Taller de Espacios Expositivos

Clave(es)	DIS 2112
Créditos	8
Profesor(es)	Marcelo Araya
Del Programa	Diseño
Mención	Diseño Gráfico,Diseño de Objetos
Ciclo Formativo	Ciclo Disciplinar
Área de Estudio	Área Taller
Currículum	Decreto Académico 37/2017
Homologada	Taller de Diseño Gráfico 6ª Etapa
Régimen	semestral
Período Académico	segundo
Tipo de Asignatura	Optativa
Pre-requisito	Tener aprobados 42 créditos del Área de Taller, Ciclo del Oficio
Horas PUCV	3 teóricas + 3 de taller + 26 de trabajo autónomo * Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos.

Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo

Dar forma fecunda y original a lo accesible, lo facilitado y connatural al ser humano: el acto de leer. Lo fecundo y original entendido como acentuación en la reflexión y generación de dicho acto íntimo y personal en el espacio tridimensional y público.
Se concibe en esta etapa la obra de diseño como una manifestación que tiene tiempo y espacio. Se trata de experiencias de síntesis y definición desde realizaciones en dos dimensiones y sus sucesivos pasos hacia las tres dimensiones, a través de un lenguaje de relaciones, aquí de lo concluso y lo inconcluso, para reconocer en esa relación, su potencia de rendimiento y gobierno de la forma.
Se concibe el campo de lectura, como un modo mensurable de lo abarcable (concluso) y lo inabarcable (inconcluso) de la mirada.

Este taller tributa a las siguientes competencias:

Competencias Disciplinares:

1. C11: Domina un lenguaje teórico y técnico del diseño que le permite permanecer en el estudio.
2. C12: Formula un pensamiento previo y fundamental a la idea-propósito, comprendiendo y analizando los actos, construcciones humanas y elementos naturales que lo circundan.
3. C16: Origina su obra desde el sentido de los actos y gestos del ser humano, dignificando y celebrando su cultura.

Competencias Profesionales:

1. C19: Reconoce y abstrae desde la realidad hacia los campos del Diseño, actuando con autonomía en ellos, sea por autogestión o co-participación.
2. C20: Gestiona proyectos produciendo sus diseños en consistencia a las posibilidades técnicas y materiales de acuerdo al contexto donde se sitúa.

Resultados de Aprendizaje

1. RA1: Propone un modo de leer, en su sentido más amplio, en un determinado espacio para exhibir la totalidad de la materia expuesta en sus diferentes puntos de vista.
2. RA2:Reconoce las posibilidades de un espacio expositivo considerando sus características lumínicas, antropométricas y espaciales para construir una relación adecuada entre el espectador y la materia expuesta.
3. RA3:Crea un discurso argumental para construir el relato coherente y elocuente de un determinado tema.
4. RA4:Integra el discurso argumental coherente y los materiales, permitiendo darle forma consistente al relato.
5. RA5:Diseña y ejecuta un proyecto de exposición de manera colectiva en el que sintetiza su modo de leer y el de los demás para llegar a concebir un espacio expositivo que se vincule con otras disciplinas afines.

Contenidos o Unidades de Aprendizaje

1. Unidad 1 / Teórica La primera unidad es de especulación, la cual tiene como objetivo conocer cuál es el objeto expositivo.
   
2. Unidad 2 / Práctica Se realiza el ejercicio de diseñar una exposición en sala América, sala de exposiciones de la escuela. Esta unidad está enfocada en comprender y ejecutar los procesos necesarios para lograr diseñar y construir un espacio expositivo y sus contenidos. Exposición en la Escuela de Arquitectura y Diseño PUCV.
   
3. Unidad 3 / Expositiva Diseño y montaje de un espacio expositivo. Se desarrolla una exposición a público abierto.

Actividades de Aprendizaje

1. Clases expositivas.
2. Ejercicios prácticos en sala y en terreno.
3. Salidas de observación (dibujo): Se realizan salidas de observación constantes a la ciudad individuales y grupales.
4. Registro en bitácora análoga y digital (Wiki Casiopea).
5. Correcciones formativas individuales y colectivas (se consideran también medulares como actividad de aprendizaje).
6. Materialización de láminas y objetos que expresan sus propuestas formales.
7. Avance iterativo de propuestas formales.
8. Exposición de cierres de ciclo.
9. Formulación y ejecución de un proyecto de diseño desde la observación a una proposición formal.

Evaluación de los Resultados de Aprendizaje

1. Procedimientos de evaluación:
   Evaluación sumativa de la Unidad 1
   • Instrumento de evaluación:Rúbrica
   • Porcentaje nota final: 20%
   • RA: 2
   Evaluación sumativa de la Unidad 2
   • Instrumento de evaluación:Rúbrica
   • Porcentaje nota final:20%
   • RA: 1, 2, 3, 4
   Evaluación sumativa de la Unidad 3
   • Instrumento de evaluación:Rúbrica
   • Porcentaje nota final:60%
   • RA: 4, 5
   
   
2. Entregas y criterios:
   
   1. Bitácora análoga y documentación en wiki: Es capaz de sostener un registro completo de su propio proceso de aprendizaje. Ejercita su capacidad de síntesis y expresión visual.
   2. Tareas bidimensionales: tareas de observación, tareas de dibujo: Composición del espacio bidimensional como lenguaje expresivo de la disciplina.
   3. Tareas tridimensionales: tareas de prototipado: Composición del espacio tridimensional como lenguaje expresivo de la disciplina y uso dúctil de los materiales.
   4. Proyecto final de etapa: prototipo y láminas: Proyecta y construye un prototipo de objeto de material dúctil que sintetiza formalmente su fundamento construido con las observaciones de la etapa. Expresa bidimensionalmente en láminas de papel y en su wiki este fundamento.
   5. Exposiciones de unidad y de etapa: Expone su proyecto junto a otros de su nivel para medir su avance con respecto al taller. Emplea lenguajes disciplinares de las exposiciones públicas, acorde a su nivel formativo. Participa en equipos de trabajo.
   
   La rúbrica de evaluación será publicada por el profesor en el transcurso de la asignatura.
   

Bibliografía y Otros Recursos para el Aprendizaje

1. Biblioteca Con§tel
2. Diseño de exposiciones: concepto, instalación y montaje, (Fernández, Luis & García, Isabel).
3. Montaje de exposiciones: museos, arquitectura, arte. (Rico, Juan Carlos).
4. Mirar. (Berger, John).

Bibliografía Complementaria o Sugerida

1. Diseño y gestión de exposiciones temporales. (Pérez, María Regina, Rodríguez, David & Blázquez, María Eugenia).
2. Reflexiones sobre museología crítica, dentro y fuera de los museos. (Lorente, Jesús).

Cursos Realizados

1. Taller de Espacios Expositivos 2016(Año: 2 016)
2. Taller de Espacios Expositivos 2017(Año: 2 017)
3. Taller de Espacios Expositivos 2018(Año: 2 018)
4. Taller de Espacios Expositivos 2020(Año: 2 020)
5. Taller de Espacios Expositivos 2021(Año: 2 021)
6. Taller de Espacios Expositivos 2022(Año: 2 022)
7. Taller de Espacios Expositivos 2024(Año: 2 024)
8. Taller de Espacios Expositivos 2025(Año: 2 025)