Taller Habitabilidad e Infraestructura Urbana: 2° Semestre 2021

De Casiopea


Asignatura(s)Taller Habitabilidad e Infraestructura Urbana
Año2021
Tipo de CursoTaller de Etapa
TalleresARQ 3º, ARQ 4º, ARQ 5º
ProfesoresDavid Luza
Profesor(es) Ayudante(s)Maximiliano Olea
EstudiantesJosé Miguel Fuentes, Benjamín Esteban López Lisboa, Marcos Pérez Asencio, Nicolas Morales Valenzuela, Camila Silva Vergara, Maycol Tapia, Luckas Gajardo González, Benjamin Chacana, Marco García Cárcamo, Valentina Durán Persico, Emilio Garcia Farias, Natacha Opazo Manghi
Carreras RelacionadasArquitectura

Estudiantes

Información del Taller

Docentes

Delegados del Taller

Descripción

Este taller forma parte de conjunto de talleres finales previos al ingreso al Taller de Titulación, por lo tanto las actividades, trabajos e investigación apuntan a la elaboración de un proyecto que demuestra el conjunto de saberes adquiridos en los años académicos previos, esto es, tener un punto de partida propio para abordar y reflexionar sobre el espacio que da cabida al habitar, hasta la conformación de un espacio con todos sus requerimientos esenciales, y de esta manera lograr conformar en una realidad arquitectónica entera, la cual involucra aspectos espaciales, ambientales, y sociales.

En particular la materia de este taller trata de la necesidad de integrar los diversos espacios que constituyen la ciudad, así la significancia de la arquitectura no queda relegada a un paño o lo que está exclusivamente detrás de una línea oficial, sino que es capaz de trascender gracias a una visión desde la cual las infraestructuras; que caracterizan y catalogan nuestras ciudades; aportan a la habitabilidad y al sentido de lugar. Así no solo reportan sentido desde su función; como por ejemplo, una calle o avenida no solo cobra importancia en cuanto a su función en la red vial, o en cuanto eficiencia de unir origen y destino; pues en la cinética que alberga esta calle también existe un modo de hilvanar nuestras actividades y la posibilidad de dar cabida a otras acciones para que las personas se apropien de estos espacios.


Calendario y Evaluaciones

El semestre se compone de tres periodos:

Periodo 1

Duración 5 semanas

  • Inicio: Lunes 9 Agosto
  • Fecha de entrega/evaluación periodo 1:
Periodo 2

Duración 5 - 6 semanas

  • Fechas estimadas: Lunes 20 Septiembre
  • Fecha de entrega/evaluación periodo 2:
Periodo 3

Duración 5 semanas

  • Fechas estimadas: Lunes 8 Noviembre
  • Fecha de entrega/evaluación periodo 3:

Semana sin clase ni evaluaciones: 15 - 19 de Septiembre y 01 - 06 Noviembre


Ponderacion de periodos
  • Periodo 1: 30%
  • Periodo 2: 30%
  • Periodo 3: 40%

Horarios

Lunes: 9:45 - 12:20 (Presencial y Online)

Jueves: 10:00 - 12:35 (Online)

Acuerdos del Taller

Dadas las condiciones sanitarias que atraviesa el país, las clases se imparten manteniendo la modalidad virtual, esta vez a través de Zoom, con el fin de resguardar la seguridad y salud de toda la comunidad universitaria. En este contexto, no se considera la asistencia como componente de evaluación, sin embargo, deben considerar que una participación consciente y constante a clases les permitirá abordar de mejor manera los contenidos del taller y favorecerá su proceso de aprendizaje. Durante el desarrollo de la clase virtual les solicitaremos tener silenciados sus micrófonos y activarlos en caso que deseen intervenir para plantear dudas o realizar una reflexión. Requerimos mantengan activas sus cámaras salvo que su conexión no se los permita. Aún lo anterior; la participación en la asignatura Taller requerida es de un 80%. Esa participación se mide en las tareas y encargos realizados para la fecha y hora solicitadas. Parte de las horas de dedicación semanal considera la asistencia sincrónica, las entregas y tareas del taller. Mantener esta presencialidad nos parece fundamental para sostener el buen ánimo y aportar en la construcción colectiva del taller. De modo que podamos hacer más humana y comunicativa la condición de virtualidad.

IMPORTANTE:

  • No se considera la asistencia como componente de evaluación, sin embargo, sí se consideran las entregas. Se sugiere un 80% de encargos completos y entregados en las fechas acordadas. Considerar que los encargos y tareas de forma oportuna, construyen el taller y la construcción de tu materia de estudio.
  • Esto no implica la no presentación de tareas o encargos hacia el final del periodo. Cada estudiante tiene la obligación de mantenerse al día en sus entregas.
  • En caso de presentar dificultades de salud, deberás enviar certificado médico en pdf a docencia@ead.cl con copia a los profesores.


Antes de iniciar cada sesión, se dará una instancia de reflexión previa a la grabación de la clase, donde las y los estudiantes puedan exponer dudas, comentarios, avisos o sugerencias para mejorar la construcción colectiva del taller. Para disminuir la fatiga y el cansancio visual, las clases se dividirán idealmente en dos bloques, donde se realizará una pausa de 10 a 15 minutos para así no sobrepasar la hora continua frente a la pantalla.

Terminada la sesión, se realiza un registro grabado de cada clase, la cual estará disponibilizada en una carpeta pública para todo el taller en Google Drive. En esta misma es donde los alumnos deberán subir sus encargos y registro de bitácora clase a clase. En cuanto a los canales de comunicación, se espera que se pueda abarcar y resolver la mayor cantidad de dudas durante la clase sincrónica. Para consultas fuera de la clase están disponibles los correos de ambos profesores, quienes responderán durante horario laboral. Junto a ello, se recomienda canalizar las consultas e informaciones generales a través de los/las delegados designados del taller.

Lecciones Grabadas

Todas las lecciones del taller son grabadas y subidas a la carpeta Drive del taller. Link Carpeta: Lecciones Grabadas

Bitácora del taller clase a clase

Periodo 1

Lección 01 (Lunes 9 de Agosto)

Primera sesión de Bienvenida al taller. En esta sesión se presenta cada alumno, se revisa el video exámen del taller anterior, luego se exponen dudas. Las plataformas a trabajar serán la Wiki y carpeta de Drive.

En un segundo momento, se expone la materia a abordar para este semestre, algunos términos clave, ponderaciones, lugar de proyecto y primer encargo.


TAREA 1

Ver formato de tarea en presentación: Tarea 1

Lectura Leer capítulo “Lugarización en Movimiento” P. Jirón. disponible en carpeta Bibliografía. Realizar una breve reflexión del capítulo en conjunto a la tarea de observación.

Observación Recorrido Salida observación, multimodal, dentro de la movilidad activa. Se realizarán dos recorridos, lo que implique que se les asigne una condición de paseo. Uno se hará a pie y otro en bicicleta u otro ciclo. Se desarrollarán distingos de lo que ocurre en ambas modalidades a partir principalmente de la observación. Pueden agregarse adicionalmente fotografías, grabaciones o audios del recorrido. Se agrega un mapa de ubicación que permita visualizar el recorrido y los puntos clave determinados por el/la estudiante. No olvidar enumerar los croquis.

Formato Láminas: Contenidos: - Título. - Mapa de ubicación del recorrido con puntos clave. - Observaciones (pueden referenciarse a los puntos del mapa), esquemas de relaciones, afirmaciones y breve reflexión de la lectura.

Lámina(s) de 55x77 cm. Vertical u horizontal según estime conveniente. - Cada lámina lleva una viñeta inferior que indica: Número de lámina (L1, L2, L3). Nombre estudiante + Fecha Nombre del taller + Periodo 1 Nombre Profesores, Número de la tarea (T1).

Entrega en formato digital (pdf) Nombre archivo: Nombre_Apellido_T1 Subir a Carpeta 2.Entrega Alumnos > Periodo 1 > TAREA 1. Se pueden agregar los otros recursos como audio o video señalando nombre y apellido dentro de la misma carpeta.

Entrega de Bitácoras clase a clase: Nombre archivo (pdf): Nombre_Apellido_B1, (Subir las siguientes sesiones: B2,B3,B4,etc). Subir a Carpeta 2. Entrega Alumnos > BITACORAS> NOMBRE APELLIDO (crear carpeta personal)


Lección 02 (Jueves 12 de Agosto)

En esta sesión se abordan dudas del funcionamiento del taller, evaluaciones y se discute sobre el encargo con los y las estudiantes. Posteriormente se leen los acuerdos del taller, modos de comunicación y el encargo de designar dos delegados para el taller.


Lección 03 (Lunes 16 de Agosto)

En esta sesión se revisan dos exposiciones de la Tarea 1, ambos estudiantes reciben retroalimentaciones sobre observaciones, diagramación, afirmaciones y esquemas vertidos en las láminas. En un segundo momento se expone sobre la materia del taller en cuanto a la definición del lugar de proyecto. El proyecto a abordar se tratará del diseño de 3 plazas a partir de las premisas temáticas de: Plaza Ambiental, del Juego y de la Ciudad. Para ello se propone al taller la conformación de grupos de trabajo que puedan abordar la generación del contenido en la siguiente tarea. Se revisan finalmente un documento sobre tipologías de recorridos, invitando a los y las estudiantes a plantear nuevos y bien a complementar los ya expuestos.


Tarea 2:

Se trata de definir un relato a través de contenidos y desplegarlos por la extensión. Primero, acordar como podría ser distribuido (el contenido/relato) en una planta abstracta que establece necesariamente relaciones con su entorno. para lo cual se va a considerar tipología de recorridos.

Condiciones:

  • Es un proyecto grupal. (las tareas quedan individualizadas, pues corresponderá a una coevaluación )
  • Los antecedentes de la temática son claramente estudiados y tratados. (Rigor con las fuentes)
  • La relación con la tipología es argumentada desde las cualidades del espacio pretendido.

Fecha de entrega: Lunes 23 de Agosto


Lección 04 (Jueves 19 de Agosto)

En esta sesión se avances de grupo, donde los estudiantes exponen los primeros antecedentes sobre las temáticas de las plazas. Además se dan indicaciones logísticas sobre la próxima clase presencial.

Lección 05 - Presencial (Lunes 23 de Agosto)

Sesión que se lleva a cabo presencialmente en la escuela. Se presentan los conceptos básicos de la calle completa junto con dar pie a la salida de observación al lugar de proyecto junto a la estación de metro en viña del mar. Estudiantes y profesores realizan esta jornada que puede extenderse durante la semana para recoger las primeras observaciones del lugar.

Tarea 3:

Esta tarea consiste en recoger los croquis en láminas de observación individuales, las cuales pueden contener los croquis, afirmaciones, subtítulos, esquemas de relaciones y otros elementos que se estimen convenientes para armar el discurso de la lámina.

Fecha de entrega: Lunes 30 de Agosto

Lección 06 (Jueves 26 de Agosto)

En esta sesión se revisan las exposiciones de los grupos 1,2,3 y 4. (Ciudad y Medioambiente). Los estudiantes nos presentan los primeros antecedentes y partidas escogidas de las temáticas a trabajar. Además definen las primeras tipologías de recorrido que llevarán los pabellones a proyectar. Junto a ello reciben retroalimentación oral de sus profesores. Quedan pendientes para exposición el día lunes los grupos 5 y 6 (Del Juego). El día lunes 30 además se recepciona la tarea 3 de observación de cada estudiante.


Lección 07 - Presencial (Lunes 30 de Agosto)

En esta sesión exponen los grupos 5 y 6 acerca de la temática del juego. A continuación se expone sobre las dimensiones de origen y generación en el proyecto. Finalmente se dan indicaciones de los próximos encargos: Lámina de fundamento y ERE. Se asignan los grupos a las plazas. De Poniente a oriente queda en: Ciudad - Juego - Medioambiente.

Tarea 4

Se trata de la confección de la lámina de fundamento la cual debe contener un decurso de las tareaas anteriores (observaciones de ir en base a la multimodalidad, un contenido - relato a desplegar, observaciones sobre el lugar y como se habita). Esta lámina deberá contener una primera planta general de circulación. Además debe abordar las preguntas descritas en la presentación:

  • ¿por qué es una obra de arquitectura y no solo equipamiento? y
  • ¿por qué es posible desde las cualidades del espacio hablar de una habitabilidad y no solo del servicio?
  • ¿cual es la cualidad espacial, cuya tridimensionalidad le ”regala” una singularidad a la plaza pabellón?

Entrega: Lunes 6 de Septiembre.

Los formatos de lámina serán entregados el día jueves 2.

Lección 08 (Jueves 2 de Septiembre)

En esta sesión se revisan avances de la lámina de fundamento. Se expone el formato de lámina de la entrega final y responden dudas sobre el contenido y forma de esta. Se expone una primera pasada a los manuales de accesibilidad para tener en cuenta anchos mínimos y conceptuales de la ruta accesible. Se entrega plano base para el trabajo del taller.


Lección 09 - Presencial (Lunes 6 de Septiembre)

En esta sesión exponen los grupos 1, 2 y 6 (ciudad y juego), presentando el avance de la lámina de fundamento. Se exponen comentarios generales sobre el contenido, diagramación, cualidades espaciales y discurso. En un segundo momento se dan indicaciones para la entrega del periodo 1, formato de láminas y el paso sobre el ERE. El día jueves exponen los grupos restantes.

Lección 10 - (Jueves 9 de Septiembre)

En esta sesión exponen los grupos 3,4 y 5, se comentan sus avances y se dan recomendaciones de forma (expresión, diagramación de las láminas) y contenido (Fundamento, acto, diagramas, propuestas). Se hace incapié en el trabajo con lo tridimensional, el próximo paso con el ERE. Se responden dudas y se anuncian detalles sobre la exposición.

La entrega digital se entrega en la carpeta drive (formato pdf) y en la wiki (formato jpg o png). Debe estar subido máximo el Lunes 13 a las 20:00 pm.

La entrega presencial de lámina y ERE, debe ser expuesta en la sala durante la mañana del Lunes 13.


Lección 11 - Presencial (Lunes 13 de Septiembre)

En esta sesión se trabaja en el montaje de la exposición. Se dejan colgadas láminas y ERE que ocnforman la entrega del periodo 1

Entrega Periodo 1

Lámina de Fundamento y ERE
 AlumnosNúmero
"Número (Number)" is a type and predefined property provided by Semantic MediaWiki to represent numeric values.
G0 - Apellidos Integrantes - Periodo 1 Fundamento y EREMaximiliano Olea1
G1 - Canales Maldonado Opazo Pérez - Periodo 1 Fundamento y ERENatacha Opazo Manghi
Trinidad Canales
Carolina Maldonado Weber
Marcos Pérez Asencio
1
G2 - Morales, García, Ramírez, López - Periodo 1 Fundamento y ERENicolas Morales Valenzuela
Marco García Cárcamo
Margarita Ramírez
Evelyn Carolina Lopez Lagos
1
G3 - Aguilera Castro Leal Tapia - Periodo 1 Fundamento y EREEsteban Aguilera
Paula Castro Caniguante
Maycol Tapia
Daniell Leal
1
G4 - Fuentes Gallardo López Ciudad - Periodo 1 Fundamento y EREJosé Miguel Fuentes
Isabel Margarita Gallardo
Fernanda Ciudad Pérez
Benjamín Lopez
1
G5 - Chacana, Gajardo, Garcia - Periodo 1 Fundamento y EREBenjamin Chacana
Emilio Garcia Farias
Luckas Gajardo González
1
G6 - Durán Silva Jorquera López - Periodo 1 Fundamento y ERECamila Silva Vergara
Valentina Durán Persico
Cristóbal Jorquera
Nico López Ramírez
1


Periodo 2

Lección 12 - Presencial (Lunes 20 de Septiembre)

En esta sesión los profesores dan comentarios generales a propósito de la Observación y la conformación del Acto. Se recomienda que los estudiantes visiten la clase sobre la observación de Fabio Cruz, disponible en: https://wiki.ead.pucv.cl/Sobre_la_Observaci%C3%B3n

Luego, se exponen a los estudiantes la retroalimentación de las entregas grupales, poniendo énfasis en el ERE. Para ello se dan comentarios que les permitan a los estudiantes avanzar en la segunda versión de este ERE.

ERE 2

Se trata de la entrega de la segunda versión del ERE Grupal. Para ello, cada grupo deja 6 fotografías del ERE que permitan dar cuenta del paso a esta segunda versión.

Las imágenes deben estar subidas este jueves 23 antes del inicio de la clase, en la carpeta del drive "ERE 2". En la carpeta deben estar ordenadas por grupo.