Taller Diseño de Ediciones Digitales

De Casiopea
Clave(es)DIS 2182
Créditos8
Profesor(es)Michèle Wilkomirsky,
Del ProgramaDiseño, Diseño Gráfico
MenciónDiseño Gráfico
Ciclo FormativoCiclo Disciplinar
Área de EstudioÁrea Taller
CurrículumDecreto Académico 37/2017
Régimensemestral
Período Académicotodos
Tipo de AsignaturaOptativa
Pre-requisitoTener aprobados 42 créditos del Área de Taller, Ciclo del Oficio
Horas PUCV3 teóricas + 3 de taller + 26 de trabajo autónomo
* Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos.

Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo

La asignatura se inserta en el Ciclo Disciplinar de la carrera, en el Área de Talle y entrega elementos de análisis para comprender el ecosistema editorial de las publicaciones y el rol de la publicación digital dentro del ecosistema editorial nacional. El taller entrega también las herramientas necesarias para diseñar y ejecutar un proyecto editorial en múltiples formatos de salida digital siempre para facilitar la experiencia lectora, propósito final de la asignatura. La asignatura además le permite al estudiante reflexionar acerca de la ética del diseñador en su rol editor de ideas de otros o propias que se insertan en la esfera de lo público amplificadas por el entorno digital. El taller contribuye a observar sistemas y fenómenos complejos pudiendo sintetizar sus hallazgos de forma elocuente y crítica, traduciendo sus propuestas a diferentes escalas, soportes y magnitudes, siendo esta la competencia nuclear del ciclo y del área.

Contenidos o Unidades de Aprendizaje

  1. Teoría editorial: Historia del libro y la lectura en occidente / Tipos de lectores: lectura análoga y digital / Industria editorial: historia y actualidad: casas editoriales, microeditoriales / La publicación digital en el contexto editorial. Bibliotecas digitales / Actualidad de la industria editorial digital / Taxonomía del libro análogo y digital
  2. Anteproyecto editorial digital: Tipos de publicaciones digitales/ Soportes y dispositivos / Aspectos contractuales de una edición digital / Derechos de autor / Distribución / Alcance (territorios, idiomas, traducciones, etc.)
  3. Producción: Flujo de trabajo de ediciones digitales / Software (s) para ediciones digitales / Tipos de textos, composición tipográfica, microtipografía y diagramación / Corrección de estilo / Corrección de prueba /Formatos de salida de ediciones digitales
  4. Proyecto editorial: Diseño y ejecución de un texto en formato digital.

Resultados de Aprendizaje

Una vez completada la asignatura, el alumno tendrá las siguientes competencias:

Competencias
Fundamentales
  1. Comunica de manera clara y coherente sus ideas a través del castellano, su lengua materna, en un contexto académico
  2. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación como herramientas del desarrollo académico y profesional.
Competencias
Disciplinares
  1. Domina un lenguaje teórico y técnico del diseño que le permite permanecer en el estudio
  2. Formula un pensamiento previo y fundamental a la idea propósito, comprendiendo y analizando los actos, construcciones humanas y elementos naturales que lo circundan
  3. Origina su obra desde el sentido de los actos y gestos del ser humano, dignificando y celebrando su cultura.

Actividades de Aprendizaje

  1. Clases expositivas
  2. Lectura crítica de textos
  3. Análisis de casos de publicaciones análogas y digitales
  4. Visita a editorial
  5. Sesiones de taller
  6. Correcciones de taller
  7. Proyecto final de taller

Evaluación de los Resultados de Aprendizaje

  1. La evaluación de la asignatura se realiza durante ciclos de aprendizaje a través de correcciones de avance individuales y una evaluación formativa de cierre de ciclo. Cada ciclo de aprendizaje corresponde a una unidad de aprendizaje
  2. Cada ciclo se evalúa formativamente a través de correcciones individuales y grupales. Cada ciclo contempla una entrega de cierre de ciclo
  3. El ciclo de proyecto se evalúa sumativamente
  4. Los ciclos 1, 2,y 3 constituyen el 50% de la calificación final sumado al 50% del ciclo final de proyecto.

Bibliografía y Otros Recursos para el Aprendizaje

  1. Bashkar, Michel (2014) La máquina de contenido, Fondo de Cultura Económica, México
  2. Cavallo,G
  3. Chartier, R (1998), Historia de la lectura en el mundo occidental, Taurus, Madrid
  4. Garrish, Matt (2012) Accesible EPub 3, O´Reilly, Kindle edition (gratuito), Amazon
  5. Lupton, Ellen (2011) Pensar con tipos, una guía clave para estudiantes, diseñadores, editores y escritores, Gustavo Gili, Barcelona
  6. Marín Alvarez, Raquel (2014) Ortotipografía para diseñadores, Gustavo Gili, Barcelona
  7. Martínez de Sousa, José (2005) Manual de Edición y autoedición, Ediciones Pirámide, Madrid