Taller de Obras Desarrollo de Modelos - 2° semestre 2021

De Casiopea


Asignatura(s)Taller de Obras
Año2021
Tipo de CursoTaller de Etapa
TalleresARQ 3º, ARQ 4º, ARQ 5º
ProfesoresDavid Jolly
Profesor(es) Ayudante(s)Enrique Rivadeneira Barrios
EstudiantesCatalina Paz Álvarez Schilling, Catalina Aninat, Sofía Pastrián Reyes, Ivanna Badilla Mariscal, Ignacia Blaimont Sagredo, Catalina Bravo Lafferte, Emilia Carvajal, Hugo Alexander Espinoza Leyton, Aranzazu Fierro, Rodolfo Antonio González Suárez, Karime Hasbún Lara, Marcos Leal Giraudo, María Soledad Marín Venegas, Yaquelinne Morales Gutierrez, Bastián Muñoz Basulto, Simón Pablo Otárola Neira, Joaquin Rojas, Ignacio Salinas, Diego Seguel Acuña, Martín Townsend, Rocío Vásquez
Palabras Clavemoldajes flexibles, taller de obra, bóvedas cáscara, hormigón
Carreras RelacionadasArquitectura

Estudiantes

Descripción del Taller

El Taller de Modelos se dedica a la proyección de un fragmento a escala de elementos arquitectónicos que podrían estar emplazados en la Ciudad Abierta o en algún lugar del continente americano. Este es un campo de investigación de la forma orgánica que se obtiene con los moldajes flexibles para el hormigón armado.

Se trata del aprender haciendo, al acceder a la proyección constructiva de un elemento arquitectónico a través de los modelos a escala. Este taller tiene la particularidad de experimentar el camino proyectivo desde la idea en un dibujo hasta la forma que es posible construir.

El estudiante tiene la oportunidad de encontrarse directamente con materiales que permiten estudiar el comportamiento escalable a la realidad desde los posibles sistemas constructivos que permiten llegar a la obra construida.

La materia de estudio se encuentra dividida en 5 capítulos, los cuales no son completamente correlativos. Estos capítulos son los siguientes:

  • Capítulo 1: Figuras básicas
Se trata de la adquisición de las habilidades necesarias para construir figuras básicas en modelos de yeso escala 1:10
  • Capítulo 2: Modelos logrados
Se trata de la realización de formas de columnas que ya han sido probadas y logradas a lo largo de los años de investigación
  • Capítulo 3: Proposición
Se trata de la realización de formas y elementos nuevos, que no han sido probados en años anteriores
  • Capítulo 4: Bóvedas cáscara
Se trata del estudio y experimentación de nuevas formas para bóvedas cáscara de hormigón.
  • Capítulo 5: Teoría
Se trata de una aproximación al estado del arte de los moldajes flexibles en la actualidad, mediante el estudio de textos. Este capítulo no es necesariamente secuencial con los demás, y puede irse intercalando con el trabajo de los modelos.

Por último, el Taller de Obras posee un Módulo del Taller de Amereida especialmente dedicado. Alberto decía que la palabra poética es una indicación, que el oficio recibe. Esta indicación nos mueve a algo desde el oficio, y culmina en una cierta fidelidad poética con la obra realizada. Este módulo es impartido con la participación de Carlos Covarrubias

Las clases son los días lunes y jueves a las 9:30 hrs.

Porcentajes de ponderación

Trabajo con modelos - 90% Taller de Amereida - 10%
Capítulo 1 10,8%
Capítulo 2 21,6%
Capítulo 3 21,6%
Capitulo 4 18%
Capítulo 5 18%

Clases

Clase 1 - 9 de agosto

  1. Consulta datos y explicación modalidad de clases
  2. Introducción al Taller
    • Capítulos y porcentajes
    • Introducción a los moldajes flexibles de hormigón
      • Apertura de posibilidades formales para elementos de hormigón. Un lenguaje para la arquitectura
      • Construcción de formas regulares y replicables. Dominio de una voluntad formal
      • El estudio de la forma se realiza a través de modelos a escala
  3. Primera figura a realizar: el cilindro
    • Materiales necesarios:
      Yeso
      Tela no elástica (recomendación usar trevira)
      Trupán 3mm
    • Herramientas:
      Serrucho fino
      Pegamento
      Tijeras
      Sierra caladora
      Vaso y cuchara plástica
      Alambre tensado
      Opcionales: Broca copa, lija, puntas 1/2"
    • Explicación del procedimiento para realizar el modelo y fichas

Encargo 1 - Columna cilíndrica

  1. Rodolfo González - Taller de Obra - Ficha 01
  2. Karime Hasbún - Taller de Obra - Ficha 01
  3. Sofía Pastrián - Taller de Obra - Ficha 01
  4. Catalina Aninat - Taller de Obra - Ficha 01
  5. Catalina Álvarez- Taller de Obra - Ficha 01
  6. Martin Townsend - Taller de Obras - Ficha 01
  7. Emilia Carvajal Torres - Taller de Obra - Ficha 01
  8. Diego Seguel - Taller de obra - Ficha 01
  9. Rocío Vásquez Muñoz - Taller de obra - Ficha 01
  10. Ivanna Badilla Mariscal - Taller de Obra - Ficha 01
  11. Joaquin Rojas - Taller de obra - Ficha 01
  12. Simón Otárola N - Taller de Obra - Ficha 01
  13. Ignacia Blaimont Sagredo - Taller de obra - Ficha 01
  14. Ignacio Salinas - Taller de obras - Ficha 01
  15. Aranzazu Fierro - Taller de Obras - Ficha 01
  16. Santiago Leal Giraudo - Taller de Obras - Ficha 1
  17. Bastián Muñoz - Taller de Obra - Ficha 01
  18. Soledad Marin - Taller de Obra - Ficha 01
  19. Hugo Espinoza Leyton - Taller de Obra - Ficha 01
  20. Catalina Bravo Lafferte - Taller de Obra - Ficha 01

Clase 2 - 12 de agosto

Taller de Amereida

  1. . Presentación del módulo y de Carlos
  2. . La carta de Carlos
Carta 1, hoja 1

1

Primer Taller de Amereida Segundo Semestre 2021

Hemos convenido ocuparnos este segundo semestre del 2021
de aquella parte de América que ha sido llamada
América Central

Una angosta cintura que une a las Américas: la del "norte"
y la del "sur"; a la vez que, aunque separando los grandes
oceanos ~ el Atlántico y el Pacífico ~, su angostura
permitió la primera ruta que hizo posible el
intercambio entre Asia y Europa por la ruta más corta
y más conveniente. Se trata ~ una vez más ~ de esa primera visión
de los europeos de una enorme extensión de tierra
que corre de polo a polo y que interrumpió los deseos
de encontrar una vía más expedita que las descubiertas
inicialmente por Marco Polo....... Una vía que hiciera
posible, a los europeos, acceder a las riquezas orientales
vislumbradas ya desde los primeros viajes al oriente.

Tenemos que admitir que estamos mirando desde el ojo
europeo: Marco Polo Colon Balboa Magallanes
Vespucio en fin una larga mirada que termina
por resolverse, en parte con dos construcciones fruto del
ingenio del hombre: el canal de Panamá y
el canal de Suez. El canal de Panamá unió
dos oceanos y el canal de Suez, dos mares,
el mar Mediterráneo con el mar Rojo, permitiendo
acceder al
oceano Índico y de ahí
al Pacífico

Carta 1, hoja 2

2

Bien
Tendríamos ~ entonces ~ en estos primeros
intentos por unir y reunir nuestra tierra
y nuestro mundo, dos modos de travesías
una "constructiva" y otra "aventurera"......
¡Cuántos intentos por enontrar "el paso" ~ tanto
por el "sur" como por el "norte"! Pensemos
en Magallanes, en Vitus Bering, en James Cook
en Roald Amundsen, en Semion Dezhniov..... Y
tantos otros......... Pero
ante todo
es esta sed y este espíritu, que constituyen
nuestra condición humana y nos llevan a adentrarnos
y a alejarnos, a conocer y saber, a construir y
aventurar, a cimas y abismos..... A lo que tantas
veces ~ a través de los siglos ~ ha señalado la poesía
como "aquel desconocido cuyo sentido guarda y protege
"permanecer desconocido", de una manera tal, que
siempre este presente acompañandonos
en esta rara y única aventura que es llevar
a la humanidad entera a su culminación,
a saciar su sed de plenitud, de eternidad, y de gracia.

Hoy
la historia continúa con novedades inesperadas
con respecto a la esfera terrestre

Carta 1, hoja 3

3

Durante el siglo 21 llevando ya cumplidos 21 años
el "paso del nordeste" se está abriendo cada
día más.... Ya es posible recorrerlo durante el
verano boreal. Este "paso" por el ártico
viene a acortar las distancias entre oriente
y occidente en una cuarta parte aproximadamente
a lo que resulta hacerlo por Panamá o por Suez.

Se está abriendo como resultado del calentamiento
producido por el cambio climático......
A la vez que pone en cuestión el famoso
"derecho del mar".... Derecho que haría posible
el libre navegar por los maresy oceanos de este mundo.

Estamos en un siglo donde navegar nos es propio
la navegación aérea actual era algo impensable
sólo unas pocas décadas atrás..... El avión
dejando su estela blanca larga recta como si fuera
un ángeldesplegando su cabellera. Es de
no creer que lleva en su vientre un ciento
de personas "vivitas y coleando" de todas las entidades
géneros, colores... Van llenos de ilusiones,
de sueños, de esperanzas, cavilando, pensando,
esperando llegar.... Hoy, nuestro cielo es
surcado por naves inspiradas en los mitos
Ícaro y Dédalo o el carro alado de Afrodita ó
el Pegaso ó lo
que podamos
imaginar


Carta 1, hoja 4

4

Nuestro siglo tiene por signo y seña
la navegación..... Navegamos más que nunca
ahora horas enteras todo un mundo creado
por "el hombre"..... Redes, nube, satelital
inalámbrico; mágico diría un antiguo.......
Tesla y Amundsen deben estar riéndose
(riéndose y no burlándose) de todo lo que
está aconteciendo...... Como se hace
presente una unidad tan buscada desde
los albores de "la humanidad".

Pensar que los griegos hace dos y medio milenios
creían que la Tierra era el centro mismo
de la creación y hoy creemos que es sólo
parte de una de las miles de millones de galaxias
que conforman lo que llamamos "universo".

Pero
hay que volver
a la Amereida
a intentar una visión poética de América
de estas tierras que aparecieron por primera vez
al ojo europeo como un impedimento y que
desde hace un medio siglo intentamos hacerlas
aparecer como el presente que son, como el
magnífico regalo que ido des~cubriéndose y que
es ~ nada menos y nada más ~ que la cuarta parte de
la tierra que habitamos y que todavía guarda en sus
entrañas miles de secretos
y sorpresas para el
deleite y re-
creación.~

Un
saludo
a
todos

3. El oficio y la tarea

Reflexionamos en torno a lo que Carlos dice, en torno a la plenitud. Nos proponemos salir a dibujar la plenitud de dos modos: el primero, en el pan con que iniciamos el día - el pan como plenitud - y el segundo, en donde a cada cual se le aparezca.

Tarea 1 Amereida: La plenitud

  1. Cataina Aninat - Taller de Amereida - Tarea 01
  2. Sofía Pastrián - Taller de Amereida - Tarea 01
  3. Karime Hasbún - Taller de Amereida - Tarea 01
  4. Simón Otárola N. - Taller de Amereida - Tarea 01
  5. Aranzazu Fierro - Taller de Amereida - Tarea 01
  6. Hugo Espinoza Leyton - Taller de Amereida - Tarea 01
  7. Bastián Muñoz - Taller de Amereida - Tarea 01
  8. Emilia Carvajal Torres - Taller de Amereida - Tarea 01
  9. Ivanna Badilla Mariscal - Taller de Amereida - Tarea 01
  10. Joaquin Rojas - Taller de Amereida - Tarea 01
  11. Catalina Bravo Lafferte - Taller de Amereida - Tarea 01
  12. Diego Seguel - Taller de Amereida - Tarea 01
  13. Soledad Marin - Taller de Amereida - Tarea 01
  14. Catalina Álvarez - Taller de Amereida - Tarea 01
  15. Rocío Vásquez Muñoz- Taller de Amereida - Tarea 01

Taller

  1. Consultas sobre el encargo en curso
  2. Explicación del modo de realizar las fichas. El lunes se entrega un video del modelo logrado, y una ficha que da cuenta de él.

Clase 3 - 16 de agosto

  1. Información sobre las entregas de tareas: son recibidas hasta las 23.59 del día que les corresponde (lunes o jueves según el caso).
  2. Columna siguiente: cónica
  3. Dudas y exposiciones de la columna cilíndrica.

Encargo 2 - Columna cónica

  1. Rodolfo González - Taller de Obra - Ficha 02
  2. Karime Hasbún - Taller de Obra - Ficha 02
  3. Sofía Pastrián - Taller de Obra - Ficha 02
  4. Catalina Aninat - Taller de Obra - Ficha 02
  5. Emilia Carvajal Torres - Taller de Obra - Ficha 02
  6. Joaquin Rojas - Taller de Obra - Ficha 02
  7. Simón Otárola N. - Taller de Obra - Ficha 02
  8. Diego Seguel - Taller de Obra - Ficha 02
  9. Ivanna Badilla Mariscal - Taller de Obra - Ficha 02
  10. Bastián Muñoz - Taller de Obra - Ficha 02
  11. Maria Soledad Marín - Taller de Obra - Ficha 02
  12. Catalina Álvarez - Taller de Obra - Ficha 02
  13. Aranzazu Fierro - Taller de Obra - Ficha 02
  14. Ignacio Salinas - Taller de Obra - Tarea 02
  15. Hugo Espinoza Leyton - Taller de Obra - Ficha 02
  16. Martin Townsend - Taller de Obras - Ficha 02
  17. Ignacia Blaimont Sagredo - Taller de Obra - Ficha 02
  18. Santiago Leal Giraudo - Taller de Obras - Ficha 2
  19. Rocío Vásquez Muñoz - Taller de Obra - Ficha 02

Clase 4 - 19 de agosto

Taller de Amereida

1. La carta de Carlos

Carta 2, hoja 1

Miercoles 18 - hoja 1 - Agosto 2021

Segundo Taller de Amereida 2do semestre

Visualizando el mar caribe como una de las componente
de lo que posteriormente se llamó "las Américas" y
entendiendo de que mucho depende del ojo desde el cual
estemos mirando........ Debo decir que desde la visión
que propone Amereida Aquella que América es
~una invención a la vez que un hallazgo~ esta
es tarea de nunca acabar, puesto que nos encontramos inmersos
en la esfera que acoge a la imaginación y a la palabra....

Ante ellas, las historias que tratan de revelar el "sino"
de estas tierras y que dependen en buena parte de quién y
cómo las cuenta, nos van dejando sin otra opción que
arriesgar y escoger una senda o sendero por donde
adentrarnos hacia la intimidad de ellas..... Y aquí,
no puedo dejar de recordar las palabras de Amereida:

Porque sin lenguaje todas las rutas hacia nuestra
intimidad
aunque se adueñen deforman y engañan
¿un lenguaje?

¿Acaso este
el que ya escucha las olas sordas del mar americano
golpear tras toda imitación
y arrepentimiento
el que urge continente
y nos abraza con su constelación
para que haya suelos?

Carta 2, hoja 2

segundo taller de amereida - hoja 2 - segundo semestre 2021

Sí, se requiere de un lenguaje que ilumine.....
Y tal lenguaje puede ser ~ esta vez ~ el que "ya escucha
las olas sordas del mar americano".....
Y nos propone escuchar del mar americano
-esta vez - "Las olas sordas del mar caribe" uno de los cinco
mares que conforman el mar americano como nos lo
señala Jaime Reyes: el Pacífico, el Atlántico, el Mar Interior
el Mar del Sur y el Mar Caribe. Cada uno indicado con su palabra
poética como nos muestra Isabel Margarita Reyes: la aventura
en el Pacífico la luz en el Atlántico la capital poética en el
Mar Interior el ancla en el Mar del Sur y el origen en
el mar Caribe......

Entonces parece lícito afirmar que tenemos un lenguaje
guardado entre el cielo y la tierra para que
podamos adentrarnos y vislumbrar a las tierras como un
suelo que consuela y los cielos como un techo que
alumbra y protege pudiendo así sentir que poéticamente
habitamos en el fastuoso desconocido que en permanencia
se abre ante nosotros.....

Sí, creo que estamos ante la posibilidad poética de iniciar
esta aventura hacia el origen que nos lleva hacia el
Caribe, hacia las Antillas hacia Costa Rica, Guatemala Bélice
Honduras, El Salvador, Nicaragua, Panamá y Cuba, Haití
Jamaica, República Dominicana y Puerto Rico..... También
México..... Tenemos 13 países llenos de leyendas, de cuentos,
de mitos y historias......
Saludos
a
todos

2. Reflexión desde el oficio.

El quedar concernidos es lo que sostiene una relación del oficio con la poesía. Tenemos la certeza de que la condición de americano está ofrecida a todo aquel que pisa esta tierra y decide quedarse. Esta certeza nos ha llevado a formular que nuestro modo de ser es la hospitalidad. Esto es algo que concierne a nuestro oficio, en cuanto estamos llamados y llamadas a construir la casa del ser humano. Así, salimos a observar la hospitalidad.

Taller

El encargo siguiente consiste en la realización de una lectura controlada a un artículo publicado en la revista ARQ. El modo de realizar esta lectura es asignar a cada oración una palabra, y a cada párrafo una oración. Además, se escribe un breve resumen del texto y tres ideas importantes.

El artículo a leer es el siguiente:

File:Encofrados Flexibles, otra forma para el hormigón.pdf

Nota: Es importante descargar el archivo antes de hacerle comentarios, y luego al subirlo en la tarea hay que cambiarle el nombre. Por ejemplo, puede llamarse "Encofrados flexibles - Enrique Rivadeneira Barrios.pdf"

Tarea 2 Amereida - La hospitalidad

  1. Catalina Aninat - Taller de Amereida - Tarea 02
  2. Sofía Pastrián - Taller de Amereida - Tarea 02
  3. Karime Hasbún - Taller de Amereida - Tarea 02
  4. Rodolfo González - Taller de Amereida - Tarea 02
  5. Simón Otárola - Taller de Amereida - Tarea 02
  6. Diego Seguel - Taller de Amereida - Tarea 02
  7. Aranzazu Fierro - Taller de Amereida - Tarea 02
  8. Emilia Carvajal Torres - Taller de Amereida - Tarea 02
  9. Catalina Bravo Lafferte - Taller de Amereida - Tarea 02
  10. Catalina Álvarez - Taller de Amereida - Tarea 02
  11. Soledad Marin - Taller de Amereida - Tarea 02
  12. Ivanna Badilla Mariscal - Taller de Amereida - Tarea 02
  13. Rocío Vásquez Muñoz - Taller de Amereida - Tarea 02
  14. Hugo Espinoza Leyton - Taller de Amereida - Tarea 2

Encargo 3 Taller - Lectura controlada 1

  1. Catalina Aninat - Taller de Obra - Lectura Controlada 01
  2. Karime Hasbún - Taller de Obra - Lectura Controlada 01
  3. Simón Otárola - Taller de Obra - Lectura Controlada 01
  4. Ivanna Badilla Mariscal - Taller de Obra - Lectura Controlada 01
  5. Catalina Álvarez - Taller de Obra - Lectura Controlada 01
  6. Sofía Pastrián - Taller de Obra - Lectura Controlada 01
  7. Emilia Carvajal Torres - Taller de Obra - Lectura Controlada 01
  8. Rocío Vásquez Muñoz - Taller de Obra - Lectura Controlada 01
  9. Rodolfo González - Taller de Obra- Lectura Controlada 01
  10. Soledad Marín - Taller de Obra - Lectura Controlada 01
  11. Aranzazu Fierro - Taller de Obra - Lectura Controlada 01
  12. Diego Seguel - Taller de Obra - Lectura Controlada 01
  13. Catalina Bravo Lafferte - Taller de Obra - Lectura Controlada 01
  14. Hugo Espinoza Leyton - Taller de Obra - Lectura Controlada 01

Clase 5 - 23 de agosto

  1. Exposición de observaciones lunes pasado
  2. Exposiciones columna cónica
  3. Encargo siguiente: Columna Aguzada
    Es una columna que posee una curva, y posee dos brocales diferentes. Se construye con una sola matriz rígida.

Encargo 4 Taller - Columna Aguzada

  1. Sofía Pastrián - Taller de Obra - Ficha 03
  2. Karime Hasbún - Taller de Obra - Ficha 03
  3. Catalina Aninat - Taller de Obra - Ficha 03
  4. Rodolfo González - Taller de Obra - Ficha 03
  5. Emilia Carvajal Torres - Taller de Obra - Ficha 03
  6. Joaquin Rojas - Taller de Obra - Ficha 03
  7. Diego Seguel - Taller de Obra - Ficha 03
  8. Simón Otárola N - Taller de Obra - Ficha 03
  9. Ivanna Badilla Mariscal - Taller de Obra - Ficha 03
  10. Rocío Vásquez Muñoz - Taller de Obra - Ficha 03
  11. Aranzazu Fierro - Taller de Obra - Ficha 03
  12. Soledad Marin - Taller de Obra - Ficha 03
  13. Bastián Muñoz - Taller de Obra - Ficha 03
  14. Catalina Álvarez - Taller de Obra - Ficha 03
  15. Santiago Leal Giraudo - Taller de Obras - Ficha 3

Clase 6 - 26 de agosto

Taller de Amereida

1. Exposición de observaciones sobre la Hospitalidad

2. La carta de Carlos

Carta 3, hoja 1.

Miercoles 25 hoja 1 - 1 - Agosto 2021 segundo semestre

Tercer Taller de Amereida

¿Por qué no intentar comenzar una travesía,
en estos días irrealizable al modo como han
sido llevadas a cabo las travesías desde que
poéticamente fueron propuestas a la conjunción
poesía y oficio? Pero realizable si la concebimos
en un ir a recorrer América paso a paso
uno primero y otro después tal como caminamos
tal como los días ocurren, uno tras otro...... Y así
van transcurriendo..... Así, una travesía convenida que
parte y comienza este alo y que bien puede ser en la
Ciudad Abierta.....


Una travesía convenida por todos cuyo destino sea encontrarse con.....
Traer a presencia aquella peculiar parte de América
conformada por islas y una pequeña franja de tierra que
vincula las otras dos Américas. Las vincula pero todavía
no es posible el paso expedito terrestre dado lo intrincado
de su naturaleza <y el tapón de Darien> pero, ahí se encuentra el Caribe
y el Mar de las Antillas, dando pie, este conjunto, creo yo,
a que fuera nombrado poéticamente, tras la proyección
de la Cruz del Sur, "Origen"~~~~~

Me parece tarea de este Taller encauzar "la mirada
de la Escuela" a la travesía y a la Ciudad Abierta

Carta 3, hoja 2.

2

Las travesías y la Ciudad Abierta, nombrada también como
el "Jalón de América" son las señas más certeras
de la fusión de la palabra y el oficio. Es en ellas
que la relación esplende, en ellas la poesía y la acción
encuentran una posible plenitud, es en ellas que
se han unido buscando rimar, el acuerdo entre
el decir y el hacer....

¿Por qué no atreverse a dar un primer paso
a la Ciudad Abierta, a sus arenas que se escapan de la
mano, a su incesante volver a no saber?
¿Por qué no comenzar "la travesía al origen"
primero que todo consintiéndola? Por supuesto que se trata
de preguntas al seno de la Escuela y a sus talleres.

América está llena de sueños: hace unos 90 años
se creyó posible construir una ruta que hiciera
posible recorrer América de punta a cabo,
13 países acordaron construirla unos 80 años atrás.
Hoy la interrumpe el famoso tapón de Darien
de unos 100 kilómetros de largo. Ahí, se involucran
Colombia y Panamá; no ha sido posible construir
dicho tramo y eso que poco más al norte
el "puente de las Américas" cruza glorioso
el Canal de Panamá permitiendo acceder
a los 12500 kilómetros
que llegan a
Alaska

Carta 3, hoja 3.

3

Está claro que queremos unir nuestra tierra
y transformarla en un suelo que consuele.....
Se han construido 30.000 kilómetros de
una ruta que lleva de Alaska al Estrecho de Magallanes
verdaderas travesías constructivas: "la carretera
Panamericana, el Canal de Panamá,
el Puente de las Américas.....

Pero
a nosotros, los que conformamos la Escuela y la
Ciudad ABierta, nos tocan las travesías
donde la poesía y los oficios se aunan y nos
toca aquella parte de nuestra tierra llamada
América.... Esta América de Alaska a Cabo de Hornos
que va de polo a polo, que está entre los grandes
oceanos y que "por ahi" a unos 12.500 km de Alaska
y a unos 17500 km de Punta Arenas (estas son aproximaciones)
hay un trasfondo que mirar con esa mirada
que se construye con el ojo de la poesía y
el ojo del oficio a la vez. Y tal vez sea este
año el propicio para mirar hacia ese raro centro
que poéticamente denominamos Origen, que se encuentra
Centroamérica y su entorno.......

Y desde otro punto de vista muy distinto ¿Haití no nos
dice algo hoy a nosotros que vivimos en esta tierra
que llamamos Chile? ¿La cotidiana presencia de su
gente
aquí?

Un
saludo
a
todos


3. El oficio y la tarea. Reflexionamos en torno a la posibilidad de vincularnos, que es algo que nos trae la palabra poética y que se encuentra presente en el habitar cotidiano. Nos porponemos salir a observar el vincular, ver cómo se nos aparece en el espacio

Taller

  1. Revisión de dudas
  2. Encargo siguiente: Lectura controlada del texto New columns for architecture in reinforced concrete, publicado en la Revista de la COnstrucción. La lectura se realiza igual que la vez anterior, con un breve resumen y tres ideas principales además de las subtitulaciones.
  3. Indicaciones para la clase presencial del día lunes
    • Llevar los 3 modelos realizados para corregirlos
    • Experiencia de llenado de un moldaje

Tarea 3 Amereida - El víncular

  1. Catalina Aninat - Taller de Amereida - Tarea 03
  2. Sofía Pastrián - Taller de Amereida - Tarea 03
  3. Aranzazu Fierro - Taller de Amereida - Tarea 03
  4. Ivanna Badilla Mariscal - Taller de Amereida - Tarea 03
  5. Simón Otárola N.- Taller de Amereida - Tarea 03
  6. Karime Hasbún - Taller de Amereida - Tarea 03
  7. Catalina Álvarez - Taller de Amereida - Tarea 03
  8. Ignacio Salinas - Taller de Amereida - Tarea 3
  9. Soledad Marín - Taller de Amereida - Tarea 3
  10. Ignacia Blaimont Sagredo - Taller de Amereida - Tarea 03
  11. Rocío Vásquez Muñoz - Taller de Amereida - Tarea 03
  12. Rodolfo González - Taller de Amereida - Tarea 03
  13. Emilia Carvajal Torres - Taller de Amereida - Tarea 03
  14. Bastián Muñoz - Taller de Amereida - Tarea 03
  15. Hugo Espinoza Leyton - Taller de Amereida - Tarea 03

Encargo 5 Taller - Lectura controlada 2

  1. Ivanna Badilla Mariscal - Taller de Obra - Lectura Controlada 02
  2. Catalina Aninat - Taller de Obra - Lectura Controlada 02
  3. Catalina Álvarez - Taller de Obra - Lectura Controlada 02
  4. Sofía Pastrián - Taller de Obra - Lectura Controlada 02
  5. Emilia Carvajal Torres - Taller de Obra - Lectura Controlada 02
  6. Ignacia Blaimont Sagredo - Taller de Obra - Lectura Controlada 02
  7. Aranzazu Fierro - Taller de Obra - Lectura Controlada 02
  8. Simón Otárola N.- Taller de Obra - Lectura Controlada 02
  9. Karime Hasbún - Taller de Obra - Lectura Controlada 02
  10. Ignacio Salinas - Taller de Obra - Lectura Controlada 02
  11. Soledad Marin - Taller de Obra - Lectura Controlada 02
  12. Rodolfo González - Taller de Obra- Lectura Controlada 02
  13. Rocío Vásquez Muñoz - Taller de Obra - Lectura Controlada 02

Clase 7 - 30 de agosto

Clase presencial

  1. Presentación miembros del taller
  2. Revisión modelos
  3. Experiencia de llenado de un moldaje
  4. Salida de observación
  5. Encargo siguiente: columna bulbo inferior
    Es una columna que aumenta de diámetro hacia la parte inferior. Se realiza con una matriz rígida.

Encargo 6 Taller - Columna bulbo inferior

  1. Sofía Pastrián - Taller de Obra - Ficha 04
  2. Catalina Aninat - Taller de Obra - Ficha 04
  3. Karime Hasbún - Taller de Obra - Ficha 04
  4. Simón Otárola N - Taller de Obra - Ficha 04
  5. Emilia Carvajal Torres - Taller de Obra - Ficha 04
  6. Ivanna Badilla Mariscal - Taller de Obra - Ficha 04
  7. Martin Townsend - Taller de Obras - Ficha 04
  8. Bastián Muñoz - Taller de Obra - Ficha 04
  9. Catalina Álvarez - Taller de Obra - Ficha 04
  10. Santiago Leal Giraudo - Taller de Obras - Ficha 4
  11. Ignacio Salinas - Taller de Obra - Ficha 04
  12. Diego Seguel - Taller de Obra - Ficha 04
  13. Rocío Vásquez Muñoz - Taller de Obra - Ficha 04
  14. Ignacia Blaimont Sagredo - Taller de Obra - Ficha 04
  15. Aranzazu Fierro - Taller de Obra - Ficha 04
  16. Joaquin Rojas - Taller de Obra - Ficha 04
  17. Catalina Bravo Lafferte - Taller de Obra - Ficha 04
  18. María Soledad Marín - Taller de Obra - Ficha 04

Clase 8 - 3 de septiembre

Taller de Amereida

1. Exposición de observaciones sobre el vincular
2. La carta de Carlos

Hoja 1 original

Miercoles 1ero de septiembre - hoja 1 - 2do semestre 2021

Cuarto Taller de Amereida


Traer a presencia crear las condiciones
propicias que hagan posible el aparecer
escoger, tal indicación, entre tanta,
tal como el sembrador decide cada vez
sembrar tal semilla y no otra y la siembra......
Y en la siembra la semilla se oculta, desaparece
a los ojos y comienza con el riego un proceso
que no vemos hasta que una buena mañana
de mínimas hojitas ~ en su conjunto ~ hacen verdear
la tierra.... Las semillas están brotando y comenzando
a transformarse en plantas: raíztallohojasflores
y más tarde ya terminando el ciclo, aparecen los frutos....

En esta época del año las flores comienzan a mostrar
colores y a entregar oloresLuego, con el cambio
de estación, vendrán los frutos con sus sabores, colores
y aromas....... Aparecen las manzanas, las peras, las naranjas.



Traer a presencia como por ejemplo Boticelli
trae, hace aparecer en sus pinturas la primavera ~
de Venus, su nacimiento, su rostro y pudor ~ y la Gracia
en las tres Gracias enlazadas.....



Nos hemos empeñado, tal como la poesía, al parecer, puede
hacerlo, en señalar, en indicar y em traer, de la lontananza
del tiempo y del espacio, a Centroamérica, cuya primera
apreciación es estar "entre" las grandes Américas y
"entre" los grandes oceanos..... Pero a la vez, parece
construirle el borde poniente a la cuencua del
Mar Caribe.Siendo las islas las que le conforman
el borde oriente. A este borde lelgaron los primeros
navegantes creyendo haber alcanzado las indias
creando un fantástico
error.

Hoja 2 original

hoja 2

Y pensar que tal error le dejó de herencia a
toda la América la denominación de "indios" a
sus pueblos originarios.....

Bien
estamos poniendo el ojo, más bien, la mirada
en el Caribe pues él como mar baña costas
pertenecientes a las 3 américas....
Y
estaríamos comenzando a aceptar la proposición
poética de nombrar esta cuenca de este mar
con la palabra "origen"..... Otra vez aquí se nos
aparecen los europeos con la llegada de Colón
a esta isla que se le cruzaba en su ruta a las
Indias Colón la llamó la Española.....

Corresponde, creo yo, desentrañar, desvelar, hacer
hablar a dicha palabra..... Qué es aquello que
quiere indicarnos, qué lugar ocupa en la aventura
que queremos emprender...
Y pensar que el único levantamiento de esclavos
que triunfó, en la larga historia de la esclavitud
en el mundo fue justamente en esa isla, en Haití;
acontecimiento que trajo a la humanidad la
primera "abolición de la esclavitud" proclamada
en nuestra tierra.....
Y pensar que hoy en día, distintos acontecimientos
tienen a Haití sumido en la extrema pobreza....
Creo que hay que seguir preguntándose por "qué es
esto de ser americanos", por el "origen" primero
y por las palabras que desde la poesía lo acompañan......

Un
saludo a todos

3. El oficio y la tarea
Reflexionamos en torno al ser americano, como el ser emigrantes. Esta condición de emigrantes lo asociamos con el recibir, algo propio del continente. Nos proponemos salir a observar sobre el recibir. A esto le agregamos el matiz de ser entre y borde, condición de Centroamérica.

Taller

  1. Encargo: Columna doble bulbo
    Dado que tendremos clases presenciales el día lunes, pensamos tener una actividad de armado del moldaje para esta columna durante la clase. Para esto, se requiere llegar con todas las piezas cortadas y listas para ser armadas. La entrega del video y ficha de este modelo es para el próximo jueves.

Tarea 4 Amereida - El recibir

  1. Sofía Pastrián - Taller de Amereida - Tarea 04
  2. Karime Hasbún - Taller de Amereida - Tarea 04
  3. Emilia Carvajal Torres - Taller de Amereida - Tarea 04
  4. Catalina Aninat - Taller de Amereida - Tarea 04
  5. Martin Townsend - Taller de Amereida - Tarea 04
  6. Catalina Álvarez - Taller de Amereida - Tarea 04
  7. Rodolfo González - Taller de Amereida - Tarea 04
  8. Ivanna Badilla Mariscal - Taller de Amereida - Tarea 04
  9. Bastián Muñoz - Taller de Amereida - Tarea 04
  10. Aranzazu Fierro - Taller de Amereida - Tarea 04
  11. Diego Seguel - Taller de Amereida - Tarea 04
  12. Simón Otárola N.- Taller de Amereida - Tarea 04
  13. María Soledad Marín- Taller de Amereida - Tarea 04
  14. Ignacia Blaimont Sagredo - Taller de Amereida - Tarea 04
  15. Rocío Vásquez Muñoz - Taller de Amereida - Tarea 04

Encargo 7 Taller - Columna doble bulbo

  1. Karime Hasbún - Taller de Obra - Ficha 05
  2. Sofía Pastrián - Taller de Obra - Ficha 05
  3. Catalina Aninat - Taller de Obra - Ficha 05
  4. Rodolfo González - Taller de Obra - Ficha 05
  5. Martin Townsend - Taller de Obras - Ficha 05
  6. Ignacio Salinas - Taller de Obra - Ficha 05
  7. Emilia Carvajal Torres - Taller de Obra - Ficha 05
  8. Catalina Álvarez - Taller de Obra - Ficha 05
  9. Ivanna Badilla Mariscal - Taller de Obra - Ficha 05
  10. Bastián Muñoz - Taller de Obra - Ficha 05
  11. Aranzazu Fierro - Taller de Obra - Ficha 05
  12. Diego Seguel - Taller de Obra - Ficha 05
  13. Simón Otárola N. - Taller de Obra - Ficha 05
  14. Joaquin Rojas - Taller de Obra - Ficha 05
  15. María Soledad Marín - Taller de Obra - Ficha 05
  16. Ignacia Blaimont Sagredo - Taller de Obra - Ficha 05
  17. Rocío Vásquez Muñoz - Taller de Obra - Ficha 05
  18. Santiago Leal Giraudo - Taller de Obras - Ficha 5

Clase 9 - 6 de septiembre

Clase presencial

  1. Trabajo en el modelo en curso
  2. Correcciones columna doble bulbo
  3. Aclaración sobre las entregas
  4. Encargo siguiente: observaciones forma orgánica
    Observación en dos partes: Indagación de las cualidades espaciales de la forma orgánica en frutos y búsqueda de la forma orgánica en el espacio construido

Encargo 8 Taller - Observaciones Forma Orgánica

  1. Catalina Aninat - Taller de Obra - Observaciones 01
  2. Sofía Pastrián - Taller de Obra - Observaciones 01
  3. Karime Hasbún - Taller de Obra - Observaciones 01
  4. Bastián Muñoz - Taller de Obra - Observaciones 01
  5. Diego Seguel - Taller de Obra - Observaciones 01
  6. Martin Townsend - Taller de Obra - Observaciones 01
  7. Joaquin Rojas - Taller de Obra - Observaciones 01
  8. María Soledad Marín Venegas - Taller de Obra - Observaciones 01
  9. Simón Otárola N. - Taller de Obra - Observaciones 01
  10. Ignacia Blaimont Sagredo - Taller de Obra - Observaciones 01
  11. Aranzazu Fierro - Taller de Obra - Observaciones 01
  12. Catalina Bravo Lafferte - Taller de Obra - Observaciones 01
  13. Emilia Carvajal Torres - Taller de Obra - Observaciones 01
  14. Rocío Vásquez Muñoz - Taller de Obra - Observaciones 01
  15. Santiago Leal Giraudo - Taller de Obras - Observaciones 01
  16. Catalina Álvarez - Taller de Obras - Observaciones 01
  17. Ivanna Badilla Mariscal - Taller de Obra - Observaciones 01

Clase 10 - 9 de septiembre

Taller de Amereida

1. Exposiciones de observaciones anteriores
2. La carta de Carlos

Carta 5, hoja 1.

Miercoles 8 de septiembre- hoja 1- Segundo semestre del año 2021

Quinto Taller de Amereida

 Haciendo memoria de cuál fue la primera vez que se
nos apareció el Mar Caribe en el contexto de la
Escuela y de la Ciudad Abierta fue cuando supimos que
el avión en que viajaba Henri Tronquoy de vuelta
a Francia había caído en pleno Mar Caribe perdiéndose
en sus profundidades con todos sus tripulantes y pasajeros....

Henri Tronquoy
fue uno de los nueve que hicieron la primera Travesía de
Amereida
está dicho en Amereida así:
partida mañana a las siete ante meridiano desde santiago
escalas del avión santiago puerto montt punta arenas
los nueve están - jonathan boulting alberto cruz fabio cruz
michel degui françois fédier claudio girola godofredo iommi
jorge pérez román edison simons - henri tronquoy
nos alcanzará en medio de la patagonia
en algún lugar

A los pocos años de su desaparición en el mar la Ciudad Abierta
decidió construir un cenotafio, una tumba de cuerpo ausente
pero este cenotafio vendría a traernos una obra que
nos iniciaría en una única manera de gobernarnos y esta
sería por consentimiento y unanimidad..... Así el cenotafio
de Tronquoy fue tomando la forma de un ágora, lugar
que conocemos como el Ágora de Tronquoy. Aquí cabe
recordar un pequeño cuadro de mármol blanco de no más
de un pie por un pie (1ft) levemente inclinado ubicado
en uno de los bordes del ágora, el borde norte, que decía

de harto conser
y
de convivir

Carta 5, hoja 2.

8 de septiembre - hoja 2 - 2021

Repito
decía:

de harto conser
y
de convivir
acerca de la cosa misma
súbito
chispa de luz
ella misma a sí misma
ya alimenta
Platón VII carta

A este texto escrito y tallado en el mármol
de la pequeña lápida, le faltó una frase
por error del tallador lo que trajo un conjunto
de fraces difíciles de comprender..... Muchas
veces nos dijimos que repararíamos dicho texto
que fue el primer escrito puesto en el terreno
de la Ciudad Abierta.... Nunca lo hicimos y mucho lo
hablamos.... En la construcción del ágora de Tronquoy
participaron varios oficios: habían dos esculturas señeras;
dos suelos distintos, propicios para estar en ágora
una "vestal" bella con una proporción justa, una suerte
de puente a un par de metros de altura paralelo al
mar.... En los suelos, habían un par de troncos
de eucaliptos puestos en los bordes: yo recuerdo
que estos troncos estaban orientados hacia el mar Caribe....
Otras personas recuerdan que el ágora estaba orientada
hacia Santa Cruz de la Sierra: la capital poética de
América... Habían también un par de muros con algo
de laberinto.... en fin, una
verdadera fiesta
de los oficios

Carta 5, hoja 3.

8 de septiembre - hoja 3 - 2021

Diseños arquitectura escultura pintura
junto a la poesía y a la filosofía
en cuanto al texto de la lápida atribuido
a Platón (espero no estar equivocado: Platón carta VII...)
una fiesta, una ronda, una poesía hecha por todos,
así comienza la Ciudad Abierta que cumple ahora
cincuenta años: la ciudad que comienza por
el ágora.... La ciudad consentida......

Vuelvo a insistir ¿por qué no atrevernos a reanudar
las travesías comenzando esta vez por dar un primer
paso a la Ciudad Abierta, a su primera ágora,
a esas primeras palabras escritas en su suelo?

de harto conser
y
de convivir
acerca de la cosa misma
súbito
chispa de luz
ella misma a sí misma
ya alimenta

Se entiende que se trata de una invitación poética
a reencontrarnos con el "origen" de la Ciudad Abierta
de la Escuela de las Travesías; de América mirada desde
la Amereida, la Eneida de América.... Mirada
- una vez más - desde la máxima gratuidad y con aquel
desprendimiento capaz de encender esa mínima "chispa de luz"
que invita a contemplar, a observar, a emprender una obra
y, a salir de travesía.....

Un
saludo
a
todos

3. El oficio y el encargo

Nos preguntamos qué dimensión de la arquitectura trae el texto de Carlos para salir a observar. Cada cual elige una dimensión traída a presencia y sale a observarla en el espacio habitable.

Taller

  1. Aclaraciones y dudas sobre la tarea de observación de la forma orgánica
  2. Encargo siguiente: columna doble angostada. Se realiza una explicación en la clase sobre cómo se construye su moldaje. Armaremos y llenaremos este moldaje en la próxima clase presencial.

Tarea 5 Amereida

  1. Catalina Aninat - Taller de Amereida - Tarea 05
  2. Emilia Carvajal Torres - Taller de Amereida - Tarea 05
  3. Aranzazu Fierro - Taller de Amereida - Tarea 05
  4. Ignacio Salinas - Taller de Amereida - Tarea 05
  5. Soledad Marin - Taller de Amereida - Tarea 05
  6. Catalina Álvarez - Taller de Amereida - Tarea 05
  7. Sofía Pastrián - Taller de Amereida - Tarea 05
  8. Simón Otárola N. - Taller de Amereida - Tarea 05
  9. Karime Hasbún - Taller de Amereida - Tarea 05
  10. Bastián Muñoz - Taller de Amereida - Tarea 05
  11. Joaquin Rojas - Taller de Amereida - Tarea 05

Encargo 9 Taller - Columna doble angostada

  1. Catalina Aninat - Taller de Obra - Ficha 06
  2. Karime Hasbún - Taller de Obra - Ficha 06
  3. Emilia Carvajal Torres - Taller de Obra - Ficha 06
  4. Ignacio Salinas - Taller de Obra - Ficha 06
  5. Ivanna Badilla Mariscal - Taller de Obra - Ficha 06
  6. Joaquin Rojas - Taller de Obra - Ficha 06
  7. Sofía Pastrián - Taller de Obra - Ficha 06
  8. Simón Otárola N. - Taller de Obra - Ficha 06
  9. Rodolfo González - Taller de Obra - Ficha 06
  10. Catalina Álvarez - Taller de Obra - Ficha 06
  11. Santiago Leal Giraudo - Taller de Obras - Ficha 06
  12. Bastián Muñoz - Taller de Obra - Ficha 06
  13. Soledad Marin - Taller de Obra - Ficha 06

Clase 11 - 13 de septiembre

Clase presencial

  1. Exposición y revisión croquis forma orgánica
  2. Revisiones columna doble bulbo
  3. Encargo siguiente: Proposición de una nueva columna
    Se trata de que cada cual proponga una figura para una columna que no se ha hecho aún. En la siguiente imagen se muestra un resumen de las columnas logradas hasta el momento. La columna a proponer no puede ser ninguna de estas. La idea es que el próximo lunes nos reunamos a revisar las propuestas de las columnas y las comencemos a construir durante la proxima clase. El modelo construido y su ficha se entrega el próximo jueves.

TODM-columnas logradas.jpeg

Encargo 10 - Propuesta de columna 1

  1. Catalina Aninat - Taller de Obra - Propuesta Columna 01
  2. Sofía Pastrián - Taller de Obra - Propuesta Columna 01
  3. Emilia Carvajal Torres - Taller de Obra - Propuesta Columna 01
  4. María Soledad Marín - Taller de Obra - Propuesta Columna 01
  5. Simón Otárola N. - Taller de Obra - Propuesta Columna 01
  6. Catalina Álvarez - Taller de Obra - Propuesta Columna 01
  7. Karime Hasbún - Taller de Obra - Propuesta Columna 01
  8. Santiago Leal Giraudo - Taller de Obras - Propuesta De Columna 01

Clase 12 - 20 de septiembre

Clase presencial

  1. Revisión y correcciones de propuestas iniciales para nuevas columnas
  2. Jornada de trabajo en las propuestas
  3. El encargo
    Realizar el modelo de la columna propuesta, con su ficha. Hay que nombrar la proposición, para lo cual se la debe relacionar con las observaciones sobre la forma orgánica

Encargo 11 Taller - Columna propuesta