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Taller de Objetos Materiales 2025



Asignatura(s)Taller de Objetos Materiales
Año2025
Período Académicosegundo
Tipo de CursoTaller de Etapa
TalleresDIS 1º
ProfesoresLeonardo Aravena ver
Leonardo Aravena
Profesor(es) Ayudante(s)Alondra Zamorano ver
EstudiantesAntonia Campillay Miranda, Benjamín Grimaldi, Martina Quezada, Alonso Vera, Consuelo Arce, Josefa Yáñez, Francisca Toro, Aratza Concha, Almendra Ortega, Andrea Serra, Ana Paula Zúñiga ver
Carreras RelacionadasDiseño

Información General

Horario Sala
Martes y viernes
Claves 3,4-5,6
09:35 - 12:10		 Sala 2A
Segundo piso Edificio Matta 79
Modalidad 100% presencial

80% de asistencia obligatoria (certificados médicos contribuyen a justificar sobre ese mínimo requerido para presentarse al cierre del curso). Se consideran 3 horas de clases teóricas, 3 horas de taller y 26 horas de trabajo autónomo.

Equipo docente

[[Leonardo Aravena]]
[[Alondra Zamorano]]
  • Leonardo Aravena - Leonardo.Aravena@ead.cl
  • Alondra Goldrine - agoldrine@ead.cl

Evaluaciones

Durante el desarrollo de cada módulo se evalúa formativamente retroalimentando a los alumnos en las formulaciones de sus propuestas tanto de trabajo individual y grupal clase a clase, al término de cada módulo se califica una entrega final:

  • Capacidad de estudio: evidenciado en las bitácoras, elaboración de maquetas de variada resolución, prototipos (sean totales y/o pormenores), láminas de avance según los requerimientos del encargo.
  • Capacidad de registro: evidenciado en el repositorio de Wiki Casiopea de los estudios, avances, maquetas, prototipos, fuentes referenciales.
  • Elaboración de discursos coherentes con la forma propuesta a partir de lo observado y estudiado por cada estudiante.
  • Diseño, la proyección y aplicación de procesos de trabajo y su fabricación: manifestado en el uso del lenguaje del dibujo técnico, herramientas análogas, eléctricas y de fabricación digital dentro de un marco de tiempo que responde a las demandas del encargo.
  • Manejo de lenguajes gráficos y su uso contextual.
  • Capacidad de comunicación: la capacidad de discriminar y sintetizar información integrando texto e imagen para la transmisión de ideas al lector*

La nota final se obtiene ponderando un 60% el promedio de las unidades 1, 2 y 3 y un 40% la nota de la unidad del proyecto final, considerando que el proyecto final tiene un carácter reprobatorio.

Formatos

  • Para la elaboración de láminas pueden ocupar papel H6 así como diamante y/o mantequilla. Además de tiralíneas y colores para jerarquizar las distintas capas de información, siempre cuidando la prolijidad y la limpieza.
  • Recomendamos que para las láminas de dibujo axonométrico utilicen cerchas y regla.
  • En el caso de la bitácora, además de lo anterior, son libres de incorporar cualquier otro elemento que acompañe sus bocetos, croquis, reflexiones, ya sean revistas, imágenes, cartulinas de colores, etc.

Guía de uso Casiopea

Programa del semestre

Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3 Unidad 4
Dibujo lineal y exploración formal Técnicas y tecnologías Travesía y obra colectiva Proyecto final
Se aborda el dibujo lineal análogo junto con la exploración formal de matrices y ensambles en madera. Fabricación análoga. Introducción al software y al flujo CAD-CAM. Fabricación digital. Pre-travesía y Travesía, contempla el desarrollo de una obra colectiva. Desarrollo del proyecto final.
Fechas U1 Fechas U2 Fechas U3 Fechas U4
  • Feriados: Viernes 15 de Agosto, Viernes 19 de Septiembre
  • Semana sin clase ni evaluaciones: Lunes 27 - Viernes 31 de Octubre
  • Semana de correcciones y exámenes 2S 2025: 01 - 05 de Diciembre

Cronograma Semestral

AGO. SEP. OCT. NOV. DIC.
S.1 S.2 S.3 S.4 S.5 S.6 S.7 S.8 S. 9 S. 10 S. 11 S. 12 S. 13 S. 14 S. 15 S. 16 S. 17
05-08 12 19-22 26-29 02-05 09-12 16 23-26 30-03 07-10 14-17 21-24 04-07 11-14 18-21 25-28 01
MÓDULO 1 MÓDULO 2 MÓDULO 3 PROYECTO FINAL
Semana sin clases ni evaluaciones Periodo de Travesía

Ciclo 1

El Taller comienza con un primer módulo en donde las y los estudiantes se acercan a la materia y la forma a través de la fabricación de ensambles y el dibujo proyectual isométrico, primero de forma análoga y luego, de forma digital. Iteran en los ensambles como unidad para luego pasar a la construcción de un bastidor que da cuenta de distintos métodos y técnicas de fabricación, incorporando flujos CAD-CAM y tecnologías CNC, para terminar con la propuesta de un nudo-puzzle que da cuenta del estudio de un concepto técnico del trabajo con madera.

Encargos

Para cada nueva tarea, deben crear un nuevo formulario "Tarea", nombrándolo siguiendo el ejemplo que se muestra abajo. En la sección "Número" del formulario, deben ir colocando el número al cuál corresponda la tarea. En este caso, es la 1.

  • Formato de Entrega:
  1. Nombres Apellidos. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°.

Primer encargo

Según lo visto en clases, las y los alumnos deben dibujar las elevaciones de un cono truncado, otorgando medidas propias, logrando construir una elipse. A partir de esto, deben obtener las plantillas que les permitan construir el cono truncado en un modelo 3D hecho en H240.

Además, deben construir sus bitácoras acordeón.

  1. Almendra Ortega. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°1.
  2. Alonso Vera TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°1
  3. Ana Paula Zúñiga. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°1.
  4. Andrea Serra Huaiquil. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°1
  5. Antonia Campillay TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°1
  6. Aratza Concha. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°1.
  7. Benjamín Grimaldi. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°1
  8. Consuelo Arce. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°1
  9. Francisca Toro. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°1
  10. Isidora Fernández. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°1
  11. Iván Castillo. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°1.
  12. Josefa Yañez. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°1.
  13. Martina Quezada.. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°1.

Segundo encargo

Las y los alumnos deben repetir el dibujo de las elevaciones del cono truncado.

Deben elegir un ensamble en madera, dibujando las elevaciones, acompañandolo de una lámina de análisis y construirlo en un modelo 3D hecho en H240.

Durante la clase, fabrican el ensamble en madera.

  1. Almendra Ortega. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°2
  2. Alonso Vera. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°2
  3. Ana Paula Zúñiga. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°2.
  4. Andrea Serra. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°2
  5. Antonia Campillay TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°2
  6. Aratza Concha. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°2.
  7. Benjamín Grimaldi. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°2
  8. Consuelo Arce. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°2.
  9. Francisca Toro. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°2
  10. Isidora Fernández. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°2
  11. Iván Castillo. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°2.
  12. Josefa Yañez. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°2.
  13. Martina Quezada. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°2.

Tercer encargo

Entrega con evaluación formativa. Deben replicar las elevaciones de la clase anterior, mejorando según las indicaciones entregadas tanto el dibujo como las láminas de análisis. Incorporan la vista isométrica, una lámina de despiece y armado y las estrategias constructivas.

Entrega del ensamble en madera.

  1. Alonso Vera. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°3.
  2. Ana Paula Zúñiga. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°3.
  3. Andrea Serra. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°3
  4. Antonia Campillay. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°3.
  5. Aratza Concha. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°3.
  6. Benjamín Grimaldi. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°3
  7. Consuelo Arce. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°3.
  8. Francisca Toro. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°3
  9. Isidora Fernández. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°3
  10. Iván Castillo. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°3.
  11. Josefa Yañez. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°3.
  12. Martina Quezada. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°3.

Cuarto encargo

Tomando los contenidos aprendidos en la clase de AutoCAD, deben redibujar sus láminas de elevaciones, isometricas, despiece y armado y la de análisis y estrategias utilizando el software.

Además, deben traer propuestas de un bastidor que contempla las uniones desde los ensambles listos. La propuesta va acompañada de dibujos y maquetas.

  1. Almendra Ortega. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°4.
  2. Alonso Vera. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°4.
  3. Ana Paula Zúñiga. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°4.
  4. Andrea Serra. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°4
  5. Antonia Campillay. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°4.
  6. Aratza Concha. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°4.
  7. Benjamín Grimaldi. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°4
  8. Consuelo Arce. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°4.
  9. Francisca Toro. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°4
  10. Isidora Fernández. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°4
  11. Iván Castillo. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°4.
  12. Josefa Yañez. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°4.
  13. Martina Quezada. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°4.

Quinto encargo

Siguiendo con las propuestas del bastidor, deben contemplar que dos esquinas están construidas a partir de un asamble y las otras dos esquinas, a partir de otro ensamble.

  1. Almendra Ortega.TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°5.
  2. Alonso Vera. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°5.
  3. Ana Paula Zúñiga. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°5.
  4. Andrea Serra. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°5
  5. Antonia Campillay. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°5.
  6. Aratza Concha. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°5.
  7. Benjamín Grimaldi. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°5
  8. Consuelo Arce. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°5.
  9. Francisca Toro. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°5.
  10. Isidora Fernández. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°5
  11. Iván Castillo. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°5.
  12. Josefa Yañez. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°5.
  13. Martina Quezada. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°5.

Consideraciones Máquinas CNC MadLab

Visital la siguiente sección de la página MadLab para obtener más información sobre el uso de la máquinas CNC y los formatos de trabajo.

Sexto encargo

Siguiendo con las propuestas del bastidor, deben contemplar que dos esquinas están construidas a partir de un asamble y las otras dos esquinas, a partir de otro ensamble.

  1. Almendra Ortega.TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°6.
  2. Alonso Vera. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°6.
  3. Ana Paula Zúñiga. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°6.
  4. Andrea Serra. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°6
  5. Aratza Concha. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°6.
  6. Benjamín Grimaldi. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°6
  7. Consuelo Arce. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°6.
  8. Francisca Toro. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°6.
  9. Isidora Fernández. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°6.
  10. Iván Castillo. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°6.
  11. Josefa Yañez. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°6.
  12. Martina Quezada. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°6.

Séptimo encargo

Entrega del bastidor cortado en la Router CNC.

  1. Almendra Ortega. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°7.
  2. Alonso Vera. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°7.
  3. Ana Paula Zúñiga. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°7.
  4. Andrea Serra. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°7
  5. Antonia Campillay. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°7.
  6. Aratza Concha. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N 7°.
  7. Benjamín Grimaldi. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°7
  8. Consuelo Arce. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°7.
  9. Francisca Toro.TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°7.
  10. Iván Castillo. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°7.
  11. Josefa Yañez. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°7.
  12. Martina Quezada. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea N°7.

Entrega de Cierre Unidad 1

Para la entrega de cierre, el número es 8 y la nomenclatura de la tarea es:

  1. Nombres Apellidos. TOM S2 2025. Unidad 1. Entrega de cierre.


El cierre de la unidad comtempla la entrega de lo siguiente:

  • Carpeta con todas las tareas (compilado de láminas hechas a mano y en AutoCAD).
  • Bitácora en su respectivo formato.
  • Modelos 3D en hilado 240 (u otros) del cono truncado, maqueta del ensamble y maquetas de las propuestas de bastidor.
  • Propuesta bastidor aplicando tecnologías CNC (correspondiente a la entrega del viernes pasado 29.08)
  • Láminas de elevación y análisis del nudo en AutoCAD (imprimir una láminas de muestra, y subir todos los archivos en sus carpetas de drive en formato PDF, además del registro en la wiki).
  • Maqueta de propuesta del nudo, en vez de ser en madera, deben fabricar un modelo en hilado 240 o cartón kraft. La propuesta de nudo debe estar completamente registrada en la wiki, con escritos, dibujos y los archivos CAD y del ArtCAM (.nc) para el corte en la router.
  • Láminas de elevación y estudio correspondientes a la salida de observación del 02.09 a "La Matriz" en AutoCAD (imprimir una lámina de muestra, y subir todos los archivos en sus carpetas de drive en formato PDF, además del registro en la wiki). Esto incluye las fichas de registro en digital en su carpeta del drive.

Además, deben utilizar la plantilla de AutoCAD compartida en el drive que tiene un nuevo formato de viñeta.

  1. Almendra Ortega. TOM S2 2025. Unidad 1. Entrega de cierre.
  2. Alonso Vera. TOM S2 2025. Unidad 1. Entrega de cierre.
  3. Ana Paula Zúñiga. TOM S2 2025. Unidad 1. Entrega de cierre.
  4. Andrea Serra. TOM S2 2025. Unidad 1. Entrega de cierre.
  5. Antonia Campillay M. TOM S2 2025. Unidad 1. Entrega de cierre.
  6. Aratza Concha. TOM S2 2025. Unidad 1. Entrega de cierre.
  7. Benjamín Grimaldi. TOM S2 2025. Unidad 1. Entrega de cierre.
  8. Consuelo Arce. TOM S2 2025. Unidad 1. Entrega de cierre.
  9. Francisca Toro. TOM S2 2025. Unidad 1. Entrega de cierre.
  10. Isidora Fernández. TOM S2 2025. Unidad 1. Entrega de cierre
  11. Iván Castillo. TOM S2 2025. Unidad 1. Entrega de cierre.
  12. Josefa Yañez. TOM S2 2025. Unidad 1. Entrega de cierre.
  13. Martina Quezada. TOM S2 2025. Unidad 1. Entrega de cierre.

Ciclo 2

Avanzando sobre la materia y la forma, pasamos de la unidad al conjunto. Este módulo comienza con una primera salida de estudio a la iglesia "La Matriz", en donde las y los estudiantes deben elegir un mobiliario para levantarlo a través de un juego de planos. Durante esta instancia, conocen la "Sala 8", un espacio habilitado para niños y niñas el cual requiere pensar y proponer nuevas formas de habitar el espacio mínimo. Así, el Taller se dedica a proponer y estudiar los espacios educativos y lúdicos para las infancias durante este módulo, a través de mobiliario, material didáctico e intervenciones del espacio.

Noveno encargo

Para esta tarea, el número es 9 y corresponde al trabajo en grupos. La nomenclatura de la tarea es:

  1. Nombres Apellidos. TOM S2 2025. Unidad 2. Tarea 9.


Deben ir actualizando esta misma tarea con las presentaciones nuevas y las propuestas grupales.

Por grupos, deben proponer el espacio para la “Sala 8” de la Iglesia “La Matriz”: mobiliario, definición de espacios, artefactos lúdicos y/o material didáctico, etc.

La propuesta estudia un concepto de diseño: modularidad, plegabilidad, adosabilidad, etc. (Puede encontrar estos y otros conceptos en el libro Peculiaridades de Boris así como buscar otros por su propia cuenta)

La propuesta va acompañada de la lectura y revisión de (Revisar drive):

  • “Guía de Diseño de Espacios Educativos” (MINEDUC, 2001), capítulos 4 y 5.
  • Desarrollo e historia del mobiliario (Alondra Goldrine, 2023), pág. 54-93.

Cada grupo debe presentar su propuesta que da cuenta de qué información levantan y reflexionan de la guía, y qué referentes estudian. Acompañada de dibujos de la propuesta.

La iteración de la propuesta e investigación, deben subirla en la misma tarea.

Próximo encargo: Salir a observar lo particular de la propuesta de cada grupo - ¿cuál es el acto que antecede la forma?. 16 croquis, ocupando 1/4 del formato de lámina anterior.

  1. Alonso Vera. TOM S2 2025. Unidad 2. Tarea 9.
  2. Ana Paula Zúñiga. TOM S2 2025. Unidad 2. Tarea 9.
  3. Andrea Serra. TOM S2 2025. Unidad 2. Tarea 9.
  4. Aratza Concha. TOM S2 2025. Unidad 2. Tarea 9.
  5. Benjamín Grimaldi. TOM S2 2025. Unidad 2. Tarea 9.
  6. Consuelo Arce. TOM S2 2025. Unidad 2. Tarea 9.
  7. Francisca Toro. TOM S2 2025. Unidad 2. Tarea 9.
  8. Isidora Fernández. TOM S2 2025. Unidad 2. Tarea 9.
  9. Iván Castillo, Almendra Ortega y Antonia Campillay. TOM S2 2025. Unidad 2. Tarea 9.
  10. Josefa Yañez. TOM S2 2025. Unidad 2. Tarea 9.
  11. Martina Quezada. TOM S2 2025. Unidad 2. Tarea 9.

Décimo encargo

Para esta tarea, el número es 10 y corresponde a los croquis de las salidas de observación. La nomenclatura de la tarea es:

  1. Nombres Apellidos. TOM S2 2025. Unidad 2. Tarea 10.


Deben ir actualizando esta misma tarea con los croquis nuevos.

  1. Ana Paula Zúñiga. TOM S2 2025. Unidad 2. Tarea 10.
  2. Andrea Serra. TOM S2 2025. Unidad 2. Tarea 10.
  3. Aratza Concha. TOM S2 2025. Unidad 2. Tarea 10.
  4. Benjamín Grimaldi. TOM S2 2025. Unidad 2. Tarea 10.
  5. Francisca Toro. TOM S2 2025. Unidad 2. Tarea 10.
  6. Isidora Fernández. TOM S2 2025. Unidad 2. Tarea 10.
  7. Iván Castillo, Almendra Ortega y Antonia Campillay. TOM S2 2025. Unidad 2. Tarea 10.
  8. Josefa Yañez. TOM S2 2025. Unidad 2. Tarea 10.
  9. Martina Quezada. TOM S2 2025. Unidad 2. Tarea 10.
  10. Nombres Apellidos. TOM S2 2025. Unidad 2. Tarea 10.

Onceavo encargo

Continuando con las propuestas para la "Sala 8" de La Matriz, ahora cada estudiante comienza a iterar sobre las propuestas grupales de manera individual. Deben tomar uno de los elementos propuestos y a través del dibujo planimétrico, maquetas modeladas en 3D y maquetas a escala 1:3 utilizando tecnologás CNC, iterar sobre este elemento.

Las iteraciones siguientes, deben quedar registradas en esta misma tarea, señalando la fecha a la que corresponde el avance

  1. Almendra Ortega. TOM S2 2025. Unidad 2. Tarea 11.
  2. Alonso Vera. TOM S2 2025. Unidad 2. Tarea 11.
  3. Ana Paula Zúñiga. TOM S2 2025. Unidad 2. Tarea 11.
  4. Andrea Serra. TOM S2 2025. Unidad 2. Tarea 11.
  5. Antonia Campillay M. TOM S2 2025. Unidad 2. Tarea 11.
  6. Aratza Concha. TOM S2 2025. Unidad 2. Tarea 11.
  7. Benjamín Grimaldi. TOM S2 2025. Unidad 2. Tarea 11.
  8. Consuelo Arce. TOM S2 2025. Unidad 2. Tarea 11.
  9. Francisca Toro. TOM S2 2025. Unidad 2. Tarea 11.
  10. Isidora Fernández. TOM S2 2025. Unidad 2. Tarea 11.
  11. Josefa Yañez. TOM S2 2025. Unidad 2. Tarea 11.
  12. Martina Quezada. TOM S2 2025. Unidad 2. Tarea 11.

Doceavo encargo

  1. Almendra Ortega. TOM S2 2025. Unidad 2. Tarea 12.
  2. Alonso Vera. TOM S2 2025. Unidad 2. Tarea 12.
  3. Andrea Serra. TOM S2 2025. Unidad 2. Tarea 12.
  4. Aratza Concha. TOM S2 2025. Unidad 2. Tarea 12.
  5. Benjamín Grimaldi. TOM S2 2025. Unidad 2. Tarea 12.
  6. Consuelo Arce. TOM S2 2025. Unidad 1. Tarea 12.
  7. Francisca Toro. TOM S2 2025. Unidad 2. Tarea 12.

Entregas finales Módulo 2

  1. Almendra Ortega. TOM S2 2025. Unidad 2. Entrega de cierre.
  2. Alonso Vera. TOM S2 2025. Unidad 2. Entrega de cierre.
  3. Ana Paula Zúñiga. TOM S2 2025. Unidad 2. Tarea 13.
  4. Andrea Serra. TOM S2 2025. Unidad 2. Entrega de cierre.
  5. Antonia Campillay M. TOM S2 2025. Unidad 2. Entrega de cierre.
  6. Aratza Concha. TOM S2 2025. Unidad 2. Entrega de cierre.
  7. Benjamín Grimaldi. TOM S2 2025. Unidad 2. Entrega de cierre.
  8. Francisca Toro. TOM S2 2025. Unidad 2. Entrega de cierre.
  9. Isidora Fernández. TOM S2 2025. Unidad 2. Entrega de cierre.
  10. Iván Castillo. TOM S2 2025. Unidad 2. Entrega de cierre.
  11. Josefa Yañez. TOM S2 2025. Unidad 2. Entrega de cierre.
  12. Martina Quezada. TOM S2 2025. Unidad 2. Entrega de cierre.

Encargo 14

Deben realizar una lámina de estudio/ilustrativa (38,5 x 110cm) del Workshop de madera lámina realizado por Rodrigo Lorca. La lámina aborda los procesos paso a paso y estrategias constructivas para el uso de matrices de cada estudiante, incorporando dibujos 3D de la matriz, de las piezas o "lamelas" y de la pieza terminada a modo de mostrar una secuencia de los distintos momentos.

Además, deben incorporar la cubicación de cada matriz.

Ciclo 3

Encargo 15

Para esta tarea, el número es 14 y corresponde al primer trabajo del módulo 3, que es la autoevaluación trabajada durante la clase del viernes 17. La nomenclatura de la tarea es:

  1. Nombres Apellidos. TOM S2 2025. Unidad 3. Tarea 14.
  1. Ana Paula Zúñiga. TOM S2 2025. Unidad 2. Tarea 14.
  2. Andrea Serra. TOM S2 2025. Unidad 3. Tarea 14.
  3. Aratza Concha. TOM S2 2025. Unidad 3. Tarea 14..
  4. Francisca Toro. TOM S2 2025. Unidad 3. Tarea 14.
  5. Josefa Yáñez. TOM S2 2025. Unidad 3. Tarea 14.

Encargo 16

En relación a las tres categorías de objetos estipuladas en el Taller: sillas, mesas y suelos, los estudiantes deben re hacer la lámina de autoevaluación, desde una perspectiva crítica, sólo considerando aquellas objetos de la categoría del grupo. Posterior a ello, deben reunirse y replantear el objeto que abarca de mejor manera el encargo.

El encargo se presenta con una lámina de estudio personal (subirla en encargo 15), una lámina de estudio y propuesta grupal (subirla aquí como tarea 16) y maquetas grupales.

  • Mesas
    1. Iván Castillo
    2. Aratza Concha
    3. Josefa Yáñez
    4. Alonso Vera
    5. Francisca Toro
  • Sillas
    1. Consuelo Arce
    2. Antonia Campillay
    3. Almendra Ortega
    4. Martina Quezada
  • Suelo
    1. Isidora Fernandez
    2. Benjamín Grimaldi
    3. Andrea Serra
    4. Ana Zuñiga
  1. Alonso Vera. TOM S2 2025. Unidad 3. Tarea 16.
  2. Consuelo Arce, Antonia Campillay, Almendra Ortega y Martina Quezada. TOM S2 2025. Unidad 3. Tarea 16.
  3. Grupo suelo- Isidora Fernández, Benjamín Grimaldi, Andrea Serra y Ana Paula Zúñiga. TOM S2 2025. Unidad 3. Tarea 16.


Entrega final del Taller

La entrega consiste en 1 lámina de estudio y proyección...

Formato de Entrega: Deben crear un +nuevo proyecto con la siguiente nomenclatura:

  • Nombre del proyecto, Nombre estudiante. TOM S2 2025.

Deben utilizar como palabra clave pucatrihue.

Proyectos finales


Doble nivel patrones suspendidos, Almendra Ortega. TOM S2 2025

Almendra Ortega
pucatrihue

Entramado de contención y configuración de una composición umbral, Andrea Serra. TOM S2 2025.

Andrea Serra
pucatrihue

Habitar el resguardo: la pared lúdica como espacio de encuentro, Francisca Toro. TOM S2 2025.

Francisca Toro
pucatrihue

Inchin Tukuyen, Consuelo Arce. TOM S2 2025

Consuelo Arce
pucatrihue

[[Archivo:Modulo de almacenamiento de flujo ergonomico.pdf Lamina desarrollo mobiliario.pdf WhatsApp Image 2025-12-03 at 12.55.24.jpeg Descarga terciadito.jpeg Boceto final mobiliarioo.jpeg Foto muebles en sala.jpg Foto de muebles usandose.jpeg Tia moviendo cosas.jpeg Mesaa desordenada.jpeg WhatsApp Image 2025-12-02 at 09.01.58.jpeg Boceto prisma.jpeg Mueble situado.jpeg Bocetos de mueble varios.jpeg Boceto routeado.jpeg Vista planta mueble.jpeg Puertita cubiertas.jpeg Vistas puerta maderitas.jpeg Lamina colgada.jpeg|class=img-responsive|link=|Modulo de almacenamiento de flujo ergonómico, Iván Castillo. TOM S2 2025.]]
Modulo de almacenamiento de flujo ergonómico, Iván Castillo. TOM S2 2025.

Iván Castillo
pucatrihue

Módulo Funcional Rígido, Josefa Yáñez. TOM S2 2025.

Josefa Yáñez
pucatrihue

Pausa Modular, Isidora Fernández. TOM S2 2025.

Isidora Fernández
pucatrihue

PÜllÜ Weke, umbral ludico en el habitar costero,Martina Quezada. TOM S2 2025.

Martina Quezada
pucatrihue

Rascacielos Geométrico, Alonso Vera. TOM S2 2025.

Alonso Vera
pucatrihue

Resguarde Modular de cielo Curvado, Benjamín Grimaldi. TOM S2 2025.
Resguarde Modular de cielo Curvado, Benjamín Grimaldi. TOM S2 2025.

Benjamín Grimaldi
pucatrihue

Bibliografía y otros recursos para el aprendizaje

  • Anderson, C. (2013) Makers: La nueva revolución industrial. Barcelona, Ediciones Urano. Disponible en biblioteca y en pdf online
  • Ivelic, B. (2016) Peculiaridades: cualidades intrínsecas de los objetos. Valparaíso: Ediciones Universitarias de Valparaíso. Disponible en la biblioteca y en pdf online
  • Ivelic, B. (2005) Embarcación Amereida y la épica de fundar el Mar Patagónico. Valparaíso Universitarias de Valparaíso. Disponible en la biblioteca y en pdf online
  • Mumford, L. (1945) Técnica y civilización. Buenos Aires: Emecé. Disponible en biblioteca pdf online
  • Rifkin, J. (2011) La tercera revolución industrial: cómo el poder lateral está transformando la energía, la economía y el mundo. Barcelona: Espasa Libros. Disponible en biblioteca
  • Tweel, C., Lopez, L. (2014) Print the Leyend. Netflix.
  • Cruz, F (2003) Construcción Formal. Disponible en biblioteca y en pdf online

Bibliografía complementaria sugerida

  • Crispiani,A (2011) Objetos para transformar el mundo. Buenos Aires: Universidad Nacional de Quilmes. Disponible en biblioteca y en pdf online
  • Dougherty, Dale Presidente (2005-) Make:Magazine - Technology on Your Time. Sebastopol: O'Reilly Media. Disponible en biblioteca
  • Gideon, S (1978) La mecanización toma el mando. Barcelona: Gustavo Gili. Disponible en biblioteca
  • Gonzalez, L (2019) Uniones carpinteras de Valparaíso. La geometría de ensambles y empalmes. Santiago, Chile: Ril Editores.Disponible en biblioteca
  • Rawsthorn, A (2021) El Diseño Como Actitud. Barcelona: Gustavo Gili. Disponible en biblioteca
  • Papanek, V (1977) Diseñar para el mundo real. Madrid: Blume. Disponible en biblioteca
  • Walter, B (2015) La obra de arte en la era de su reproductibilidad técnica y otros textos. Buenos Aires: Ediciones Godot. Disponible en biblioteca y en pdf online
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