta tarea será alojado en la página con el título y el nombre del Alumn@ y debe llevar el número 18 para ser guardada correctamente. Deberá transcribir su discurso y subirlo a la wiki, acompañado del nombre como título, el nuevo video y su respectivo storyboard. Insistir en la digitalización en buena calidad. Para la fotografía de cada lámina, cuidar el encuadre, la iluminación, enfoque y la resolución de cada fotografía. Para la elaboración de video, cuidar además del audio y el espacio de presentación, evitar la aparición de elementos que no estén relacionados con la tarea.

  1. Tarea 18 - Andrea Reinoso - TOFFs2
  2. Tarea 18 - Benjamín González
  3. Tarea 18 - Benjamin ter Horst - TOFF2
  4. Tarea 18 - Catalina Zaro - TOFF2
  5. Tarea 18 - Daniel Vera F - TOFFs2
  6. Tarea 18 - Gabriela Riquelme - TallerOFFs2
  7. Tarea 18 - Isabella Zanetti - TOFFs2
  8. Tarea 18 - Isadora Zamora - TallerOFFs2
  9. Tarea 18 - Javiera Ramírez TOFF s2
  10. Tarea 18 - Natalia Figueroa
  11. Tarea 18 - Robinson Araya - TOFFs2
  12. Tarea 18 - Rodrigo Parra - TallerOFFs2
  13. Tarea 18 - Tomas Arismendi


Clase 25

El registro de la clase queda en el siguiente Enlace
El registro de las correcciones queda en el siguiente Enlace

Tarea 19

  • Fecha de entrega: Sábado 21 de noviembre, durante el medio día (12:00 hrs)
  • Duración: 12 horas, este tiempo considera todo el proceso: preparación del espacio de trabajo, dibujar, y subir el archivo a la wiki

Encargo

  • Corrección del nombre del gesto de cada uno.
  • Construcción de 6 fotogramas (mínimo) a través de 6 fotografías. Son los puntos claves que dan cuenta de las transiciones y transformaciones que suceden en el video.

Introducción

El proyecto final tiende hacia el video, y esta vez profundizamos en la composición de algunos cuadros que dan cuenta de las partes principales de una escena

A crear una escenografía, que cuida de los sistemas y elementos que van a mostrar, avanzar hacia los sistemas que son partes del video. El ciclo 2 terminamos con un ejercicio de un tipo de pop up, que era una figura que se Ahora vamos a hacer un video, presentar un desplazamiento de una figura construido desde el gesto que cada uno a observado. Vamos a partir con figuras geométricas básicas, en dos dimensiones, tiene que ver con el trabajo en un paso en tres dimensiones. En primera instancia son figuras que podrían tener un traspaso en 3 dimensiones.

Construir 6 fotogramas claves, un fotograma es la unidad de medida básica del video, un fotograma es una fotografía.

El ojo logra juntar las imágenes y ve un continuo,

Esto es a modo del story board, hecho con fotografías, son los fotogramas claves de la secuencia de video. Inicio o final de la secuencia con algunos puntos intermedios importantes.

Construcción de un elemento que se despliega para transformar el espacio. El objeto es adosable al cuerpo, lo considera en sus medidas y movimientos. El elemento tiene distintos momentos o cambios para transformar su figura en un determinado tiempo en el espacio Al adosarse una estructura base al propio cuerpo (listones, tubos, alambres, cintas) permitirá sobre él, construir un cuerpo de papel, cartón y alambre que se transforme a través de manipulaciones.

el cuerpo que aparece y cómo se transforma, deja de ser figura humana, no es ocultar, desaparece para

desde el pop up a una escala corporal reconocer desde el cuerpos ciertos planos, ejes o mecanismos de rotación

trabajar con un sistema conocido figuras geométricas. círculos, triángulos, cuadrados,.... sólidos platónicos en este sistema acotado se construye un sistema a partir del nombre que cada uno ha trabajado. El desplazamiento de una figura desde el gesto de cada uno

el paso de las figuras plana a las tridimensionales, figuras desarrollables

Referentes vistos en clases

  • Ballet Triádico Bauhaus, de Oskar Schlemmer.
  • Gabinete del Doctor Caligari.
  • Rebecca Horn. Extensiones del cuerpo

Instrucciones

Fotograma clave son los cuadros principales dentro de una secuencia que compone un video

Materiales

Bitácora personal, para el registro del storyboard. Los dibujos y laminas realizados con anterioridad conducen al encargo. Cámara de vídeo digital (teléfono, celular u otro) Cualquier material para montaje de la escena en cámara.

Texto

La primera parte es hacer un texto de media plana. El texto es el fundamento, el discurso sobre la secuencia del gesto, se construye desde los croquis realizados, sus observaciones y correcciones. Este texto tiene un título que es el nombre del gesto.

El título, o nombre debe responder a: ¿Qué veo? Sustantivo ¿Cómo es? Cualidad ¿Por qué es así? Verbo

sujeto, acción y adjetivo El título responde a una manera particular de lo que estoy elogiando, es una abstracción de lo que se está viendo. En las observaciones un primer peldaño es la constatación, desde este debemos pasar a un siguiente paso, la relación de los elementos que componen el dibujo, para así construir la observación.

Digitalizar la lámina de dibujo y subir a la wiki acompañada de la transcripción de sus observaciones. Transcripción del texto (nombre) de síntesis Subir el video directamente a la wiki. Insistir en la digitalización en buena calidad. Para la fotografía de cada lámina, cuidar el encuadre, la iluminación, enfoque y la resolución de cada fotografía. Para la elaboración de video, cuidar además del audio y el espacio de presentación, evitar la aparición de elementos que no estén relacionados con la tarea.

Digitalización y disponibilización en la wiki

El registro de la tarea queda disponibilizado en la wiki dentro de una página (nuevo objeto). El link para vincular esta tarea será alojado en la página con el título y el nombre del Alumn@ y debe llevar el número 19 para ser guardada correctamente. Deberá presentar la página con el nombre como título y los fotogramas que hagan referencia al storyboard del próximo video.

Insistir en la digitalización en buena calidad. Para la fotografía de cada lámina, cuidar el encuadre, la iluminación, enfoque y la resolución de cada fotografía. Para la elaboración de video, cuidar además del audio y el espacio de presentación, evitar la aparición de elementos que no estén relacionados con la tarea.

  1. Tarea 19 - Andrea Reinoso - TOFFs2
  2. Tarea 19 - Daniel Vera F - TOFFs2
  3. Tarea 19- Isadora Zamora- s2 TOFF
  4. Tarea 19 - Javiera Ramírez TOFFs2
  5. Tarea 19 - Robinson Araya - TOFFs2
  6. Tarea 19 - Rodrigo Parra - TOFFs2
  7. Tarea 19 - Tomas Arismendi


Clase 26

El registro de la clase queda en el siguiente Enlace

Tarea 20

  • Fecha de entrega: Miércoles 25 de Noviembre, durante la clave 14 (18.30 hrs)
  • Duración: 12 horas, este tiempo considera todo el proceso: preparación del espacio de trabajo, dibujar, y subir el archivo a la wiki

Encargo

Este encargo es el siguiente paso del proyecto final, debe contar con:

  • Nombre del gesto de cada uno (corregido con todo lo dicho en clases)
  • Texto fundamento, breve párrafo que dice de las observaciones claves del gesto, desde dónde se abstrae el nombre.
  • Realización de una composición geométrica a modo de storyboard a través de 12 fotografías de 12 fotogramas. Estos fotogramas son los puntos claves que dan cuenta de las transiciones y transformaciones que sucederán en el video y edición final.

La composición geométrica tiene como elementos figuras geométricas en que el propio cuerpo es una de las figuras y protagonista que construye en escena el nombre que cada uno propone. Los sistemas y mecanismos hacen aparecer el movimiento de esta composición. Se generan interacciones geométricas, ¿cómo transformo yo, la figura humana para que interactúe con esta composición?, esto debe ser respondido desde el nombre abstraído de cada cual.

  • Construcción de un elemento que se despliega para transformar el espacio.
  • El objeto es adosable al cuerpo, lo considera en sus medidas y movimientos.
  • El elemento tiene distintos momentos o cambios para transformar su figura en un determinado tiempo en el espacio
  • Al adosarse una estructura base al propio cuerpo (listones, tubos, alambres, cintas) permitirá sobre él, construir un cuerpo de papel, cartón y alambre que se transforme a través de manipulaciones.

El cuerpo que aparece y se transforma, deja de ser figura humana, no lo oculta. Reconoce del cuerpo humano (protagonista): ciertos planos, ejes o mecanismos de rotación, para desde ellos construir mecanismos y sistemas que ayudan a mostrar la interacción geométrica de las escenas, que son parte del desplazamiento de las figuras desde el gesto de cada uno.

Referentes

Digitalización y disponibilización en la wiki

  1. Texto nombre y fundamento
  2. Subir las fotos directamente a la wiki.
  3. Insistir en la digitalización en buena calidad. Para la fotografía de cada lámina, cuidar el encuadre, la iluminación, enfoque y la resolución de cada fotografía. Para la elaboración de video, cuidar además del audio y el espacio de presentación, evitar la aparición de elementos que no estén relacionados con la tarea.
  1. Tarea 20 - Andrea Reinoso - TOFFs2
  2. Tarea 20 - Benjamin ter Horst - TOFFs2
  3. Tarea 20 - Catalina Zaro - TOFFs2
  4. Tarea 20 - Dévora Peñaloza- TOFFs2
  5. Tarea 20 - Gabriela Riquelme - TOFFs2
  6. Tarea 20- Isadora Zamora - s2-TOFF
  7. Tarea 20 - Javiera Ramirez TOFFs2
  8. Tarea 20 - Mayte Vergara - TOFFs2
  9. Tarea 20 - Robinson Araya - TOFFs2
  10. Tarea 20 - Rodrigo Parra - TOFFs2


Clase 27 (26 de noviembre)

El registro de la primera parte de la clase queda en el siguiente Enlace
Recuerda que debes acceder con tu sesión de correo PUCV vinculado al curso

Tarea 21

  • Fecha de entrega 1era parte: Jueves 26 de Noviembre, durante la clave 14 (18.30 hrs)
  • Fecha de entrega 2da parte: Lunes 30 de Noviembre, en la primera clave (8.15 hrs)
  • Duración: 12 horas, este tiempo considera todo el proceso: preparación del espacio de trabajo, construir, y subir los archivos a la wiki

Encargo

Construir el espacio de trabajo o escenografía que será en el interior de una caja. Para ello deben construir una caja rectangular cuyas medidas serán de 30x40x30 cms, de cartón rígido (podría ser cartón corrugado para lograr que el elemento sea estable), dejando una de sus caras abiertas para poder colocar una cámara (celular) que registra el interior.

Luego realizarán una maqueta de la composición geométrica dentro del espacio dado (interior de caja). Se deben hacer 12 fotografías, que son 12 fotogramas claves que dan cuenta de las transiciones y transformaciones que sucederán en la composición final.

En esta nueva escala dada, del interior de la caja, la composición geométrica, tiene como elementos figuras o cuerpos geométricos, que interactúan en la escena, se pliegan, transforman, etc… según el nombre que cada uno propone. La caja es el soporte de sistemas y mecanismos para hacer aparecer el movimiento de las figuras en la composición, por lo que las caras de la caja se pueden intervenir. Los distintos momentos, movimientos o cambios requeridos se generan con la manipulación de los elementos a través de rieles, hilos, y otros artilugios.

Digitalización y disponibilización en la wiki

Texto nombre y fundamento. Subir las fotos directamente a la wiki. Insistir en la digitalización en buena calidad. Para la fotografía de cada lámina, cuidar el encuadre, la iluminación, enfoque y la resolución de cada fotografía. Para la elaboración de video, cuidar además del audio y el espacio de presentación, evitar la aparición de elementos que no estén relacionados con la tarea.

  1. Tarea 21 - Andrea Reinoso - TOFFs2
  2. Tarea 21 - Benjamín González
  3. Tarea 21 - Benjamin ter Horst - TOFFs2
  4. Tarea 21 -Catalina Zaro- TOFFs2
  5. Tarea 21 - Daniel Vera F - TOFFs2
  6. Tarea 21 -Gabriela Riquelme- TOFFs2
  7. Tarea 21- Isadora Zamora- TOFFs2
  8. Tarea 21 - Javiera Ramírez
  9. Tarea 21 - Natalia Figueroa
  10. Tarea 21 - Robinson Araya - TOFFs2
  11. Tarea 21 - Rodrigo Parra - TOFFs2
  12. Tarea 21 - Tomas Arismendi


Clase 28 (30 de noviembre)

El registro de la primera parte de la clase queda en el siguiente Enlace
Recuerda que debes acceder con tu sesión de correo PUCV vinculado al curso

Clase 29 (3 de diciembre)

El registro de la primera parte de la clase queda en el siguiente Enlace
Recuerda que debes acceder con tu sesión de correo PUCV vinculado al curso

Clase 30 (4 de diciembre)

El registro de la primera parte de la clase queda en el siguiente Enlace
Recuerda que debes acceder con tu sesión de correo PUCV vinculado al curso

Tarea 22 - Proyecto Final

  • Fecha de entrega 1era parte: jueves 03 de Diciembre, durante la clave 1 (8.30 hrs)
  • Fecha de entrega 2da parte: viernes 04 de Diciembre, durante la clave 1 (8.30 hrs)
  • Fecha de entrega 3da parte: lunes de 07 Diciembre, durante la clave 1 (8.30 hrs)

Encargo

  • Primera entrega:

Se deben hacer 24 fotografías, 24 fotogramas. Con esto avanzamos en el ejercicio de la presentación en un tiempo acotado, conforme incluimos más imágenes en un mismo espacio de tiempo definido, se conforma una transición que dice de una forma más fluida.

Diagramación

Cuidar del formato horizontal para el espacio de trabajo y el encuadre de las fotografías Cuidar el tamaño de los elementos que intervienen en las escenas.

Espacio de trabajo

Es la construcción de un espacio abstracto, no hay cabida a las figuraciones. Proyectar la forma pensando en el total, el espacio del encuadre, ¿cómo ese interior se transforma según el nombre de cada cual? Fondo y forma es un conjunto, son elementos de la propuesta de cada uno, es la voluntad de forma que se propone. Por lo tanto, el fondo puede y debe intervenirse, es parte de la forma total.

Sistemas o mecanismos

Es el cómo puedo hacer que las figuras o elementos con que estoy trabajando se sostengan en lugar o posición que les corresponde. Deben existir ciertos sistemas que asisten los movimientos.

Digitalización y disponibilización en la wiki

Texto nombre y fundamento. Subir las 24 fotos directamente a la wiki. (se recomienda que estas se suban cómo galería slideshow y galería de fotografías en miniatura) Insistir en la digitalización en buena calidad. Para la fotografía de cada escena, cuidar el encuadre, la iluminación, enfoque y la resolución de cada fotografía, además del espacio de presentación, evitar la aparición de elementos que no estén relacionados con la tarea.

  • Segunda entrega:

Making-of

  • Registro de la construcción de la primera caja y soportes.
  • Pruebas realizadas y maquetas de funcionamientos.
  • Dar cuenta de los mecanismo y sistemas realizados para la toma de las fotografías (8 fotografías mínimo).

Bitácoras personales

Dibujos y anotaciones de sus cuadernos, storyboard, líneas de tiempo, apuntes de clase. se adjunta como un documento pdf con el total, y se incluyen en la wiki las imágenes o partes importantes para complementar el discurso

Video Edición Final

el video se debe vincular a la página de la wiki editando desde la opción “editar código”, con esto se puede hacer que el video se presente en el principio de la página

Se debe hacer un video con “90” fotogramas aproximadamente, 6 cuadros por segundo para una duración de 15 segundos el vídeo debe tener orientación horizontal y mantener una proporción 4:3 Hacer pequeñas correcciones o ajustes para poder hacer un video que capture el movimiento más fluido. Para lo cual requiere de ir controlando los movimientos claves y sus tiempos.

  • Tercera entrega:

Lámina final

Formato: 66 x 86,6 cm - 8 hojas oficio apaisadas o pliego de hilado 6 cortado a medida, márgenes de 3 cm.

Esta lámina se construye a mano, no es digital ni impresa podrían imprimir sólo sus croquis. Tiene elementos como textos, dibujos y esquemas. Estos elementos forman parte del discurso del proyecto de cada cual. Mediante estos, se va mostrando el decurso del proyecto: Comenzar desde el campo de observación donde se pueden colocar algunos croquis relevantes con sus respectivas observaciones, y el texto que va hilando y relatando el discurso de cada cual, que se construye haciendo afirmaciones de lo observado. Los textos tienen jerarquías con títulos, subtítulos, párrafos, pie de imágenes. Para los croquis elegir un tipo de reproducción, ya sea escaneandolos e imprimiendolos, fotocopiandolos o re-dibujandolos. Sea cual fuera la manera, se debe de cuidar de ese trazo original, fondo blanco y pueden ser reducidos o ampliados. Los croquis tienen pie de imágenes que son las observaciones transcritas.

La siguiente parte de la lámina es el desarrollo de la forma, desde sus proyecciones en las bitácoras, storyboard, línea de tiempo, a las maquetas de propuestas y la forma final. Para mostrar toda esta información, se pueden valer de esquemas, planos, fotografías, etc. siempre cuidado de su formato, claridad y pie de imagen. Debe existir también un texto que acompañe esta parte, pero siempre enfocado a la propuesta final.

La lámina debe ser fotografiada en una buena resolución para poder ser leída correctamente. Además de subir una fotografía de la lámina puesta en una pared y su relación con una persona leyendo.

De la lámina se evaluará propuesta de diagramación y contenido. Otro item a evaluar serán los encargos del último ciclo en la wiki de cada cual.

Compartiremos un Drive, para que suban el respaldo de las 90 fotografías del video. Carpeta Tarea 22

  1. Tarea 22 - Andrea Reinoso - Proyecto Final - TOFFs2
  2. Tarea 22 - Proyecto final - Benjamín González
  3. Tarea 22 - Proyecto Final - Benjamin ter Horst - TOFFs2
  4. Tarea 22 - Proyecto Final - Catalina Zaro - TOFFs2
  5. Tarea 22 - Proyecto final - Daniel Vera F - TOFFs2
  6. Tarea 22 - Dévora Peñaloza - Proyecto Final - TOFFs2
  7. Tarea 22 - Proyecto Final - Gabriela Riquelme - TOFFs2
  8. Tarea 22 - Proyecto Final - Isabella Zanetti - TOFFs2
  9. Tarea 22 - Proyecto Final - Isadora Zamora - TOFFs2
  10. Tarea 22- Proyecto Final- Javiera Ramírez
  11. Tarea 22 - Proyecto Final -Mayte Vergara - TOFFs2
  12. Tarea 22 - Proyecto Final - Natalia Figueroa
  13. Tarea 22 - Robinson Araya - Proyecto Final - TOFFs2
  14. Tarea 22 - Proyecto Final - Rodrigo Parra - TOFFs2
  15. Tarea 22 - Tomas Arismendi - Proyecto Final - TOFFs2


Referencias

  • Seminario Diálogos sobre la Mirada y el Gesto II: Dibujo de observación

https://www.youtube.com/watch?v=r-8k-A5jNZA

  • Diseño de Objetos” de la Revista CA Nº47

PDF - Diseño de Objetos

  • Prima del Disegno

PDF - Before the Drawing