Taller de Interacción y Servicios 2017

Asignatura(s)	Taller de Diseño de Interacción, Taller de Diseño de Servicios
Año	2017
Tipo de Curso	Taller de Etapa
Talleres	DG 3º, DG 4º, DO 4º, Tit. ARQ
Profesores	Herbert Spencer, Katherine Exss
Estudiantes	Rafaela Avalos Pascual, Carolina González, Catalina Ortúzar, Gabriela Rojas, Paz Orellana, Javier Andre Arancibia Romero, Marcelo Massiani Klocker, Javier Zambra, Paula Sotomayor, Sofía Soto, Javiera Martinez Guajardo, María Ignacia von Unger, EmilyZembo, Santiago Comandary, Darío Tapia, Camila Campos Leiva, CatalinaHörr, Catalina Pérez, Catalina PazVergara, Ur Conejeros, Ingrid Alvarado Paulus, José Castro González, Antonella Pastén, césar Sánchez, Francisca Collarte Videla, Alvaro Reyes Villavicencio
Carreras Relacionadas	Diseño, Interacción y Servicios"Interacción y Servicios" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property.

Estudiantes

Rafaela Avalos Pascual

Carolina González

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Catalina Ortúzar

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Gabriela Rojas

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Paz Orellana

Andre Arancibia Romero

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Marcelo Massiani Klocker

Javier Zambra

Paula Sotomayor

Sofía Soto

Javiera Martinez Guajardo

María Ignacia von Unger

Emily Zembo

Santiago Comandary

Darío Tapia

Camila Campos Leiva

Catalina Hörr

Catalina Pérez

Archivo:CATA1.jpg

Catalina PazVergara

Ur Barlow

Ingrid Alvarado Paulus

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José Castro González

Antonella Pastén

César Sánchez

Francisca Collarte Videla

Archivo:Perfil.foto.arv.jpg

Alvaro Reyes Villavicencio

Calendario del Taller

Ciclo	Semana	Materia	Encargo
Ciclo de Fundamentos	01/03 - 03/03 Semana 00	Panorama del curso Criterios de evaluación Introducción al campo de la interacción: Discusión Modelos de interacción	Estructura de documentación Lecturas: Himanem, Pekka. La Ética Del Hacker Y El Espíritu De La Era De La Información‎ (2002) Garrett, Jesse James. The Elements of User Experience: User-Centered Design for the Web. Peachpit Press. Peachpit Press, 2002. Se define el widget como unidad mínima de interacción (o microinteracción): Identificar y rediseñar un widget, tamaño a definir.
	06/03 - 10/03 Semana 01	Concepto de control o Widget como interfaz de un sistema Capas de interacción: Capa del usuario, capa de la interfaz	Rediseño de un widget Lecturas: Norman, D A. Affordance, Conventions, and Design. Interactions (1999). Dewey, J. El Arte como Experiencia Capítulo 3: Cómo se tiene una experiencia (1937).
	13/03 - 17/03 Semana 02	Modelos visuales como representación del conocimiento Partituras de interacción: Capa del usuario, del diálogo y del sistema	Corrección y cierre del rediseño del Widget Exposición y presentaciones de prototipos
Ciclo de la Experiencia del Juego	20/03 - 24/03 Semana 03	El juego y el jugar como materia de diseño Modelos y lenguajes visuales para representar objetos, procesos y sistemas	Lecturas El Pensamiento Visual en Diseño: El Rol de los Mapas Conceptuales en la Construcción de Modelos Visuales
	27/03 - 31/03 Semana 04	Empatía y diseño centrado en el usuario Entrevistas, validación de conceptos y mapas de empatía	Wireframes y Diseño de interfaz Grilla, frameworks y estándares del diseño en pantalla
	03/04 - 07/04 Semana 05	Prototipos de papel Tests de usabilidad (Pop app, marvel app, etc)	Modelo de la propuesta (modelo del juego) Video presentación del proyecto
Ciclo del Proyecto: Investigación de Usuarios	10/04 - 12/04 Semana 06
	17/04 - 21/04 Semana 07
	24/04 - 28/04 Semana Universitaria
Ciclo del Proyecto: Prototipos	01/05 - 05/05 Semana 08
	08/05 - 12/05 Semana 09
	15/05 - 19/05 Semana 10
Término de la Etapa	22/05 - 26/05 Exámenes

Clases

1. Interacción y Servicios - 03/03/17
2. Interacción y Servicios - 07/03/17
3. Interacción y Servicios - 10/03/17
4. Interacción y Servicios - 14/03/17
5. Interacción y Servicios - 21/03/17

Rediseño de un widget

1. Antonella Pastén: Rediseño Radio de Auto
2. Catalina Hörr / Rediseño de widget / Mini máquina de coser
3. Catalina Ortúzar / Rediseño un widget / Secador de pelo
4. Catalina Pérez, Rediseño Widget
5. César Sánchez / Rediseño de un widget / Cerradura por huella digital
6. Darío Tapia, Rediseño Widget
7. Emily Zembo / Rediseño de un Widget / Aspiradora
8. Francisca Collarte / Rediseño de un widget / Alisador de pelo
9. Gabriela Rojas/ Rediseño de un widget/ Lavadora
10. Ingrid Alvarado / Rediseño de un control / Video portero
11. Javier Zambra / Rediseño de un widget / Tostadora Electrica
12. Javiera Martínez / Rediseño de un widget / Pago de estacionamiento
13. José Castro, rediseño de un widget /Plancha
14. Marcelo Massiani / Rediseño de un widget / Máquina de café
15. Maria Ignacia von Unger / Rediseño de un widget / Parlante inalámbrico
16. Paula sotomayor / Rediseño de un widget / Taladro inalámbrico
17. Paz Orellana / Rediseño de un widget / Sierra caladora
18. Rafaela Ávalos / Rediseño de un widget / Cajero automático

Mapa conceptual y Modelo del Juego

1. Andre Arancibia: Mapa Conceptual Cubo Rubik(Alumnos: Andre Arancibia Romero)
2. Camila Campos: Mapa Conceptual y Modelo-tetris(Alumnos: Camila Campos Leiva)
3. Catalina Pérez / modelo de juego(Alumnos: Catalina Pérez)
4. Catalina Vergara - Modelo de juego(Alumnos: Catalina PazVergara)
5. César Sánchez / modelo de juego(Alumnos: César Sánchez)
6. Darío Tapia/ Mapa Conceptual y Modelo de Juego(Alumnos: Darío Tapia)
7. Esquema juego(Alumnos: Catalina Ortúzar)
8. Gabriela Rojas/ Mapa conceptual y Modelo carioca(Alumnos: Gabriela Rojas)
9. Mapa conceptual y modelo de un juego - Rumy(Alumnos: Santiago Comandary)
10. Marcelo Massiani / Mapas y Modelos conceptuales(Alumnos: Marcelo Massiani Klocker)
11. María Ignacia von Unger – Modelo de un juego(Alumnos: María Ignacia von Unger)
12. Modelo Juego de Azar(Alumnos: Catalina Hörr)
13. Modelo de juego: Ludo(Alumnos: Francisca Collarte Videla)
14. Modelo de sistema/ jenga(Alumnos: Paz Orellana)
15. Modelo del juego(Alumnos: Ingrid Alvarado Paulus)
16. Paula Sotomayor -Modelos visuales - Mapa conceptual del juego(Alumnos: Paula Sotomayor)
17. Rafaela Avalos / Mapa conceptual y modelo del juego - Twister(Alumnos: Rafaela Avalos Pascual)
18. Ur Conejeros: Mapa Conceptual y Mapa Visual(Alumnos: Ur Barlow)

Proyecto corto: Adulto mayor, Minorías, Capacidades especiales

1. AGENDAMED : Diseño de aplicación para el adulto mayor(Alumnos: Francisca Collarte Videla, Gabriela Rojas)
2. AMSplanner(Alumnos: Catalina Pérez, Camila Campos Leiva)
3. BABEL(Alumnos: Javier Zambra, Ur Barlow)
4. CERCAPP / Aplicación para el adulto mayor.(Alumnos: Marcelo Massiani Klocker, Santiago Comandary)
5. CHILE ALERT(Alumnos: Antonella Pastén, Paula Sotomayor)
6. Cuento Contigo /Diseño de aplicación: niños con autismo(Alumnos: Paz Orellana, César Sánchez, Andre Arancibia Romero)
7. GAMI(Alumnos: Alvaro Reyes Villavicencio, José Castro González)
8. HEY VAMOS(Alumnos: María Ignacia von Unger, Emily Zembo)
9. Jobimm(Alumnos: Darío Tapia, Catalina Hörr)
10. LET'S FACE IT(Alumnos: Javiera Martinez Guajardo, Sofía Soto, Catalina Ortúzar)
11. NEWEN / Reintegración de los conceptos de la cultura mapuche(Alumnos: Ingrid Alvarado Paulus, Rafaela Avalos Pascual)

Observación del juego: Torneo farándula 2017

• Torneo farándula 2017 - Gigantes de GEA

Proyecto final

1. BALANZU(Alumnos: Francisca Collarte Videla, Catalina Hörr, Gabriela Rojas, Catalina Ortúzar)
2. Diez(Alumnos: Paz Orellana, Marcelo Massiani Klocker, Sofía Soto)
3. Ipso Facto(Alumnos: Darío Tapia, Catalina Pérez, Camila Campos Leiva)
4. Planeta X(Alumnos: Javier Zambra, Santiago Comandary, Ur Barlow)

Lámina de Entrega

• Formato: 180 x 200 centímentros; 2 láminas de 90 x 200
• Definiciones Gráficas: Familia tipográfica libre, en concordancia con la imagen gráfica de la propuesta. Distinciones de jerarquías para títulos (al menos 3 niveles) y cuerpo (lectura contínua y notas para pie de dibujos y esquemas)
• Contenidos
  1. Título (Nombre del juego) e imagen (Isotipo)
  2. Epígrafe o bajada (breve descripción del juego ¿de qué se trata?)
  3. Ficha técnica: número de jugadores (rango), edades y tiempo estimado de duración de un juego
  4. Reglas ¿cómo se juega? Breve instructivo que permite al visitante de la exposición sentarse a jugar
  5. Observaciones: y fundamento (Campo de observación, croquis, medidas y distingos que permitieron la originación del juego
  6. Modelo del juego (describe la dinámina del jugar como experiencia; la noción de equilibrio entre jugabilidad (el fluir del juego) hacia un objetivo claro, la dificultad o destreza implícita y el despliegue de juagadas (recompenzas parciales y triunfo)
  7. Proceso registro de las definiciones (versiones) iterativas hacia un refinamiento formal e integración de las mecánicas, los temas y el lenguaje del juego. ¿Qué dijeron los usuarios cuando probaban el juego? ¿cómo se informó el diseño a partir del diálogo con el jugar?
  8. Forma en cuanto desarme constructivo de piezas, descripción de la geometría implícita o generatrices formales (leyes geométricas)
  9. Costo, o breve tabla descriptiva de materiales, costos y procesos de fabricación
  10. Formato Digital, La lámina debe subirse en formato PDF a la wiki, en su correcta diagramación o ensable de las dos piezas de 90 x 200 en una plana única

Juego

La proposición final debe contener:

• Caja o contenedor
• Instructivo
• Set de piezas y elementos necesarios

Bibliografía

1. El Arte como Experiencia(Autor: John Dewey, Año: 1 937)
2. Metatopia: Diseño de Juegos de Mesa 101(Año: 2 015)

Casos de Estudio

1. Quarto(URL«URL» es un tipo y propiedad predefinida, proporcionada por Semantic MediaWiki, para representar valores URI/URL.: https://boardgamegeek.com/boardgame/681/quarto)
2. Quoridor(URL«URL» es un tipo y propiedad predefinida, proporcionada por Semantic MediaWiki, para representar valores URI/URL.: https://boardgamegeek.com/boardgame/624/quoridor)