Taller Ciudad Legible 2020

De Casiopea


Asignatura(s)Taller Ciudad Legible
Año2020
Tipo de CursoTaller de Etapa
TalleresDIS 1º, DG 2º, DG 4º, DO 2º
ProfesoresMichèle Wilkomirsky
Profesor(es) Ayudante(s)Catalina Pérez
AlumnosJaviera Ruiz, Rosario Vicente Gorigoitía, Esteban Rejas, Fauve Bellenger, Anastasia Somerville, Natalia Soto Vásquez, Gabriela Alliendes, Valentina Dietz, Diego Torres, Isadora Aliste, Valentina Oyarzún, Emily Hutt Fontt, Francisca Ortega, Camilla Carella, Emilia Cordero Geve, Cecilia Pérez, Alejandra Witto Royo, Francisca Estay, Diego Toledo Otaegui, Emilia Lara Sanchez, Francisca Kemp, Valentina Acuña Loyola, Catalina Landeros Rojas
Palabras Clavevisualización de información, esquematización
Carreras RelacionadasDiseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial

Alumnos

Tabla de Contenidos

Descripción

El taller Ciudad Legible aborda los lenguajes gráficos del paisaje urbano y de su representación como campo de estudio de la comunicación visual. Se trata de estudiar y construir la coherencia gráfica de la representación en tanto la abstracción que orienta en el espacio, que lo organiza según criterios y que produce respuestas o interpretaciones visuales asociadas al entorno. Se trata de lecturas desde distintas escalas que permiten propiciar oportunidades de diseño que vinculan el reconocimiento del entorno con el acto de hacerlo visible, legible y transferible para otros.

La crisis sanitaria ha condicionado en gran medida el modo en cómo nos enfrentamos a estas experiencias desde nuestros hogares.

Sin embargo, lo que pudo ser una limitación, nos pareció una oportunidad de estudio. Volcados desde el interior y las particularidades del propio entorno, lo proyectaron hacia el exterior con una realidad contingente en común.

Cronograma

Ciclo 1
Abstracción de rasgos singulares hacia un lenguaje esquemático
Ciclo 2:
La representación del espacio habitable: del mapa geográfico al mapa infográfico
Ciclo 3:
El espacio habitado en contexto
Fechas 12 de Agosto - 10 de Septiembre 21 de Septiembre - 29 de Octubre 9 de Noviembre - 7 de Noviembre
Encargos 7 Encargos y 1 Proyecto de 4 iteraciones 10 Encargos y 1 Proyecto 6 Encargos y 1 Proyecto

Modalidad de Encargos

Aciertos y dificultades


Todo lo que e refiere a la realización de ejercicios, lecturas y anotaciones se dispondrán por medio de dos carpetas; Carpeta de estudio, anotación y lectura y la carpeta de encargos y ejercicios. Correspondientemente la primera carpeta trata todo el contenido teórico (adquirido por las clases y lecturas) que sera levantado en el taller. Cabe destacar, que en relacion a las lecturas, estas no solo recaen a lecturas textuales, si no también a lecturas desde el lenguaje gráfico, propias de la materia que nos estamos enfrentando.

Por el otro lado, la segunda carpeta se encargara de registrar todos los ejercicios y experiencias en la vivencia de tratar el mundo de la esquematización y la comunicación visual; presentando, croquis, bosquejos, reiteraciones, esquemas, entre otros procesos que se irán realizando a medida de que nos vayamos sumergiendo en la materia. Es importante señalar que este es el medio principal donde se va presentando los encargos que se irán pidiendo en el avance del taller, donde se dispone como mínimo 1 cuadernillo por encargo.

Cabe destacar que estas dos carpetas, estarán al cuidado de cada alumno correspondiente. Eso quiere decir, que toda carpeta debe contener una propuesta gráfica (editorial, tipográfico, etc) que permee el carácter de estos cuerpos.

¿Como realizar los Cuadernillos de Trabajo?

  • El formatos para realizar los cuadernillos están condicionados bajos la situaciones complejas que ameritan el no poder conseguir materiales mas fácilmente. Por lo tanto, los tamaños que se permites para los cuadernillos es de los formatos Carta, Oficio o Legal, materiales que pueden ser encontrados de manera mas accesible (el formato con el que se comienza debe ser el definitivo para toda la etapa del taller).
  • Estos formatos serán trabajado bajo la condición de cuartilla, que quiere decir, doblar a la mitad la hoja para que disponga de 4 caras.
  • Cada cuadernillo se conformara por cuatro de estas cuadrillas, permitiendo la conformación acumulativa de las respectivas carpetas (se van acumulando cuadernillos a medida que se van realizando). Se sugiere el disponer de un modo de mantenerlas unidas (con un clip, cosida, corcheteada u otro) para no caer en la perdida de material.
  • Como antes se había mencionado, cada cuadernillo deberá estar permeado por una propuesta "editorial" (tipográfica, geométrica, estructura, etc.) que se encargue tanto en la enumeración del cuadernillo como la diagramación y disposición del contenido en las paginas.
Esentcl.png

Modalidad de publicación de encargos

Cada alumno deberá publicar sus encargos correspondientes en la pagina casiopea del taller como modo de verificación de su entrega. Para esto, el modo sera de la siguiente manera:

  • Sabiendo que las entregas se priorizara en visualizaciones a mano alzada (realizadas en los cuadernillos de la carpeta de encargos y ejercicios) estos deberán ser escaneados o fotografiados (en buena calidad), priorizando un formato lo suficientemente claro para su buena visualización (no tamaños tan chicos).
  • Teniendo las imágenes de sus trabajos (tanto de naturaleza análoga como digital), deberán subir sus archivos a la wiki: Wiki>Subir Archivo>Seleccionar Archivo>Nombre del archivo de destino:"nombre de la imagen, importante que sea sintética y muy especifica">Subir Archivo
  • Para Publicar el encargo Seleccionar: +Nuevo Objeto>Nueva Tarea>Escribir nombre de la tarea (esto se especificara por encargo)>Rellenar plantilla>:
    • Poner Titulo (se especificara en el encargo)
    • Poner Numero (según el encargo)
    • Poner Imagen en Subir Archivo (imagen que mejor presente el encargo publicado)
    • Poner Asignaturas Relacionadas: Taller Ciudad Legible
    • Cursos Relacionados: Taller Ciudad Legible 2020
    • Poner Alumno (quién haya hecho el encargo)
  • La estructura básica del contenido que deberá tener cada encargo publicado sera el siguiente:
    • h1: Introducción. Texto donde explique de que se trata el encargo y como fue abordado (observaciones, fundamentos, desafíos, reflexiones, etc).
    • h2: Según La cantidad de ejercicios que disponga el encargo, realizar sus debidos títulos.
    • Dentro de cada Titulo, disponer una breve descripción e incluir las imágenes (escaneadas o digitales) mediante esta código de galería scroll, aplicada de la siguiente manera:

 [[Archivo:nombredelaimagen1.jpg|450px]] [[Archivo:nombredelaimagen2.jpg|450px]] [[Archivo:nombredelaimagen3.jpg|450px]] [[Archivo:nombredelaimagen4.jpg|450px]] [[Archivo:nombredelaimagen5.jpg|450px]]

Es muy importante en este código respetar tanto los espacios como la cantidad de signos y letras puestas. Con esto, las imágenes se presentarán de la siguiente manera:

Acá se pone la descripción de la imagen Acá se pone la descripción de la imagen Acá se pone la descripción de la imagen

Ciclo 1: Abstracción de rasgos singulares hacia un lenguaje esquemático

Estructura de clases Ciclo 1

Objetivos

  • Proponer un lenguaje esquemático mediante la construcción de un sistema de pictogramas.
    • Abstraer características como rasgos gráficos del sistema esquemático a realizar.
    • Plantear reglas graficas desde la coherencia geométrica y proporcional.
    • Utilizar las herramientas dadas para la correcta construcción de los pictogramas.

Modalidad en Clases

Este primer ciclo se abordo con una modalidad muy clara y estructurada, determinando un carácter de la clase, según el día determinado; Los días lunes se priorizaba las actividades en clases (consideradas como encargos individuales, o en grupo durante la clase) como primera mitad de la clase, dejando la segunda para la corrección de encargos anteriores o del encargo realizado en clases (además de enunciar el encargo a seguir). Mientras tanto, los jueves, se priorizaban las clases teóricas o correcciones, para después en la segunda parte de la clase realizar correcciones correspondientes o seguir con las que faltan. Esta estructura se daba mediante una partición de la mañana, dando un espacio de descanso de 15 a 20 min, aprox. (recurso que se mantuvo para los siguientes ciclos).


Fecha Clase Contenido
Miércoles 12.08.20 Introducción al Taller La Esquemática (Joan Costa)
E1. Actividad en Clases: realizar un esquema espacial mudo de su casa he intercambiar con compañero.
Jueves 13.08.20 Introducción al lenguaje esquemático Corrección de mapas mudos.
E2. Actividad de observación: ¿Cuál es la particularidad que distingue a tu familia?.
Lectura: Introducción al Diseño de la Información, de Paul Mijksenaar
Lunes 17.08.20 ¿Cuál es la diferencia entre icono y pictograma? E3. Actividad en clases: Dibujar signos que están en casa y diferenciar entre ícono y pictograma .
E4. Investigación y Observación: ¿Qué es Símbolo e Ideograma?.
Observar las particularidades desde las manos de sus familiares.
Jueves 20.08.20 Abstracción de rasgos singulares Corrección de las Observaciones y conclusiones.
E5. Reproducción: Construcción de la geometría interna del Alfabeto de Durero.
Lunes 24.08.20 Introducción a una propuesta esquemática E6. Actividad en Clases: Propuesta de monograma de cada alumno
Anagrama de la familia.
E7. Corrección: Alfabeto de Durero, Monogramas y Anagramas.
Jueves 27.08.20 Introducción a Proyecto Final: La Grilla Grilla como herramienta de construcción para un lenguaje esquemático.
Corrección de encargos anteriores.
Pro c1. E1: Pictograma genérico de la familia.
Lunes 31.08.20 Avance Proyecto Final: Flexibilidad de un sistema pictográfico Actividad en Clases: Ejercicio de dibujo a mano alzada.
Corrección pictogramas genéricos de familia.
Pro c1. E2: Serie de pictogramas erguido, caminando y corriendo.
Jueves 03.09.20 Avance Proyecto Final: Proporción y concordancias Correcciones de lo avanzado.
Pro c1. E3: Comparación y modificación geométrica desde el Hombre de Vitrubio y el Modulor.
Lunes 03.09.20 Pre Proyecto Final Actividad en Clases: Ejercicio de dibujo a mano alzada.
Ultima corrección de sistema de pictogramas
Pro c1. Entrega Final: Lamina de presentación y desarrollo en decisiones graficas y construccion geometrica.
Jueves 10.09.20 Entrega Final --

Rúbrica de evaluación

Rubrica para la calificación Objetivos a evaluar
Logros
Criterios
Originación Proceso de diseño Realiza un proceso de diseño Cantidad y orden de tareas entregadas Cumplimiento
Participa en las correcciones Presenta avances y corrige sus pasos Evidencia
Mantiene su wiki al día en formatos requeridos Wiki completa Evidencia
Observación Es capaz de nombrar conceptos Pertinencia al proyecto formal Integra
Fundamento Mapea sus observaciones Nombra Anagrama
Jerarquiza un irreductible Nombra Coherencia
Propuesta formal Define un rasgo radical de su propuesta Plantea y sostiene Coherencia
Estudio Integra conocimientos técnicos de área Usa grillas correctamente y evidencia geometría Coherencia antropomorfa
Desarrollo Forma Desarrolla la forma de su propuesta Considera variable solicitadas Integra correcciones a la forma
Realiza iteraciones Corrige y perfecciona los detalles
Propone un sistema formal Se reconoce un generatriz formal
Comunicación Comunica según soportes Comunica su materia Video
Ordena su materia Sigue instrucciones de la wiki (cuadernillos y lámina)

Ejemplos de Proyectos

Clase Miércoles 12 de Agosto - Encargo 1

Habiéndose introducido al mundo de la esquemática de manera intelectual (mediante materia teórica que forma parte del autor Joan Costa), se propone como primer ejercicio enfrentarse por medio de dos modos de esquematización; Esquemas mentales y esquemas espaciales.

En el caso de la realización de un esquema espacial, se dispuso como desafió visualizar un plano de la casa (un piso), pero de manera "muda", es decir, que no haya indicios ni icónicos (como la presencia de muebles, elementos representativos de la realidad), ni textuales que evidencien qué elemento es qué dentro del esquema. Para que esta información (de reconocer las partes de este piso de la casa) sea transmitida, cada alumno tendrá que recurrir a distintos valores gráficos (jerarquía, contraste, transparencia, orden, proximidades, etc), que evidencien y comuniquen de la manera mas expresiva la relación entre los elementos presentados. Esto como desafió, permitirá a cada alumno, enfrentarse al lenguaje visual en búsqueda de hace lo mas comprensible para un otro la estructura que se pretende comunicar.

Por el otro lado, en relación a los esquemas mentales, cada alumno tendrá que esquematizar la relación que representa en los integrantes de su familia, reconociendo las distintas variables (cualitativas) que construyen la complejidad y particularidad de esta estructura, mediante distintos recursos gráficos que permitan evidenciar de forma abstracta las dinámicas de la familia.

Para ello, el encargo se realizara bajo la siguientes coordenadas:

  1. Primeramente, realizar bosquejos y reiteraciones de las dos esquemas a visualizar (junto con sus observaciones correspondientes), mediante los correspondientes cuadernillos de 4 cuadrillas, hasta poder encauzar a la versión final de las esquematizaciónes correspondientes.
  2. Consiguientemente, teniendo ya los esquemas con sus versiones finalizadas, ingresar al sitio web miro, hacerse un usuario y transferir los esquemas con ayuda de los recursos y herramienta de la aplicación. Una vez terminado los esquemas, compartir a sus profesoras el encargo realizado.
  3. Recordar proponer una diagramación de los cuadernillos, ademas de vincular sus perfiles en la wiki del Taller.
  4. Todo esto debe estar publicado en una nueva tarea, donde se publique una breve descripción de su trabajo (cual fue el desafió en el ejercicio y como se abordó), junto con fotos de las hojas escaneadas de los bosquejos de los esquemas, el esquema realizado por miró y la lectura del compañero quien intento descifrar el esquema.


  • Formato de Entrega: Vía Miro y Casiopea.
    • +Nuevo Objeto > Nueva Tarea > Nombrar la Tarea como "Nombre del alumno - C1: Encargo 1 - Taller Ciudad Legible 2020"
    • Numero: 1
    • Recordar Poner nombre del alumno y una foto de portada de el esquema espacial.
  • Día de Entrega: Jueves, 13 de Agosto.
  • Herramientas: Cuadernillos de encargos y ejercicios, lapices, aplicación Miro.
Entrega Encargo 1
  1. Alejandra Witto - C1: Encargo 1 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Alejandra Witto Royo)
  2. Anastasia Somerville - C1: Encargo 1 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Anastasia Somerville)
  3. Camilla Carella - C1: Encargo 1 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Camilla Carella)
  4. Catalina Landeros - C1: Encargo 1 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Catalina Landeros Rojas)
  5. Cecilia Pérez - C1: Encargo 1 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Cecilia Pérez)
  6. Diego Toledo - C1: Encargo 1 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Diego Toledo Otaegui)
  7. Diego Torres - C1: Encargo 1 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Diego Torres)
  8. Emilia Cordero-C1: Encargo 1- Taller Ciudad Legible (Alumnos Emilia Cordero Geve)
  9. Emilia Lara - C1: Encargo 1 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Emilia Lara Sanchez)
  10. Emily Hutt Fontt - C1: Encargo 1 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Emily Hutt Fontt)
  11. Esteban Rejas - C1: Encargo 1 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Esteban Rejas)
  12. Francisca Estay Lobos - C1: Encargo 1 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Francisca Estay)
  13. Francisca Kemp - C1: Encargo 1 - Taller Ciudad Legible (Alumnos Francisca Kemp)
  14. Francisca Ortega - C1: Encargo 1 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Francisca Ortega)
  15. Gabriela Alliendes - C1: Encargo 1 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Gabriela Alliendes)
  16. Isadora Aliste - C1: Encargo 1 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Isadora Aliste)
  17. Javiera Ruiz - C1: Encargo 1 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Javiera Ruiz)
  18. Natalia Soto-C1: Encargo 1-Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Natalia Soto Vásquez)
  19. Rosario Vicente - C1: Encargo 1 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Rosario Vicente Gorigoitía)
  20. Valentina Acuña - C1: Encargo 1 - Taller Ciudad Visible 2020 (Alumnos Valentina Acuña Loyola)
  21. Valentina Dietz - C1: Encargo 1 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Valentina Dietz)
  22. Valentina Oyarzún - C1: Encargo 1 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Valentina Oyarzún)


Clase Jueves 13 de Agosto - Encargo 2

Ya habiendo realizado el ejercicio de verificar la legibilidad de sus esquemas espaciales, la lectura de los esquemas entre los compañeros, la experiencia se abrirá para enfrentar otros campos de la comunicación visual.

Para ello, abordaremos los siguientes ejercicios:

  1. Desde las lecturas realizadas por tu otro compañero, mas las correcciones dadas en a clase, se deberá realizar la versión corregida del esquema espacial (hecha por la aplicación miro). Esto también significa, volver a bosquejar versiones corregidas en el cuaderno de encargo.
  2. Hacer un ejercicio de observación de tu familia que nace desde las siguientes preguntas; ¿Cuál es la peculiaridad que nos distingue (o semeje) como familia? ¿Existe la peculiaridad desde el parentesco?. Para ello, este estudió se deberá levantar los rasgos mas característico (físicos, psicológicos, de costumbres, hábitos, etc.), tanto de como conjunto de personas, como el de cada integrante. Esto permitirá que puedan rebelar la singularidad y síntesis de cada familia.
    1. Para ello, deberá hacerse registro, en la carpeta de encargos, mediante croquis de los integrantes (pueden ser los que tienen rasgos mas característicos, o todos) de tu familia, profundizando el estudio por medio de anotaciones y dibujo que complementen y desarrolles las observaciones abstraídas.
  3. Hacer lectura del libro Introducción al Diseño de la Información, de Paul Mijksenaar, el cual deberá estar registrado en la carpeta de estudio y lectura.
    1. Cabe destacar que esta lectura no solo dispone realizar anotaciones textuales, sino también anotaciones por medio de dibujos, esquemas y bosquejos. La lectura les sirve para unificar y complementar los otros ejercicios que van realizando.
  4. Recordar que todo esto (por ahora el punto 1 y 2 del encargo) debe estar publicado en una nueva tarea, donde se publique una breve descripción de su trabajo por cada ejercicio (cual fue el desafió en el ejercicio y como se abordó), junto con fotos de las hojas escaneadas de los bosquejos de los esquemas corregidos, el esquema realizado por miró y los croquis de las singularidad y síntesis de la familia.


  • Formato de Entrega: Casiopea.
    • +Nuevo Objeto > Nueva Tarea > Nombrar la Tarea como "Nombre del alumno - C1: Encargo 2 - Taller Ciudad Legible 2020"
    • Numero: 2
    • Recordar Poner nombre del alumno y una foto de portada mas representativa en el ejercicio de observación.
  • Día de Entrega: Lunes, 17 de Agosto.
  • Herramientas: Cuadernillos de encargos y ejercicios, lapices, aplicación Miro.


Entrega Encargo 2
  1. Alejandra Witto - C1: Encargo 2 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Alejandra Witto Royo)
  2. Anastasia Somerville - C1: Encargo 2 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Anastasia Somerville)
  3. Camilla Carella - C1: Encargo 2 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Camilla Carella)
  4. Catalina Landeros - C1: Encargo 2 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Catalina Landeros Rojas)
  5. Cecilia Pérez - C1: Encargo 2 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Cecilia Pérez)
  6. Diego Toledo - C1: Encargo 2 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Diego Toledo Otaegui)
  7. Diego Torres - C1: Encargo 2 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Diego Torres)
  8. Emilia Cordero-C1: Encargo 2-Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Emilia Cordero Geve)
  9. Emilia Lara - C1: Encargo 2 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Emilia Lara Sanchez)
  10. Emily Hutt Fontt - C1: Encargo 2 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Emily Hutt Fontt)
  11. Esteban Rejas - C1: Encargo 2 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Esteban Rejas)
  12. Francisca Estay Lobos - C1: Encargo 2 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Francisca Estay)
  13. Francisca Kemp - C1: Encargo 2 - Taller Ciudad Legible (Alumnos Francisca Kemp)
  14. Francisca Ortega - C1: Encargo 2 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Francisca Ortega)
  15. Gabriela Alliendes - C1: Encargo 2 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Gabriela Alliendes)
  16. Isadora Aliste -C1: Encargo 2-Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Isadora Aliste)
  17. Javiera Ruiz - C1: Encargo 2 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Javiera Ruiz)
  18. Natalia Soto-C1: Encargo 2-Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Natalia Soto Vásquez)
  19. Rosario Vicente- C1: Encargo 2 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Rosario Vicente Gorigoitía)
  20. Valentina Dietz - C1: Encargo 2 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Valentina Dietz)
  21. Valentina Oyarzún - C1: Encargo 2 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Valentina Oyarzún)


Clase Lunes 17 de Agosto - Encargos 3 y 4

Como parte de la clase se realizara un ejercicio introduciéndonos al mundo de los signos con la siguiente pregunta: ¿Cual es la diferencia entre icono y pictograma?

Para ello se deberá introducir a la materia buscando las definiciones de cada concepto y desde que punto ellos se diferencian. Después de esto, cada alumno deberá dibujar los signos que se encuentren en cosas dentro de su casa, a las cuales se deberán reconocer(según las definiciones levantadas) si se refiere a un icono o pictogramas justificando por que se clasificaron de esta manera.

Este ejercicio tiene como fin dos objetivos:

  • Soltar la mano mediante el dibujo esquemático de iconos y pictogramas, buscando la mayor fidelidad de los elementos reales.
  • Reconocer y clasificar cuales de los elementos identificados se acentúan dentro de la iconografía y al mundo de los pictogramas.

Para ello la publicación tiene la siguiente coordenada:

  • Definición de Pictograma e Icono
  • ¿Cual es la diferencia entre pictograma e icono? (desde su definición y desde lo gráfico)
  • Ejemplos reales sacados de la casa y sus clasificaciones


  • Formato de Entrega: Casiopea.
    • +Nuevo Objeto > Nueva Tarea > Nombrar la Tarea como "Nombre del alumno - C1: Encargo 3 - Taller Ciudad Legible 2020"
    • Numero: 3
    • Recordar Poner nombre del alumno y una foto de portada mas representativa en el ejercicio de observación.
  • Día de Entrega: Lunes, 17 de Agosto (misma Clase).
  • Herramientas: Cuadernillos de encargos y ejercicios, lapices.
Entrega Encargo 3
  1. Alejandra Witto - C1: Encargo 3 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Alejandra Witto Royo)
  2. Anastasia Somerville - C1: Encargo 3 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Anastasia Somerville)
  3. Camilla Carella - C1: Encargó 3 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Camilla Carella)
  4. Catalina Landeros - C1: Encargo 3 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Catalina Landeros Rojas)
  5. Cecilia Pérez-C1: Encargo 3 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Cecilia Pérez)
  6. Diego Toledo - C1: Encargo 3 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Diego Toledo Otaegui)
  7. Diego Torres - C1: Encargo 3 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Diego Torres)
  8. Emilia Cordero-C1: Encargo 3-Taller Ciudad Legible (Alumnos Emilia Cordero Geve)
  9. Emilia Lara - C1: Encargo 3 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Emilia Lara Sanchez)
  10. Emily Hutt Fontt - C1: Encargo 3 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Emily Hutt Fontt)
  11. Esteban Rejas - C1: Encargo 3 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Esteban Rejas)
  12. Francisca Estay Lobos - C1: Encargo 3 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Francisca Estay)
  13. Francisca Kemp - C1: Encargo 3 - Taller Ciudad Legible (Alumnos Francisca Kemp)
  14. Francisca Kemp - C1: Encargo 3 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Francisca Kemp)
  15. Francisca Ortega - C1: Encargo 3 - Taller Ciudad Legible (Alumnos Francisca Ortega)
  16. Gabriela Alliendes- C1: Encargo 3 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Gabriela Alliendes)
  17. Javiera Ruiz -C1: Encargo 3 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Javiera Ruiz)
  18. Natalia Soto-C1: Encargo 3-Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Natalia Soto Vásquez)
  19. Rosario Vicente - C1: Encargo 3 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Rosario Vicente Gorigoitía)
  20. Valentina Acuña-C1: Encargo 3 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Valentina Acuña Loyola)
  21. Valentina Dietz- C1: Encargo 3 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Valentina Dietz)
  22. Valentina Oyarzún - C1: Encargo 3 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Valentina Oyarzún)


La segunda parte de los encargos de esta clase (el cual se entrega en la próxima clase) se divide en 2 partes:

  1. La primera consta en buscar las definiciones de Símbolo y Ideograma, distinguiendo de ellas sus diferencias:
    1. Se Requiere en el cuaderno de ejercicios donde se agreguen ejemplos que muestren la distinción de ambos.
  2. Profundizar para la próxima clase, con respecto a el ejercicio de observación que se realizaron de la familia de cada alumno, pero ahora, agregando como elemento primordial observar las singularidades y sintesis (físicas, morfológicas, gestuales) de las manos de sus familiares. Con esto, junto con las observaciones realizadas anteriormente deveran presentar su fundamento de la siguiente manera:
    1. Realizar matriz de observaciones: Esto se refiere a, realizar una tabla con todas las notas y observaciones abstraidas del estudio, elegir 3 de estas (las que sean las mas representativa) para poder realizar un resumen de su fundamento (150 palabras).
    2. Subir Imágenes de los croquis y sus observaciones.
  • Formato de Entrega: Casiopea.
    • +Nuevo Objeto > Nueva Tarea > Nombrar la Tarea como "Nombre del alumno - C1: Encargo 4 - Taller Ciudad Legible 2020"
    • Numero: 4
    • Recordar Poner nombre del alumno y una foto de portada mas representativa en el ejercicio de observación.
  • Día de Entrega: Jueves, 20 de Agosto.
  • Herramientas: Cuadernillos de encargos y ejercicios, lapices.
Entrega Encargo 4
  1. Alejandra Witto - C1: Encargo 4 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Alejandra Witto Royo)
  2. Anastasia Somerville - C1: Encargo 4 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Anastasia Somerville)
  3. Camilla Carella - C1: Encargó 4 - Taller Ciudad legible 2020 (Alumnos Camilla Carella)
  4. Catalina Landeros - C1: Encargo 4 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Catalina Landeros Rojas)
  5. Cecilia Pérez-C1: Encargo 4- Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Cecilia Pérez)
  6. Diego Toledo - C1: Encargo 4 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Diego Toledo Otaegui)
  7. Diego Torres - C1: Encargo 4 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Diego Torres)
  8. Emilia Cordero-C1: Encargo 4- Taller Ciudad Legible (Alumnos Emilia Cordero Geve)
  9. Emilia Lara - C1: Encargo 4 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Emilia Lara Sanchez)
  10. Emily Hutt Fontt - C1: Encargo 4 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Emily Hutt Fontt)
  11. Esteban Rejas - C1: Encargo 4 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Esteban Rejas)
  12. Francisca Estay Lobos - C1: Encargo 4 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Francisca Estay)
  13. Francisca Kemp - C1: Encargo 4 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Francisca Kemp)
  14. Francisca Ortega - C1: Encargo 4 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Francisca Ortega)
  15. Gabriela Alliendes - C1: Encargo 4 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Gabriela Alliendes)
  16. Isadora Aliste - C1: Encargo 3 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Isadora Aliste)
  17. Javiera Ruiz - C1: Encargo 4 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Javiera Ruiz)
  18. Natalia Soto-C1: Encargo 4-Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Natalia Soto Vásquez)
  19. Rosario Vicente- C1: Encargo 4 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Rosario Vicente Gorigoitía)
  20. Valentina Acuña - C1: Encargo 4 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Valentina Acuña Loyola)
  21. Valentina Dietz- C1: Encargo 4 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Valentina Dietz)
  22. Valentina Oyarzún - C1: Encargo 4 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Valentina Oyarzún)


Clase Jueves 20 de Agosto - Encargo 5

Entrando a la materia para comprender la espiritualidad geométrica de signos como lo son los pictogramas, iconos, entre otros. Reproducir desde lo descrito por Durero en Underweysung der Messung, mit dem Zirckel und Richtscheyt, in Linien Ebnen vnnd gantzen Corporen (Los cuatro libros sobre medición. Instrucciones de medición con compás y regla) la construcción de la geometría interna del Alfabeto latino, realizado por este mismo. Importante destacar, que si bien en el mismo libro aparecen de manera visual el como se construyen estas letras, este ejercicio debe basarse desde lo descrito por Durero que lo visto en las imágenes (no es calco, es construcción)

Para esto se recomendara los siguientes materiales para poder realizar el siguiente trabajo:

  • Portamina (0.3/0.5/0.7) ó Lapiz Grafito (H/HB/F).
  • Regla.
  • Compás (se puede hacer casero).
  • (Idealmente, si es que es posible conseguir) Papel de alto gramaje (el mas accesible podría ser un Hilado 180 que lo venden en pliego o en tamaño especifico, un papel acuarelable, u otro) para que al momento de pintar, el papel no se dañe.
  • Tinta China u otro material liquido negro (acuarela negra mas densa, BrushPen o hasta podría ser una Tempera)
  • Pincel (Idealmente Biselado, las de punta recta, para una mejor precisión has momento de perfilar la letra)

Importante: Idealmente realizar estas reproducciones de un tamaño considerablemente grande. Entre mas grande mejor sera la ejecución de la construcción geométrica de la letra (en especial al momento de ser perfilada).

  • Formato de Entrega: Casiopea.
    • +Nuevo Objeto > Nueva Tarea > Nombrar la Tarea como "Nombre del alumno - C1: Encargo 5 - Taller Ciudad Legible 2020"
    • Numero: 5
    • Recordar Poner nombre del alumno y una foto de portada mas representativa en el ejercicio de observación.
  • Día de Entrega: Jueves, 20 de Agosto.
  • Herramientas: Cuadernillos de encargos y los materiales descritos arriba.
Entrega Encargo 5
  1. Alejandra Witto - C1: Encargo 5 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Alejandra Witto Royo)
  2. Anastasia Somerville - C1: Encargo 5 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Anastasia Somerville)
  3. Camilla Carella - C1: Encargo 5 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Camilla Carella)
  4. Catalina Landeros - C1: Encargo 5 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Catalina Landeros Rojas)
  5. Cecilia Pérez - C1: Encargo 5 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Cecilia Pérez)
  6. Diego Toledo - C1: Encargo 5 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Diego Toledo Otaegui)
  7. Diego Torres - C1: Encargo 5 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Diego Torres)
  8. Emilia Cordero-C1: Encargo 5- Taller Ciudad Legible (Alumnos Emilia Cordero Geve)
  9. Emilia Lara - C1: Encargo 5 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Emilia Lara Sanchez)
  10. Emily Hutt Fontt - C1: Encargo 5 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Emily Hutt Fontt)
  11. Esteban Rejas - C1: Encargo 5 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Esteban Rejas)
  12. Fauve Bellenger - C1: Encargo 5 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Fauve Bellenger)
  13. Francisca Estay Lobos - C1: Encargo 5 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Francisca Estay)
  14. Francisca Kemp - C1: Encargo 5 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Francisca Kemp)
  15. Francisca Ortega - C1: Encargo 5 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Francisca Ortega)
  16. Gabriela Alliendes - C1: Encargo 5 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Gabriela Alliendes)
  17. Isadora Aliste - C1/ Encargo 5- Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Isadora Aliste)
  18. Javiera Ruiz - C1: Encargo 5 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Javiera Ruiz)
  19. Natalia Soto-C1: Encargo 5-Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Natalia Soto Vásquez)
  20. Rosario Vicente - C1: Encargo 5 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Rosario Vicente Gorigoitía)
  21. Valentina Acuña - C1: Encargo 5 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Valentina Acuña Loyola)
  22. Valentina Dietz- C1: Encargo 5 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Valentina Dietz)
  23. Valentina Oyarzún - C1: Encargo 5 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Valentina Oyarzún)


Clase Lunes 24 de Agosto - Encargo 6 y 7

Como ejercicio dentro de la clase, habiendo realizado las observaciones respectivas de sus familias en encargos anteriores y la reproducción de el alfabeto Romano sistematizado geométricamente por Durero, cada alumno deberá realizar los siguientes ejercicios:

  • Primera versión de Monograma del nombre del alumno, inscrita en una grilla geométricas cuadrada de 10x10.
  • Desde los conceptos levantados en las observaciones de las singularidades de su familia, realizar un anagrama (puede ser con una palabra inventada o con un subconcepto que vinculo a los integrantes) construida con los nombres de los integrantes, bajo el objetivo de pasar desde el mapa mental a un concepto visual.
  • Formato de Entrega: Casiopea.
    • +Nuevo Objeto > Nueva Tarea > Nombrar la Tarea como "Nombre del alumno - C1: Encargo 6 - Taller Ciudad Legible 2020"
    • Numero: 6
    • Recordar Poner nombre del alumno y una foto de portada mas representativa en el ejercicio de observación.
  • Día de Entrega: Lunes, 24 de Agosto.
  • Herramientas: Cuadernillos de encargos, portamina/lapiz grafito, Regla y salvacorte (construcción de la grilla), lapices tinta.
Entrega Encargo 6
  1. Alejandra Witto - C1: Encargo 6 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Alejandra Witto Royo)
  2. Anastasia Somerville - C1: Encargo 6 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Anastasia Somerville)
  3. Camilla Carella - C1: Encargo 6 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Camilla carella)
  4. Catalina Landeros - C1: Encargo 6 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Catalina Landeros Rojas)
  5. Cecilia Pérez - C1: Encargo 6 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Cecilia Pérez)
  6. Diego Toledo - C1: Encargo 6 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Diego Toledo Otaegui)
  7. Diego Torres - C1: Encargo 6 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Diego Torres)
  8. Emilia Cordero-C1: Encargo 6- Taller Ciudad Legible (Alumnos Emilia Cordero Geve)
  9. Emilia Lara - C1: Encargo 6 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Emilia Lara Sanchez)
  10. Esteban Rejas - C1: Encargo 6 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Esteban Rejas)
  11. Fauve Bellenger - C1: Encargo 6 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Fauve Bellenger)
  12. Francisca Estay Lobos - C1: Encargo 6 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Francisca Estay)
  13. Francisca Kemp - C1: Encargo 6 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Francisca Kemp)
  14. Francisca Ortega - C1: Encargo 6 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Francisca Ortega)
  15. Gabriela Alliendes- C1: Encargo 6 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Gabriela Alliendes)
  16. Isadora Aliste - C1/ Encargo 6 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Isadora Aliste)
  17. Javiera Ruiz - C1: Encargo 6 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Javiera Ruiz)
  18. Natalia Soto-C1: Encargo 6-Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Natalia Soto Vásquez)
  19. Rosario Vicente- C1: Encargo 6 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Rosario Vicente Gorigoitía)
  20. Valentina Acuña - C1: Encargo 6 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Valentina Acuña Loyola)
  21. Valentina Dietz- C1: Encargo 6 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Valentina Dietz)
  22. Valentina Oyarzún - C1: Encargo 6- Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Valentina Oyarzún)


Habiendo realizado las primeras versiones, se destinara el encargo para la próxima clase que se ramificara en dos vertientes complementarias. Primero, en vista a las ejecuciones y cuidados aplicados al ejercicio de reproducción geométrica en el alfabeto de Durero, se realizara una corrección a estas bajo las siguientes directrices:

  • Quienes no hayan terminado el encargo 5, completando terminando todas las letras correspondientes (42 en total)
  • Ya teniendo listo lo anterior, con tu compañer@ se deberán intercambiar este encargo, haciendo una corrección exhaustiva, con alto nivel de exigencia con respecto a la prolijidad en la construcción geométrica y la ejecución de los perfiles de las letras (esto quiere decir; Cuadrados bien realizado, angulo 90°, lineas exactamente verticales y horizontales, cuidado en la perfilación de la letra, etc.)
  • Completada la corrección, cada uno deberá elegir de todas sus letras, las 4 cuatro peores, que deberán volver a realizar, tomando en cuenta las correcciones que te hizo l@ compañer@.
    • Este ultimo punto deberá ser publicado en el encargo 7, junto como referencia las letras corregidas por tu compañero.

El segundo momento que constituye el encargo, corresponde en seguir iterando y profundizando las versiones anterior hechas de sus Monogramas personales y los anagramas realizados para su conjunto familiar. Para ello, es necesario remarcar los siguientes puntos:

  • Todo monograma esta inscrito bajo la regla geométrica de un cuadrado con una grilla de 10x10 (10cm en total).
  • Desde este punto, comprender que se trata de un signo compuesto por las iniciales de cada uno, pero desde una sistematización del espacio dispuesto por esta grilla (Se debe usar la grilla,donde se puede disponer de grosores de trazos, justificación de espacios, curvas, círculos, entre otros). Por lo tanto, este es un trabajo que se arraiga mas al mundo de la tipografía, no de la caligrafía.
  • Este deberá ser realizado mediante la grilla dibujada en el cuaderno de trabajo donde por encima de esta, mediante papel transparente se hará las pertinentes iteraciones de su trabajo hasta llegar a la versión final de su monograma, que podrán después realizar en su cuaderno (puede ser en un papel mas especializado para tintas) por medio del perfilado en tinta.
  • Con respecto al anagrama, seguir ideando la palabras palabras que configuraran este trabajo, cuidando la letra mano alzada a una mas cuidadosa, diseñada.
    • Lo que deberá ser publicado en la wiki sera la versión seleccionada del encargo anterior y las iteraciones realizadas hasta la ultima versión de su anagrama y monograma.

Para estos dos trabajos se tomaran en cuenta los siguientes materiales (sugerentes, bajo las limitancias de cada uno, estos pueden ser remplazados por otros con funcionalidades similares).


  • Portamina (0.3/0.5/0.7) ó Lapiz Grafito (H/HB/F).
  • Regla.
  • Compás (se puede hacer casero).
  • Papel con transparencia para la iteraciones de letras y monogramas (Papel, Diamante, Mantequilla, Vegetal, Volantin, Mica, Celofán, etc).
  • (Idealmente, si es que es posible conseguir) Papel de alto gramaje (el mas accesible podría ser un Hilado 180 que lo venden en pliego o en tamaño especifico, un papel acuarelable, u otro) para que al momento de pintar, el papel no se dañe.
  • Tinta China u otro material liquido negro (acuarela negra mas densa, BrushPen o hasta podría ser una Tempera)
  • Pincel o plumilla (Idealmente Biselado, las de punta recta, para una mejor precisión has momento de perfilar la letra).

Importante recordar:

  • Procurar en cuidar cada proceso de su trabajo:
    • Construcción geométrica: Cuidar la linea base que este perfectamente horizontal y vertical con respecto a la pagina donde trabaje. En construcción de cuadrados y lineas, cuidar el angulo de 90°, recordar que si uno de esos elementos no esta bien ejecutado, todo lo demás no estará bien tampoco.
    • Perfilado: Cuidar de manera excesiva el uso de la tinta al momento de perfilas. Si es necesario, primero contornear cuidadosamente la figura y después llenarla de la tinta (darse el tiempo en esta parte para no fallar).
    • Escaneado y Publicación: Procurar de escanear o sacar foto bien. Eso significa de no debe estar sacado desde un punto que deforme la figura original, que la imagen este en escala de grises y con buena iluminación, que los elementos dibujados se vean lo suficientemente nítidos. Recordar que todo esto también atenta contra su evaluación.


  • Formato de Entrega: Casiopea.
    • +Nuevo Objeto > Nueva Tarea > Nombrar la Tarea como "Nombre del alumno - C1: Encargo 7 - Taller Ciudad Legible 2020"
    • Numero: 7
    • Recordar Poner nombre del alumno y una foto de portada mas representativa en el ejercicio de observación.
  • Día de Entrega: Jueves, 27 de Agosto.
  • Herramientas: Cuadernillos de encargos, Materiales Descritos arriba.
Entrega Encargo 7
  1. Anastasia Somerville - C1: Encargo 7 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Anastasia Somerville)
  2. Camilla Carella - C1: Encargo 7 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Camilla Carella)
  3. Catalina Landeros - C1: Encargo 7 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Catalina Landeros Rojas)
  4. Cecilia Pérez - C1: Encargo 7 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Cecilia Pérez)
  5. Diego Toledo - C1: Encargo 7 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Diego Toledo Otaegui)
  6. Diego Torres - C1: Encargo 7 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Diego Torres)
  7. Emilia Cordero-C1: Encargo 7- Taller Ciudad Legible (Alumnos Emilia Cordero Geve)
  8. Emilia Lara - C1: Encargo 7 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Emilia Lara Sanchez)
  9. Emily Hutt Fontt - C1: Encargo 7 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Emily Hutt Fontt)
  10. Esteban Rejas - C1: Encargo 7 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Esteban Rejas)
  11. Fauve Bellenger - C1 Encargo 7 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Fauve Bellenger)
  12. Francisca Estay Lobos - C1: Encargo 7 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Francisca Estay)
  13. Francisca Kemp - C1: Encargo 7 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Francisca Kemp)
  14. Francisca Ortega - C1: Encargo 7 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Francisca Ortega)
  15. Gabriela Alliendes-C1: Encargo 7 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Gabriela Alliendes)
  16. Isadora Aliste - C1: Encargo 7 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Isadora Aliste)
  17. Javiera Ruiz - C1: Encargo 7 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Javiera Ruiz)
  18. Natalia Soto-C1: Encargo 7-Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Natalia Soto Vásquez)
  19. Rosario Vicente - C1: Encargo 7 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Rosario Vicente Gorigoitía)
  20. Valentina Acuña-C1: Encargo 7 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Valentina Acuña Loyola)
  21. Valentina Dietz- C1: Encargo 7 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Valentina Dietz)
  22. Valentina Oyarzún - C1: Encargo 7 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Valentina Oyarzún)


Proyecto Final C1: Construcción en el Sistema de Iconos Familiares

Clase Jueves 27 de Agosto

Contenido de la Clase
  • Se realizo una Introducción acerca del uso de las grillas como un modulo importante en el desarrollo constructivo de espacio gráficos y sobre todo en pictogramas, ahondando tipos de grillas y antecedentes en el uso de grillas y reticulas
  • Se hizo una corrección de los anagramas realizados como esquema mental para levantar los rasgos particulares que seran indispensables en diseño de los Iconos Familiares.
  • Se presento recursos gráficos en la construcción de figuras sistematizadas

Proyecto C1 - Encargo 1

Adentrándose a la realización del Proyecto final de este Ciclo, cada alumno, mediante el conocimiento adquirido de los ejercicios realizados anteriormente, deberá enfrentarse a la creación de los iconos de sus familias, mediante los rasgos singulares levantados de sus ejercicios de observación y abstracción:

  • Para comenzar deberán diseñar el pictograma genérico de su familia; esto quiere decir que deben diseñar el icono que tenga todos los rasgos de los integrantes de sus familias (recuerden las unidades modulares de los pictogramas de Aicher)
    • En esta parte de la entrega deberán utilizar las grillas subidas a la carpeta compartida del Taller.
    • El trabajo es prioritariamente realizado a mano alzada pero de construcción asertiva. Esto quiere decir, cuidar como se va dibujando y diseñando su pictograma.
    • El modo de diseño de pictograma deberá estar dado por reiteraciones, es decir las super posición de versiones de su pictograma, hasta finalizar con la versión final de su pictograma genérico.
    • Todo este trabajo deberá su publicado como el primer capitulo de su proyecto.
  • Ademas como apoyo en su trabajo, pueden ver la película de Helvetica. Procuren verla con consciencia y ser curiosos con la información que les entregue.


  • Formato de Entrega: Casiopea.
    • +Nuevo Objeto > Nuevo Proyecto > Nombrar Proyecto como "Nombre del alumno - C1: Proyecto Sistema de Iconos Familiares - Taller Ciudad Legible 2020"
    • Palabras Clave: iconosfamilia
    • Recordar Poner una foto de portada mas representativa de la etapa del proyectoen que esta. (ejemplo: si en una etapa se pide el icono base de su familia iconográfica, la foto sera ese icono base). La Actualización de esta foto determinara su porcentaje de entregados en el taller (recuerden que también uno puede ver el historial para verificar la fecha de entrega)
  • Día de Entrega: Lunes, 31 de Agosto.
  • Herramientas: Cuadernillos de encargos, papel transparente, portamina/lapiz grafito, Regla y salvacorte (construcción de la grilla), lapices tinta.

Clase Lunes 27 de Agosto

Contenido de la Clase
  • Como método de pre-calentamiento, se realizaron ejercicios de dibujo mano alzada para ejercitar su acertividad en trazos mediante distintas figuras (lineas rectas, circulares, etc.). Este ejercicio aportara al alumno como un habito y favorecerá al momento de enfrentarse a construir de manera exacta sus pictogramas.
  • Se realizo una corrección con respecto a su pictograma genérico de la familia.
Proyecto C1 - Encargo 2

Teniendo claridad de las correcciones realizadas a cada uno de los alumnos, el próximo avance de su proyecto consistirá en, desde las unidades modulares del pictograma genérico de su familia, pondrán a prueba la "flexibilidad" de su sistema pictografico mediante la realización de distintas posiciones de sus pictogramas:

  • Para ello, primero cada uno deberá corregir y re diseñar su el pictograma genérico de su familia, presentado por la posición del "personaje erguido". En ello cabe destacar:
    • El pictograma genérico no es un logo (un elemento abstracto que solo levanta los valores de lo observado), si no que es un personaje que esta construido desde sus abstracciones cualitativas dadas pro las observaciones realizadas.
    • Es importante para que lo diseñado se conforme como un sistema donde elementos modulares y que de manera sintética comuniquen de manera clara la figura que se presenta, la cualidad de su pictograma este sintetizada hacia el elemento irreductible que lo identifica y lo singulariza.
  • Después de tener el re diseño de su pictograma genérico, dibujarlo en dos posiciones: Corriendo y Caminando. Con este ejercicio se pondrá a prueba las capacidades articulables en la construcción geométrica de su sistema pictográfico.


  • Formato de Entrega: Casiopea.
    • Actualización al Proyecto "Nombre del alumno - C1: Proyecto Sistema de Iconos Familiares - Taller Ciudad Legible 2020"
    • Palabras Clave: iconosfamilia (no Borrar del Proyecto)
    • Foto de la entrega de esta clase: Nueva versión de su pictograma genérico erguido (esto se tomara como entrega en la clase).
  • Día de Entrega: Jueves, 3 de Agosto.
  • Herramientas: Cuadernillos de encargos, papel transparente, portamina/lapiz grafito, Regla y salvacorte (construcción de la grilla), lapices tinta.

Clase Jueves 03 de Septiembre

Contenido de la Clase

Corrección y observaciones en el avance de cada alumno con respecto a su propuesta de pictogramas.

Proyecto C1 - Encargo 3

Profundizando con respecto a las problemáticas en los pictogramas con respecto a la proporción humana que es abstraída a sus propuestas, el siguiente ejercicio que determinará su sistema se conformara de la siguiente manera:

  • Harán una comparación y re consideraran la construcción geométrica de su pictograma genérico en relación con El hombre de Vitrubio (Leonardo Da Vinci) y el Modulor (Le Corbusier), dibujando a estos tres en una misma plana bajo el orden de Hombre de Vitrubio- Pictograma genérico erguido- El Modulor.
  • Este ejercicio les permitirá determinar de manera mas fiel, las proporciones humanas que deberán ser bien abstraídas y aplicadas en la construcción geométrica de su pictograma.
  • Es importante destacar que esta vez, la presentación de su pictograma no se deberá perfilar (entintar), revelando mas claramente reglas geométricas que dispusieron al construir su sistema de pictogramas. (Recuerden el ejemplo de la presentación de la grilla, de la construcción geométrica interna del pictograma del hombre).
  • Habiendo hecho, deberán volver a realizar la versión de su pictograma, ademas del erguido, caminando y corriendo con la nuevas proporciones y habiendo tomado las observaciones de las correcciones realizadas en clases.


  • Formato de Entrega: Casiopea.
    • Actualización al Proyecto "Nombre del alumno - C1: Proyecto Sistema de Iconos Familiares - Taller Ciudad Legible 2020"
    • Palabras Clave: iconosfamilia (no Borrar del Proyecto)
    • Foto de la entrega de esta clase: Nueva versión de su pictograma genérico erguido (esto se tomara como entrega en la clase).
  • Día de Entrega: Lunes, 7 de Agosto.
  • Herramientas: Cuadernillos de encargos, papel transparente, portamina/lapiz grafito, Regla y salvacorte (construcción de la grilla).

Clase Lunes 07 de Septiembre

Contenido de la Clase
  • Ejercicio para dibujo asertivo a mano alzada
  • Ultima Corrección Proyecto Ciclo 1
Proyecto C1 - Entrega Final

Como ultimo avance se entregara como proyecto final los siguientes trabajos:

  • Nombre de su sistema de pictograma
  • Familia de Pictograma (teniendo en cuenta la ultima corrección realizada en la clase) que se compone de:
    • Persona Erguida
    • Persona Caminando
    • Persona Corriendo
    • Uso de mascarilla
    • Lavado de manos
    • Distanciamiento Social
      • Para esto deberá tener en cuenta lo siguiente:
      • Las correcciones realizadas en la clase.
      • Proporciones abstraídas antropomórficamente.
      • Tener un conciso sistema geométrico que componga sus pictogramas.
      • Mantener en todos los pictogramas las reglas realizadas para construirlas.


El Modo de entrega sera la siguiente:

  1. Una lamina plegada compuesta por las hojas seleccionadas (Revisar las medidas en la composición de la pagina y su armado).
    1. La lamina puede ser de papel transparente, pero la pagina de portada deberá ser del papel usado con normalidad.
  2. Cuadernillo compuesto por dos cuartillas (Revisar las medidas en la composición de la pagina).
    1. En estos dos entregables deberán, por formato, realizar el modo de composición presentada en las imágenes de abajo.
    2. Ademas de elegir una tipografía para nombrar el sistema de pictogramas diseñado.
  3. Presentación de pictograma en 5 variantes de tamaño (desde el 10x10 a lo mas chico posible)
    1. Este se deberá solamente subir como foto a la wiki (1 foto por pictograma y su variante).
  4. Como modo de registro, se deberá subir un video (max. 3 minutos) mostrando el registro de sus cuadernillos, tanto los cuadernillos de estudio y registro, como los de ejercicio.


En-cl-c1-casocarta.png
En-cl-c1-casooficio.png


  • Formato de Entrega: Casiopea.
    • Actualizar y cambiar nombre al Proyecto como "Nombre del Alumno" - "nombre del Sistema de Pictogramas" - Taller Ciudad Legible 2020 Ciclo 1"
    • Palabras Clave: iconosfamilia (no Borrar del Proyecto)
    • Foto de la entrega de esta clase: Nueva versión de su pictograma genérico erguido (esto se tomara como entrega en la clase).
  • Día de Entrega: Jueves, 10 de Agosto, a las 23:59 de la noche.
  • Herramientas: Cuadernillos de encargos, papel transparente, portamina/lapiz grafito, Regla y salvacorte (construcción de la grilla).

Entrega Proyecto C1

Ciclo 2: La representación del espacio habitable: del mapa geográfico al mapa infográfico

Estructura de clases Ciclo 2

Objetivos

  • Representar la dualidad vacío/lleno del espacio grafico mediante la realización de un mapa infográfico.
    • Identificar particularidades desde la observación del espacio a representar (barrio, ciudad de 15 minutos).
    • Generar lecturas mediante la visualización de datos espaciales.
    • Manejar recursos gráficos propio del lenguaje abordado (mapas).

Modalidad en Clases

Esta vez, la modalidad fue modificada en comparación al primer ciclo. El carácter de las clases fueron intercaladas entre priorizar correcciones y entregar herramientas teóricas mediante clases, principalmente en las primeras clases donde se introdujo gran parte de la materia necesaria para la elaboración de propuestas. A diferencia del primer ciclo, el día en que se priorizo las actividades dentro de clases fueron los jueves, dejando los lunes mas oportunidad para las correcciones.

Fecha Clase Contenido
Lunes 21.09.20 Introducción al Ciclo 2: Ciudad de 15 Minutos Calendario y materia del Ciclo 2
¿Qué es la ciudad de 15 minutos? (Objeto de estudio)
E1. Lectura: Recomendaciones para las ciudades chilenas frente a la pandemia CNDU 2020.
Primera Propuesta: Mapa del barrio como ciudad de 15 minutos.
Jueves 24.09.20 Dualidad en el espacio grafico: El Lleno y el Vacío Disputa grafica entre el lleno y el vacío en los primero mapas del mundo.
E2. Actividad en Clases: El lleno y el vacío en las esculturas de Jorge Oteiza
E3. Reproducción: Mapamundi de Hereford.
Lunes 28.09.20 Reflexión acerca del Lleno y el Vacío Corrección con respecto a los encargos y la síntesis levantada
E4. Observación y decisiones: Proponer desde una vista desde casa, las reglas graficas del mapa infográfico.
Jueves 01.10.20 Elemento en el espacio: Signos y Símbolos Presentación de elementos que estructuran un mapa
Corrección de los encargos.
E5. Levantamiento: Disgregar capaz de lecturas necesarias para representar la ciudad de 15 minutos.
Lunes 05.10.20 Conformación de lecturas dentro de un espacio info-grafico Corrección de encargos.
E6. Reproducción: Infografía de la ciudad de Paris de Manuel Bortoletti, "Anatomie d´une Capitale".
Jueves 08.10.20 Introducción a Proyecto Final: Mapa Infográfico del la Ciudad de 15 minutos Pro C2. E7. Actividad en Clases: Bosquejar una propuesta en vista isonométrica o planimétrica de su ciudad de 15 minutos.
Ver: Capitulo Paula Scher de serie Abstract.
Propuesta: Diseñas capa Vista y toponimia.
Jueves 15.10.20 Caso de lecturas en un espacio (geo)gráfico Tesis: Atlas del Corredor Biológico la Campana-Peñuelas; Escalas de lectura que estructuran una experiencia Editorial.
Corrección pictogramas genéricos de familia.
Pro c1. E8. Lectura: Ciudades Invisibles de Italo Calvino.
Observación: Relacionar con el texto particularidades de la ciudad de 15 minutos de cada uno y generar un texto.
Lunes 19.10.20 Avance Proyecto Final: ¿Cuál es la cualidad que caracteriza su ciudad de 15 minutos? Correcciones de los textos generados en relacion a las lecturas realizadas.
Pro c1. E9. Avance: Generar las capas necesarias para comunicar la ciudad de 15 minutos.
Jueves 22.10.20 Avance Proyecto Final: composición de los elementos dentro del espacio Correcciones de las capaz generadas.
Pro c1. E19. Avance: Tomar correcciones y generar capaz particulares del mapa.
Lunes 26.10.20 Pre Proyecto Final Correcciones de lo avanzado.
Pro c1. Entrega Final: Texto introductorio, nombre y presentación de mapa infográfico de la ciudad de 15 minutos.
Jueves 29.10.20 Entrega Final --

Rúbrica de evaluación

Rubrica para la calificación Objetivos a evaluar
Logros
Criterios
Originación Proceso de diseño (10%) Realiza un proceso de diseño Cantidad y orden de tareas entregadas Cumplimiento
Participa en las correcciones Presenta avances y corrige sus pasos Evidencia
Mantiene su wiki al día en formatos requeridos Wiki completa Evidencia
Observación (40%) Es capaz de nombrar conceptos Pertinencia al proyecto formal Integra
Fundamento Identifica particularidades Nombra y describe Descripción
Reconoce/Genera capas de lecturas del mapa Disgrega y relaciona Coherencia
Propuesta formal Propone reglas gráficas claras Plantea y sostiene Coherencia
Estudio Integra conocimientos técnicos de área Maneja el uso de signos y elementos correspondiente al mapa Coherencia espacial entre elementos
Desarrollo Forma y comunicación (50%) Desarrolla la forma de su propuesta Considera variable solicitadas Integra correcciones a la forma
Realiza iteraciones Corrige y perfecciona los detalles
Coherencia formal con la propuesta Evidencia gráficamente el nombre
Comunica según soportes Comunica visualmente Video (progresión mapa)
Ordena su materia del proyecto para comprenderlo Sigue instrucciones de la wiki (directrices básicas)

Ejemplos de Proyectos


Clase Lunes 21 de Septiembre - Encargo 1

Contenido de la Clase
  • Introducción al calendario y materia para este nuevo ciclo
  • Análisis y explicación de las notas finales del ciclo anterior
  • Video introductorio a la materia de estudio: La ciudad de 15 Minutos por Carlos Moreno
  • Presentación de modelo de la ciudad de 15 minutos: ¿Que es?, Antecedentes, Criterios y objetivos, Caso Chile en la pandemia.

  • Video: ¿Qué aspecto tiene la Tierra? (Vsauce). Percepciones y visualizaciones y representaciones de imágenes que están fuera de nuestro espectro visual. (subtítulos en español)
C2: Encargo 1

Teniendo una claridad general con respecto a los que respecto a la materia de este ciclo (Mapas infográficos) y el objeto de estudio (La ciudad de 15 minutos) el primer encargo de este ciclo se conformara de los siguientes ejercicios:

Cuaderno de registro y estudio:

  1. Lectura del documento Recomendaciones para las ciudades chilenas frente a la pandemia CNDU 2020, documento que describe los criterios con que planean aplicar en las ciudades de Chile frente a la condición de pandemia (documento que sera subido en la carpeta drive del taller).
    1. Esta lectura deberá realizarse en el cuaderno correspondiente, pero no se tomará en cuenta en la publicación de la wiki.


Cuaderno de Ejercicios:

  1. Vinculando este objeto de estudio junto con la materia, se deberá realizar un mapa (desde la base georreferenciar de Google earth / Google map) que levante los distintos hitos que puedan evidenciar la posibilidad de hacer del barrio de cada uno, una "ciudad de 15 minutos".
    1. Para este ejercicio es importante levantar los servicios básicos empleados en la zona que estén relacionadas a: El trabajo, la salud, el abastecimientos, la educación, los espacios de recreación (parques, espacios verdes, entre otros), tramites (bancarios, entre otros), u/y los barrios vecinos que puedan provisionar estas necesidades.
    2. Los materiales para realizar este mapa son de libre elección, pero siempre bajo un criterio con respecto a lo ya aprendido en instancias pasadas.
  2. Además del anterior ejercicio, para quienes tengan la posibilidad de no estar condicionados en situación de cuarentena, deberá salir de su casa (bajo todas las precauciones debidas) y dibujar o grabar (idealmente esta ultima opción) el barrio en que habita, reconociendo desde otra escalas, los hitos levantados en el mapa diseñado.
  • Formato de Entrega: Casiopea.
    • +Nuevo Objeto > Nueva Tarea > Nombrar la Tarea como "Nombre del alumno - C2: Encargo 1 - Taller Ciudad Legible 2020"
    • Numero:8
    • Recordar Poner nombre del alumno y una foto de portada mas representativa en el ejercicio.
  • Día de Entrega: Jueves, 24 de Septiembre.
  • Herramientas: Cuadernillos de encargos, papeles transparentes, portamina/lapiz grafito, lápices tinta o tiralíneas, lápices de colores variados.
  1. Alejandra Witto- C2: Encargo 1 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Alejandra Witto Royo)
  2. Anastasia Somerville - C2: Encargo 1 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Anastasia Somerville)
  3. Camilla Carella - C2: Encargo 1 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Camilla Carella)
  4. Catalina Landeros- C2: Encargo 1 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Catalina Landeros Rojas)
  5. Cecilia Pérez - C2: Encargo 1 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Cecilia Pérez)
  6. Diego Toledo - C2: Encargo 1 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Diego Toledo Otaegui)
  7. Diego Torres - C2: Encargo 1 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Diego Torres)
  8. Emilia Cordero - C2: Encargo 1 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Emilia Cordero Geve)
  9. Emilia Lara - C2: Encargo 1 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Emilia Lara Sanchez)
  10. Emily Hutt Fontt - C2: Encargo 1 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Emily Hutt Fontt)
  11. Esteban Rejas - C2: Encargo 1 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Esteban Rejas)
  12. Fauve Bellenger - C2: Encargo 1 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Fauve Bellenger)
  13. Francisca Estay Lobos - C1: Encargo 8 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Francisca Estay)
  14. Francisca Kemp - C2: Encargo 1 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Francisca Kemp)
  15. Francisca Ortega - C2: Encargo 1 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Francisca Ortega)
  16. Gabriela Alliendes - C2: Encargo 1 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Gabriela Alliendes)
  17. Isadora Aliste - C2: Encargo 1 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Isadora Aliste)
  18. Javiera Ruiz - C2: Encargo 1 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Javiera Ruiz)
  19. Natalia Soto - C2: Encargo 1 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Natalia Soto Vásquez)
  20. Rosario Vicente- C1: Encargo 8 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Rosario Vicente Gorigoitía)
  21. Valentina Acuña - C2: Encargo 1 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Valentina Acuña Loyola)
  22. Valentina Dietz- C2: Encargo 1 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Valentina Dietz)
  23. Valentina Oyarzún - C2: Encargo 1 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Valentina Oyarzún)


Clase Jueves 24 de Septiembre - Encargo 2 y 3

Contenido de la Clase
  • Clase 2: El Lleno y el vacío. disputa grafica entre dichos conceptos presentados en antecedentes de los primeros mapas del mundo.
  • Ejercicio dentro de clase: El lleno y el vacío en las esculturas de Jorge Oteiza
  • Explicación del encargo para el Lunes: Reproducción Fragmento Mapamundi Hereford

C2: Encargo 2

Como parte de la actividad del taller, en relación a la disputa entre el lleno y el vacío presentado en los primeros mapamundis, se deberá realizar un ejercicio de dibujo, buscando desde el computador al menos 3 esculturas de Jorge Oteiza, realizando dichas "reproducciones" desde la siguiente reflexión: ¿Qué entendemos por vacío y por lleno?. Cabe destacar que los trabajos de este autor tratan desde un ámbito mas abstracto la dualidad entre el lleno y el vacío, por medio de distintas materialidades y formas (cubos y esferas), lo importante es, desde estas observaciones, realizar una serie de dibujos que puedan comprender la reflexión de esta incógnita.

  • Formato de Entrega: Casiopea.
    • +Nuevo Objeto > Nueva Tarea > Nombrar la Tarea como "Nombre del alumno - C2: Encargo 2 - Taller Ciudad Legible 2020"
    • Numero:9
    • Recordar Poner nombre del alumno y una foto de portada mas representativa en el ejercicio.
  • Día de Entrega: Jueves, 24 de Septiembre (en clases).
  • Herramientas: Cuadernillos de encargos, portamina/lapiz grafito, lápices tinta o tiralíneas.
  1. Alejandra Witto- C2: Encargo 2 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Alejandra Witto Royo)
  2. Anastasia Somerville - C2: Encargo 2 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Anastasia Somerville)
  3. Camilla Carella - C2: Encargo 2 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Camilla Carella)
  4. Catalina Landeros - C2: Encargo 2 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Catalina Landeros Rojas)
  5. Cecilia Pérez- C2: Encargo 2 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Cecilia Pérez)
  6. Diego Toledo - C2: Encargo 2 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Diego Toledo Otaegui)
  7. Diego Torres - C2: Encargo 2 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Diego Torres)
  8. Emilia Cordero- C2: Encargo 2 - Taller Ciudad Legible 2020" (Alumnos Emilia Cordero Geve)
  9. Emilia Lara - C2: Encargo 2 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Emilia Lara Sanchez)
  10. Emily Hutt Fontt - C2: Encargo 2 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Emily Hutt Fontt)
  11. Esteban Rejas - C2: Encargo 2 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Esteban Rejas)
  12. Fauve Bellenger - C2: Encargo 2 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Fauve Bellenger)
  13. Francisca Estay Lobos - C2: Encargo 2 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Francisca Estay)
  14. Francisca Kemp - C2: Encargo 2 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Francisca Kemp)
  15. Francisca Ortega - C2: Encargo 2 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Francisca Ortega)
  16. Gabriela Alliendes - C2: Encargo 2 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Gabriela Alliendes)
  17. Isadora Aliste - C2: Encargo 2 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Isadora Aliste)
  18. Javiera Ruiz - C2: Encargo 2 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Javiera Ruiz)
  19. Natalia Soto - C2: Encargo 2 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Natalia Soto Vásquez)
  20. Rosario Vicente- C2: Encargo 2 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Rosario Vicente Gorigoitía)
  21. Valentina Acuña - C2: Encargo 2 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Valentina Acuña Loyola)
  22. Valentina Dietz- C2: Encargo 2 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Valentina Dietz)
  23. Valentina Oyarzún - C2: Encargo 2 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Valentina Oyarzún)
C2: Encargo 3

Habiendo hecho el ejercicio anterior, que abarca de una manera abstracta la materia que nos estamos introduciendo, este siguiente encargo se tratara desde un ámbito mas simbólico y directo a la representación de mundo mediante mapas, en donde se tomara como ejercicio principal realizar la reproducción del Mapamundi de Hereford (Ricardo de Haldingham y Lafford, 1300), que se realizará de la siguiente manera:

  • Desde las observaciones dadas en el dialogo del lleno y el vacío, cada alumno deberá, desde el tamaño original de la obra (1,6 de alto, por un 1,1 de ancho) traer un fragmento de este que tome las medidas de una doble pagina de su cuaderno de ejercicios, que se relacione directamente con lo observado en el ejercicio de las esculturas de Jorge Oteiza.
    • Recordar, que como es una reproducción, no solo se debe traer la formas que constituyen el fragmento elegido, si no también los colores, el carácter de los trazos de las figuras y textos, entro otros (por ejemplo, el tapiz en que esta inscrito el mapa es de un color marrón, necesario traer en esta reproducción).
    • En este mismo fragmento deberá componer la doble pagina de tal manera que, en alguna parte de la reproducción, aparezca una mini reproducción (no tan detallada) del mapa completo indicando la ubicación del fragmento realizado.
  • Después de realizar la reproducción y en concordancia de lo presentado en clase, el ejercicio de Jorge Oteiza y este encargo, 'realizar un texto de síntesis que traiga la pregunta ¿Qué entendemos por vacío y por lleno?', desde la observación de cada alumno.
  • Importante señalar, como este encargo no se trata de una serie de dibujos, tratar de presentar en la wiki, lo suficientemente visible (grande) para ser presentada en clases.
  • Formato de Entrega: Casiopea.
    • +Nuevo Objeto > Nueva Tarea > Nombrar la Tarea como "Nombre del alumno - C2: Encargo 3 - Taller Ciudad Legible 2020"
    • Numero:10
    • Recordar Poner nombre del alumno y una foto de portada mas representativa en el ejercicio.
  • Día de Entrega: Lunes, 28 de Septiembre.
  • Herramientas: Cuadernillos de encargos, Papel transparente, lápices y herramientas necesarias para la reproducción (Color).
  1. Alejandra Witto- C2: Encargo 3 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Alejandra Witto Royo)
  2. Anastasia Somerville - C2: Encargo 3 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Anastasia Somerville)
  3. Camilla Carella - C2: Encargo 3 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Camilla Carella)
  4. Catalina Landeros - C2: Encargo 3 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Catalina Landeros Rojas)
  5. Cecilia Pérez- C2: Encargo 3 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Cecilia Pérez)
  6. Diego Toledo - C2: Encargo 3 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Diego Toledo Otaegui)
  7. Diego Torres - C2: Encargo 3 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Diego Torres)
  8. Emilia Cordero- C2: Encargo 3 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Emilia Cordero Geve)
  9. Emilia Lara - C2: Encargo 10 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Emilia Lara Sanchez)
  10. Emilia Lara - C2: Encargo 3 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Emilia Lara Sanchez)
  11. Emily Hutt Fontt - C2: Encargo 3 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Emily Hutt Fontt)
  12. Esteban Rejas - C2: Encargo 3 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Esteban Rejas)
  13. Fauve Bellenger - C2: Encargo 3 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Fauve Bellenger)
  14. Francisca Estay Lobos - C2: Encargo 3 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Francisca Estay)
  15. Francisca Kemp - C2: Encargo 3 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Francisca Kemp)
  16. Francisca Ortega - C2: Encargo 3 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Francisca Ortega)
  17. Gabriela Alliendes - C2: Encargo 3 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Gabriela Alliendes)
  18. Isadora Aliste - C2: Encargo 3 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Isadora Aliste)
  19. Javiera Ruiz - C2: Encargo 3 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Javiera Ruiz)
  20. Natalia Soto - C2: Encargo 3 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Natalia Soto Vásquez)
  21. Rosario Vicente- C2: Encargo 3 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Rosario Vicente Gorigoitía)
  22. Valentina Acuña - C2: Encargo 3 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Valentina Acuña Loyola)
  23. Valentina Dietz- C2: Encargo 3 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Valentina Dietz)
  24. Valentina Oyarzún - C2: Encargo 3 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Valentina Oyarzún)


Clase Lunes 28 de Septiembre - Encargo 4

Contenido de la Clase
  • Corrección de encargos de la clase pasada (Encargo 2 y 3) en relación directa con ejecución en la reproducción de los fragmentos del mapa de Hereford y la reflexión em relacion a la disputa entre el lleno y el vacío, levantado de las dos experiencias de observación (reflexiva en las esculturas de Jorge Oteiza y simbólica en el mapa de Hereford).
    • Identificar técnicas de dibujo para ser afinadas y tratadas en los próximos ejercicios.
    • Reconocer desde la observación en la dualidad entre el lleno y el vacío, el elemento cualitativo que los relaciona.
C2: Encargo 4

En vista a lo corregido con respecto a las observaciones realizadas en clases, se tomara algunos aspectos importantes rescatados desde esto para realizar el siguiente encargo de representación de su barrio, para ello, este se compondrá en 2 momentos:

  1. Establecer los limites visuales de tu barrio, dibujando desde la casa el punto mas lejano que abarca la visibilidad de este.
    • Este ejercicio debe componerse de dos vistas posibles que pueden abarcar desde la casa (tratar de no esforzar la vista, lo importante es traer lo que puedes ver y hasta donde). Cada vista se realizara en una doble pagina correspondiente (dos hojas en total).
    • Lo importante de este ejercicio y en relación a las técnicas aplicadas en la reproducción del fragmento del mapa de Hereford, es identificar desde este la técnica que utilizaran y definir la paleta de colores con la que dibujaran todo lo que se identifique en las vistas, con respecto a los elementos presentados, detalles, lejanías, etc. Esto quiere decir, que desde estos recursos, definir reglas graficas para determinar distinciones en las vistas (asignar valor de colores y trazos a la realidad capaz de ser observada).
  2. Teniendo estas dos vistas dibujadas, planteando reglas graficas que dan valores a los diferentes elementos identificados, se volverá a trabajar en el mapa del barrio, pero ahora, replanteándolo desde estos valores y esta identificación de elementos (como por ejemplo, el trabajo de cercanía y lejanía que es capaz de identificarse en estas vistas).

Lo importante de este encargo es plantearse un modo desde sus observaciones y técnicas trabajadas, un lenguaje grafico propio que de el carácter de manera efectiva en el modo de leer los mapas infográficos que vayan desarrollando.

  • Formato de Entrega: Casiopea.
    • +Nuevo Objeto > Nueva Tarea > Nombrar la Tarea como "Nombre del alumno - C2: Encargo 4 - Taller Ciudad Legible 2020"
    • Numero:11
    • Recordar Poner nombre del alumno y una foto de portada mas representativa en el ejercicio.
  • Día de Entrega: Jueves, 1 de Octubre.
  • Herramientas: Cuadernillos de encargos, materiales y herramientas utilizadas en el encargo 3.
  1. Alejandra Witto - C2: Encargo 4 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Alejandra Witto Royo)
  2. Anastasia Somerville - C2: Encargo 4 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Anastasia Somerville)
  3. Camilla Carella - C2: Encargo 4 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Camilla Carella)
  4. Catalina Landeros - C2: Encargo 4 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Catalina Landeros Rojas)
  5. Cecilia Pérez - C2: Encargo 4 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Cecilia Pérez)
  6. Diego Toledo - C2: Encargo 4 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Diego Toledo Otaegui)
  7. Diego Torres - C2: Encargo 4 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Diego Torres)
  8. Emilia Cordero- C2: Encargo 4 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Emilia Cordero Geve)
  9. Emilia Lara - C2: Encargo 4 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Emilia Lara Sanchez)
  10. Emily Hutt - C2: Encargo 4 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Emily Hutt Fontt)
  11. Esteban Rejas - C2: Encargo 4 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Esteban Rejas)
  12. Fauve Bellenger - C2 Encargo 4 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Fauve Bellenger)
  13. Francisca Estay Lobos - C2: Encargo 4 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Francisca Estay)
  14. Francisca Kemp - C2: Encargo 4 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Francisca Kemp)
  15. Francisca Ortega - C2: Encargo 4 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Francisca Ortega)
  16. Gabriela Alliendes - C2: Encargo 4 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Gabriela Alliendes)
  17. Isadora Aliste - C2: Encargo 4 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Isadora Aliste)
  18. Javiera Ruiz - C2: Encargo 4 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Javiera Ruiz)
  19. Natalia Soto - C2: Encargo 4 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Natalia Soto Vásquez)
  20. Rosario Vicente - C2: Encargo 4 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Rosario Vicente Gorigoitía)
  21. Valentina Acuña - C2: Encargo 4 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Valentina Acuña Loyola)
  22. Valentina Dietz- C2: Encargo 4 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Valentina Dietz)
  23. Valentina Oyarzún - C2: Encargo 4 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Valentina Oyarzún)


Clase Jueves 1 de Octubre - Encargo 5

Contenido de la Clase
  • Clases 3: Signos y símbolos. Presentación de los elementos que estructuran el contenido en la representación de mapas; coordenadas, toponimia, planimetría, color, iconos, etc.)
  • Corrección de algunos encargos correspondiente a las coordenadas dada y el modo de representar lo observado en el mapa.

C2: Encargo 5

Habiendo realizado la clase correspondiente a los elementos que conforman un mapa, además de las correcciones realizadas, el próximo encargo constara en la profundización del mapa de el barrio de cada alumno, pero ahora identificando todas las capaz y elementos que estructuran el espacio geográfico del barrio. Esto quiere decir, identificar todas las lecturas que permiten comprender al barrio como un espacio enriquecido desde distintos puntos de vista (desde el relieve, calles, viviendas, servicios, vegetación, entre otros).

Para esto el encargo se realizará de la siguiente manera:

  • Para identificar estas lecturas aplicadas en el espacio del barrio se deberá "desmembrar" en capaz todos los elementos que atribuyen y aporten a los datos que enriquecen el espacio, en donde se divida los elementos por naturaleza informativa y grafica: Planimetría (correspondiente a calles, valores hidrográficos, entre otros), Coordenadas (orientaciones geográficas, paralelos y meridianos, rosa de los vientos, entre otros), toponimia (nombre de políticos, de calles, de establecimientos y servicios varios), íconos y pictogramas (simbologías, puntos de referencia, etc.) y aplicación de colores (indicaciones y criterios gráficos desde las observaciones realizadas en los ejercicios anteriores). Importante para realizar este ejercicio es destacar:
    • Dichas capaz deberán ser realizadas en referencia una encima de la otra, teniendo como base un mapa limpio de contenido e informaciones geográficas. Esto se puede realizar tanto con papel transparente (vegetal, mantequilla, diamante, u otros), o también por medio de una mesa de luz.
    • En relacion de la aplicación de color, importante recordar que concuerda con la paleta de colores abstraída desde el ejercicio de reproducción del mapa de Hereford y determinada y aplicada en el ejercicio anterior de las vistas y el mapa.
    • Si en el caso de que el alumno se proponga dentro de su criterio utilizar iconos y pictogramas, estos (en relacion al trabajo realizado en el ciclo anterior) tienen que estar permeados bajo las leyes geométricas propuestas de los pictogramas antes diseñados.
    • Este encargo idealmente deberá ser documentado en la wiki a manera de video, donde se valla mostrando una capa encima de la otra, para ver tanto sus partes, como en su totalidad.
  • Formato de Entrega: Casiopea.
    • +Nuevo Objeto > Nueva Tarea > Nombrar la Tarea como "Nombre del alumno - C2: Encargo 5 - Taller Ciudad Legible 2020"
    • Numero:12
    • Recordar Poner nombre del alumno y una foto de portada mas representativa en el ejercicio.
  • Día de Entrega: Lunes, 5 de Octubre.
  • Herramientas: Cuadernillos de encargos, materiales y herramientas utilizadas en el encargo 3, papeles transparentes o de bajo gramaje.
  1. Alejandra Witto - C2: Encargo 5 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Alejandra Witto)
  2. Anastasia Somerville - C2: Encargo 5 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Anastasia Somerville)
  3. Camilla Carella - C2: Encargo 5 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Camilla Carella)
  4. Catalina Landeros - C2: Encargo 5 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Catalina Landeros Rojas)
  5. Cecilia Pérez- C2: Encargo 5 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Cecilia Pérez)
  6. Diego Toledo - C2: Encargo 5 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Diego Toledo Otaegui)
  7. Diego Torres - C2: Encargo 5 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Diego Torres)
  8. Emilia Cordero - C2: Encargo 5 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Emilia Cordero Geve)
  9. Emilia Lara - C2: Encargo 5 - Taller Ciudad Legible 2020" (Alumnos Emilia Lara Sanchez)
  10. Emily Hutt Fontt - C2: Encargo 5 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Emily Hutt Fontt)
  11. Esteban Rejas - C2: Encargo 5 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Esteban Rejas)
  12. Fauve Bellenger - C2: Encargo 5 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Fauve Bellenger)
  13. Francisca Estay Lobos - C2: Encargo 5 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Francisca Estay)
  14. Francisca Kemp - C2: Encargo 5 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Francisca Kemp)
  15. Francisca Ortega - C2: Encargo 5 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Francisca Ortega)
  16. Gabriela Alliendes - C2: Encargo 5 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Gabriela Alliendes)
  17. Isadora Aliste - C2: Encargo 5 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Isadora Aliste)
  18. Natalia Soto - C2: Encargo 5 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Natalia Soto Vásquez)
  19. Rosario Vicente- C2: Encargo 5 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Rosario Vicente Gorigoitía)
  20. Valentina Dietz- C2: Encargo 5 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Valentina Dietz)
  21. Valentina Oyarzún - C2: Encargo 5 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Valentina Oyarzún)


Clase Lunes 5 de Octubre - Encargo 6

Contenido de la Clase
  • Corrección del encargo 5, dado a la construccion de mapa por medio de capas de contenido.
C2: Encargo 6

Abordando otros ámbitos en la construccion del mapa del Barrio de 15 minutos, cada alumno deberá entrar a materia en otros modos de visualizar, realizando una reproducción de la infografía de la ciudad de Paris de Manuel Bortoletti "Anatomie d´une Capitale", pero desde la directriz de, reproducir la visualización principal de esta infografía, desde la paleta de colores propuesta para su mapa de barrio.

  • Formato de Entrega: Casiopea.
    • +Nuevo Objeto > Nueva Tarea > Nombrar la Tarea como "Nombre del alumno - C2: Encargo 6 - Taller Ciudad Legible 2020"
    • Numero:13
    • Recordar Poner nombre del alumno y una foto de portada mas representativa en el ejercicio.
  • Día de Entrega: Jueves, 8 de Octubre.
  • Herramientas: Cuadernillos de encargos, materiales y herramientas utilizadas en el encargo 5 (paletas de colores).
  1. Anastasia Somerville - C2: Encargo 6 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Anastasia Somerville)
  2. Camilla Carella - C2: Encargo 6 - Taller Ciudad Legible 2020. (Alumnos Camilla Carella)
  3. Catalina Landeros - C2: Encargo 6 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Catalina Landeros Rojas)
  4. Cecilia Pérez-C2: Encargo 6 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Cecilia Pérez)
  5. Diego Toledo - C2: Encargo 6 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Diego Toledo Otaegui)
  6. Diego Torres - C2: Encargo 6 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Diego Torres)
  7. Emilia Cordero - C2: Encargo 6 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Emilia Cordero Geve)
  8. Emilia Lara - C2: Encargo 6 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Emilia Lara Sanchez)
  9. Esteban Rejas - C2: Encargo 6 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Esteban Rejas)
  10. Fauve Bellenger - C2 Encargo 6 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Fauve Bellenger)
  11. Francisca Estay Lobos - C2: Encargo 6 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Francisca Estay)
  12. Francisca Kemp - C2: Encargo 6 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Francisca Kemp)
  13. Francisca Ortega - C2: Encargo 6 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Francisca Ortega)
  14. Gabriela Alliendes - C2: Encargo 6 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Gabriela Alliendes)
  15. Javiera Ruiz - C2: Encargo 6 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Javiera Ruiz)
  16. Natalia Soto - C2: Encargo 6 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Natalia Soto Vásquez)
  17. Rosario Vicente - C2: Encargo 6 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Rosario Vicente Gorigoitía)
  18. Valentina Acuña - C2: Encargo 6 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Valentina Acuña Loyola)
  19. Valentina Dietz- C2: Encargo 6 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Valentina Dietz)
  20. Valentina Oyarzún - C2: Encargo 6 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Valentina Oyarzún)


Proyecto Final C2: Mapa Infográfico del la Ciudad de 15 minutos

Clase Jueves 8 de Octubre - Encargo 7

A puerta del proyecto final que concluye este ciclo, en este encargo, comenzaran a diseñar y definir las 2 primeras capas de su mapa infográfico de la ciudad de 15 minutos; la capa de topografía y la capa de toponimia. Para esto, el presente encargo se dispondrá de tres ejercicios para poder llevar a cabo las capas correspondientes, que estarán divididos en 2 momentos de entrega:

Jueves 8 de Octubre

  1. Estudiar las posibilidades en las vistas de su barrio que puedan favorecer lo comunicable del mapa; vista isonometrica o planimetrica
    • Para esto deberán observar y dibujar bosquejos de todas las posibilidades de vistas con respecto al barrio en donde se ubicar, determinando desde este ejercicio, la vista que mejor les comunica acerca de su barrio (desde aspectos geográficos).
      • Desde este punto cabe destacar, que esta a bajo del criterio de cada alumno el decidir el mejor modo de representar lo que quieren comunicar acerca de su barrio: ¿Qué tanto dice el carácter de relieve d mi barrio para diseñar mi ciudad de 15 minutos?
      • Recordar que no se trata simplemente de traer el relieve (como lo puede asemejar programas de visualización geográfica) si no una representación de esta (recordar el ejercicio anterior en la reproducción de Bortoletti).
  • Esta parte deberá ser entregada a la hora de termino de la clase, dando constancia de su entrega una portada de la vista definida para su mapa

Jueves 15 de Octubre

  1. Teniendo ya definido la vista que mas le favorece en la comunicación de su mapa con respecto a la naturaleza topográfica de su barrio, realizar la capa definitiva de este contenido con los tamaños y formatos correspondientes.
  2. Antes de trabajar en la capa de toponimia e íconos, ver el capitulo de la serie Abstract: el arte del diseño donde se presenta la autora Paula Scher que desarrolla unos mapas de EE.UU. de manera calitipografica.
    • Lo importante de esta parte del encargo es identificar como ella trabaja la tipografía en el entorno habitable; ¿Cuál es la lógica de la grafica tipográfica?.
    • Este ejercicio permite abrir el abanico de posibilidades de invenciones que aporten a comunicar de mejor manera lo correspondiente al barrio y a alejarse a las maneras convencionales de representación de mapas.
  3. Habiendo tenido esa experiencia, consecutivamente deberán realizar la capa de toponimia e íconos de su mapa.
    • Desde el capitulo visto anteriormente, junto con las conclusiones y observaciones abstraídas de esta, deben proponer un modo de trabajar la tipografía, diseñando el espacio en como el texto interactúa con la figura del mapa infográfico.
    • Recordar en la utilización de pictogramas e iconos, tener un gran cuidado en la construccion geométrica de este (implementado del proyecto de pictogramas realizado en el ciclo anterior).
  • Esta parte deberá ser entregada antes de la hora del taller, dando constancia de su entrega una portada de las dos capas diseñadas
  • Importante recalcar, traer todo lo estudiado en la reproducción de Bortoletti (tanto el modo de representar figurativamente un espacio como el uso y valor en la paleta de colores) para ser aplicadas y reconsideradas en su mapa.
  • Formato de Entrega: Casiopea.
    • +Nuevo Objeto > Nueva Tarea > Nombrar la Tarea como "Nombre del alumno - C2: Encargo 7 - Taller Ciudad Legible 2020"
    • Numero:14
    • Recordar Poner nombre del alumno y una foto de portada mas representativa en el ejercicio.
  • Día de Entrega: Jueves, 8 de Octubre & Jueves 15 de Octubre
  • Herramientas: Cuadernillos de encargos, materiales y herramientas utilizadas en el encargo 5 (paletas de colores).
  1. Alejandra Witto- C2: Encargo 7 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Alejandra Witto Royo)
  2. Anastasia Somerville - C2: Encargo 7 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Anastasia Somerville)
  3. Camilla Carella - C2: Encargo 7 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Camilla Carella)
  4. Catalina Landeros - C2: Encargo 7 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Catalina Landeros Rojas)
  5. Cecilia Pérez- C2: Encargo 7 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Cecilia Pérez)
  6. Diego Torres - C2: Encargo 7 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Diego Torres)
  7. Emilia Cordero - C2: Encargo 7 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Emilia Cordero Geve)
  8. Emilia Lara - C2: Encargo 7 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Emilia Lara Sanchez)
  9. Emily Hutt Fontt - C2: Encargo 7 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Emily Hutt Fontt)
  10. Esteban Rejas - C2: Encargo 7 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Esteban Rejas)
  11. Fauve Bellenger - C2: Encargo 7 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Fauve Bellenger)
  12. Francisca Estay Lobos - C2: Encargo 7 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Francisca Estay)
  13. Francisca Kemp - C2: Encargo 7 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Francisca Kemp)
  14. Francisca Ortega - C2: Encargo 7 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Francisca Ortega)
  15. Gabriela Alliendes - C2: Encargo 7 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Gabriela Alliendes)
  16. Javiera Ruiz - C2: Encargo 7 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Javiera Ruiz)
  17. Natalia Soto - C2: Encargo 7 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Natalia Soto Vásquez)
  18. Rosario Vicente - C2: Encargo 7 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Rosario Vicente Gorigoitía)
  19. Valentina Acuña - C2: Encargo 7 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Valentina Acuña Loyola)
  20. Valentina Dietz- C2: Encargo 7 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Valentina Dietz)
  21. Valentina Oyarzún - C2: Encargo 7 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Valentina Oyarzún)


Clase Jueves 15 de Octubre - Encargo 8

Contenido de la Clase
  • Presentación caso de visualización de datos (visualización cartográfica y visualización conceptual) Tesis: Atlas del Corredor Biológico la Campana-Peñuelas; Escalas de lectura que estructuran una experiencia Editorial.

C2: Encargo 8

De manera mas reflexiva y en torno a como nos seguiremos adentrando en la construcción del mapa de la ciudad de 15 minutos, el encargo será principalmente leer el texto de Ítalo Calvino: Ciudades Invisibles, donde cada alumno deberá identificar en la lectura y el modo de describir dichas ciudades (conectada mas en el imaginario) similitudes y diferencias que puedan evidenciar la cualidad de su barrio. Para ello, en el encargo se deberá desarrollar las siguientes directrices:

  • Leer el texto e identificar de ello ciertos capítulos (puede ser uno o varios) que tengan alguna relacion (diferencia o semejanza) con respecto a las características de su barrio y evidenciarlo en la wiki (¿Cuáles son esos capítulos y porque?)
  • Ya habiendo realizado esas relaciones, construir un texto (aproximadamente de dos párrafos) que describa de manera similar de como lo realiza Ítalo Calvino, acerca de las cualidades que caracterizan su ciudad de 15 minutos.

Este ejercicio permitirá a cada alumno abrir el imaginario en la construcción del mapa infográfico, proponiendo salirse de las convencionalidades entendidas en los mapas intelectuales que ya se encuentran del sector. Comprender que un mapa no solo se enriquece por medio de datos ya levantados, si no que permite la posibilidad de transferir conocimiento mediante la visualización aplicada a un territorio. ¿Desde que punto abordo el modo de visualizar mi mapa? ¿Cuál es la cualidad que permea y condiciona el diseñar este mapa infográfico?

  • Formato de Entrega: Casiopea.
    • +Nuevo Objeto > Nueva Tarea > Nombrar la Tarea como "Nombre del alumno - C2: Encargo 8 - Taller Ciudad Legible 2020"
    • Numero:15
    • Recordar Poner nombre del alumno y una foto de portada mas representativa en el ejercicio.
  • Día de Entrega: Lunes, 19 de Octubre
  • Herramientas: Texto documentado en la wiki.
  1. Alejandra Witto - C2: Encargo 8 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Alejandra Witto Royo)
  2. Anastasia Somerville - C2: Encargo 8 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Anastasia Somerville)
  3. Camilla Carella - C2: Encargo 8 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Camilla Carella)
  4. Catalina Landeros - C2: Encargo 8 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Catalina Landeros Rojas)
  5. Cecilia Pérez- C2: Encargo 8 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Cecilia Pérez)
  6. Diego Toledo - C2: Encargo 8 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Diego Toledo Otaegui)
  7. Diego Torres - C2: Encargo 8 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Diego Torres)
  8. Emilia Cordero - C2: Encargo 8 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Emilia Cordero Geve)
  9. Emilia Lara - C2: Encargo 8 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Emilia Lara Sanchez)
  10. Emily Hutt Fontt - C2: Encargo 8 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Emily Hutt Fontt)
  11. Esteban Rejas - C2: Encargo 8 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Esteban Rejas)
  12. Fauve Bellenger - C2: Encargo 8 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Fauve Bellenger)
  13. Francisca Estay Lobos - C2: Encargo 8 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Francisca Estay)
  14. Francisca Kemp - C2: Encargo 8 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Francisca Kemp)
  15. Francisca Ortega - C2: Encargo 8 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Francisca Ortega)
  16. Gabriela Alliendes - C2: Encargo 8 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Gabriela Alliendes)
  17. Isadora Aliste - C2: Encargo 8 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Isadora Aliste)
  18. Javiera Ruiz - C2: Encargo 8 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Javiera Ruiz)
  19. Natalia Soto - C2: Encargo 8 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Natalia Soto Vásquez)
  20. Rosario Vicente- C2: Encargo 8 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Rosario Vicente Gorigoitía)
  21. Valentina Acuña - C2: Encargo 8 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Valentina Acuña Loyola)
  22. Valentina Dietz - C2: Encargo 8 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Valentina Dietz)
  23. Valentina Oyarzún - C2: Encargo 8 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Valentina Oyarzún)


Clase Lunes 19 de Octubre - Encargo 9

Contenido de la Clase
  • Corrección del encargo de lectura y realización de descripción del Barrio de cada alumno.
    • Coherencia del texto de Ítalo Calvino Ciudades Invisibles correspondientes a las similitudes y diferencias propuestas e identificadas de sus barrios.
    • Objetivo: responder y orientar: ¿Cuál es la cualidad que caracteriza su ciudad de 15 minutos?

C2: Encargo 9

En relación a lo corregido y levantado en la lectura y las descripciones realizadas, el encargo de ahora sera principalmente seguir desarrollando y avanzando con respecto a la realización de su mapa infográfico junto con todas las capas necesarias para comunicar y visibilizar su ciudad de 15 minutos. Para eso, el encargo se enfocara a desarrollar los siguientes puntos:

  • Desde lo corregido e identificado en la descripción de su barrio, replantear las capas antes realizadas correspondiente a la capa topográfica (la vista que favorece comunicar de mejor manera lo que se caracteriza en el barrio), toponimia e iconos.
  • Ponerle un nombre característico a tu barrio desde la descripción realizada).
  • Agregar nuevas capas de contenido que enriquezcan y grafiquen las características y cualidades identificadas de tu barrio (cantidad indefinida, según lo que le parezcan suficiente para comunicar de manera efectiva).
  • Importante recordar tener cuidado y considerar los siguientes puntos:
    • Proporción y tamaño del mapa en relación a los elementos que se van levantando.
    • Replantear recursos gráficos como el color, las texturas, la densidad, etc.
    • Trabajar la composición del blanco de la pagina: composición tanto del mapa infográfico central como los esquemas que enriquecer el contenido.


  • Formato de Entrega: Casiopea.
    • +Nuevo Objeto > Nueva Tarea > Nombrar la Tarea como "Nombre del alumno - C2: Encargo 9 - Taller Ciudad Legible 2020"
    • Numero:16
    • Recordar Poner nombre del alumno y una foto de portada mas representativa en el ejercicio.
  • Día de Entrega: Jueves, 22 de Octubre
  • Herramientas: Papeles transparentes, materiales varios (propuestos desde el encargo de reproducción del mapa de Hereford).
  1. Alejandra Witto - C2: Encargo 9 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Alejandra Witto Royo)
  2. Anastasia Somerville - C2: Encargo 9 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Anastasia Somerville)
  3. Camilla Carella - C2: Encargo 9 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Camilla Carella)
  4. Catalina Landeros - C2: Encargo 9 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Catalina Landeros Rojas)
  5. Cecilia Pérez- C2: Encargo 9 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Cecilia Pérez)
  6. Diego Toledo - C2: Encargo 9 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Diego Toledo Otaegui)
  7. Diego Torres - C2: Encargo 9 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Diego Torres)
  8. Emilia Cordero- C2: Encargo 9 - Taller Ciudad Legible 2020" (Alumnos Emilia Cordero Geve)
  9. Emilia Lara - C2: Encargo 9 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Emilia Lara Sanchez)
  10. Emily Hutt Fontt - C2: Encargo 9 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Emily Hutt Fontt)
  11. Esteban Rejas - C2: Encargo 9 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Esteban Rejas)
  12. Francisca Estay Lobos - C2: Encargo 9 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Francisca Estay)
  13. Francisca Kemp - C2: Encargo 9 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Francisca Kemp)
  14. Gabriela Alliendes - C2: Encargo 9 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Gabriela Alliendes)
  15. Javiera Ruiz - C2: Encargo 9 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Javiera Ruiz)
  16. Natalia Soto - C2: Encargo 9 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Natalia Soto Vásquez)
  17. Rosario Vicente- C2: Encargo 9 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Rosario Vicente Gorigoitía)
  18. Valentina Acuña - C2: Encargo 9 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Valentina Acuña Loyola)
  19. Valentina Dietz - C2: Encargo 9 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Valentina Dietz)
  20. Valentina Oyarzún - C2: Encargo 9 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Valentina Oyarzún)


Clase Jueves 22 de Octubre - Encargo 10

Contenido de la Clase
  • Corrección de los mapas de la ciudad de 15 minutos, con el avance correspondiente en levantar la particularidad del barrio, más las capas necesarias para ser graficada y comunicada.
    • Se prestó atención principalmente en la diagramación de los elementos dentro del espacio del mapa infográfico como lo son, las coordenadas, las simbologías, la proporciones, etc. Ademas, del modo en graficar comunicablemente ciertos contenidos que enriquecen el mapa.
C2: Encargo 10

En vista a lo corregido, avanzar con su propuesta del mapa infográfico, replanteando tanto lo observado de su mapa, como (según el criterio de cada alumno) agregar mas capas de lectura necesarias para levantar evidentemente las particularidades de su barrio.

  • Es importante tomar en cuenta tanto lo corregido del trabajo personal de cada uno como lo observado en los trabajos de sus compañeros.
  • La clase que se presentara este encargo, se tomara total atención a quienes no hayan presentado su avance en esta clase, en pos a cerrar de manera optima el ciclo en cuestión.
  • Formato de Entrega: Casiopea.
    • +Nuevo Objeto > Nueva Tarea > Nombrar la Tarea como "Nombre del alumno - C2: Encargo 10 - Taller Ciudad Legible 2020"
    • Numero:17
    • Recordar Poner nombre del alumno y una foto de portada mas representativa en el ejercicio.
  • Día de Entrega: Lunes, 26 de Octubre
  • Herramientas: Papeles transparentes, materiales varios (propuestos desde el encargo de reproducción del mapa de Hereford).
  1. Alejandra Witto- C2: Encargo 10 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Alejandra Witto Royo)
  2. Anastasia Somerville - C2: Encargo 10 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Anastasia Somerville)
  3. Camilla Carella - C2: Encargo 10 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Camilla Carella)
  4. Catalina Landeros - C2: Encargo 10 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Catalina Landeros Rojas)
  5. Cecilia Pérez-C2: Encargo 10 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Cecilia Pérez)
  6. Diego Toledo - C2: Encargo 10 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Diego Toledo Otaegui)
  7. Diego Torres - C2: Encargo 10 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Diego Torres)
  8. Emilia Cordero - C2: Encargo 10 - Taller Ciudad Legible 2020" (Alumnos Emilia Cordero Geve)
  9. Emily Hutt Fontt - C2: Encargo 10 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Emily Hutt Fontt)
  10. Esteban Rejas - C2: Encargo 10 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Esteban Rejas)
  11. Fauve Bellenger - C2: Encargo 10 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Fauve Bellenger)
  12. Francisca Estay Lobos - C2: Encargo 10 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Francisca Estay)
  13. Francisca Kemp - C2: Encargo 10 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Francisca Kemp)
  14. Francisca Ortega - C2: Encargo 10 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Francisca Ortega)
  15. Gabriela Alliendes - C2: Encargo 10 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Gabriela Alliendes)
  16. Javiera Ruiz - C2: Encargo 10 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Javiera Ruiz)
  17. Natalia Soto - C2: Encargo 10 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Natalia Soto Vásquez)
  18. Rosario Vicente- C2: Encargo 10 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Rosario Vicente Gorigoitía)
  19. Valentina Acuña - C2: Encargo 10 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Valentina Acuña Loyola)
  20. Valentina Dietz- C2: Encargo 10 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Valentina Dietz)
  21. Valentina Oyarzún - C2: Encargo 10 - Taller Ciudad Legible 2020 (Alumnos Valentina Oyarzún)


Clase Lunes 26 de Octubre - Entrega Final C2

Contenido de la Clase
  • Correcciones correspondiente a los alumnos que no presentaron la clase pasada.
  • Vista panorámica de todos los proyectos (avance a nivel taller).
Proyecto C2 - Entrega Final

Ya cerrando este segundo ciclo del taller, la próxima entrega será la entrega final de su proyecto, el cual se estructurará de la siguiente manera:

  1. Nombre de su ciudad de 15 minutos
    • Nombre del Barrio (ubicación). Ej: San Martin con 8 Norte
    • Bajada del nombre con la Particularidad del barrio (observación). Ej: "Ciudad de Fragmentaciones Lumínicas..."
  2. Texto que describe la particularidad de su ciudad (Encargo 8), tomando en cuenta y corrigiendo los siguientes puntos:
    • Cuidar la redacción del texto.
    • Cuidar la Ortografía.
    • Destacar palabras claves del texto que evidencien la particularidad que se está observando.
  3. Presentar imagen final que traiga todas las capas superpuestas del mapa infográfico.
    • Para ello se les enviara un modo de montar imágenes mediante el programa Photopea para presentar de mejor manera esta parte de su entrega.
    • Recordar que el trabajo final de su mapa infográfico deberá tener en cuenta todas las correcciones realizadas con respecto a: Proporción de lienzo con respecto a los elementos diseñados, Ejecución de recursos gráficos (líneas, puntos, colores, difuminados, texturas, etc.) y una acertada diagramación del mapa con respecto a los otros elementos que lo complementan (coordenadas, simbología, vistas complementarias, esquemas, etc.)
  4. Galería secuencial de todas las capas por separado que estructuran el mapa infográfico.
  5. Video que presenta de manera secuencial todas las versiones y progresiones de su mapa infográfico (desde la primera versión, hasta la ultima).

El modo de entrega será el siguiente:

  • Formato de Entrega: Casiopea.
    • Crear nuevo Proyecto como "Nombre del Alumno" - "nombre de la ciudad de 15 min de cada alumno" - Taller Ciudad Legible 2020 Ciclo 2"
    • Palabras Clave: mapainfografico (cuidado de escribirlo bien)
    • Foto de la entrega de esta clase: Vista total del mapa infográfico (con todas las capas superpuestas).
  • Día de Entrega: Jueves, 29 de Octubre, hasta las 23:59 hrs. de la noche.
  • Herramientas: Todas las herramientas y los recursos necesarios para poder realizar el trabajo.
Entrega Proyecto C2

Ciclo 3: El espacio habitado en contexto

Estructura de clases Ciclo 3

Objetivos

  • Integrar y reconocer los conocimientos adquiridos en ciclos anteriores mediante la realización de un proyecto.
    • Generar contenido y visualizarlo desde el lenguaje esquemático.
    • Proponer una línea grafica desde fundamentos constructivos.
    • Proyectar asertivamente la propuesta mediante el manejo de nuevas herramientas.

Modalidad en Clases

En pos de finalizar el taller en cuestión, este ultimo ciclo se centro principalmente en la realización del proyecto final Auto-infografía de autocuidado COVID-19. Diferenciándose con los ciclos anteriores, no hubo distinción con respecto a la modalidad según los días u siguió con un ritmo de clases teóricas y corrección general de los avances del proyecto, además de la actividad dada por el equipo GUEMIL (Webinar y Workshop). Este ritmo vario en las dos ultimas clases donde se enfoco principalmente en la corrección personalizada de los proyectos.

Fecha Clase Contenido
Lunes 09.11.20 Introducción Ciclo 3: Proyecto Auto-infografía de autocuidado COVID-19 Introducción de clases
¿Qué son las Visualizaciones de Datos?
Pro. C3. E1. Levantamiento: Traer datos cuantitativos por medio de gráficos y esquemas de uno mismo en pandemia y definir tema a tratar
Jueves 12.11.20 Presentación de Infografías Casos y Explicación de un/unos fenómenos/hechos.
Pro. C3. E2. Propuesta: Generar vistas isonométricas en torno al tema elegido.
Lunes 16.11.20 Clase de Illustrator Imagen Vectorial 1 ¿Qué es un vector?, Vectorizar y recortar imágenes.
Pro. C3. E3. Ejecución: Usar Illustrator para recortar las vistas generadas.
Jueves 19.11.20 Clase de Illustrator Imagen Vectorial 2 Herramientas básicas para realizar figuras vectoriales.
Pro. C3. E4. Ejecución: Vectorizar con Illustrator una serie del sistema de pictogramas realizado como proyecto en el ciclo 1.
Lunes 23.11.20 Proyecto Güemil AM/P; 12.00 a 14.00 hrs. Conversatorio.
15.00 a 17.00 hrs. Workshop.
Pro. C3. E5. Actividad en Clases: Bosquejar composición de la auto-infografía
Propuesta: Realizar composición con elementos reales y definir paleta de colores.
Jueves 26.11.20 Avance Proyecto Final Correcciones del avance.
Pro. C3. E6. Correccion y Definicion: Componer versión final con texto y elementos reales.
Lunes 30.11.20 Ante proyecto Final Presentación y corrección de entregas
Pro. C3. Entrega Final: Auto-Infografía de Autocuidado (Fundamento y desarrollo)
Viernes 04.12.20 Entrega Final Parte 1 Entrega Infografía, fundamento y desarrollo.
Lunes 07.12.20 Entrega Final Parte 2 Video de presentación.

Rúbrica de evaluación

Rubrica para la calificación Objetivos a evaluar
Logros
Criterios
Originación Proceso de diseño (10%) Realiza un proceso de diseño Cantidad y orden de tareas entregadas Cumplimiento
Participa en las correcciones Presenta avances y corrige sus pasos Evidencia
Mantiene su wiki al día en formatos requeridos Wiki completa Evidencia
Observación (30%) Es capaz de definir tema/situación Es pertinentes al proyecto formal Integra
Levanta datos pertinentes al tema a tratar Investiga y Vincula Integra
Fundamento Reconoce y argumenta su desarrollo Registra y argumenta Descripción
Propuesta formal Genera elementos visuales a base de datos cuantitativos Visualiza y Relaciona Coherencia
Propone reglas gráficas claras (Composición, color) Plantea y sostiene Coherencia espacial entre elementos
Estudio Integra conocimientos técnicos de área Maneja Herramienta asertivamente para la construcción de la infografía Correcta ejecución del programa
Desarrollo Forma y comunicación (60%) Desarrolla la forma de su propuesta Considera variable solicitadas Integra correcciones a la forma
Realiza iteraciones Corrige y perfecciona los detalles
Coherencia formal con la propuesta Se visualiza un total comunicable en pos del tema
Presenta y Comunica según soportes Comunica visualmente Video de presentación (progresión infografía)
Ordena su materia del proyecto para comprenderlo Sigue instrucciones de la wiki (directrices básicas)

Ejemplos de Proyectos

Clase Lunes 9 de Noviembre - Encargo 1

Contenido de la Clase
  • Introducción al calendario y materia para este nuevo ciclo
  • Presentación Grafías de Datos: Visualización de Datos, ¿Qué es?, ¿Cómo se presentan?, ¿Qué naturalezas existen?

C2: Encargo 1

Introduciéndonos al desarrollo del proyecto Auto-infografía de autocuidado COVID-19, el primer encargo estará dirigido principalmente describirse a uno mismo por medio el levantamiento de datos cuantitativos que permita traer el "fenómeno":

  • Se deberán levantar todos los datos que les parezcan relevantes en función al contexto contingente al COVID-19 y la correspondencia del alumno con respecto a esta situación.
  • Cabe destacar (en relación a como irá avanzando este proyecto) tener en mente el tema libre que situará la auto-infografía bajo en contexto de pandemia, para así levantar de manera asertiva los datos necesarios que enriquezcan la información visualizada.
  • Estos datos deben estar representados por medio de herramientas de visualización de datos básica; es decir, diagramas, tortas, barras. Estos recursos se pueden generar mediante distintos programas de visualización de código abierto en internet.
  • Este registro de los datos visualizados deberán presentarse en el cuaderno de ejercicios, donde, como parte de la entrega, se trabajara tal como se observaron en las paginas de los cuadernos de estudio de Leonardo da Vinci. Es decir, debe presentarse bajo una diagramación de la pagina entre imagen y texto relacionado.


  • Formato de Entrega: Casiopea.
    • +Nuevo Objeto > Nueva Tarea > Nombrar la Tarea como "Nombre del alumno - C3: Encargo 1 - Taller Ciudad Legible 2020"
    • Numero:18
    • Recordar Poner nombre del alumno y una foto de portada mas representativa en el ejercicio.
  • Día de Entrega: Jueves, 12 de Noviembre.
  • Herramientas: Cuadernillos de encargos, portamina/lapiz grafito, lápices tinta o tiralíneas, lápices de colores variados.


Clase Jueves 12 de Noviembre - Encargo 2

Contenido de la Clase
  • Presentación de diversas infografías, cuya actividad a nivel taller consistió en levantar las preguntas en relación al a los contenidos que buscaban comunicar:
  1. [Anatomy of Bowie`s lyrics] (Playboy):
    • ¿Qué y cuantas palabras se repiten en las canciones de Bowie?
    • ¿De dónde vienen las palabras de las canciones?
    • ¿Cuál es la categoría de todas las palabras presentes en sus canciones?
  2. [Game of Thrones decoder] (Time):
    • ¿Cuales son las interacciones entre los personajes?
    • ¿Cuales son las jerarquías entre personajes?
    • ¿Cuál es el paso en la historia de cada personaje en la temporada 3 de la serie?
    • ¿Cuales son las habilidades de cada personaje?
  3. [Banco de infografías para el periódico Corriere della Sera] (DensityDesign)
  4. [Visualización de datos The Great War Centenary (1914–2014)] (Poppyfield)


  • Las 3 claves para diseñar una infografía de Nate Silver (Best Infographics of the years), desde el punto de vista del periodismo:
  1. Accesibilidad: En consideración a la agudeza visual que favorece comunicar a través de la imagen (lenguaje universal)
  2. Transparencia: Generar visualizaciones y compartirlas (open source) entre especialistas y lectores. Mostrar en vez de decir.
  3. Eficiencia: Ser fiel y parcial (tener el panorama completo de opiniones) con el contenido que se quiere comunicar.


  • Criterio en la realización para la auto-infografía:
  1. Esta debe construir un total, no [particiones].
    • Estos ejemplos nacen desde plantillas comunes que recaen a una falta de carácter de los elementos (iconos genéricos, construcción del espacio reducido a dos columnas, etc.)
    • Si bien son eficientes (traen el contenido), no son memorables ni traen una propuesta; desaparece la mano del diseñador y aparece solamente las virtudes de la herramienta.
    • Es importante apelar a la conmemoración de lo que se quiere comunicar; la infografía como la construcción de un todo comunicable (ver ejemplos presentados en clase).



  • Revisión de encargo 1; ¿Que tema van a tratar?
C2: Encargo 2

Comenzando con la realización de la auto-infografía, como segundo encargo cada alumno deberá realizar una autograficación (de uno mismo), correspondiente a la situación que aborda el tema que cada uno eligió: ¿Cuales son las vistas que aportan para comunicar el tema?

  • Esta vista se determinará como la lectura central y principal de la infografia. para eso cada alumno debe proponer una vista determinada; latera, vista aérea superior, inferior, etc. (importante que tenga un valor de perspectiva isonometrica).
  • Si bien, la infografía debe estar dada por una vista principal, el alumno también puede complementarla con otras vistas que enriquezcan el contenido a visualizar.
  • Para poder realizar esta autograficación, se recomienda sacar fotos de las vistas que aporten a dibujar tanto la vista principal, como las vistas complementarias, para así después poder dibujar fielmente (proporcionalmente) la autograficación en cuestión.
  • Es importante que en este dibujo pueda aparecer una cualidad ilustrativa. Esto quiere decir que no debe asemejarse en un dibujo que limite la fidelidad, si no que, a través de la herramienta de dibujo, pueda evidenciar una inversión en la construcción de los valores gráficos del dibujo.
    • En este caso, a través de la herramienta de la plumilla con la tinta china (idealmente, si no buscar material similar para realizarlo), poder levantar valores de contraste; construir el contraste blanco y negro (sombras, lineas, grafías, gradientes, etc). Esto es propuesta de cada uno, pero debe asemejarse en el hecho de la herramienta similar entre todos y el criterio del blanco y negro.
    • Se sugiere realizar las vistas en un formato lo suficientemente generoso para dibujar los detalles necesarios para las autograficaciones.
    • Este deberá ser escaneado de la mejor manera, ya que con esas vistas, se seguirá trabajando en clases y en futuros encargos (ser asertivos en el resultado).
  • Formato de Entrega: Casiopea.
    • +Nuevo Objeto > Nueva Tarea > Nombrar la Tarea como "Nombre del alumno - C3: Encargo 2 - Taller Ciudad Legible 2020"
    • Numero:19
    • Recordar Poner nombre del alumno y una foto de portada mas representativa en el ejercicio.
  • Día de Entrega: Lunes, 16 de Noviembre.
  • Herramientas: Cuadernillos de encargos o pliego de un tamaño considerable para la realización de la autografía, portamina/lapiz grafito, lápices tinta, tiralíneas o pluma con tinta china (en contraste blanco y negro).


Clase Lunes 16 de Noviembre - Encargo 3

Contenido de la Clase
  • Clase 1 Imagen Vectorial, Uso de la Herramienta Illustrator: "Vectorizando imágenes"
  • Uso de herramientas para perfilado y vectorizado de imágenes:
  1. Abrir archivos nuevos y ya existentes
  2. Primera vista en el uso de capas y recomendaciones antes de vectorizar
  3. Herramienta de vectorización de imagen
    1. Calco de imagen
    2. Pluma (P)
      1. Atributos y valores de trazo
    3. Selección directa (modificación de curvas y nodos) (A)
    4. Opción Mascara de recorte
  4. Guardar archivos en formatos (S): .ai, .pdf, .png.
C2: Encargo 3

Con los conocimientos básicos adquiridos en clases con respecto al uso de la herramienta Illustrator, comenzaran a tratar las vistas realizadas en el encargo anterior, mediante las herramientas pluma y mascara de recorte. Para ello, cada aumno debera tener en cuenta las siguientes directrices:

  1. Quienes no tienen el programa, instala la versión de prueba del Illustrator, que dura ponderadamente 1 mes. En el caso de que el computador no soporte el programa, se sugiere buscar una versión portable del de la misma.
  2. Abrir las vistas realizadas y prepararlas para ser vectorizadas, tal como se enseño en clases; dos copias en distintas mesas de trabajo, bajarle la opacidad, bloquear la capa de la imagen, creando una nueva capa para comenzar a perfilar.
  3. Perfilar las vistas realizadas usando de buena manera la herramienta pluma (sintetizar la cantidad de nodos y cuidar las curvas y los ángulos).
  4. Realizar en las vistas la opción de mascara de recorte (recordar las recomendaciones en clases).
  5. Guardar cada vista en su archivo correspondiente en formato: .ai, .pdf y .png (fondo transparente). Para eso tienen dos opciones:
    1. Hacer un archivo para cada vista y guardarla en los formatos correspondientes.
    2. (Lo recomendado) Hacer un archivo que este compuesto de varias mesas de trabajo con sus vistas (una mesa de trabajo por imagen recortada).
  6. Por ultimo, realizar un nuevo archivo con una mesa de trabajo tamaño oficio (puede ser apaisado o vertical, según lo propuesto por el alumno) donde propongan un modo de ubicar las vistas que perfilaron y recortaron. Esta de igual manera, debe ser guardado en .ai, .pdf y .png

Tanto las vistas por separado como la composición finalizada deben ser presentadas en la wiki, a modo de galería scroll.

  • Formato de Entrega: Casiopea.
    • +Nuevo Objeto > Nueva Tarea > Nombrar la Tarea como "Nombre del alumno - C3: Encargo 3 - Taller Ciudad Legible 2020"
    • Numero:20
    • Recordar Poner nombre del alumno y una foto de portada mas representativa en el ejercicio.
  • Día de Entrega: Jueves, 19 de Noviembre.
  • Herramientas: Pluma, tijeras, figuras geométricas y mascara de recorte de la herramienta Illustrator


Clase Jueves 19 de Noviembre - Encargo 4

Contenido de la Clase
  1. Explorando archivo para Workshop con pictogramas Guemil
  2. Clase 2 Imagen Vectorial, Uso de la Herramienta Illustrator: "Herramientas básicas para trabajar con Illustrator"
  • Las herramientas presentadas fueron las siguientes:
  • Barra de Herramientas
    • Selectores (general y directos)
    • Contruccion vectorial (pluma, trazo, formas, tijera, texto)
    • Transformación de vectores (creador de forma, fusión, valor de trazo)
    • Color (cuenta gotas, graduaciones, color relleno y contorno)
  • Atributos
    • Caracter
    • Color
    • Muestra
    • Graduación
    • Transparencia
    • Busca trazos
    • Valor de trazos/ trazos
  • Opciones
    • Ver> Contornear
    • Guías (mostrar/bloquear)
    • Regla (mostrar/ocultar)
    • Cuadrícula (mostrar/ocultar)
    • Organizar
    • Transformar (reflejo/rotar/deformar/...)
    • Unir
    • Agrupar
    • Crear contorno
    • Objeto>Expandir/Expandir apariencia
    • Objeto>Bloquear objeto
C2: Encargo 4

Siguiendo con la exploración a través de la herramienta Illustrator, directamente relacionado con lo presentado en clases, se pondrá a prueba lo aprendido mediante la realización de los pictogramas que cada alumno realizó y propuso en el ciclo 1 del taller (elementos que serán parte de el proyecto a realizar y que además ayudará a prepararse para la actividad del Lunes 23). Para ello, cada aumno debera tener en cuenta las siguientes directrices:

  1. En el archivo utilizar como base la grilla terciaria compartida en la carpeta del Taller.
  2. Abrir las imágenes de los pictogramas que vectorizarán. Se pide como mínimo de entrega la persona erguida. Preparar la imagen, tal como se enseño en clases; poner opcion de transparencia "multiplicar", bajarle la opacidad, bloquear la capa de la imagen, creando una nueva capa para comenzar a vectorizar.
  3. Tomando la grilla como base de referencia y utilizando las herramientas, atributos y opciones enseñadas en clases (formas, pluma, tijera, creador de formas, trazo, unir, etc...), construir la coherencia geométrica para formalizar y hacer los pictogramas correspondientes.
  4. Según la cantidad de pictogramas realizados, hacer en el mismo archivo mesas de trabajos para cada pictograma.
  5. Guardar en 3 versiones el archivo en cuestión; .ai, .pdf y .png (fondo transparente).
  6. Publicar en la tarea tanto los pictogramas construidos como su versión con la grilla y la construcción geométrica de fondo (perfilados en una galería y las construcciones en otra).
  7. Por ultimo publicar en la tarea la versión .pdf editable del archivo (para poder revisar el optimo uso de la herramienta).

Tanto las vistas por separado como la composición finalizada deben ser presentadas en la wiki, a modo de galería scroll.

  • Formato de Entrega: Casiopea.
    • +Nuevo Objeto > Nueva Tarea > Nombrar la Tarea como "Nombre del alumno - C3: Encargo 4 - Taller Ciudad Legible 2020"
    • Numero:21
    • Recordar Poner nombre del alumno y una foto de portada mas representativa en el ejercicio.
  • Día de Entrega: Lunes, 23 de Noviembre.
  • Herramientas: Grilla terciaria, herramienta Illustrator


Clase Lunes 23 de Noviembre - Encargo 5

Contenido de la Clase
  1. Directrices encargo 5
  2. Conversatorio «Diseño para la emergencia: escalas para abordar una problemática urbana»
  3. Workshop «Información Visual para la Emergencia»
C2: Encargo 5

Ya entrando a la materia del proyecto, cada alumno deberá realizar un boceto a mano (dibujo, recortes, etc.) la composición de la infografía que van a realizar. Para eso, esta debe contener los 3 tipos de contenidos levantados durante el ciclo:

  1. Datos cuantitativos
  2. Vistas autográficas
  3. Pictogramas e Iconos vectorizados
  • El formato para hacer esta composición (a escala) será en carta, legal o A4 (según el formato de su cuadernillo)
  • Para ello, se sugiere tener mas de un lienzo y realizar dibujos y recortes para poder tener mayor libertad para componer.
  • A sabiendas de que es una versión a escala, los escritos deben estar lo mas fielmente simulado. Eso quiere decir que puede que no diga algo (ya que todavía esta en proceso la generación de ese contenido), pero si indicar que hay existe una densidad de información que se leerá al momento de diseñar la infográfica final.
  • Importante disponer y seccionar bien los lugares temáticos dentro del lienzo: visualización principal, datos esquemáticos complementarios, texto, etc.
  • Además con la herramienta [Adobe Color] definir la paleta de colores que complementara el alto contraste de la infografía.

Este ejercicio permitirá proponer una plantilla de la propuesta con los elementos dibujados, designando en la pagina y relegando los diversos discursos presentes en la infografía.

Este trabajo deberá ser publicado la wiki como imagen de la composición (pueden mostrar en galería las iteraciones que realizaron hasta la propuesta final) y otra (captura de pantalla) que presente la paleta de colores que utilizarán:

  • Formato de Entrega: Casiopea.
    • +Nuevo Objeto > Nueva Tarea > Nombrar la Tarea como "Nombre del alumno - C3: Encargo 5 - Taller Ciudad Legible 2020"
    • Numero:22
    • Recordar Poner nombre del alumno y una foto de portada mas representativa en el ejercicio.
  • Día de Entrega: Lunes, 23 de Noviembre.
  • Herramientas: Pliego del tamaño correspondiente, lápiz, tijera, entre otros materiales


Clase Jueves 26 de Noviembre - Encargo 6

Contenido de la Clase
  1. Correcciones Encargo 5
C2: Encargo 6

Entrando a la recta final del proyecto, realizar versión real del proyecto, aplicando texto, imágenes e íconos reales en la composición:

  • Tomar en cuenta lo corregido en la clase anterior.
  • Aprovechar lo dibujado y las capacidades adquiridas en el uso de Illustrator.
  • Aplicar paletas de colores correspondiente a el contraste permitido y las intenciones de los valores dados.
  • Cuidar composición dentro del lienzo.
  • El formato de la infografía se mantiene en las proporciones de los formatos trabajados. Esta se puede alterar con respecto al tamaño.


  • Formato de Entrega: Casiopea.
    • +Nuevo Objeto > Nueva Tarea > Nombrar la Tarea como "Nombre del alumno - C3: Encargo 6 - Taller Ciudad Legible 2020"
    • Numero:23
    • Recordar Poner nombre del alumno y una foto de portada mas representativa en el ejercicio.
  • Día de Entrega: Lunes, 30 de Noviembre.
  • Herramientas: Vistas dibujadas, todo lo aprendido con la herramienta Illustrator


Clase Lunes 30 de Noviembre - Entrega Final C3

Contenido de la Clase
  • Correcciones correspondiente al ultimo estado del proyecto.
Proyecto C3 - Entrega Final

Finalizando este taller, cada alumno deberá formalizar el proyecto final de este ciclo, correspondiente a la realización de una Auto-Infografía de Autocuidado. Para eso, cada uno deberá tener en cuenta las siguientes directrices:

  1. Introducción: Presentación del proyecto y argumento del tema elegido. ¿Por qué ese tema y esa situación?, ¿Qué relación tiene con ustedes? ¿Por qué creen que es un tema interesante para ser visualizado? (viéndolo desde la mirada de un diseñador).
  2. Infografía: Publicar en un tamaño considerable para ser visto en la wiki. Resolución entre 150 a 300 ppp., en archivo .png (fondo blanco y buena calidad).
  3. Video de presentación al proyecto: Presentación por el alumno de la infografía, el tema abordado, las decisiones gráficas en el diseño y la composición de los elementos y presentación de las iteraciones y las versiones realizadas de su infografía (versión sintetizada del contenido a presentar en la wiki). Duración de 3 min. máximo, posible entrega el viernes 4 o el lunes 7.
  4. Desarrollo Decisiones y de los elementos visuales
    1. Desarrollo en las versiones de la infografía: Texto argumentativo que explica cómo fue el fenómeno en el avance del proyecto hasta la versión final. Galería que traiga todas las versiones hasta la versión final ; v1. Visualización de datos cuantitativos, v2. Primera propuesta de composición .....v-. Versión final.
    2. Decisión sobre las vistas: Texto argumentativo ¿Por qué esas vistas? ¿Qué rol cumple en la infografía y la visualización del tema abordado?, etc... Imágenes presentadas en una galería. Buena calidad, bien recortadas y en formato .png (transparente)
    3. Decisión sobre los íconos: Texto argumentativo que explica criterios y elecciones de los íconos según el tema a tratar y modificaciones realizadas en pos de su uso y legibilidad en la infografía. Galería con todos los íconos que se vectorizan que se usaron. Buena calidad y en formato .png (transparente).
    4. Decisión sobre composición y color: Texto argumentativo las decisiones en la jerarquía entre elementos y la selección de paleta y los valores puesto en ella, ¿Qué consideraciones se tomaron para proponer esta lectura en la infografía? ¿Qué rol cumple cada elemento presentado según la composición en el lienzo? y la selección de paleta y los valores puestos en ella, ¿Por qué esta decisión? ¿Qué tipo de contraste se aplicó y que valores se dio para cada color? ¿Qué significa cada cosa? etc. Presentar visualización esquemática de la composición (similares a lo que se les presentaba como alternativa en sus correcciones) y después con color aplicado. Buena calidad y en formato .png (transparente).
  5. Archivos adjuntos: Infografía en versión de archivos .ai y pdf. Recordar convertir texto mediante "crear contorno" para que la selección de la tipografía no se vuelva incompatible al compartir archivos.

Importante tomar en cuenta: Todo el texto publicado en la wiki (1, 4.1, 4.1, 4.3 y 4.4) deberá abordar en densidad de escrito entre 1 (min) a 1 y 1/2 (max) página tamaño carta, en Times New Roman, 12 pt.

El modo de entrega será el siguiente:

  • Formato de Entrega: Casiopea.
    • Crear nuevo Proyecto como "Nombre del Alumno" - "Auto-infografía: nombre del tema" - Taller Ciudad Legible 2020 Ciclo 3"
    • Palabras Clave: autoinfografia (cuidado de escribirlo bien)
    • Foto de la entrega de esta clase: Infografía realizada.
  • Día de Entrega: Viernes, 4 de Diciembre, hasta las 23:59 hrs. de la noche.
  • Herramientas: Todas las herramientas y los recursos necesarios para poder realizar el trabajo.
Entrega Proyecto C2