Taller de Magíster 1

De Casiopea


Clave(es)EAD 4020
Créditos4
Profesor(es)Felipe Igualt,Álvaro Mercado,Jaime Reyes,Ursula Exss,Herbert Spencer,Juan Carlos Jeldes
Prof. AnterioresMarcelo Araya,Rodrigo Saavedra,Michele Wilkomirsky
Del ProgramaMagíster
Ciclo FormativoCiclo Profesional y de Magister
Área de EstudioÁrea Taller
CurrículumDecretos Académicos 18/2020
Régimensemestral
Período Académicosegundo
Tipo de AsignaturaOptativa
Horas PUCV 4 de taller + 5 de trabajo autónomo
* Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos.

Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo

La asignatura tiene como objetivo establecer el campo epistemológico o de estudio necesario para el desarrollo de una propuesta de investigación proyectual, al alero de las áreas de investigación definidas por el programa de magíster. Para esto se avanza en el desarrollo de aspectos propios de un diseño de investigación, indagando desde la pregunta de investigación, el o los objetivos, la hipótesis y la justificación; los elementos base para orientar la exploración desde la investigación proyectual por parte del estudiante.

La asignatura responde a los siguientes aspectos descritos en el perfil de egreso:

  • Proyecta obras de arquitectura o diseño, desde la práctica de la observación, que permiten dar cabida y celebrar los acontecimientos y actos humanos desde un planteamiento original.
  • Innova en la forma y el sentido de la extensión habitable, de manera creativa y con conocimiento avanzado, para responder a los desafíos sistémicos contemporáneos.
  • Crea y conduce propuestas avanzadas de investigación, por medio de la experimentación, el prototipado y las pruebas de conceptos, para contribuir al conocimiento disciplinar de la arquitectura y el diseño.

La asignatura al tener el carácter de optativo, invita a los estudiantes a vincularse a un área de investigación, instancia que es liderada por académicos del claustro y organizada a partir de los siguientes cursos:

  1. Taller del Área de Estudios 1: Educación, Espacio y Aprendizaje
  2. Taller del Área de Estudios 1: Extensión, Ciudad y Habitabilidad
  3. Taller del Área de Estudios 1: Forma, Cultura y Tecnología


Resultados de Aprendizaje

Una vez completada la asignatura, el o la estudiante será capaz de:

Competencias
Disciplinares
  1. Conoce el campo de estudio o epistemológico en que se inserta una propuesta para el diseño de una investigación proyectual
  2. Propone un proyecto de investigación afín a un contexto social, económico y cultural, para dar respuesta o reinterpretar las problemáticas contemporáneas desde su disciplina

Actividades de Aprendizaje

  1. Recursos didácticos: comunicación vía software zoom con disponibilidad de grabación de clases
  2. Uso de plataforma Wiki Casiopea para seguimiento de tareas, correcciones y repositorio de material de apoyo del curso
  3. Softwares propietarios y de código abierto.


Bibliografía y Otros Recursos para el Aprendizaje

Bibliografía variable de acuerdo al proyecto

Bibliografía

Los talleres de área se realizan de forma independiente.

Bibliografía: Extensión Ciudad y Habitabilidad

Artículos

  • Salgado Cofré, Daniela, and Álvaro Mercado. 2023. “Tracing the Commons through Clay.” In Commons in Design. Basel: Valiz.
  • Mercado, Álvaro, and Igor Fracalossi. 2023. “Being Crossed by the Territory.” STOÀ Anno 3 (1/3): 32–45.
  • Mercado, Álvaro, and Daniela Salgado Cofré. 2022. “On Facing Latin/South American Coloniality: The Travesía De Amereida and the Geo-Poetic Turn at the Valparaíso School.” Journal of Latin American Cultural Studies 31 (1): 23–50. https://doi.org/10.1080/13569325.2022.2053077.
  • Salgado Cofré, Daniela, and Álvaro Mercado Jara. 2022. “Going to the Clay: Exploring Conflicts and Values of the Soil in Valparaíso.” Revista GEMInIS 13 (2): 81–93. https://doi.org/10.53450/2179-1465.rg.2022v13i2p81-93.
  • Mercado, Álvaro, and Geoffrey Grulois. 2020. “On-Drawing South American Extent : Geo-Poetic Mapping Palimpsest in the Travesías de Amereida.” Urban Planning 5 (2): 205–17. https://doi.org/10.17645/up.v5i2.2780.
  • Mercado, Alvaro, and Daniela Salgado. 2019. “Towards Design Decoloniality: Untangling Decolonial Thinking to Build Design Pluriversity.” In Seminaire Formation Doctorale 2019-2020; Reserche En Développment, 1–42. Brussels.
  • Mercado, Alvaro. 2018. “Los Retazos Urbanos de Valparaíso: Reinterpretación Del Ocio Como Práctica Urbana.” AUS, no. 24: 34–45. https://doi.org/10.4206/aus.2018.n24-06.

Bibliografía: Educación, Espacio y Aprendizaje

  • Booth, W. Colomb, G. William, J. (2008) The craft of research. The University of Chicago Press.
  • Evans, R. (2005). Traducciones. Pretextos.
  • Exss, U. (2022). Escuelas para todos. Ediciones Universitarias de Valparaíso.
  • Marini, G. y Mondragón, H. (2023). Construir y habitar la escuela. Ediciones UC
  • Sigman, M. (2022). El poder de las palabras: Cómo cambiar tu cerebro (y tu vida) conversando. Penguin Random House Grupo Editorial Argentina.
  • Reyes Gil, J. (2021). Danzando con la Venus del Vacío. Universidad Catolica de Valparaiso, Ediciones Universitarias.
  • Wilson, E. O., & Ros, J. (2018). Los orígenes de la creatividad humana. Grupo Planeta.
  • Bartram, A., El-Bizri, N., & Gittens, D. (2016). Recto Verso: Redefining the Sketchbook.
  • Pinker, S., & Lazcano, P. H. (2018). En defensa de la ilustración: por la razón, la ciencia, el humanismo y el progreso.

Bibliografía: Forma, Cultura y Tecnología


La progresión de los talleres troncales que conducen a la tesis de magíster se articulan semestralmente en base a 4 momentos (no necesariamente lineales): descubir, definir, construir y entregrar.

Cursos Realizados

  1. EAD 4020-02 OPTATIVO TALLER 1 MAD. 2 semestre 2022(Año: 2 022)
  2. Taller: Educación, Espacio y Aprendizaje 2020 S2(Año: 2 020)
  3. Taller: Extensión Ciudad y Habitabilidad 2020 s2(Año: 2 020)
  4. Taller: Forma, Cultura y Tecnología 2020 S2(Año: 2 020)
  5. Taller: Forma, Cultura y Tecnología 2021 S2(Año: 2 021)