Taller de Diseño de Interacción

De Casiopea
Clave(es)DIS 2131
Créditos8
Profesor(es)Herbert SpencerKatherine Exss
Prof. AnterioresPedro Garretón
Del ProgramaDiseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial
MenciónDiseño de Interacción
Ciclo FormativoCiclo Disciplinar
Área de EstudioÁrea Taller
CurrículumDecreto Académico 37/2017
HomologadaTaller de Diseño Gráfico 7ª EtapaTaller de Diseño Industrial 7ª Etapa
Régimensemestral
Período Académicoprimero
Tipo de AsignaturaOptativa
Pre-requisitoBachillerato en Diseño
Horas3 Teóricas + 3 Taller + 12 Trabajo

Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo

Este taller aborda el diseño de la performatividad de los objetos, abarcando tanto el diseño de las estructuras e interfaces de información como los objetos y sus comportamientos, así como los sistemas en los cuales se inscriben. Partimos desde el diseño de juegos como ocasión para acceder a los conceptos más fundamentales de la interacción en su dimensión lúdica y poética, porque si bien el taller cuenta con un fuerte énfasis tecnológico, la pregunta que lo origina es profundamente humana. La pregunta por la interacción apunta a la construcción de una conversación significativa entre la persona y el producto o servicio por medio de gestos o acciones que gatillen respuestas idiosincrásicas construyendo un diálogo trascendente. El cuestionamiento del estudio, en este sentido, avanza desde una comunicación asimétrica (propia lo estático o inerte) hacia el espacio-tiempo del diálogo, conversación o estado de fruición entre la persona y el objeto de diseño. Es por esto que el juego resulta ser el mejor pretexto para entrar en esta materia sensible y verificable. Para abordar este tipo de proyectos, los alumnos adquieren los conocimientos metodológicos e instrumentales que les permitirán realizar investigaciones de diseño enfocadas en los casos y contextos de uso, así como penetrar en los escenarios de las aplicaciones o servicios a desarrollar. También aprenderán a evaluar diseños implementados en productos o servicios concretos, generando procesos iterativos de mejoras, así como la coordinación en equipos de trabajo para abordar proyectos de mayor complejidad.

Contenidos o Unidades de Aprendizaje

  1. Conceptos de interacción en la disciplina del diseño
  2. Conceptos de diseño de juegos
  3. Metodologías de investigación centrada en las personas
  4. Modelos y representaciones visuales
  5. Arquitectura de información
  6. Mapas conceptuales
  7. Principios de diseño de interacción
  8. Principios del diseño de servicios
  9. Diseño de interfaz gráfica de usuario

Resultados de Aprendizaje

Una vez completada la asignatura, el alumno tendrá las siguientes competencias:

Competencias
Disciplinares
  1. Analiza sistemas de interacción existentes desde la base de la observación y utilizando técnicas de estudios comparativos para proponer experiencias de juego inmersivas acotadas a públicos específicos y mediante el uso de tecnologías apropiadas a su caso
  2. Describe sus procesos de estudio y de diseño mediante una documentación individual o grupal dentro de la wiki del curso para conceptualizar, sintetizar y comunicar el proyecto de diseño a otros
Competencias
Profesionales
  1. Diseña sistemas de interacción digital utilizando metodologías propias del diseño de interacción y de experiencia de usuario para crear espacios interactivos que responden a las necesidades e intereses reales de las personas

Actividades de Aprendizaje

  1. El taller se conforma de 3 ciclos, cuyo contenido y porcentualidad serán definidos por el profesor responsable.
  2. Se encargan proyectos para ser abordados individualmente o en grupo
  3. Se encargan proyectos a diferentes escalas
  4. Se enseñan y utilizan mapas conceptuales como herramientas de exploración y formulación preliminar
  5. Se trabaja con la observación en contextos de organizaciones humanas complejas que requieren elaboración visual abstracta*
  6. A partir de los modelos se desarrolla la consistencia entre la idea (palabra) y la forma (acción)
  7. Se asegura que cada alumno prepare y exponga regularmente su trabajo
  8. Se entregan conceptos y lenguajes de representación visual (modelos) y AI
  9. Se presentan las distintas escalas gráficas y sus relaciones internas para abordar un sistema
  10. Se entregan las herramientas-lenguajes y métodos de diseño de interacción
  11. Se presentan los conceptos y se tiene al menos una experiencia
  12. Se itera en las propuestas o se toma una situación ya dada y se avanza sobre ella
  13. Se enseñan las metodologías y herramientas para el desarrollo digital
  14. Clases en modalidad de ponencia y sesiones prácticas
  15. Se provee de una plataforma digital para la documentación permanente del avance


    La actividad será reemplazada y adaptada en caso de contingencia sanitaria *

Evaluación de los Resultados de Aprendizaje

  1. La rúbrica de evaluación será publicada por el profesor en el transcurso de la asignatura.
  2. Se realiza la autoevaluación del alumno
  3. Se realiza evaluación de pares del grupo
  4. Se evalúa la corrección continua de avance de los encargos, proposiciones y prototipos
  5. Se evalúa presentaciones orales
  6. Se considera la documentación personal y/o del proceso

Bibliografía y Otros Recursos para el Aprendizaje

  1. Designing interactions (Bill Moggridge)
  2. Designing for Interaction: Creating Innovative Applications and Devices (Dan Saffer)
  3. First Principles of Interaction Design (Bruce Tognazzini)
  4. Thoughts on Interaction Design (Jon Kolko)
  5. Tools for Conviviality (Ivan Illich)


Cursos Realizados

  1. Taller de Diseño de Interacción 2016 (Año 2.016)
  2. Taller de Interacción y Servicios 2017 (Año 2.017)
  3. Taller de Diseño de Interacción 2018 (Año 2.018)
  4. Taller de Diseño de Interacción 2019 (Año 2.019)
  5. Taller de Diseño de Interacción 2020 (Año 2.020)
  6. Taller de Diseño de Interacción 2021 (Año 2.021)


Proyectos

  1. Danae Weinstein - Formas de Conocer (Alumnos Danae Weinstein, Año de Inicio 2.021)
  2. Gamma: Colaboración social - hacer en común (Alumnos Ignacia Farías, Catalina López, Stephany Rojas, Nicolás Toledo Sepúlveda, Danae Weinstein, Gabriel Olivares Torrijo, Año de Inicio 2.021)
  3. Daniel Rojas Vilches - Formas de Conocer (Alumnos Daniel Rojas, Año de Inicio 2.021)
  4. Registro Semanal - Daniel Rojas (Alumnos Daniel Rojas, Año de Inicio 2.021)
  5. Paula Herrera: Interacción como paideia (Alumnos Paula Herrera, Año de Inicio 2.021)
  6. Registro de datos - Michell Díaz Quilaqueo (Alumnos Michell Diaz, Año de Inicio 2.021)
  7. Javiera Aranda R: Interacción como paideia (Alumnos Javiera Aranda Reinoso, Año de Inicio 2.021)
  8. Francesca Favilla: Formas de conocer (Alumnos Francesca Favilla, Año de Inicio 2.021)
  9. Danae Weinstein: Interacción como paideia (Alumnos Danae Weinstein, Año de Inicio 2.021)
  10. Catalina Riveros: Formas de Conocer (Alumnos Catalina Riveros, Año de Inicio 2.021)
  11. Registro de datos - Franco Castañeda Becerra (Alumnos Franco Castañeda Becerra, Año de Inicio 2.021)
  12. Daniela Cabezas: Interacción como paideia (Alumnos Daniela Cabezas, Año de Inicio 2.021)
  13. Stephany Rojas: Formas de Conocer (Alumnos Stephany Rojas, Año de Inicio 2.021)
  14. Alfa: Diseño y Accesibilidad (Alumnos Soledad Araya Urrutia, Catalina Riveros, Daniela Cabezas, Anaís Céspedes, Italo Spinetto, Año de Inicio 2.021)
  15. Javier Leiva: Formas de Conocer (Alumnos Javier Leiva, Año de Inicio 2.021)
  16. Registro semanal de Datos - Francesca Favilla (Alumnos Francesca Favilla, Año de Inicio 2.021)
  17. Catalina Riveros : Interacción como paideia (Alumnos Catalina Riveros, Año de Inicio 2.021)
  18. Registro de Datos - Daniela Cabezas (Alumnos Daniela Cabezas, Año de Inicio 2.021)
  19. Ayrton Pereira Cortés: Interacción como paideia (Alumnos Ayrton Pereira, Año de Inicio 2.021)
  20. Formas de conocer- María Josefa Alcantara (Alumnos María Josefa Alcántara, Año de Inicio 2.021)
  21. Javiera Moreno: Interacción como paideia (Alumnos Javiera Moreno, Año de Inicio 2.021)
  22. Ayrton Pereira - Formas de Conocer (Alumnos Ayrton Pereira, Año de Inicio 2.021)
  23. Registro de datos: Gramática Visual Personal (Alumnos Javier Leiva, Año de Inicio 2.021)
  24. Javier Leiva: Interacción como paideia (Alumnos Javier Leiva, Año de Inicio 2.021)
  25. Joaquin Mansilla: Interacción como paideia (Alumnos Joaquin Mansilla, Año de Inicio 2.021)
  26. Beta: Diseño y Accesibilidad (Alumnos Alondra Zamorano, Camilo Miranda Burgos, Francisca Alvarez Escobar, Paula Herrera, Javiera Aranda Reinoso, Año de Inicio 2.021)
  27. Michell Díaz Quilaqueo: Formas de Conocer (Alumnos Michell Diaz, Año de Inicio 2.021)
  28. María Josefa Alcántara: Visualización de acumulación de datos (Alumnos María Josefa Alcántara, Año de Inicio 2.021)
  29. Daniel Rojas: Interacción como paideia (Alumnos Daniel Rojas, Año de Inicio 2.021)
  30. Registro de Datos - Catalina López Rico (Alumnos Catalina López, Año de Inicio 2.021)
  31. Michell Díaz Quilaqueo: Interacción como paideia (Alumnos Michell Diaz, Año de Inicio 2.021)
  32. Daniela Cabezas: Formas de Conocer (Alumnos Daniela Cabezas, Año de Inicio 2.021)
  33. Gabriel Olivares: Interacción como paideia (Alumnos Gabriel Olivares Torrijo, Año de Inicio 2.021)
  34. Joaquín Mansilla: Forma de conocer (Alumnos Joaquin Mansilla, Año de Inicio 2.021)
  35. Registro de Datos - Danae Weinstein (Alumnos Danae Weinstein, Año de Inicio 2.021)
  36. Anaís Céspedes: Interacción como paideia (Alumnos Anaís Céspedes, Año de Inicio 2.021)
  37. Registro de datos - Ayrton Pereira (Alumnos Ayrton Pereira, Año de Inicio 2.021)
  38. Catalina López Rico: Interacción como paideia (Alumnos Catalina López, Año de Inicio 2.021)
  39. Marina Cabezas: Formas de conocer (Alumnos Marina Cabezas, Año de Inicio 2.021)
  40. Ignacia Farías: Interacción como paideia (Alumnos Ignacia Farías, Año de Inicio 2.021)
  41. Catalina López Rico: Formas de Conocer (Alumnos Catalina López, Año de Inicio 2.021)
  42. Registro de Datos - Catalina Riveros (Alumnos Catalina Riveros, Año de Inicio 2.021)
  43. Franco Castañeda Becerra: Interacción como paideia (Alumnos Franco Castañeda Becerra, Año de Inicio 2.021)
  44. Ejemplo nuevo proyecto (Alumnos Javier Leiva, Año de Inicio 2.021)
  45. Franco Castañeda Becerra - Formas de Conocer (Alumnos Franco Castañeda Becerra, Año de Inicio 2.021)
  46. Encargo 01 DIX: Una semana de actividad y registro (Alumnos Joaquin Mansilla, Año de Inicio 2.021)
  47. Soledad Araya: Interacción como paideia (Alumnos Soledad Araya Urrutia, Año de Inicio 2.021)
  48. Registro de Datos - Anaís Céspedes (Alumnos Anaís Céspedes, Año de Inicio 2.021)
  49. Stephany Rojas: Interacción como paideia (Alumnos Stephany Rojas, Año de Inicio 2.021)
  50. Paula Herrera - Formas de conocer (Alumnos Paula Herrera, Año de Inicio 2.021)
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