Taller de Amereida 7
| Clave(es) | EAD 2230 |
|---|---|
| Créditos | 1 |
| Profesor(es) | Manuel Sanfuentes,Jaime Reyes,Carlos Covarrubias |
| Del Programa | Arquitectura,Diseño |
| Ciclo Formativo | Ciclo Disciplinar |
| Área de Estudio | Área Humanista, Línea de Amereida |
| Currículum | Decretos Académicos 35 y 37/2017 |
| Homologada | Taller de Amereida |
| Régimen | semestral |
| Período Académico | todos |
| Tipo de Asignatura | Obligatoria |
| Pre-requisito | Taller de Amereida (Ciclo Disciplinar) 2 |
| Horas PUCV | 2 teóricas + 2 de trabajo autónomo * Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos. |
Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo
El Taller de Amereida, trae a presencia la existencia de la condición poética del hombre y anhela despertarla; de modo que desde ella sea posible construir la relación poesía y oficio, la que a su vez, en el horizonte de la poesía hecha por todos , da ocasión y lugar a la construcción de la visión poética de la Escuela.
Es una asignatura tradicional que se realiza ininterrumpidamente desde 1965 y está presente en todos los ciclos formativos, es transversal y no progresiva. Trata la relación entre la poesía y los oficios en general; y la arquitectura y los diseños en particular, para generar en los estudiantes y profesores una visión y pensamiento propio y original. Este taller permite sostener un ámbito universitario peculiar.
El Taller de Amereida invita a ejercitar el pensamiento creativo, a la conceptualización del espacio, el territorio, la materia, el movimiento, la experiencia - entre otros ámbitos fundamentales en la formación de arquitectos y diseñadores, siendo la bitácora puente de articulación con el desarrollo del Taller. El trasfondo narrativo insta a dotar de reflexividad, profundidad y significado a las propuestas desarrolladas, más allá de la mera funcionalidad
La asignatura tributa a las siguientes competencias del perfil de egreso:
Competencias Disciplinares:
- Arquitectura:
- C16: Comprende su propio cuerpo como una referencia matricial, o bien, domina métricas sobre la realidad circundante referidas al tiempo y al espacio
- Diseño:
- C15:Comprende su propio cuerpo, como una referencia sensible, dominando magnitudes sobre la realidad circundante referidas al tiempo y al espacio.
Nota: Al tratarse de la construcción del presente del quehacer de la Escuela como cuerpo, coloca a todos en la misma posición respecto del contenido. Se comprende que la poesía no progresa, por ende, se evalúa la capacidad del estudiante de llevar una bitácora completa de su participación en el Taller de Amereida. El conocimiento generado en cada versión del Taller de Amereida es, por tanto, inédito.
Posee una visión poética del mundo en resonancia con el arte, lo cual le permite interpretar y expresar a través del elogio su creatividad; Origina su obra desde el sentido de los actos y gestos del ser humano, dignificando y celebrando su cultura.
Resultados de Aprendizaje
- Comprende a cabalidad la poética de la extensión americana, participando en clases y llevando registro completo de ellas en su bitácora, ejercitando los lenguajes de la expresión visual.
Contenidos o Unidades de Aprendizaje
- Los contenidos abordados generales son los siguientes:
- El Taller de Amereida reflexiona y debate las cuestiones acerca del hacer y obrar de los oficios en su relación con la poesía, en su presente, lo cual hace inédito el contenido de la asignatura en cada versión.
- No se pre-conciben unidades de aprendizaje.
Actividades de Aprendizaje
- Las clases se realizan al aire libre, están a cargo de los poetas de cuerpo presente, y son preparadas en conjunto con los talleres de diseño y de arquitectura para cada sesión, utilizando diversos elementos didácticos, dependiendo del acto diseñado para cada sesión inédita (ej: máscaras, dibujo en pizarrones, etc.)
- Cada clase consta de dos momentos: el del oficio y el de la palabra poética. En el momento del oficio intervienen los profesores de arquitectura y diseño, en el momento de la palabra poética intervienen los poetas.
- La preparación de cada clase implica no sólo sus contenidos lectivos sino la forma misma, la disposición del lugar y de otras actividades a realizar durante la clase.
Evaluación de los Resultados de Aprendizaje
- Aspectos relevantes:
- Asistencia: El acto de asistir y oír ya es significativo para darle cuerpo al total del taller.
- Participación. La participación se evalúa en conjunto con los profesores del taller del oficio respectivo. La participación se refiere a la construcción de las actividades y que durante cada clase se realizan, por ejemplo juegos, actos, etc.
Carpeta de registro y apuntes de las clases (100%):- Internaliza la materia expuesta en el desarrollo de las clases periódicamente.
- Diseña intuitivamente el espacio gráfico de la página para dar cuenta del registro de apuntes.
Bibliografía y Otros Recursos para el Aprendizaje
- VV.AA. (1967) Amereida. Editorial Cooperativa Lambda, colección poesía, Santiago 1967. / 4ª Ed. Ediciones Universitarias de Valparaíso, 2012. VV.AA. (1986) Amereida Vol. II. Taller de Investigaciones Gráficas, Escuela de Arquitectura UCV. Viña del Mar.La propiedad «Bibliografía» (como tipo de página) con el valor de entrada «VV.AA. (1967) Amereida. Editorial Cooperativa Lambda, colección poesía, Santiago 1967. / 4ª Ed. Ediciones Universitarias de Valparaíso, 2012.</br>VV.AA. (1986) Amereida Vol. II. Taller de Investigaciones Gráficas, Escuela de Arquitectura UCV. Viña del Mar.» contiene caracteres inválidos o está incompleto, por lo que puede causar resultados inesperados durante una consulta o proceso de anotación.
Bibliografía Complementaria o Sugerida
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