Taller de Observación Fundamento y Forma

Clave(es)	DIS 1110
Créditos	12
Profesor(es)	Michele Wilkomirsky,Juan Carlos Jeldes,Vanessa Siviero,Alfred Thiers,Leonardo Aravena
Del Programa	Diseño
Mención	Diseño Gráfico,Diseño de Objetos,Diseño de Interacción
Ciclo Formativo	Ciclo del Oficio
Área de Estudio	Área Taller
Currículum	Decreto Académico 37/2017
Homologada	Taller Inicial Común 1ª y 2ª Etapa
Régimen	semestral
Período Académico	todos
Tipo de Asignatura	Obligatoria
Horas PUCV	4 teóricas + 6 de taller + 38 de trabajo autónomo * Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos.

Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo

Este taller inicia a los estudiantes en el dibujo de observación de los actos del hombre habitando el espacio de la ciudad y en la expresión de lo que ve en un lenguaje que le permitirán fundamentar y elaborar un primer proyecto formal al término del semestre. Utiliza el propio cuerpo como medida del diseño que se inserta en las escalas de la ciudad que observa. Inicia a los alumnos en la abstracción formal tanto del lenguaje oral como de la expresión formal bi y tridimensional utilizando materiales dúctiles. También inicia a los alumnos en la participación activa de las dimensiones que constituyen el ámbito de la escuela a través de los distintos actos que la escuela realiza.

Este taller tributa a las siguientes competencias:

Competencias Fundamentales

Comunica de manera clara y coherente sus ideas a través de su lengua materna en un contexto académico

Competencias Disciplinares

Goza de un pensamiento abriente capaz de verterlo en formas materiales, lo que le permite desarrollar y hacer aparecer la invención en su obra.
Formula un pensamiento previo y fundamental a la idea-propósito, comprendiendo y analizando los actos, construcciones humanas y elementos naturales que lo circundan.
Devela la realidad, piensa y abstrae, expresa y proyecta; todo esto, a través del lenguaje del dibujo.
Comprende su propio cuerpo, como una referencia sensible, dominando magnitudes sobre la realidad circundante referidas al tiempo y al espacio.
Origina su obra desde el sentido de los actos y gestos del ser humano, dignificando y celebrando su cultura.

Contenidos o Unidades de Aprendizaje

La Observación: el elogio de la realidad
La persona humana y sus actos en el espacio habitable*
La expresión del dibujo de Observación: la elocuencia del dibujo a partir de lenguajes gráficos y la elocuencia de la palabra que describe el espacio visible
La abstracción formal conceptual y espacial
La expresión material de la abstracción: ductilidad de materiales
Lenguajes formales
Proyecto de diseño
Se indicarán modificaciones y flexibilidades correspondiente al contenido en caso de contingencia sanitaria*

Actividades de Aprendizaje

El taller se conforma de 3 ciclos, cuyo contenido y porcentajes serán definidos por el profesor responsable
La asignatura se implementa en módulos bajo la tutela de un cuerpo de profesores y ayudantes de dedicación exclusiva
Se realizan salidas de observación constantes a la ciudad individuales y grupales*
El taller se reúne y trabaja en actividades en común con toda la escuela*
Se realizan actividades asociadas al taller que construyen el ámbito de la escuela y el ámbito universitario: semana universitaria, acto de recepción, actos poéticos en la ciudad abierta, tutorías, exámenes de taller*
En cada sesión de taller se dicta un encargo que debe ser realizado por cada estudiante en las horas de trabajo de la asignatura
La pizarra es a la sala de clases como la bitácora es al alumno, es decir, cada lección Se dibuja en situ a modo de ejemplo para los estudiantes
Los estudiantes exponen la materia que llevan adelante a través de sus encargos
Se dan encargos que implican comprender el material ejecutando propuestas formales
Se elabora una bitácora que registra las lecciones de taller y todo lo que el estudiante es capaz de proponer. Los alumnos deben leer y analizar textos fundamentales de la escuela con respecto al diseño
Se formula y ejecuta un proyecto de diseño desde la observación a una proposición formal
Cada entrega implica la elaboración de una lámina que expone el discurso/fundamento de lo entregado a través del montaje de cierre de etapa
La actividad será reemplazada y adaptada en caso de contingencia sanitaria *

Evaluación de los Resultados de Aprendizaje

La rúbrica de evaluación será publicada por el profesor en el transcurso de la asignatura
Mantiene actualizada una carpeta digital con todas sus tareas, encargos y proyectos
Se evalúa 3 niveles de logro de la competencia o capacidad de observar-inventa, constata, observa, en correcciones continuas de avance de salidas de observación
Se evalúa la capacidad de abstraer y elaborar un discurso coherente a sus observaciones
Se corrige y orienta hacia el lenguaje de la disciplina para describir lo que ve expresivamente en tanto dibujo y texto
Se evalúa el nivel de comprensión del cuerpo como unidad para proponer formas en proporción
Se evalúa la progresión de la forma desarrollada en sus propuestas y en sus láminas de fundamento
Se evalúa la capacidad de ejecutar las tareas en equipo: el nivel de participación de forma activa o pasiva
Se evalúa nivel de prolijidad y fineza en el uso de materiales utilizados para sus propuestas formales

Bibliografía y Otros Recursos para el Aprendizaje

Cursos Realizados

Proyectos