Taller de Máquinas Expresivas 2026
| Asignatura(s) | Taller Máquinas Expresivas |
|---|---|
| Año | 2026 |
| Período Académico | segundo |
| Tipo de Curso | Taller de Etapa |
| Talleres | DIS 1º, DG 2º, DO 2º |
| Profesores | Arturo Chicano ver |
| Ayudante(s) | Paula Retamal Ardiles ver |
| Estudiantes | Aratza Concha, Ana Paula Zúñiga, Isidora Fernández, Antonia Aguilera, Isidora Panussis, Antonia Dinamarca, Johanna Merino, Tomás Núñez ver |
| Palabras Clave | Máquina, Expresión, Oficio |
| Carreras Relacionadas | Diseño |
| Docencia Vinculada | No |
Información del Taller
El Taller Máquinas Expresivas es una asignatura del ciclo del oficio. En ella se busca que el estudiante desarrolle la capacidad de observar la realidad del entorno para originar proyectos desde una perspectiva formal y conceptual.
Para lograrlo, el taller se articula en ejes fundamentales como materia y expresión, planteando que el diseño nace precisamente de la relación constante entre ambas. Este vínculo permite al estudiante comprender el mundo físico para desentrañar y hacer aparecer la expresión, rescatando aquello que suele permanecer oculto tras la pura acción mecánica.
Objetivos y Proceso Creativo
El taller se estructura en un proceso que va desde la observación abstracta hasta la construcción material:
- Observación y abstracción en donde se utiliza el dibujo y el escrito para detectar el gesto fundamental que evidencia el carácter de un cuerpo en acción
- Prototipado a escala real para proyectar y construir objetos dinámicos en verdadera magnitud (Escala 1:1)
- Transformación del movimiento para transformar una fuerza motriz puramente mecánica en un tiempo sensible (movimientos continuos, sinuosos, lentos o discontinuos).
Créditos de Taller
- Este Taller tiene 10 créditos que equivalen 32 horas de estudio personal y 8 hrs de clases durante la semana | Un total de 40 hrs semanales de dedicación al Taller
Horario Clases: Martes y Viernes, de 9:35 a 12:10 hrs. Sala Tronquoy, edificio Matta 12
IMPORTANTE:
- La participación de este Taller debe cumplir mínimo de 80% de asistencia.
- A partir de las 10:00 la asistencia será registrada con un 50%
Resultados de Aprendizaje
Al término de la asignatura los resultados esperados el/la estudiante:
- Abstrae los gestos fundamentales de cualquier cuerpo en acción, evidenciando materialmente los rasgos fundamentales de la misma.
- Concibe una máquina que se expresa en su desarrollo espacio-temporal coherente con la relación entre expresión del objeto a materializar y sus requerimientos dinámicos, a través del uso adecuado de los materiales y las energías dispuestas.
- Aplica los principios fundamentales físicos, en un gesto que elogia la acción, para disponerlos en el espacio en verdadera magnitud (escala 1:1).
- Proyecta y construye un objeto dinámico, dando cuenta de la relación entre los requerimientos formulados y la expresión que quiebra la continuidad de la máquina.
Rúbrica de Evaluación
Entrega Formal
| Fundamento | Lenguajes de Representación | Concepto de Unidad | Forma material | Particularidad de la expresión |
|---|---|---|---|---|
| Logra la capacidad de decir o fundamentar de manera clara y coherente acerca de la expresión de la forma que se propone. Logra determinar el gesto del salto que observa, y debe ser comprobable en la forma que se presenta. Lo que dice y hace se aproxima a la forma y movimiento. | Logra desarrollar dibujos proyectuales completos. Muestra los dibujos medidos, en diferentes vistas isométricas, en proporción a su escala. | Logra concevir que las partes del elemento sean reconocibles como una unidad. Las piezas calzan entre sí, teniendo un mismo lenguaje. Todo lo que ocurre cumple una ley. | Desde la materia prima se logra obtener una pieza elaborada, pensada en función del gesto que se quiere mostrar mediante la luz de la materialidad. | Se evidencia la expresión que particulariza. Se definen los tres momentos importantes del salto (comienzo, desarrollo y final). |
Proceso Taller
| Participa | Wiki | Asiste |
|---|---|---|
| Expone cada clase. Manifiesta sus inquietudes. Trabaja en clases. | Introduce al lector con respecto a que se va presentar. Presenta los croquis con sus debidas observaciones y sintetiza lo observado. Muestra su proceso constructivo y manifiesta su planteamiento mediante dibujos, fotos y escritos. Entrega una wiki con las propuestas de cada clase. Logra que el lector se sumerja en el proyecto y lo entienda. | Asiste constantemente a clases. Además con puntualidad |
Clase 1 / 04-08
Se inicia explorando nuestras habilidades como diseñadores para fundamentar, decidir y observar. Esta búsqueda parte de la distinción entre lo inerte y lo vivo, utilizando conceptos como el physique griego que se entendido como el alma que anima o hace que algo se mueva y el neuma como el soplo o aire inmaterial que insufla vida a la materia.
Bajo esta mirada, el diseño no se limita a la funcionalidad; se trata de alcanzar la máquina expresiva, donde la expresión es aquello que "salva" a la pura mecánica. El objetivo es permitir que el objeto sea algo más allá de su funcionamiento técnico, buscando la "expresión de la cosa". Un ejemplo de esto es la "silla Thonet" (Silla n.º 14, Michael Thonet, 1859), donde la forma trasciende su utilidad para construir un lenguaje propio.
Tarea 1
1. Observación
Observar el de acto de transportarse en buses, trenes o autos. Fíjate específicamente en los momentos de subir, estar y bajar.
Dibuja croquis enfocados en los pies y las manos de las personas y cómo interactúan con ese entorno.
- Usa preferentemente lápiz BIC negro. La cantidad de dibujos queda a tu criterio, pero deben ser suficientes para captar la esencia del movimiento.
2. Abstracción del gesto
Encargo: Construye un objeto simple (dos o más piezas) que logre subir y/o bajar de una superficie a otra (como en una escalera).
- Se puede usar el material que estimes conveniente como listones de madera, alambres y elásticos (altura mínima de 35 cm.).
3. Registro
Sacar fotos de calidad de tu objeto terminado y de su movimiento para subirlas próximamente a la Wiki como registro.
Clase 2 / 07-08
Tarea 2: Iteración del Prototipo
Encargo
El encargo consiste en continuar iterando y dando forma a su propuesta de objeto. Para avanzar en el desarrollo del prototipo, deben considerar los siguientes requerimientos:
- Se incorpora un nuevo parámetro técnico a la propuesta. Desde ahora, el objeto debe estar compuesto por al menos tres puntos de apoyo.
- Estos apoyos no deben ser piezas meramente estáticas; deben estar diseñados de forma funcional para permitir que el objeto ejecute una acción específica.
- Como consecuencia de dicha acción, la estructura debe estar pensada para avanzar (dando uno o más pasos) o estar diseñado para caer de una manera determinada.
Clase 3 / 11-08
Guía de uso Casiopea