Taller de Obras Desarrollo de Modelos - 1°semestre 2021

De Casiopea


Asignatura(s)Taller de Obra
Año2021
Tipo de CursoTaller de Etapa
TalleresARQ 3º, ARQ 4º
ProfesoresDavid Jolly
Profesor(es) Ayudante(s)Enrique Rivadeneira Barrios
AlumnosEsteban Aguilera M., Valentina Aguilera Valencia, Jorge Altamirano, Danitza Barrera, Paula Castro Caniguante, Cristóbal De la Paz, Sebastian Espinoza, Luckas Gajardo González, Almendra gonzalez valderrama, José Mercado Rodríguez, Margarita Ramírez, Horacio Ritter, Antonio Tossi, Lorena Vidal, Gonzalo Urrutia
Palabras ClaveMoldajes flexibles, Investigación por diseño, Modelos
Carreras RelacionadasArquitectura

Alumnos

Descripción del Taller

El Taller de Modelos se dedica a la proyección de un fragmento a escala de elementos arquitectónicos que podrían estar emplazados en la Ciudad Abierta o en algún lugar del continente americano. Este es un campo de investigación de la forma orgánica que se obtiene con los moldajes flexibles para el hormigón armado.

Se trata del aprender haciendo, al acceder a la proyección constructiva de un elemento arquitectónico a través de los modelos a escala. Este taller tiene la particularidad de experimentar el camino proyectivo desde la idea en un dibujo hasta la forma que es posible construir.

El estudiante tiene la oportunidad de encontrarse directamente con materiales que permiten estudiar el comportamiento escalable a la realidad desde los posibles sistemas constructivos que permiten llegar a la obra construida.

La materia de estudio se encuentra dividida en 5 capítulos, los cuales no son completamente correlativos. Estos capítulos son los siguientes:

  • Capítulo 1: Figuras básicas
Se trata de la adquisición de las habilidades necesarias para construir figuras básicas en modelos de yeso escala 1:10
  • Capítulo 2: Modelos logrados
Se trata de la realización de formas de columnas que ya han sido probadas y logradas a lo largo de los años de investigación
  • Capítulo 3: Experimentación
Se trata de la realización de formas y elementos nuevos, que no han sido probados en años anteriores
  • Capítulo 4: Prototipo
Se trata de la construcción de un prototipo escala 1:1 o equivalente, erigido en un lugar convenido. Este capítulo tendrá lugar sólo si las condiciones sanitarias en el país lo permiten, dada la pandemia de Covid-19.
  • Capítulo 5: Teoría
Se trata de una aproximación al estado del arte de los moldajes flexibles en la actualidad, mediante el estudio de textos. Este capítulo no es necesariamente secuencial con los demás, y puede irse intercalando con el trabajo de los modelos.


Por último, el Taller de Obras posee un Módulo del Taller de Amereida especialmente dedicado. Alberto decía que la palabra poética es una indicación, que el oficio recibe. Esta indicación nos mueve a algo desde el oficio, y culmina en una cierta fidelidad poética con la obra realizada. Este módulo es impartido con la participación de Carlos Covarrubias

Porcentajes de ponderación

Trabajo con modelos - 90% Taller de Amereida - 10%
Capítulo 1 18%
Capítulo 2 18%
Capítulo 3 18%
Capitulo 4 18%
Capítulo 5 18%

Clases

Clase 1 - Jueves 11 de marzo

Taller

El trabajo con modelos que desarrollaremos a lo largo del semestre requiere de una serie de herramientas, materiales y condiciones para su elaboración. En esta clase se exponen dichas condiciones, de modo que se cuente con tiempo para procurárselas antes de comenzar a construir modelos.

Estos requisitos son de tres tipos: del lugar de trabajo, de los materiales y de las herramientas.

  • A. Lugar de trabajo
Fundamentalmente se trata de tener una mesa en la cual se puedan realizar trabajos manuales, de tipo carpinterías. Una mesa de trabajo en la que se puedan aprensar piezas de madera para ser cortadas, para trabajar con yeso y pegamentos.
  • B. Materiales
    • Alambre galvanizado mediano, se recomienda el n° 18 - 20. El alambre no debe tener revestimiento plástico.
    • Yeso
    • Tela delgada, de un mismo color, lisa (sin bordados ni relieves). Se recomienda la trevira, que es una tela para hacer camisas, aunque en general cualquier tela similar sirve
    • Plancha de trupán de 3 mm de espesor. Los largos máximos a ocupar son de 30 cm, por lo que trozos predimensionados de 30x30 cm sirven. También se puede comprar media plancha y subdividirla en trozos más pequeños y transportables.
    • Pegamento. Las siliconas (fría o caliente) y el agorex sirven.
    • Puntas de 1 cm de largo
Para comenzar, se sugiere conseguir 1/6 de plancha de trupán y 5 kg de yeso.
  • C. Herramientas
    • Reglas y escalímetros
    • Lápices, para dibujar en madera y en tela
    • Cerchas para dibujar curvas. Si no hay disponibles pueden ocuparse palitos de maqueta delgados, los que se doblan para poder trazar las curvas deseadas y dibujarlas en la tela o madera
    • Sierra caladora manual, para hacer cortes (fundamentalmente curvos) en el trupán. También se requiere un serrucho para cortes rectos
    • Taladro, para hacer perforaciones en el trupán con broca de 1/4" y poder ocupar la sierra caladora.
    • Prensas, del tipo que haya disponible y que puedan ser ocupadas en la mesa de trabajo para fijar piezas y poder cortarlas cómodamente
    • Tijeras para cortar tela
    • Martillo, alicate, cuchillo cartonero
    • Escuadras carpinteras
    • Vasos y cucharas plásticas para hacer yeso
    • Opcionalmente puede usarse una broca copa con el taladro, para cortar círculos de trupán. Esto requeriría adaptar los modelos a las copas disponibles.

El encargo para la próxima clase consiste en procurarse estas condiciones de modo de poder comenzar a trabajar.

Taller de Amereida

Carta de Carlos

Hoja original primer encuentro

Este primer taller del año 2021 quiero dedicarlo
a traer a presencia a un enigma que nos acompaña
desde los albores de la aparición de nuestra condición
humana. Lo llamo enigma porque a pesar de que muchas
y muchos han intentado dilucidarlo, este se encuentra
todavía rodeado de incertidumbres y de múltiples preguntas.
Se trata, nada más y nada menos que del presente,
de aquel instante que tras instante va constituyendo
el devenir en el continuo pasar de uno a otro "ahora".

Al parecer, habría un acuerdo en la actualidad de que
vivir en el presente es una virtud y no una
inconciencia con respecto a como hemos conformado
el tiempo. Habría también un sentimiento de que este
vivir es un regalo que como tal es dado .......
Nos preguntamos ~ entonces ~ si es una virtud a la vez
que un regalo, como se puede estar "aquí"
en perfecto equilibrio entre el pasado y el
futuro de la misma manera como se está
en la cima de una ola deslizándose con ella
sin quedarse atras ni adelantarse. Lo que
viene a significar en ambos casos irremediable-
mente perderla. El asunto es como encontrar
el justo punto ........ Algo sabemos que irnos al
pasado y vivir en él puede sumirnos en una profunda
melancolía a la vez que irnos al futuro es
adentrarse en una suerte de angustia de lo que
todavía no viene y
no llega.......

En la vinculación con el oficio. Alberto Cruz decía que la poesía usaba palabras exactas, y nosotros en arquitectura usamos vocablos, que no tienen la misma exactitud, y nos sirven para construir. Es como un andamio, en que vamos palpando los términos que nos resultan iluminantes.

Presente quiere decir dos cosas, por un lado el ahora y aquí, y por otro lado un regalo. Ante esto, podríamos indagar en la palabra "presencia", a través de la observación. La presencia no es algo que se nos dé siempre: si estuviéramos constantemente en el asombro del presente, no podríamos vivir. Tenemos hábitos que estructuran el habitar y posibilitan tener momentos de encontrarse en el presente puro, como un parpadeo.

Esto lo podemos estudiar con el croquis; a través del dibujo. En el dibujo se nos puede hacer presente algo que se encuentra allí, puede aparecernos su presencia. Para esto, hay que disponerse a encontrarnos con ella, no es algo que está de suyo regalado. El encargo consiste en traer algunos croquis a propósito de la presencia, ahondar e indagar en esta palabra mediante la observación

  • Algunas apreciaciones y puntos de vista sobre esto
    • Disponerse a esto, a encontrarse con el presente, es muy difícil. "Volver a no saber" es una frase que nos recuerda que tenemos que estar despiertos para poder lograrlo.
    • La física cuántica tiende a entender el tiempo y el espacio como algo fusionado, aunque en el común vivir lo entendemos como cosas separadas
    • Siempre decimos que no tenemos tiempo, pero si nos disponemos a dibujar algo, nos encontramos con el regalo. Este hecho se encuentra vivo y claro en los fundamentos de esta Escuela.
    • En el dibujo, o en el arte, hay que disponerse, y por esto no se trata de un adiestramiento. Al ponerme a dibujar, a pesar de llevar años haciéndolo, tiemblo igual que el primer día que me dispuse a hacerlo, y corro el mismo riesgo de no conseguirlo.

Tarea 1 Amereida - La presencia

  1. Luckas Gajardo - Taller de Obras - Tarea 1 Amereida
  2. Gonzalo Urrutia - Taller de Obras 2021 - Tarea 1 Amereida
  3. Valentina Aguilera Valencia - Taller de Obras - Tarea 1 Amereida
  4. Margarita Ramírez-Taller de Obra- Tarea 1 Amereida
  5. Danitza Barrera - Taller de Obras - Tarea 1 Amereida
  6. Camilo Sanhueza - Taller de Obras - Tarea 1 Amereida
  7. José Mercado - Taller de Obras - Tarea 1 Amereida
  8. Rodrigo Contreras Zamora - Taller de Obras - Tarea 1 Amereida
  9. Paula Castro Caniguante - Taller de Obras - Tarea 1 Amereida
  10. Esteban Aguilera Maldonado - Taller de Obras - Amereida 1
  11. Sebastián Espinoza - Taller de Obras - Amereida 1
  12. Almendra gonzalez valderrama - Taller de Obra 2021 - Tarea 1 Amereida
  13. Lorena Vidal-Taller de Obras 2021-Tarea 1 Amereida
  14. Antonio Tossi - Taller de Obras - Tarea 1 Amereida
  15. Horacio Ritter - Taller de Obras - Tarea 1 Amereida
  16. Cristóbal De la Paz - Taller de Obras - Tarea 1 Amereida

Clase 2 - Lunes 15 de marzo

En esta clase se presenta la primera figura de la cual se realizará un modelo. Se trata de la columna cilíndrica. Es una columna de 3 metros de alto, con un diámetro constante por determinar, entre 20 y 30 centímetros. Se realiza a escala 1:10. Se requiere un paño de tela, de aproximadamente 40x40 cm, en la cual se trazan las mitades del paño. Estas líneas marcan el centro del paño, a partir del cual se traza el manto de tela necesario para el moldaje. También se requieren 6 trozos de trupán, dos de ellos de 5x30 cm, tres de 10x10 cm con una perforación al centro, equivalente al diámetro de la columna a realizar, y otro de 10x10cm sin perforar. También se requiere una varilla de alambre tensado de 35 cm, y yeso.

Los pasos para construir el modelo son los siguientes:

  1. Se traza la tela del manto, desde el centro hacia los extremos. Al manto se le agregan dos solapas de 5 cm en el sentido más largo, y se conserva la tela de los lados más cortos, aunque se le hacen cortes en "flecos"
  2. Se pegan los trozos de trupán de 5x30 en ambas solapas de la tela. Una vez seco, se pegan las dos maderas entre sí
  3. Se ponen dos piezas de 10x10 perforadas, pasando los flecos por las perforaciones, y pegándolos a la cara exterior de las piezas de 10x10. Este pegado debe ser radial, y dejar la tela lo más recta posible. También deben pegarse los cantos de las piezas de 5x30 cm a las caras interiores de las de 10x10cm. Para aumentar la rigidez se le pueden agregar unos tacos vinculantes a cada lado
  4. Se pegan las otras dos piezas de 10x10cm. La que no posee perforación debe quedar hacia abajo, de modo que por la parte superior se pueda vertir el yeso
  5. Se vierte el yeso en el moldaje armado. Antes de que se seque, se introduce la varilla de acero, cuidando que quede centrada. Esta varilla tiene por propósito estructurar el modelo a las flexiones, de modo similar al rol de la armadura de acero en una columna de hormigón
  6. Una vez que el yeso se seque, hay que desmoldar la columna, es decir, retirar las piezas de madera y de tela para dejar el yeso descubierto. El tiempo de secado es aproximadamente de un día.

La importancia de estudiar mediante el uso de modelos análogos radica en dos hechos. El primero es que hasta la fecha no se ha podido desarrollar un algoritmo computacional que permita prever la forma que se consigue para cierto moldaje al vaciar hormigón. Sin embargo, en los modelos a escala ocurre que, aquello que resulta en el modelo, probablemente funcione después a escala 1:1, y aquello que falla en el modelo probablemente también falle a escala real. El segundo hecho es que el trabajo con modelos nos arroja inmediatamente, y de manera fiable, el modo de construcción que tiene dicha forma (las dimensiones de la tela y de los moldajes, los modos de vincular, etc). Es un sistema constructivo similar, aunque evidentemente deben aplicarse algunas correcciones de escala.

Dado que esto forma parte de una investigación, es relevante ir llevando un registro de lo hecho, de modo de poder conocer las causas de los resultados. En una investigación de esta naturaleza, los errores valen lo mismo que los aciertos, ya que nos muestran los caminos que no debemos seguir. Pero para esto, es importante conocer las causas que generaron dichos errores. De este modo, para cada modelo debe realizarse una ficha, que recoge el modo en que fue construído. Recoge las dimensiones, los materiales y el procedimiento que da cuenta de la experiencia de haber realizado dicho modelo, de modo que otra persona que tenga la ficha pueda replicarlo.

El encargo consiste en la realización de esta primera figura a escala. Se entrega la ficha del modelo realizado junto con un breve video que lo muestra por todas partes. Pueden ocuparse como ejemplo las fichas subidas a continuación:

Encargo 1: Columna cilíndrica

  1. Luckas Gajardo - Taller de Obras - Modelo 1
  2. Margarita Ramírez- Taller de Obra- Ficha 1
  3. Gonzalo Urrutia - Taller de Obras 2021 - Modelo 1
  4. Camilo Sanhueza - Taller de Obras 2021 - Ficha N°1
  5. Danitza Barrera - Taller de Obras 2021 - Ficha N°1
  6. José Mercado - Taller de Obras 2021 - Modelo 1
  7. Rodrigo Contreras Zamora - Taller de Obras 2021- Ficha N°1
  8. Valentina Aguilera Valencia - Taller de Obras - Ficha 1
  9. Paula Castro Caniguante - Taller de Obras 2021 - Ficha N°1
  10. Lorena Vidal-Taller de Obras-Ficha N°1
  11. Esteban Aguilera Maldonado - Taller de Obras - Ficha N°1
  12. Sebastian Espinoza - Taller de Obras - Ficha N°1
  13. Almendra gonzalez valderrama - Taller de obras 2021 - Ficha N° 1
  14. Cristóbal De la Paz - Taller de Obras 2021 - Modelo 1
  15. Horacio Ritter- Taller de Obra- Ficha 1
  16. Antonio Tossi - Taller de Obras - Ficha N° 1
  17. Jorge Altamirano Cortes- Taller de Obra- Ficha 1

Clase 3 - 18 de marzo

Taller de Amereida

Carta de Carlos

Hoja 1 original

Siguiendo con lo propuesto, abordar el presente
desde todos sus rostros que nos resulten posibles
podríamos mirarlo en principio con toda sencillez....
Una primera mirada nos lleva de inmediato.. Al
tiempo cronológico A esa manera que distingue
pasado presente y futuro. Esta manera tiene
la peculiaridad de situarnos al punto que muchas
veces podamos decir "estoy atrasado" "no tengo
tiempo" "se me acabó el tiempo"... Es el reino
que en la antigua Grecia regía el terrible dios Kronos
y que hoy está medido por el reloj y el calendario.
Hace medio siglo tener un reloj de pulsera no
era cualquier cosa y más atrás que una ciudad tuviera
su gran reloj que diera la hora, la misma, a todos
sus ciudadanos era todo un asunto.... Bien, aquí se
inserta el mito de Kronos, el dios devorador y también
"la agenda" que trae el verbo agendar y el dicho:
"déjame revisar mi agenda".

Otra mirada nos lleva a ver el presente como
una actitud en y ante el devenir. Esta nos lleva
al acto, a aquel acto que es "estar presente" y estar
en cuerpo y alma, también en espíritu, estar íntegro....
Creo que de aquí nace la hospitalidad, poner toda la
atención en el otro, oirlo, permitir que comparezca
con toda su posibilidad..... Intentar la plenitud de
un encuentro en
el tiempo y el
espacio

Hoja 2 original

Hay otra mirada que trae al presente
como un real regalo.....¿Cómo decirlo?
El presente siempre está nunca falla
basta con abrir los ojos abrirse a el
al modo como cuando niños abríamos un regalo
En palabras de C S Lewis, el autor
de las Crónicas de Narnia, el presente es el
tiempo que más se asemeja a la eternidad...
A mi parecer es cierto.... Esté donde esté
a la hora que sea, sea como sea lo que es, ahí
estará el presente con toda su novedad y
frescura ~

Hoy nos toca oir con mucha frecuencia la
palabra "presencialidad" nos toca oir "volver
a la presencialidad" puesto que estamos
sujetos a la "virtualidad" en el modo que nos
toca relacionarnos. Queremos pensar que se
trata de un tiempo extraordinario pero hemos
vivido ya un año sin poder estar de cuerpo presente
También ha aparecido la palabra "presencia"
Creo que es vital dilucidar juntos
sobre ella......
Saludos
a
todos

Ante este planteamiento, desde el oficio nos proponemos comprobar si efectivamente el presente siempre está. Por tanto, saldremos a observar y reflexionar en torno a la interrogante ¿el presente siempre está?

Taller

Se realiza una revisión de los resultados obtenidos con la columna cilíndrica. Se realiza un nuevo encargo, esta vez se trata de construir una columna cónica. Para ello se requieren dos matrices rígidas, de lo contrario la columna no quedará simétrica. Se debe definir un diámetro mayor y uno menor, entre 20 y 30 milímetros, y cortar las telas según la mitad del perímetro (esto dado que son dos matrices que luego se unen). Se debe realizar la ficha de cada modelo.

Tarea 2 Amereida - El presente

  1. Margarita Ramírez-Taller de Obra- Tarea 2 Amereida
  2. José Mercado-Taller de Obra- Tarea 2 Amereida
  3. Camilo Sanhueza - Taller de Obras - Tarea 2 Amereida
  4. Danitza Barrera - Taller de Obras - Tarea 2 Amereida
  5. Esteban Aguilera - Taller de Obras - Tarea 2 Amereida
  6. Lorena Vidal Vasquez-Taller de Obras-Tarea 2 Amereida
  7. Gonzalo Urrutia - Taller de Obras 2021 - Tarea 2 Amereida
  8. Paula Castro Caniguante -Taller de Obra - Tarea 2 Amereida
  9. Almendra gonzalez valderrama - Tarea 2 Amereida
  10. Valentina Aguilera Valencia - Taller de Obra - Tarea 2 Amereida
  11. Luckas Gajardo - Taller de Obras - Tarea 2 Amereida
  12. Antonio Tossi - Taller de Obras - Tarea 2 Amereida
  13. Horacio Ritter - Taller de Obras - Tarea 2 Amereida
  14. Cristóbal De la Paz - Taller de Obras - Tarea 2 Amereida
  15. Sebastian Espinoza - Taller de Obras 2021 - Tarea 2 Amereida

Encargo 2 Taller - Columna cónica

  1. Margarita Ramírez- Taller de Obra- Ficha 2
  2. Luckas Gajardo - Taller de Obras - Modelo 2
  3. Camilo Sanhueza - Taller de Obras 2021 - Ficha n°2
  4. Almendra gonzalez valderrama - taller de Obra 2021 - Ficha N°2
  5. Danitza Barrera - taller de Obra 2021 - Ficha N°2
  6. José Mercado - Taller de Obras - Ficha 2
  7. Rodrigo Contreras Zamora - Taller de Obras 2021- Ficha N°2
  8. Lorena Vidal Vasquez-Taller de Obras 2021-Ficha N°2
  9. Paula Castro Caniguante - Taller de Obra- Ficha 2
  10. Esteban Aguilera Maldonado - Taller de Obras - Ficha N°2
  11. Sebastian Espinoza Ocampos - Taller de Obras - Ficha N°2
  12. Gonzalo Urrutia - Taller de Obras - Modelo 2
  13. Valentina Aguilera Valencia - Taller de Obras - Ficha 2
  14. Horacio Ritter- Taller de Obra- Ficha 2
  15. Jorge Altamirano Cortes- Taller de Obra- Ficha 2
  16. Antonio Tossi - Taller de Obras - Ficha N° 2
  17. Cristóbal De la Paz - Taller de Obras - Modelo 2

Clase 4 - Lunes 22 de marzo

Dividida en 3 partes:

  1. Revisión de dudas, problemas y experiencias en la construcción del modelo en curso (columna cónica)
  2. 20 minutos dedicados a realizar una salida a dibujar
  3. Explicación del próximo encargo
Este encargo es de carácter teórico, aportando en la comprensión del trasfondo que hay en la construcción de estos modelos en yeso. Se trata de la lectura de un artículo publicado en la revista ARQ 78, el año 2011. Se realizará una lectura controlada del artículo, y se redactará un breve texto que señala el argumento principal, su estructura, y tres ideas centrales o principales.
La lectura controlada consiste en ir comentando el texto de dos maneras. La primera, a cada frase del texto se le asigna una palabra que la recoja. La segunda, a cada párrafo del texto se le asigna una frase que la recoja. Se trata de hacer que el texto hable, y no de las apreciaciones personales sobre él.

El artículo está disponible haciendo clic aqui

Nota: Es importante descargar el archivo antes de hacerle comentarios, y luego al subirlo en la tarea hay que cambiarle el nombre. Por ejemplo, puede llamarse "Encofrados flexibles - Enrique Rivadeneira Barrios.pdf"

Encargo 3 Taller - Lectura controlada texto Encofrados Flexibles

  1. Antonio Tossi - Taller de Obras - Lectura N° 1
  2. Margarita Ramírez-Taller de Obra- Lectura n° 1
  3. Luckas Gajardo - Taller de Obras - Lectura N° 1
  4. Lorena Vidal-Taller de Obras-Lectura N°1
  5. Gonzalo Urrutia - Taller de Obras - Lectura Nº1
  6. Paula Castro Caniguante - Taller de Obras - Lectura N°1
  7. Esteban Aguilera - Taller de Obras - Lectura Nº1
  8. Danitza Barrera - Taller de Obras - Lectura Nº1
  9. Sebastian Espinoza - Taller de Obras - Lectura Nº1
  10. Horacio Ritter - Taller de Obras - Lectura N° 1
  11. Almendra gonzález valderrama - Taller de obras 2021 - Lectura N° 1
  12. Camilo Sanhueza - Taller de obras 2021 - Lectura N° 1
  13. José Mercado - Taller de Obras - Lectura N° 1
  14. Cristóbal De la Paz - Taller de Obras - Lectura N°1
  15. Valentina Aguilera Valencia-Taller de Obras-Lectura N°1
  16. Jorge Altamirano - Taller de obras 2021 - Lectura N° 1

Clase 5 - 25 de marzo

Taller de Amereida

1. Carta de Carlos

Hoja 1 original

~tercer taller de amereida~

Considerando que hoy en día es un lujo poder estar
de
cuerpo presente

Claro, que no sea estar allí donde se encuentra uno (y)
que es un verdadero lujo poder estar donde uno crea
que le corresponda, a la hora que sea y con quien uno quiera
(asunto, sea dicho de paso, en estos tiempos, de fácil verificación),
pareciera,
que todo nos indica que no nos va quedando otra opción que
intentar estar haciendo aparecer todas aquellas otras posibles
manifestaciones del ser..... Hacer aparecer, por ejemplo
la mente en su estado despierto y ecuánime, el espíritu
en su modo libre y lúdico, el alma siempre creativa, entusiasta,
el corazón valiente y dispuesto..... En fin, traer a presencia
todo lo que nos parece constituyente del ser dentro de lo
"posible"

En este juego, entre ser y estar, construir "una presencia".....
Una que respondería, creo yo, al llamado de Arthur Rimbaud
"hay que ser absolutamente moderno".... Una presencia tal que
respondiera - también - a esa profunda inquietud de Rimbaud
con respecto a la palabra y la acción, a su posible rima.....

Cuántas veces hemos estado en la encrucijada entre
lo que decimos y lo que hacemos, cuántas veces nos preguntamos
por lo que está en el cuerpo y lo que está en el alma
tal vez cabe aquí traer una pregunta hecha por una persona
de oficio, por un arquitecto, "¿es que siempre hay un
presente?"

Hoja 2 original

Claro
si "siempre hay un presente", un regalo del ser,
debiéramos confiar en la respuesta que solo
puede nacer, originarse, de tal ahora y aquí.....
El presente es la máxima cabida de lo humano
en cuanto y tanto es el tiempo que habilita a los
otros tiempos........

Claro
estos son asuntos a tratar. A dilucidar en taller
donde concurren poesía y oficio, donde resulta
posible
afirmar
que América es un regalo
o
preguntarse por dicha afirmación

Saludos
a
todos

2. Desde el oficio Desde la arquitectura, si nos ceñimos al acto, a la primera formulación de acto, es en la capilla Pajaritos (1950-51 aproximadamente) que a su vez es fundamento de la Escuela. Hablamos del acto como fundamento de la arquitectura. El acto de orar. La posibilidad espacial del acto de orar. No de lo que ocurre al interior de quien ora, sino de la espacialidad que permite que el cuerpo se disponga a orar. No tenemos potestad ni certeza sobre el acto interior. Nosotros estudiamos el acto de habitar una casa - por ejemplo - y buscamos la plenitud de ese acto. Cuando Carlos menciona la dimensión del ser, son dimensiones de las que no tenemos certeza.

¿Es que siempre hay un presente? Esto sí nos toca directamente.

  • Es importante estar abierto a la posibilidad de desarrollar nuestra espiritualidad. La forma que tengo de percibir el espacio es distinta a la de los demás. Espiritualidad aquí lo entiendo como todas aquellas sensaciones intangibles, como el amor. Estas cosas pueden afectar el modo en que veo la realidad. Hay algunas dimensiones del presente que se pierden por no estar en la misma sintonía que los demás.
  • Pienso que no siempre el presente está presente para uno, hay que estar en disposición especial. Lo siento cuando medito: todo es como es, no hay pensamientos que alteran lo que veo, el espacio es simplemente lo que es. No hay un presente continuo para mi. Observé que la postura del cuerpo puede decir de un hecho interno, al ver a mi papá pensando, ensimismado, mientras estudia
  • Parece que en sí mismo es distinto de ensimismado
  • Cuando hablamos del acto exterior, en que el cuerpo tiene gran importancia, es esta posibilidad que ahora no tenemos. Este taller, el de Amereida, era en la arena, en cuerpo presente. En este momento hacemos lo mismo, sin embargo el cuerpo no está. Una nueva forma de estar juntos. ¿Cómo es que este acto interior se manifiesta de maneras distintas? El espacio-tiempo requiere que le dediquemos algo de reflexión.
  • Una constatación entre el modo presencial y el virtual es que la palabra puede estar presente en ambos modos. Primeramente habitamos con la palabra: la palabra nos permite habitar

3. Lo que podríamos salir a dibujar Hace algunos años, dibujando la asistencia a un taller de Amereida en Ciudad Abierta, reparo en 2 dimensiones necesarias para que exista el Taller. La primera es asistir, estar presente. La asistencia es variada, porque algunos oyen y otros duermen. La segunda dimensión es construir. Lo construyen quienes exponen y quienes participan, registran, preguntan y responden. Algunos actos tienen esta posibilidad, que no es una sola actitud simple. Se trata de cavilar en el distingo entre asistir y constuir, como quien va pero se queda dormido.

Desarrollo de Modelos

Temas tratados

  1. Encargo 4
Se trata de construir un nuevo modelo de columna, la columna aguzada. Es una columna con una sola matriz rígida, pero que posee una curva en su desarrollo, y un diámetro mayor abajo que arriba. Posee la dificultad de que el trazado de la tela no es el mismo que el trazado de la matriz rígida. Se pueden variar los diámetros siempre y cuando sigan una ley similar. Se sugiere dibujar la columna en papel, del mismo tamaño que el modelo. Si el largo de la tela es demasiado distinto al de la matriz, la columna no resultará.

Tarea 3 Amereida - Asistir y construir

  1. Margarita Ramírez-Taller de Obra- Tarea 3 Amereida
  2. Esteban Aguilera - Taller de Obras - Tarea Amereida N°3
  3. Camilo Sanhueza - Taller de Obras - Tarea 3 Amereida
  4. Horacio Ritter - Taller de Obras - Tarea 3 Amereida
  5. Sebastian Espinoza - Taller de Obras - Tarea 3 Amereida
  6. Paula Castro Caniguante - Taller de Obras - Tarea 3 Amereida
  7. José Mercado - Taller de Obras - Tarea 3 Amereida
  8. Antonio Tossi - Taller de Obras - Tarea 3 Amereida
  9. Luckas Gajardo - Taller de Obras - Tarea 3 Amereida
  10. Gonzalo Urrutia - Taller de Obras 2021 - Tarea 3 Amereida

Encargo 4 Taller - Columna aguzada

  1. Luckas Gajardo - Taller de Obras - Modelo 3
  2. Margarita Ramírez- Taller de Obra- Ficha 3
  3. Paula Castro Caniguante - Taller de Obras - Ficha N°3
  4. Camilo Sanhueza - Taller de Obras 2021 - Ficha n°3
  5. Esteban M Aguilera Taller de obras Ficha 3
  6. Valentina Aguilera Valencia - Taller de Obras - Ficha 3
  7. Gonzalo Urrutia - Taller de Obras - Modelo 3
  8. Danitza Barrera - Taller de Obras - Ficha 3
  9. Lorena Vidal-Taller de Obras-Ficha N°3
  10. Horacio Ritter- Taller de Obra- Ficha 3
  11. José Mercado- Taller de Obra- Ficha n3
  12. Sebastian Espinoza - Taller de Obras - Modelo 3
  13. Almendra gonzalez valderrama - Taller de Obra 2021 - Ficha N°3
  14. Jorge Altamirano Cortes- Taller de Obra- Ficha 3
  15. Cristóbal De la Paz - Taller de Obras - Modelo 3
  16. Antonio Tossi - Taller de Obras - Ficha N° 3

Clase 6 - 29 de marzo

Temas tratados:

  1. Revisión de dudas, avances y sugerencias sobre la columna aguzada.
    • Se recomienda medir los diámetros de las perforaciones para que la medida de la tela sea más precisa. Esto puede realizarse con un pie de metro.
  2. Encargo 5 Taller
    • Consiste en la lectura controlada de un nuevo artículo, esta vez publicado en la Revista de la Construcción. Es un artículo en inglés. Debe realizarse del mismo modo que la lectura anterior. El texto se encuentra disponible haciendo clic aquí
  3. Exposición de observaciones realizadas la semana anterior.
    • A propósito de la observación, una reflexión sobre un modo de llevarla a cabo. Podríamos distinguir 3 estratos en la observación: una descripción, un análisis, y algo que debe sostenerse, un cierto riesgo. Esto último dado que la observación no es absoluta, no pretende demostrar sino mostrar. Asimismo, las palabras que anotamos deberían brotar de lo que estamos dibujando. Así, el observador está incluido, y están presentes muchas dimensiones propias del observador, como su conocimiento.

Encargo 5 Taller - Lectura New columns for architecture in reinforced concrete

  1. Camilo Sanhueza - Taller de obras 2021 - Lectura N° 2
  2. Gonzalo Urrutia - Taller de Obras - Lectura Nº2
  3. Luckas Gajardo - Taller de Obras - Lectura Nº2
  4. Lorena Vidal -Taller de Obras-Lectura N°2
  5. Danitza Barrera -Taller de Obras-Lectura N°2
  6. Antonio Tossi - Taller de Obras - Lectura N° 2
  7. José Mercado - Taller de Obras - Lectura N° 2
  8. Esteban Aguilera - Taller de Obras - Lectura Nº2
  9. Paula Castro Caniguante - Taller de Obras - Lectura N° 2
  10. Almendra gonzalez valderrama - taller de Obra - Lectura N°2
  11. Jorge Altamirano - Taller de obras 2021 - Lectura N° 2
  12. Horacio Ritter - Taller de Obras - Lectura N° 2
  13. Sebastian Espinoza - Taller de Obras - Lectura N° 2
  14. Margarita Ramírez-Taller de Obra- Lectura n° 2
  15. Cristóbal De la Paz -Taller de Obras - Lectura N° 2
  16. Valentina Aguilera Valencia -Taller de Obras-Lectura N°2

Clase 7 - 5 de abril

Temas tratados:

  1. Revisión de tareas
Se revisaron las tareas 4 y 5 (columna aguzada y lectura controlada 2).
  1. Salida de observación de 20 minutos
  2. Encargos nuevos:
    1. Para este jueves: realizaremos observaciones en torno a la forma orgánica, que es distinta de la forma obtenida geométricamente sino que es propia de los organismos. Con los moldajes flexibles podemos construir estas formas en hormigón. Por tanto, observaremos las cualidades especiales que poseen las formas orgánicas. Esto a través de 4 frutos diferentes. Los frutos serán observados tanto en su exterior, como en su interior mediante cortes longitudinales y transversales.
    2. Para el próximo lunes: realizaremos una lectura controlada de un nuevo artículo, publicado en la revista 180. El artículo se encuentra disponible aquí.

Encargo 6 Taller - Observaciones forma orgánica

  1. Margarita Ramírez-Taller de Obra- Observación 01
  2. Rodrigo Contreras Zamora - Taller de Obras 2021 - Observación 1
  3. Gonzalo Urrutia - Taller de Obras - Forma orgánica
  4. Esteban Aguilera - Taller de Obras - Forma orgánica
  5. Jorge Altamirano - Taller de Obras 2021 - Observación 1
  6. Danitza Barrera - Taller de Obras 2021 - Forma orgánica
  7. Lorena Vidal - Taller de Obras 2021 - Forma orgánica
  8. Paula Castro Caniguante - Taller de Obras - Forma orgánica
  9. Sebastian Espinoza - Taller de Obras - Forma orgánica
  10. José Mercado - Taller de Obras - Forma orgánica
  11. Horacio Ritter- Taller de Obra- Forma organica
  12. Camilo Sanhueza - Taller de Obras 2021 - Observación 1
  13. Antonio Tossi - Taller de Obras - Observación 1
  14. Almendra gonzalez valderrama- Taller de Obras 2021 - Forma orgánica
  15. Luckas Gajardo - Taller de Obras - Observación 1

Encargo 7 Taller - Lectura controlada texto Nuevas formas para las columnas de hormigón

  1. Margarita Ramírez-Taller de Obra- Lectura n° 3
  2. Gonzalo Urrutia - Taller de Obras - Lectura Nº3
  3. Luckas Gajardo - Taller de Obras - Lectura Nº3
  4. Lorena Vidal-Taller de Obras-Lectura N°3
  5. Danitza Barrera - Taller de Obras-Lectura N°3
  6. Camilo Sanhueza - Taller de obras 2021 - Lectura N° 3
  7. Horacio Ritter - Taller de Obras - Lectura N° 3
  8. Almendra gonzalez valderrama - taller de Obra - Lectura N°3
  9. Paula Castro Caniguante - Taller de Obras - Lectura N°3
  10. Valentina Aguilera Valencia-Taller de Obras-Lectura N°3
  11. Esteban Aguilera - Taller de Obras - Lectura Nº3
  12. Antonio Tossi - Taller de Obras - Lectura N° 3
  13. José Mercado - Taller de Obras - Lectura N° 3

Clase 8 - 8 de abril

Taller de Amereida

1. Carta de Carlos

Hoja 1 original

miércoles 7 - 1 - abril 2021

~cuarto taller de amereida~

¿América es un hallazgo?
¿Es América un regalo?
o
¿América es un presente?
¿Un
presente?

Recojo ahora las palabras de un antiguo
poema........


Solo
del presente
nace el ser
el silencio
la saliva del alma
la palabra jugueteando en los labios


Recojo aquí esta afirmación encontrada
en el libro "Aquellas inapariencias" y
en el mismo libro hallo estas otras palabras
que dicen del tiempo y sus maneras.....

Hoja 2 original

2


Esa leve
instancia
en la estadía
donde
el deseo
cumple sus promesas
y
la brisa nos acaricia
sin dejar huellas

Ahí aparece
cuando el tiempo
se queda
y
amable florece


Un saludo
a
todos

Podríamos conjeturar que lo opuesto al presente vinculado a lo que se es, es lo inadvertido, aquello que pasa desapercibido. Nosotros nos ocupamos del acto de habitar, y este acto le da cabida a ambas cosas: presente y lo inadvertido, se encuentra incluído todo. Un ejemplo de esto, sabemos que ningún día es igual al siguiente, sin embargo, en la construcción de mundo que tenemos, hay una tendencia hacia regularizarlos. Así, todos los lunes se sigue una cierta rutina, siendo que en realidad cada lunes es diferente al anterior. Aquí se nos aparece la construcción de lo inadvertido.

Nos damos por tanto la tarea de salir a observar lo inadvertido, cómo esta dimensión se nos aparece en el espacio que habitamos

Taller

En Taller revisamos los siguientes puntos:

  1. Exposición de observaciones a propósito de la forma orgánica en los frutos
  2. Encargo: columna bulbo inferior
Se explica el modo de realizar una nueva columna. Debe decidirse la curva a generar, la altura del diámetro máximo, y tener cuidado de la contracurva que aparece en el lado opuesto de la matriz.

Tarea 4 Amereida - Lo inadvertido

  1. Antonio Tossi - Taller de Obras - Tarea 4 Amereida
  2. Margarita Ramírez-Taller de Obra- Tarea 4 Amereida
  3. Paula Castro Caniguante - Taller de Obras - Tarea 4 Amereida
  4. Gonzalo Urrutia - Taller de Obras - Tarea 4 Amereida
  5. Luckas Gajardo - Taller de Obras - Tarea 4 Amereida
  6. José Mercado - Taller de Obras - Tarea 4 Amereida

Encargo 8 Taller - Columna bulbo inferior

  1. Luckas Gajardo - Taller de Obras - Modelo 4
  2. Margarita Ramírez- Taller de Obra- Ficha 4
  3. Gonzalo Urrutia - Taller de Obras - Modelo 4
  4. Esteban Aguilera - Taller de Obras - Modelo n°4
  5. Almendra gonzález valderrama - Taller de obras 2021 - Ficha N° 4
  6. Jorge Altamirano Cortes- Taller de Obra- Ficha 4
  7. Lorena Vidal-Taller de Obras-Ficha N°4
  8. Rodrigo Contreras Zamora - Taller de Obras 2021- Ficha N°4
  9. Sebastian Espinoza - Taller de Obras 2021- Ficha N°4
  10. Paula Castro Caniguante - Taller de Obras - Ficha N°4
  11. Antonio Tossi - Taller de Obras - Ficha N° 4
  12. Danitza Barrera - Taller de Obras - Ficha N° 4
  13. José Mercado - Taller de Obras - Ficha N° 4
  14. Camilo Sanhueza - Taller de Obras 2021 - Ficha n°4
  15. Valentina Aguilera Valencia - Taller de Obras - Ficha 4

Clase 9 - 12 de abril

En esta clase vimos lo siguiente:

  1. Dudas y avances columna bulbo inferior
  2. Observaciones realizadas durante la pausa del lunes anterior
  3. El nuevo encargo
Se trata del estudio del último artículo a propósito de los moldajes flexibles. Esta vez, es un texto escrito junto a Miguel Eyquem, publicado en un pequeño libro titulado "Hormigón en obra". Se trata de realizar una lectura controlada del artículo y escribir un resumen y 3 ideas centrales. El texto está disponible aquí

Encargo 9 Taller - Lectura controlada Hormigón en obra

  1. Luckas Gajardo - Taller de Obras - Lectura Nº4
  2. José Mercado - Taller de Obras - Lectura Nº4
  3. Gonzalo Urrutia - Taller de Obras - Lectura Nº4
  4. Margarita Ramírez-Taller de Obra- Lectura n° 4