Taller Topológico Multiescalar 2021

De Casiopea


Asignatura(s)Taller Topológico Multiescalar
Año2021
Tipo de CursoTaller de Etapa
TalleresDIS 1º, DG 2º, DO 2º
ProfesoresMarcelo Araya
Profesor(es) Ayudante(s)Valentina Hirane
AlumnosGabriela Riquelme Rojas, Benjamin Gonzalez Fuenzalida, Robinson Araya, Gabriela Alliendes, Diego Toledo Otaegui, Claudio Acuña, Mariana Consuelo Torres, Constanza Pomodoro, Anastasia Somerville, Kathia Cofre, Francisca Godoy Lazo, Valentina Dietz, Josefa Antris, Scarleth Osorio, Martina Vasquez Viñales, Itay Rojas, Delia Madrid, Antara Ramirez, Victor Della Chiara, Miriam Núñez Ugarte, Marisol Cekalovic
Carreras RelacionadasDiseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial

Alumnos


Examen Taller Topológico Multiescalar 2021

El taller da inicio con una primera tarea para entender y saber dónde están ubicados los estudiantes. Es una manera simbólica de mostrar el lugar geográfico donde se vive. Desde lo más íntimo : la casa, la pieza propia, hasta rasgos generales de la geografía cómo el borde de mar, los cerros, las cordilleras. Se trata de poder sintetizar en algunas imágenes el lugar dónde se habita a través de dibujos, croquis y símbolos o signos característicos y espaciales del paisaje. Este es el primer ciclo.

El segundo ciclo tiene relación con el gesto: con la elección de un gesto propio de modo de entender el cuerpo de cada uno: sus movimientos, las reacciones ante el medio y las circunstancias, si la primera tarea fue espacial esta es corpórea. cómo se mueven mis pies, como giran mis brazos, como se camina, como miro o cómo frunzo el ceño. Pero también este gesto puede abarcar otros objetos inanimados cómo una hoja de Raulí cuando cae del árbol. Los gestos mínimos aparentemente son los que más cuesta registrar, sin embargo ellos al ser tan difíciles de atrapar requieren mayor análisis con lo cual se presentan con más profundidad. El ciclo dos comprende reconocer estos gestos y sacarlos del cuerpo convertidos en otra propuesta de gestualidad a través de un elemento u objeto. A partir de los movimientos del gesto propio se genera un movimiento paralelo qué tiene algo del gesto original pero que inventa otro nuevo. Este desafío nos lleva a abstraer el cuerpo y sus movimientos, desde el dibujo, la geometría de la propia gestualidad. Y con esa geometría construir la nueva propuesta . Así, una mascarilla se transforma en un objeto de estudio cuando se pliega al momento cuando el que la usa, comienza a hablar. La mascarilla adopta una forma de pliegues que se pueden entender como otra expresión del rostro que cubre. También el seño fruncido por ejemplo es un objeto de estudio, o el guiño del ojo. Son gestos tan mínimos que casi es imposible reproducirlos y para que decir desde ellos, generar un gesto nuevo. Sin embargo se logra a través de una invención. Más bien a través de un descubrimiento realizado en el taller : el gesto en realidad nunca va solo : por definición el gesto incluye todo el cuerpo e incluso algo más allá del cuerpo, el espacio que lo circunda. Entonces el guiño del ojo no es tan solo cerrar un ojo con respecto a otro. Tiene que ver con el movimiento del cuello , tiene que ver con la boca, con el hombro, con la posición del cuerpo, tiene que ver con quién está interactuando esa persona, tiene que ver con el lugar. Por lo tanto de ese descubrimiento nos tomamos para generar los gestos inventados. Estos provienen de gestos estudiados mínimos. En cuánto a la hoja de Rauli ella se transforma en un elemento helicoidal que envuelve toda la vertical de la persona desde la cabeza hasta los pies, por supuesto que antes de llegar a esto se analizan todos los movimientos helicoidales del cuerpo, la columna vertebral, las piernas, los brazos, el cuello. Todo lo que pueda avanzar y girar al mismo tiempo.

En el tercer ciclo los elementos que son movidos con el cuerpo y generan otra gestualidad, empiezan a cobrar vida propia y le llamamos “personajes”. Nos damos cuenta que cada uno puede tener un cierto comportamiento con respecto a los demás, los definimos, contamos su historia. Entonces los 17 personajes se dividen en cuatro grupos elementales : los de agua, los de aire, los de fuego y los de tierra. A partir de sus características físicas y psicológicas se reúnen por afinidad. Por ejemplo, los que deciden ser azules, sinuosos, lentos y oscuros se van a las profundidades del mar. Estos pertenecen al agua. En cambio los que son cambiantes, incorpóreos como una llama, son del grupo del fuego, o los que son intrincados y se esconden detrás de otros elementos, se van a la tierra. Los ligeros, leves y mínimos son del aire. Con esta división se forman cuatro grupos: tres de cuatro personajes y uno de cinco. Cada agrupación crea una historia común, tratando de hacer aparecer las propias características de sus personajes. En esta etapa invitamos a la guionista y escritora Camila Villanueva quien se reúne con nosotros para escuchar las historias de cada ser y guiarnos cómo contar esa historia grupal. Una vez que tenemos la historia arrojada en un Storyboard podemos comenzar con la realización de un video en el que se narra la historia grupal y los personajes van desarrollando sus actuaciones movidos por sus digitadores escondidos tras las sombras.

Clase 10/03

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Clase 15/03

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Clase 18/03

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Tarea 1

  1. Anastasia Somerville - Ciudad acogida por la diversidad de su naturaleza
  2. Antara Ramirez- Naturaleza envolvente de poesía, con su manto de mar
  3. Benjamín González - Lo visible en un recorrido, aquí y a lo lejos
  4. Claudio Acuña - Valle entre cerros
  5. Constanza Pomodoro - población a medio camino
  6. Delia Madrid - Unión de texturas
  7. Diego Toledo - Recinto del valle
  8. Francisca Godoy - Parajes en la angostura de Chile
  9. Gabriela Alliendes - Desde lo alto entre cerros multiformes y valles simétricos
  10. Itay Rojas - Abstracciones de hitos espaciales propios
  11. Josefa Antris - Conexiones del vaivén dual entre límites
  12. Kathia Cofré - Habitar arboleado que posee un estanque elevado
  13. Mariana Torres - Espacios no afines
  14. Marisol Cekalovic - Llanura de cultivo, abrazada por altos cerros
  15. Martina Vásquez - Vías de una arboleada residencial
  16. Mildren Muñoz-calles para llegar a un destino
  17. Tarea 1 - Taller Topologico Multiescalar 2021 - Miriam N
  18. Scarleth Osorio - ciudad de cerros coloridos llena de historia
  19. Valentina Dietz - Ciudad lluviosa de paisajes convergentes


Clase 22/03

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Tarea 2

  1. Anastasia Somerville - Pliegues fluidos que revelan movilidad
  2. Antara Ramirez- Pliegues y formas
  3. Benjamín González - La adaptación y la forma del pliegue
  4. Constanza Pomodoro - rastro de un habito persistente
  5. Daniela Venegas - Pliegues que en movimiento crean formas
  6. Delia Madrid- Diagonales fruncidas TPM
  7. Diego Toledo - Pliegues por costumbre
  8. Gabriela Alliendes - Versátiles pliegues denotan particularidades
  9. Itay Rojas- TTM: El pliegue y sus ritmos
  10. Josefa Antris - Delatores por quiebres y tensiones en su estructura
  11. Kathia Cofré - Longitud y posición del pliegue en función a su actuar
  12. Mariana Torres - pliegues de objetos naturales y artificiales
  13. Marisol Cekalovic - Pliegues de la forma del movimiento
  14. Martina Vásquez - Pliegues, cumbres y cortes
  15. Mildren Muñoz-pliegues en personas y objetos
  16. Miriam N - Materialidad de los pliegues
  17. Scarleth Osorio - Pliegues creados y naturales
  18. Valentina Dietz - Creadores de multiforma y movilidad
  19. Victor Della Chiara-Pliegues en Función del hacer aparecer.


Clase 25/03

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Tarea 3

  1. Anastasia Somerville - Puntos de union que revelan profundidad y movimiento
  2. Antara Ramirez- Los tres pliegues
  3. Benjamín González - La profundidad derivada a la flexibilidad
  4. Constanza Pomodoro - rastro de un movimiento persistente
  5. Delia Madrid- Diagonales fruncidas
  6. Diego Toledo - Pliegos ondulares tangible
  7. Gabriela Alliendes - Profundidades relevadas por pliegues superpuestos
  8. Itay Rojas - Protección de pliegues cónicos retractiles
  9. Josefa Antris - Quiebre expansivo
  10. Kathia Cofré - Contracción y ampliación del pliegue
  11. Mariana Torres - Unión de pliegues
  12. Marisol Cekalovic - PLegaciones y contracciones del mirar
  13. Martina Vásquez - Expresiones en paralelas y diagonales
  14. Mildren Muñoz-pliegues oculares
  15. Scarleth Osorio-pliegues transversales creados plegables
  16. Valentina Dietz - Trama multi-forma y curvatura por rectas
  17. Victor Della Chiara-Pliegues en función del hacer aparecer.


Clase 29/03

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Clase 01/04

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Clase 05/04

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Tarea 4

  1. Anastasia Somerville - Versatilidad de los tejidos envolventes detrás del pliegue
  2. Antara Ramirez- El rostro que da forma a los pliegues
  3. Benjamín González - Lineas flexibles y agrietadas
  4. Constanza Pomodoro - huella del movimiento persistente
  5. Daniela Venegas - Pliegues en movimiento que crean formas
  6. Delia Madrid- Diagonales braquial
  7. Diego Toledo - Pliegues por unión
  8. Gabriela Alliendes - Versátiles pliegues denotan particularidades de diversas estructuras
  9. Itay Rojas - Tensión en curvatura lisa interrumpida por tope, creando dobleces plegables
  10. Josefa Antris - Ejerción de una fuerza alineante
  11. Kathia Cofré - Prognación y supinación del pliegue
  12. Mariana Torres - Avance pliegue con movimiento
  13. Marisol Cekalovic - pliegues que dan lugar a la apertura
  14. Martina Vásquez - Expresión en pliegues teselares
  15. Mildren Muñoz- pliegues curvos oculares
  16. Miriam N - Pliegue sobre un pliegue
  17. Scarleth Osorio - pliegues creados desde el movimiento plegado .
  18. Valentina Dietz - Curvatura de la estructura por cortes triangulares centrales
  19. Victor Della Chiara- Junta de suaves curvaturas en función del hacer aparecer.


Clase 08/04

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Clase 12/04

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Clase 15/04

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Semana Novata - Clase 19/04

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Semana Novata - Clase 22/04

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Mascar[ill]as Farándula

Carpeta de Archivos Imprimibles

Clase 26/04

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Clase 30/04

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Clase 03/05

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Clase 06/05

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Tarea 5

  1. Anastasia Somerville - Movimiento sinusoidal dentro de un eje
  2. Antara Ramirez- Gestualidad de la boca
  3. Benjamín González - Los tensores de las articulaciones
  4. Claudio Acuña - Movimiento de ejes y fuerza
  5. Constanza Pomodoro - oscilación del caminar
  6. Daniela Venegas - El movimiento de la gestualidad
  7. Delia Madrid-Geometría del movimiento
  8. Diego Toledo - Funcionalidad mandibular
  9. Gabriela Alliendes - Movimiento y gestualidad: Cintura Escapular
  10. Itay Rojas - Relajo, tensión; No pliegue y pliegue
  11. Josefa Antris - Acumulación por Arrastre Centralizado
  12. Kathia Cofré - Rotación del eje provocando una horizontal
  13. Mariana Torres - Movimiento de la zona del rostro
  14. Marisol Cekalovic- Anatomía del párpado superior
  15. Martina Vásquez - Aura de lo adyacentemente reactivo
  16. MIildren Muñoz-movimiento flexión y extensión del cuello
  17. Tarea 5 - Busca del pliegue semejante - Miriam N
  18. Scarleth osorio - flexión y extensión creado por movimiento articulado
  19. Valentina Dietz - Movimiento helicoidal en continuidad corporal
  20. Victor Della Chiara -Rangos de movimiento expresivos eje superior.


Clase 10/05

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Clase 13/05

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Clase 17/05

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Clase 20/05

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Clase 24/05

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Entrega Final 2º Ciclo

  1. Anastasia Somerville - Suave recorrido de expansión y contracción de curvas en equilibrio
  2. Antara Ramirez- Gesticularidad de la boca
  3. Benjamín González - Contracción y Alzamiento
  4. Constanza Pomodoro - Dualidad Simbiótica
  5. Delia Madrid- Balance
  6. Diego Toledo - inflexión radial
  7. Gabriela Alliendes - Dinámica dualidad entre lo envolvente y lo expuesto
  8. Itay Rojas - Cubierta desplegable que expone a un abriente interior
  9. Josefa Antris - Contrayente repulsión del entrecejo
  10. Kathia Cofré - Cúpulas plegadas con movimientos de retracción y expansión
  11. Mariana Torres - Barbilla modular
  12. Ceño Fruncido - Marisol Cekalovic
  13. Martina Vásquez V - Aura de lo adyacentemente reactivo
  14. Mildren Muñoz- El mirar desde lo periférico
  15. Scarleth osorio-movimiento articulado flectante en Plegabilidad
  16. Valentina Dietz - Vaivén rítmico envolvente
  17. Victor Della Chiara-Complicidad del guiño en el mirar por simetría contraria.


Clase 07/06

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Clase 10/06

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Clase 14/06

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Clase 17/06

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Entrega 3º Ciclo

  1. Anastasia Somerville - Diablesa Negra
  2. Antara Ramirez - La silenciosa
  3. Benjamín González - Choike
  4. Constanza Pomodoro - Dueto
  5. Delia Madrid - Symphony-Serenity-Sica
  6. Diego Toledo - Artelus
  7. Gabriela Alliendes - Céaso
  8. Itay Rojas - Zion Palace
  9. Josefa Antris - Artractio
  10. Kathia Cofré - Espín
  11. Mariana Torres - Licht
  12. Marisol Cekalovic - La Marginada
  13. Martina Vásquez - Benki Dreni
  14. Mildren Muñoz-Scolopendra
  15. Scarleth Osorio - Eldén
  16. Valentina Dietz - Spiralis
  17. Victor Della Chiara- Arma Ignis


Resumen del Proyecto

  • A partir de la propuesta gestual del segundo ciclo (videos) definir nombre, características y contexto del ser propio, creando un argumento primario de una acción o historia de este ser. Para esto se propone el desarrollo de un formato storyboard.
  • Junto a los integrantes del grupo que definimos por afinidad de el elemento en el cual se mueve el ser ( tierra, aire, agua y fuego), integrar los contextos y crear una historia común o que entremezcle las historias individuales (storyboard común).
  • Aparte del dibujo de viñetas, se pedirá que exista una ficha con la descripción del personaje en cuestión, el ella se describirá acuciosamente sus características y actitudes.
  • Este storyboard será la base para la realización de un video que cuente la historia del grupo, pero ya no con imágenes dibujadas, sino con los personajes reales - los seres movidos por sus propios cuerpos del ciclo 2.-