Taller de Diseño de Interacción 2019

De Casiopea



Asignatura(s)Taller de Diseño de Interacción
Año2019
Tipo de CursoTaller de Etapa
ProfesoresHerbert Spencer, Katherine Exss
EstudiantesKarol Aramayo, Andrea Bastías, Elizabeth Bustos, Francisca Cortés, Florencia Cusicanqui, Sofía Díaz, Natalia Duimovic, Pedro Filún, José Tomás Guevara, Valentina López, Constanza Maldonado, Michelle McIsaac, Camila Morales, Mabel Núñez, Javiera Prado Barriga, Gonzalo Rojas, Matías Rubio, Josefina Saintard, Natalia Soto, Catalina Torres, Tomás Vergara, Louis Mayet, Daniela Peñailillo, María Jopia, Catalina Barrios, Nicolás Astorquiza, Jaime Morales Salazar, Joaquin Villagra, Felipe Meza
Palabras Claveinteracción, interfaz, experiencia de usuarios, juego
Carreras RelacionadasDiseño, Interacción y Servicios

Estudiantes

Descripción

Este taller introduce el estudio del diseño de interacción, definiendo el campo de la interfaz entre personas y productos o servicios, así como los patrones y comportamientos emergentes de tales interacciones. Trabajaremos desde la observación directa de la realidad, mediante el croquis y las notas de campo, observación participante, entrevistas entre otros métodos de diseño centrados en las personas. El trabajo estará estructurado en proyectos o ciclos creativos que comprenderán un recorrido desde la fase de descubrimiento, originación y generación de conceptos, fabricación de prototipos y refinamiento formal mediante la verificación de estos prototipos enfrentándolos a los usuarios e iterando sobre ellos.

Cronograma

Módulo 1 Módulo 2 Módulo 3 Módulo 4
Definiendo Interacción: Interacción y reflexión crítica El Juego: La interacción como flujo Exploración entre Ingeniería y Diseño: Oportunidades de diseño en el contexto móvil Proyecto Final
desde el 4 al 15 de marzo desde el 19 de marzo al 16 de abril desde el 30 de abril al 24 de mayo desde el 28 de mayo al 25 de junio

Rúbrica de Evaluación

Observación Proyecta Construye Reflexiona Comunica Colabora
Descubre y crea conceptos Integra en la forma conceptos y requerimientos Explora y gobierna diversos procesos constructivos Explora e itera sobre la forma Documenta el proyecto como proceso comunicable Asume un rol disciplinar (expertise)
Identifica y caracteriza destinatario Traduce sus propuestas a diferentes escalas, soportes, contextos y magnitudes Discrimina a favor de la optimización del uso de recursos Verifica el cumplimiento de los objetivos
Observa sistemas y fenómenos dinámicos y complejos Reflexiona desde el destinatario
Identifica problemáticas y necesidades


Primer Ciclo: Definiendo Interacción

Encargos

Encargo 1: Observación de Interacción

Se sale a observar interacción cotidianas donde se analiza de forma critica su mal o buen funcionamiento profundizando en este, tomando en cuenta los siguientes puntos de referencia: Accesibilidad (que cualquier persona pueda utilizar el servicio u objeto independiente de sus capacidades), Deseabilidad (no basta que sea funcionable, sino que también sea deseable por el usuario) y por ultimo Usabilidad (correspondiente a la facilidad de uso del objeto o producto).

Forma de exponer láminas
Medidas de cada exposición personal de láminas

Tareas

  1. Andrea Bastías: Observación de interacción
  2. Camila Morales: Observación de Interacción
  3. Catalina Barrios: Observación de Interacción
  4. Catalina Torres: Observación de Interacción
  5. Constanza Maldonado: Observación de Interacción
  6. Daniela Peñailillo: Observación de interacción
  7. Elizabeth Bustos: Observación de Interacción
  8. Felipe Meza: Observación de Interacción
  9. Florencia Cusicanqui: Observación de Interacción
  10. Francisca Cortés: Observación de Interacción
  11. Gonzalo Rojas: Observación de Interacción
  12. Jaime Morales: Observación de Interacción
  13. Javiera Prado: Observación de Interacción
  14. Joaquín Villagra: Observación de Interacción
  15. Josefina Saintard: Observación de Interacción
  16. José Tomas Guevara: Observación de Interacción
  17. Karol Aramayo: Observación de Interacción
  18. Louis Mayet: Observación de Interacción
  19. Mabel Núñez: Observación de Interacción
  20. María Jopia: Observación de interacción
  21. Matías Rubio: Observación de Interacción
  22. Michelle McIsaac: Observación interacción
  23. Natalia Duimovic: Observación de Interacción
  24. Natalia Soto: Observación de Interacción
  25. Nicolás Astorquiza: Observación de Interacción
  26. Pedro Filún: observación de interacción
  27. Sofía Díaz: Observación de Interacción
  28. Tomás Vergara: Observación de Interacción
  29. Valentina López: Observación de Interacción

Referencias

Segundo Ciclo: El Juego

Comenzamos en estudio del juego y del jugar desde la observación de elementos y fenómenos naturales. Hacemos la distinción entre el estado lúdico (play) y el juego propiamente tal (game). Es a partir del estado lúdico de maravilla y descubrimiento de un determinado fenómeno: como el viento en la mano al viajar en un vehículo en velocidad, o el agua que salpica, o el reflejo y el encuentro de miradas, etc. que el taller comienza a identificar la mecánica del juego.

Referencias

Tareas de Observación y Proposición Individual

Las siguientes trabajos incluyen las observaciones de lo lúdico tanto como fenómeno material experimentado o potencial como situaciones lúdicas observadas en el acontecer cotidiano. A partir de esta medida, cualidad o elogio; cada cual propone una mecánica de juego.

  1. Andrea Bastías: Estudio del juego
  2. Catalina Barrios: Estudio del Juego
  3. Catalina Torres: Estudio del juego
  4. Constanza Maldonado: Estudio del Juego
  5. Daniela Peñailillo: Estudio del juego
  6. Elizabeth Bustos : Estudio del juego
  7. Felipe Meza: Estudio del juego
  8. Florencia Cusicanqui: Estudio del juego
  9. Francisca Cortés: Estudio del juego
  10. Gonzalo Rojas: Estudio del juego
  11. Jaime Morales: Estudio del Juego
  12. Javiera Prado: Estudio del Juego
  13. Joaquín Villagra: Estudio del juego
  14. Josefina Saintard: Estudio del Juego
  15. Karol Aramayo: Estudio del Juego
  16. Louis Mayet : Estudio del Juego
  17. Mabel Núñez: Estudio del Juego
  18. María Jopia: Estudio del juego
  19. Matias Rubio: Estudio del juego
  20. Michelle McIsaac: Estudio del juego
  21. Natalia Duimovic: Estudio del Juego
  22. Natalia Soto: Estudio del Juego
  23. Nicolás Astorquiza: Estudio del Juego
  24. Pedro Filún: Estudio del Juego
  25. Sofía Díaz: Estudio del juego
  26. Tomás Vergara: Estudio del Juego
  27. Valentina López: Estudio del juego

Proyecto de juego grupal

Las siguientes proyectos abordan proposiciones de juegos de mesa que consideran las observaciones personales de los integrantes de cada grupo. Se entiende el juego como un desafío, con niveles de complejidad que sumergen al usuario en un contexto y una narrativa que lo cautiva y lo motiva a perseguir su objetivo, mediante reglas establecidas.

  1. Propuesta de Juego: Abstrak(Alumnos: Natalia Duimovic, Nicolás Astorquiza, Natalia Soto)
  2. Propuesta de Juego: BARANSU(Alumnos: Catalina Torres, Florencia Cusicanqui, Javiera Prado Barriga, Louis Mayet)
  3. Propuesta de Juego: Conexio(Alumnos: Jaime Morales Salazar, Karol Aramayo, Josefina Saintard)
  4. Propuesta de Juego: Equirinto(Alumnos: Daniela Peñailillo, Matías Rubio, José Tomás Guevara)
  5. Propuesta de Juego: Hexasomnus(Alumnos: Mabel Núñez, Tomás Vergara, María Jopia)
  6. Propuesta de juego: Asalto Pirata(Alumnos: Pedro Filún, Felipe Meza, Francisca Cortés, Michelle McIsaac)
  7. Propuesta de juego: Cruzados(Alumnos: Sofía Díaz, Elizabeth Bustos, Joaquín Villagra)
  8. Propuesta de juego: Nova(Alumnos: Gonzalo Rojas, Catalina Barrios, Constanza Maldonado)
  9. Propuesta de juego: TOCA OCTA(Alumnos: Camila Morales, Valentina López, Andrea Bastías)

Propuesta de juego grupal Semana Farándula

En conjunto con el Taller de Obras, el taller desarrolla una propuesta para Torneo del Ñandú y la Cruz del Sur para realizarse en Ciudad Abierta.

  1. Propuesta Torneo Farándula 2019: Grupo Gamma(Alumnos: Karol Aramayo, Josefina Saintard)
  2. Propuesta Torneo Farándula 2019: Grupo Ita(Alumnos: Mabel Núñez, Tomás Vergara, María Jopia)
  3. Propuesta Torneo Farándula 2019: Grupo Theta(Alumnos: Catalina Torres, Florencia Cusicanqui, Javiera Prado Barriga, Louis Mayet)
  4. Propuesta Torneo Farándula 2019: Grupo Épsilon(Alumnos: Sofía Díaz, Elizabeth Bustos, Joaquín Villagra)
  5. Propuesta Torneo farándula: Grupo Delta(Alumnos: Pedro Filún, Felipe Meza, Francisca Cortés, Michelle McIsaac)
  6. Propuesta Torneo farándula: grupo Alpha(Alumnos: Camila Morales, Valentina López, Andrea Bastías)

Tercer Ciclo: Exploración de Ingeniería y Diseño

Este ciclo reúne al taller de Diseño de Interacción y al curso de Ingeniería de Software para desarrollar un proyecto conjunto. El sentido de reunir ingenieros y diseñadores es fomentar la colaboración interdisciplinar dentro de un contexto de alta creatividad y exigencia.

Modelo de Doble Diamante (Banathy 1979)

El Diseño Centrado en las Personas (DCP) tiene como base fundamental la empatía, que permite comprender en profundidad las necesidades, esperanzas y aspiraciones de las personas para las cuales se diseña. Se trata de una orientación de diseño donde el proceso y conjunto de técnicas se usan para crear “soluciones” nuevas a partir del conocimiento que se dispone de las personas y de la tecnología cotidiana disponible y al alcance de la mano. Muchas veces se trata de conectar y resignificar tecnologías existentes en escenarios nuevos identificados como oportunidades desde la investigación centrada en las personas: en todo momento el proceso está centrado en las personas para quienes se quiere crear la nueva solución. Estas soluciones pueden incluir productos, servicios, espacios/entornos organizaciones y modos de interacción. Según David Kelley (entre otros, presidente y socio fundador de la conocida compañía IDEO) se podría definir como el diseño orientado hacia el ser humano que involucra diseñarles comportamientos y personalidades a los productos, servicios etc.


Cronograma

Semana 1
Introducción
martes 30 de abril
11:45 a 13:15 - Ingeniería IBC 2-4
Clase de presentación al módulo y métodos de investigación

Definición de los equipos de trabajo

Semana 2
Descubrimiento
martes 7 de mayo
11:45 a 13:15 - Ingeniería IBC 2-4
Clase de Ingeniería: Arquitectura de software, paradigma iterativo incremental y gestión de riesgos
Semana 3
Convergencia
martes 14 de mayo
11:45 a 13:15 - Diseño, Sala de Primer año
Clase de Diseño: Hallazgos e Implicancias del proceso de investigación. Generación de Conceptos
Semana 4
Conceptos
viernes 24 de mayo
Entrega: documentación y videos
Martes 21 de mayo feriado

Entrega final del módulo en formato video programada para el viernes 24 de Mayo

Cierre martes,28 de mayo
(lugar por definir)
Cierre del módulo y feedback

Proyectos oportunidades de diseño en contexto móvil

Videos

Documentación Completa

  1. Grupo 10: Tercera Edad(Alumnos: Camila Morales, Constanza Maldonado)
  2. Grupo 11: Personas en preparación PSU(Alumnos: Michelle McIsaac, Joaquín Villagra)
  3. Grupo 12: Tercera Edad(Alumnos: Natalia Soto, Josefina Saintard, Ignacio Jamett, Geraldo Rodriguez, José García)
  4. Grupo 1:Tercera edad(Alumnos: Tomás Vergara, Andrea Bastías, José Tomás Guevara)
  5. Grupo 2: Discapacidad Intelectual (TEA)(Alumnos: Daniela Peñailillo, Pedro Filún, Javiera Prado Barriga)
  6. Grupo 3: Niños con discapacidad intelectual(Alumnos: Karol Aramayo, Felipe Meza, Elizabeth Bustos)
  7. Grupo 4: Tercera Edad(Alumnos: Nicolás Astorquiza, María Jopia, Catalina Torres, Aníbal Ramos, Carlos Brito, Rodrigo O'Nell, Bárbara Escudero)
  8. Grupo 5: Discapacidad Intelectual (TEA)(Alumnos: Gonzalo Rojas, Catalina Barrios, Florencia Cusicanqui)
  9. Grupo 6: Adulto mayor(Alumnos: Matías Rubio, Valentina López, Braulio Lobo, Rodrigo Galleguillos, Franco Ardiles, Ignacio Garcia, Mario Dorochesi)
  10. Grupo 7: Tercera edad(Alumnos: Francisca Cortés, Sofía Díaz, Nicholas Saito, Franco Fuentes, Alen Figueroa, Felipe Soto, Leonardo Duran)
  11. Grupo 8: Personas en situación de Discapacidad(Alumnos: Natalia Duimovic, Jaime Morales Salazar, Diego Acosta, Bruno Aguilar, Juan Pablo Raab, Gonzalo Pauchard, José Luis Alonso)
  12. Lazo(Alumnos: Mabel Núñez, Louis Mayet)

Referencias: Ideación y Visualización


Proyecto Final

Cronograma Ajustado

Este proyecto se plantea en un periodo extraordinario, luego de la paralización estudiantil por salud mental que tuvo una duración de 6 semanas. Se consideran 4 semanas para su desarrollo.

Semana 0
Introducción
--- Viernes 19/7
Planteamiento del campo de observación
Semana 1
Descubrimiento y originación formal
Martes 23/7
Viernes 26/7
Semana 2
Proposición de interacción
Martes 30/7
Viernes 2/8
Semana 3
Materialización y Construcción
Martes 6/8
Viernes 9/8
Semana 4
Ajustes y documentación
Martes 13/8
Viernes 16/8
Montaje Exposición y entrega final
Semana de Correcciones y Exámenes desde el lunes 19 al viernes 23

El proyecto final se enmarca en la participación estudiantil como campo de estudio. Se propone específicamente abordar el caso de nuestra Escuela, bajo la pregunta: ¿Cómo podemos, desde el diseño de interacción, promover una mayor participación de los estudiantes e[ad] en su gobierno estudiantil?

En primera instancia se invita a la observación y cuestionamiento sobre la gobernanza y la participación en una jornada de observación grupal.

En segundo lugar surge la necesidad de conocer al público/usuario de esta plataforma o espacio de interacción. Si bien los estudiantes de este taller son parte de ese grupo, pueden no ser representativos de la totalidad de visiones y opiniones respecto al tema. Es necesario cubrir ambas carreras, en sus 3 ciclos oficio, disciplinar y profesional, ya que los modos de abordar las problemáticas son muy distintas (por ejemplo, históricamente, los titulantes no van a paro).

Entonces, ¿Qué necesidades/preocupación/motivaciones tienen estos distintos grupos de estudiantes en torno al gobierno estudiantil?

Debemos diseñar las herramientas para recoger información y visualizarlas para crear el argumento de diseño. Luego, debemos diseñar una plataforma que responda coherentemente a nuestros hallazgos, promoviendo la participación y facilitando la interacción de grupos más amplios y diversos.

Para ello, se propone trabajar en una estructura de:

  1. Investigación (semana 1)
  2. Ideación/Concepto de diseño (semana 2)
  3. Desarrollo (semana 3)

La última semana se reserva para la finiquitación de los proyectos, su documentación y el montaje de la exposición


Proyectos grupales

  1. Metagrupo: Proyecto Themis(Alumnos: Mabel Núñez, Daniela Peñailillo, Gonzalo Rojas, Nicolás Astorquiza, Camila Morales, Karol Aramayo, Sofía Díaz)
  2. THEMIS(Alumnos: Natalia Duimovic, Mabel Núñez, Tomás Vergara, Daniela Peñailillo, Jaime Morales Salazar, Gonzalo Rojas, Matías Rubio, Nicolás Astorquiza, Camila Morales, Natalia Soto, Catalina Barrios, María Jopia, Valentina López, Karol Aramayo, Andrea Bastías, Pedro Filún, Felipe Meza, Constanza Maldonado, Francisca Cortés, Sofía Díaz, Michelle McIsaac, Catalina Torres, Florencia Cusicanqui, Javiera Prado Barriga, Josefina Saintard, Elizabeth Bustos, Joaquín Villagra, José Tomás Guevara)
  3. THEMIS: Creación de Idea y Proyecto(Alumnos: Mabel Núñez, Tomás Vergara, Catalina Torres, Florencia Cusicanqui)
  4. THEMIS: Deliberación y Denuncias(Alumnos: Natalia Duimovic, Jaime Morales Salazar, Nicolás Astorquiza, Natalia Soto)
  5. THEMIS: Diálogo y Debate(Alumnos: Matías Rubio, Camila Morales, Valentina López, José Tomás Guevara)
  6. THEMIS: Exposición(Alumnos: Natalia Duimovic, Matías Rubio, Natalia Soto, Constanza Maldonado, Sofía Díaz, Michelle McIsaac, Catalina Torres, Florencia Cusicanqui, Javiera Prado Barriga, Josefina Saintard, Elizabeth Bustos, Joaquín Villagra, José Tomás Guevara)
  7. THEMIS: Jerarquización de Flujos(Alumnos: Felipe Meza, Constanza Maldonado, Sofía Díaz, Elizabeth Bustos)
  8. THEMIS: Memoria(Alumnos: Karol Aramayo, Francisca Cortés, Michelle McIsaac, Josefina Saintard)
  9. THEMIS: Registro y Perfil de Usuario(Alumnos: Gonzalo Rojas, Catalina Barrios, María Jopia, Andrea Bastías)
  10. THEMIS: Visualización e Inicio(Alumnos: Daniela Peñailillo, Pedro Filún, Javiera Prado Barriga, Joaquín Villagra)

Referencias

Proyectos Anteriores

Web

Casos de Estudio

  1. BetterMeans(URL«URL» es un tipo y propiedad predefinida, proporcionada por Semantic MediaWiki, para representar valores URI/URL.: http://bettermeans.com/)
  2. Boston Citizens Connect(URL«URL» es un tipo y propiedad predefinida, proporcionada por Semantic MediaWiki, para representar valores URI/URL.: http://itunes.apple.com/cl/app/boston-citizens-connect/id330894558?mt=8)
  3. Change by Us(Autor: Local Projects, URL«URL» es un tipo y propiedad predefinida, proporcionada por Semantic MediaWiki, para representar valores URI/URL.: http://changeby.us/)
  4. Citizenspace(Autor: Delib Limited, URL«URL» es un tipo y propiedad predefinida, proporcionada por Semantic MediaWiki, para representar valores URI/URL.: https://www.citizenspace.com/info)
  5. Ciudad Viva(URL«URL» es un tipo y propiedad predefinida, proporcionada por Semantic MediaWiki, para representar valores URI/URL.: http://www.ciudadviva.cl/)
  6. ConvinceMe(URL«URL» es un tipo y propiedad predefinida, proporcionada por Semantic MediaWiki, para representar valores URI/URL.: http://www.convinceme.net/)
  7. D-CENT(URL«URL» es un tipo y propiedad predefinida, proporcionada por Semantic MediaWiki, para representar valores URI/URL.: http://dcentproject.eu/)
  8. Debategraph(URL«URL» es un tipo y propiedad predefinida, proporcionada por Semantic MediaWiki, para representar valores URI/URL.: http://debategraph.org/)
  9. Democracy OS(URL«URL» es un tipo y propiedad predefinida, proporcionada por Semantic MediaWiki, para representar valores URI/URL.: http://democracyos.org/)
  10. Dialogue-app(Autor: Delib Limited, URL«URL» es un tipo y propiedad predefinida, proporcionada por Semantic MediaWiki, para representar valores URI/URL.: http://dialogue-app.com/info/)
  11. Proyecto Estorninos(Autor: Jaime Pérez Moena, Joaquín Martel, URL«URL» es un tipo y propiedad predefinida, proporcionada por Semantic MediaWiki, para representar valores URI/URL.: http://estorninos.ead.pucv.cl)
  12. EveryBlock(URL«URL» es un tipo y propiedad predefinida, proporcionada por Semantic MediaWiki, para representar valores URI/URL.: http://www.everyblock.com/)
  13. FixMyStreet(URL«URL» es un tipo y propiedad predefinida, proporcionada por Semantic MediaWiki, para representar valores URI/URL.: http://www.fixmystreet.com/)
  14. GNU.Free(Autor: Free Software Foundation, URL«URL» es un tipo y propiedad predefinida, proporcionada por Semantic MediaWiki, para representar valores URI/URL.: http://www.jasonkitcat.com/dev/)
  15. Give a Minute(URL«URL» es un tipo y propiedad predefinida, proporcionada por Semantic MediaWiki, para representar valores URI/URL.: http://giveaminute.info/)
  16. MeetUp(URL«URL» es un tipo y propiedad predefinida, proporcionada por Semantic MediaWiki, para representar valores URI/URL.: http://www.meetup.com/)
  17. Mindmixer(URL«URL» es un tipo y propiedad predefinida, proporcionada por Semantic MediaWiki, para representar valores URI/URL.: http://www.mindmixer.com/)
  18. Neighborhood Notes(URL«URL» es un tipo y propiedad predefinida, proporcionada por Semantic MediaWiki, para representar valores URI/URL.: http://www.neighborhoodnotes.com/)
  19. Nueva Región, Cómo Vamos(URL«URL» es un tipo y propiedad predefinida, proporcionada por Semantic MediaWiki, para representar valores URI/URL.: http://www.losrioscomovamos.cl/)
  20. Open Ideo(Autor: Ideo, URL«URL» es un tipo y propiedad predefinida, proporcionada por Semantic MediaWiki, para representar valores URI/URL.: http://openideo.com/)
  21. PlaceSpeak(Autor: PlaceSpeak Inc., URL«URL» es un tipo y propiedad predefinida, proporcionada por Semantic MediaWiki, para representar valores URI/URL.: https://www.placespeak.com/)
  22. Pledge Bank(URL«URL» es un tipo y propiedad predefinida, proporcionada por Semantic MediaWiki, para representar valores URI/URL.: http://www.pledgebank.com/)
  23. PortoAlegre.cc(URL«URL» es un tipo y propiedad predefinida, proporcionada por Semantic MediaWiki, para representar valores URI/URL.: http://www.portoalegre.cc/)
  24. Projects for Public Spaces(URL«URL» es un tipo y propiedad predefinida, proporcionada por Semantic MediaWiki, para representar valores URI/URL.: http://www.pps.org/)
  25. Seeclickfix(URL«URL» es un tipo y propiedad predefinida, proporcionada por Semantic MediaWiki, para representar valores URI/URL.: http://www.seeclickfix.com)
  26. Tactical Tech(URL«URL» es un tipo y propiedad predefinida, proporcionada por Semantic MediaWiki, para representar valores URI/URL.: http://www.tacticaltech.org/)
  27. Urbanology Online(Autor: Fundación Guggenheim, BMW, URL«URL» es un tipo y propiedad predefinida, proporcionada por Semantic MediaWiki, para representar valores URI/URL.: http://www.bmwguggenheimlab.org/urbanologyonline)
  28. Ushahidi(URL«URL» es un tipo y propiedad predefinida, proporcionada por Semantic MediaWiki, para representar valores URI/URL.: http://www.ushahidi.com/)
  29. Vote Stream(Autor: Trust the Vote, URL«URL» es un tipo y propiedad predefinida, proporcionada por Semantic MediaWiki, para representar valores URI/URL.: http://votestream.trustthevote.org/)
  30. Ziudad(URL«URL» es un tipo y propiedad predefinida, proporcionada por Semantic MediaWiki, para representar valores URI/URL.: http://www.ziudad.es/)
Diseño de Sistemas Gráficos Digitales


Exámen