Taller Topológico Multiescalar 2024

Asignatura(s)	Taller Topológico Multiescalar
Año	2024
Tipo de Curso	Taller de Etapa
Profesores	Marcelo Araya
Profesor(es) Ayudante(s)	Paula Báez Aravena
Estudiantes	Jacinta Arellano, Esperanza Barcia, Jorge Benavides, Valeria Cartajena, Martina Elizondo Salazar, Estefanía González, Vicente Hasbún, Sofia Jorquera, Mateo Mackay, Valentina Maldonado, Nicolas Martinez Noziglia, Amanda Muñoz, Franchesca Salgado, Agustina Silva, Paz Vega Soto, Misael Vergara, Catalina Araneda, Fernanda Cortés, Fernanda Díaz Lomboy, Ingrid Skaland Lia, Catalina Esperanza González Godoy
Carreras Relacionadas	Diseño

Estudiantes

Descripción del taller

Este taller propone un trabajo colectivo que está orientado a la proyección, prototipado y construcción de objetos a partir de su topología. Estos objetos siempre estan asociados a superficies que alojan un acto, ya sea exposiciones, actos colectivos o cobijo. En esta etapa el alumno establece contacto con otras disciplinas relacionadas con el desarrollo de superficies, logrando vincularse profesionalmente con estos oficios.

Este taller tributa a las siguientes competencias:

Competencias Fundamentales

Comunica de manera clara y coherente sus ideas a través de su lengua materna en un contexto académico

Competencias Disciplinares

Goza de un pensamiento abriente capaz de verterlo en formas materiales, lo que le permite desarrollar y hacer aparecer la invención en su obra.
Formula un pensamiento previo y fundamental a la idea-propósito, comprendiendo y analizando los actos, construcciones humanas y elementos naturales que lo circundan.
Devela la realidad, piensa y abstrae, expresa y proyecta; todo esto, a través del lenguaje del dibujo.
Comprende su propio cuerpo, como una referencia sensible, dominando magnitudes sobre la realidad circundante referidas al tiempo y al espacio.
Origina su obra desde el sentido de los actos y gestos del ser humano, dignificando y celebrando su cultura.

Contenidos

Comprensión de estructuras geodésicas y celosías
Desarrollo de tenso estructuras y mecanismos de tensegridad
Estudios de Exoesqueletos, Sólidos platónicos, Biomímesis (estudio de estructuras naturales y su aplicación a estructuras artificiales)
Construcción de volúmenes en papel, alambre y madera plegado, pegado y tensionado laminarmente
Estudio de volúmenes construidos con superficies textiles y su desarrollo planimétrico
Aprendizaje de los principios básicos de topología y calderería.

Información General

Correos

Profesor: marceloaraya@ead.cl
Profesora Ayudante: Paula.baez@ead.cl

Cronograma Semestral

MAR.			ABR.					MAY.					JUN.				JUL.
S.1	S.2	S.3	S.4	S.5	S.6	S.7	S.8	S. 9	S. 10	S. 11	S. 12	S. 13	S. 14	s 15	s 16	s 17	S 18
11-17	18-24	25-31	01-07	08-14	11-17	15-21	22-28	29-05	06-12	13-29	20-26	27-02	03-09	10-16	17-23	24-30	01-37
Unidad 1								Unidad 2					PROYECTO FINAL
							Entrega Modulo 1, 22 de Abril					Periodo sin Evaluaciones ni clases	Entrega Modulo 2, 03 de Junio

Unidad 1

Fecha Entrega 22 abril

Contexto de la Entrega Final de la Unidad 1

La presente entrega marca el cierre de la Unidad 1 del taller Topológico Multiescalar 2024, un período dedicado a la exploración exhaustiva del movimiento humano y insectos, con especial énfasis en la observación anatómica y movimientos de los insectos. Esta unidad ha representado un avance en los estudiantes profundizado en la comprensión de los fundamentos biomecánicos y morfológicos del movimiento, así como en la aplicación de estos conocimientos en la representación artística de los organismos estudiados.

Primera Etapa: Exploración del Movimiento Humano

El inicio de la unidad estuvo marcado por una inmersión detallada en la anatomía y biomecánica del cuerpo humano. A través de la observación directa, análisis anatómicos y estudios de movimiento, los alumnos adquirieron una comprensión sólida de los elementos musculoesqueléticos y articulares que determinan los límites y posibilidades del movimiento humano.

Segunda Etapa: Investigación de la Entomología Artística

Continuando con el análisis del movimiento, la atención se desplazó hacia el reino de los insectos, donde los alumnos se sumergieron en un estudio minucioso de la morfología y comportamiento de los insectos. A través de investigaciones bibliográficas, observaciones de campo y estudios anatómicos, se exploraron las complejidades estructurales y funcionales de estos organismos, destacando su relevancia tanto en la naturaleza como en el diseño.

Tercera Etapa: Creación Artística y Escala Humana

La etapa culminante de la unidad tuvo lugar durante la semana novata, período en el cual los estudiantes se enfrentaron al desafío de representar los insectos a escala humana para el pasacalle. Integrando los conocimientos adquiridos en anatomía y movimiento, así como habilidades técnicas de construcción, los alumnos materializaron su comprensión en la creación de fascinantes esculturas móviles que fueron exhibidas ante la comunidad escolar.

Cuarta Etapa: Retorno a la Escala Íntima y Abstracción Artística

En esta etapa final, los estudiantes regresan a la escala íntima, donde los insectos adquieren una dimensión escalable y palpable. Centrándose en la abstracción artística, los alumnos exploran la síntesis de la forma y el movimiento, buscando capturar la esencia distintiva de cada insecto en representaciones simplificadas y expresivas.

Al trasladar la mirada desde las grandes construcciones del pasacalle hasta las delicadas formas que caben en la palma de la mano, se desafía a los estudiantes a encontrar el equilibrio entre la fidelidad anatómica y la expresión artística. Cada insecto se convierte en una oportunidad para explorar las posibilidades de la forma y el movimiento, buscando transmitir no solo su apariencia física, sino también su carácter y personalidad únicos.

A través de técnicas de abstracción y simplificación, los alumnos reinterpretan las características distintivas de los insectos, llevando a cabo una labor de destilación creativa que busca capturar la esencia misma de estos seres diminutos. El resultado final es una colección de representaciones que, si bien pueden carecer de detalle anatómico, están imbuidas de vida y movimiento, invitando al espectador a contemplar la belleza y la diversidad del mundo natural desde una nueva perspectiva.

Entrega Final de la Unidad 1

Entrega de insecto final
Una lamina, tamaño 385 x 2000 mm, color negro

Primera Parte							Segunda Parte							Tercera Parte
Título: "Nombre del insecto" Subtitulo que describa el insecto para niños de 2 a 4 años (Contexto de realización de obra o cuento a niños de 2 a 4 años, en donde se presentaran esto insectos) Descripción Técnica del Insecto Observaciones y Croquis del Insecto: Dibujos detallados y croquis, resaltando sus rasgos distintivos y las áreas de articulación. Movimiento del Insecto: Esquemas y descripciones del movimiento característico del insecto, Mostrando los movimientos que realiza Desglose del Insecto: Análisis detallado de las articulaciones, el esqueleto y otros aspectos anatómicos relevantes para el diseño y la construcción del insecto.							Planimetrías del Insecto Construido: Representación gráfica del insecto en su forma final, con vistas desde diferentes ángulos para mostrar su estructura tridimensional. Secciones de Construcción: Diagramas técnicos que ilustran el proceso de construcción del insecto, incluyendo materiales utilizados y mecanismos utilizados. Movimiento: Detalles sobre el mecanismo de movimiento implementado en el insecto, junto con descripciones de cómo se logra la movilidad. Desglose del Movimiento: Explicación detallada de los componentes que permiten el movimiento del insecto, desde palancas hasta sistemas de articulación. Intervención Gráfica: Descripción de la intervención gráfica realizada en el insecto, incluyendo la selección de colores, patrones y disposición de elementos visuales.							Descripción General de la Semana de Farándula: Resumen de las actividades llevadas a cabo durante la semana novata, con énfasis en la construcción y presentación del insecto realizado Insecto: Detalles sobre la construcción y presentación del insecto en el pasacalle, incluyendo planimetrías, dibujos, etc. Ruta Realizada: Descripción de la ruta realizada en el pasacalle

Nota: Esta entrega debe seguir la plantilla proporcionada, respetando los márgenes y la disposición de los elementos mencionado en clases (Insecto colgado).

Entrega Adicional: Wiki Casiopea

La Wiki Casiopea debe incluir una documentación exhaustiva de todo el proceso de la unidad, desde la observación del movimiento humano hasta la construcción y presentación del insecto. Se anima a los alumnos a agregar detalles adicionales, como fotos, dibujos, procesos de trabajo y reflexiones personales sobre la experiencia. Al final de la Wiki, se debe incluir una versión digital de la lámina final realizada.

Fecha de entrega: Lunes 22 de abril de 2024, antes de las 11:59 p.m.

Plantilla Lamina final

EJEMPLO:

U1: TOM2024 - Nombrar Proyecto / Nombre y Apellidos

Unidad 2

Fecha Entrega 03 Junio

Contexto de la Entrega Final de la Unidad 2

Primera Parte (Lamina)					Segunda Parte (Insecto)					Tercera Parte (Bitacora)					Cuarta Parte (Wiki)
Dimensiones y Color: Lámina de 385 x 2000 mm, color negro. (Plantilla al final) TITULO: OBSERVACIÓN DEL GESTO DEL INSECTO Fundamento de lo realizado. Observaciones, reflexiones y puntos de vista. Investigación sobre fenómenos, aerodinámica, el vuelo, entre otros. Dibujos, croquis y esquemas del insecto y la abstracción realizada hacia la construcción del cometa. Interacciones entre el cometa y el insecto realizado. En la parte central debe ir una Planimetrías, medidas, detalles, métodos, uniones, mecanismos, procesos, etc. Vestimenta gráfica del insecto: formas, técnicas, colores, reflexiones, entre otros.					Propuesta: Cada alumno debe presentar su propuesta de insecto/cometa. Calidad: El trabajo debe ser pulcro y bien construido.					Dimensiones y Color: Bitácora de 395 x 290 mm (plantilla al final), color negro. Portada: Debe incluir su nombre y el nombre del taller según las medidas dadas en la plantilla. Un dibujo que muestre la transformación desde el primer insecto al actual, destacando la metamorfosis o transformación ocurrida a lo largo de las dos unidades. Esto quiere decir, primer insecto realizado, farandula, insecto mano y cometa/insecto. Contenido: Todas las láminas realizadas hasta el momento en el formato dado (medio pliego plisado en 4). El cuaderno de estudio completo, incluyendo notas de clase, apuntes propios, esquemas, croquis, dibujos, iteraciones,investigaciones,etc.					Documentación: Debe incluir una documentación exhaustiva de todo el proceso de la unidad, desde la observación y abstracción del insecto hasta la construcción del cometa/insecto. Investigación: Incluir la investigación realizada y los conocimientos adquiridos en clase sobre las condiciones de vuelo de un cometa, además de información adicional propia o de otras fuentes. Detalles Adicionales: Los alumnos deben agregar fotos, dibujos, procesos de trabajo y reflexiones personales sobre la experiencia. Lámina Final: Al final de la Wiki, se debe incluir una versión digital de la lámina final realizada Fecha de entrega 03 de junio hasta las 23:59 PM

Formato Lamina

Formato Bitácora Taller y Amereida

EJEMPLO:

U2: TOM2024 - TITULO: OBSERVACIÓN DEL GESTO DEL INSECTO / Nombre y Apellidos

Proyecto Final

Contexto de lo entregable del proyecto final

Entrega de lamina, bitacora, flor y bote. Dia 01 de Julio 2024
Primera Parte (Lamina)	Segunda Parte (Flor)	Tercera Parte (Bitacora)	Cuarta Parte (Wiki)
Dimensiones y Color: Lámina de 770 x 2200 mm, color negro. Seguir márgenes y texto (Títulos de la medida establecida con tipografía) Fiesta de San Pedro - (Nombre de la Flor) Una breve reflexión / punto de vista / observación de 200 palabras de todo lo visto y realizado en el taller La lamina se divide en 3 partes: Unidad 1(insecto de mano y semana novata) Esta debe contener lo ya realizado en la lamina anterior, colocando los puntos mas importantes, reflexiones, esquemas, dibujos, planos, planimetrías, etc. Además, si tienen información relevante que no fue colocada en ese momento de la entrega, pueden colocarlo ahora. Unidad 2 (Cometa insecto) Esta debe contener lo ya realizado en la lámina anterior, colocando los puntos más importantes, reflexiones, esquemas, dibujos, planos, planimetrías, etc. Además, si tienen información relevante que no fue colocada en ese momento de la entrega, pueden colocarlo ahora. Unidad 3 – Proyecto final (Fiesta san pedro) Breve investigación de la fiesta y Flor Dibujos, croquis, iteraciones, planos, esquemas de la flor y propuesta de abstracción realizada hacia la construcción de esta. Descripción de los realizado en fiesta de San francisco Propuesta de bote con flores realizada en la fiesta y contar el proceso realizado para la creación de los ornamentos que acompaña cada bote. Agregar otros tipos de contenido relevantes de ser necesario. Plantilla al final	Propuesta: Cada alumno debe presentar su propuesta de flor, insecto de mano y bote Calidad: El trabajo debe ser pulcro y bien construido.	Dimensiones y Color: Bitácora de 395 x 290 mm (plantilla al final), color negro, cambiar a un papel mas grueso. Portada: Debe incluir su nombre y el nombre del taller según las medidas dadas en la plantilla. Un dibujo que muestre la transformación desde, el insecto real, el primer insecto(semana novata), insecto mano, cometa insecto, bote y flor, destacando la metamorfosis o transformación ocurrida a lo largo de las 3 unidades. Contenido: Todas las láminas realizadas hasta el momento en el formato dado (medio pliego plisado en 4). El cuaderno de estudio completo, incluyendo notas de clase, apuntes propios, esquemas, croquis, dibujos, iteraciones,investigaciones,etc.	Documentación: Debe incluir una documentación exhaustiva de todo el proceso de la unidad, desde la observación y abstracción del insecto hasta la construcción del cometa/insecto. Investigación: Incluir la investigación realizada y los conocimientos adquiridos en clase sobre la fiesta de san pedro y flor, además de información adicional propia o de otras fuentes. Detalles Adicionales: Los alumnos deben agregar fotos, dibujos, procesos de trabajo y reflexiones personales sobre la experiencia. Lámina Final: Al final de la Wiki, se debe incluir una versión digital de la lámina final realizada Fecha de entrega 02 de julio hasta las 23:59 PM

Pasos de realización de pagina en Wiki Casiopea

Fecha Entrega 02 Julio
Pasos de Creación de la Pagina
[+] Nuevo Proyecto: TTM2024 - Proyecto de Ornamentación de la Fiesta de San Pedro - Nombre de la Flor / Nombre y Apellido Titulo: Proyecto de Ornamentación de la Fiesta de San Pedro - (Nombre de la Flor) Imagen: Bote con flores (Formato cuadrado) Tipo de proyecto: Proyecto Taller Palabra Clave: San Pedro 2024 Asignatura relacionada: Taller Topológico Multiescalar Curso relacionado: Taller Topológico Multiescalar 2024 Profesores: Marcelo Araya - Paula Báez Aravena Alumnos: Tu nombre