TDH2020: Ciclo 3 - Kathia Cofré

De Casiopea



TítuloTDH2020: Ciclo 3 - Kathia Cofré
AsignaturaTaller del Habitar
Del CursoTaller del Habitar 2020
CarrerasDiseño, Diseño Gráfico"Diseño Gráfico" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property., Diseño Industrial"Diseño Industrial" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property.
3
Alumno(s)Kathia Cofre

Encargo 1

Lienzos

Ubicación espacial de la habitación

Lienzo 1: Base

Para comenzar se requiere de una base, la cual consta de un plano de mi habitación donde solo se vean los limites, así con las capaz posteriores no interferirá, ademas se le agrego una rosa de los vientos para visualizar el norte y un plano 3D para dimensionar los tamaños de las paredes.

Base principal


Lienzo 2: Inmobiliario

En la primera capa se implemento los muebles para delimitar y observar los objetos que interactua el individuo al momento de estar encerrado, logrando establecer espacios y actividades que solo se realizan con ciertos elementos, además de poder después comparar los cambios realizados tras el trascurso del tiempo.

Vista de los muebles y su distribución
Vista de las paredes














Lienzo 3: Interracción

En la segunda capa se estableció las rutas donde el individuo transitaba más por el espacio, es así como podemos exponer que el verde más claro es por donde el sujeto transita o interactua menos y el verde más oscuro es por donde transita o interactua más.

Transito e interacción del individuo con el espacio y los objetos


Lienzo 4: Luz natural

En la tercera capa se observo la luz natural, la cual se proyectaba a través de las superficies que conectaban con el exterior, es así como se dividió por momentos,en la mañana cuando la luz llega de una tonalidad fría y en muy poca dispersión, en la tarde donde la luz llega en tonos más cálidos y con un gran alcance y en la noche cuando la luz llega grisácea y muy tenue.

Luz natural y su dispersión en la habitación


Lienzo 5:Luz artificial

En la cuarta capa se observo la luz artificial y su alcance por el área, logrando vislumbrar los focos de alta intensidad y zonas donde el sujeto se encontrara más en la habitación y donde menos estará.

Luz artificial y su alcance


Lienzo 6: Ruido

En la quinta capa se trabajo las zonas donde se percibía más ruidos, a través de las ondas sonoras, es así como se capto el alrededor de la habitación, infiriendo que existen espacios en torno de esta los cuales causan estos sonidos.

Ondas sonoras efectuado por los ruidos externos


Lienzo 7: Flujo de aire

En la sexta capa se trabajo las zonas que comunicaban al exterior logrando captar corrientes de aire, infiriendo cuales son las zonas más frías y cuales son las que mantienen el calor.

Flujo de aire en los distintos espacios

Itinerario

Ciclo Final Tarea 1 TDH-Kathia Cofré Horario 1.png



Cambios Encontrados

Plano de la modificación que se realizo al momento de efectuar la rutina de ejercicio


  • El primer cambio que pude observar fue al momento de realizar ejercicio, al estar encerrada tuve que adaptarme al espacio y lograr alcanzar momentáneamente la máxima área posible, por este motivo la habitación se modifico para la actividad. También con respecto a este ámbito tuve que cambiar partes de mi rutina, una de estas fue saltar la cuerda, ya que al momento de intentar el ejercicio, está chocaba con el techo o alguna superficie, entonces lo que hice fue saltar y tocar el techo consecutivamente, así no era necesario la utilización de la herramienta.


  • El segundo cambio, fue que al momento de comer, debido a que uno de los escritorios se convirtió en la zona donde se podía desayunar, almorzar y tomar once, de esta manera se separo el espacio del trabajo con el de alimentación, sin entorpecer ninguno de los dos procesos. Lo que si provoco esta situación fue el desorden, causando que se generaran pequeñas pausas para poder ordenar.



La comunicación a través de una ventana, logrando conectar dos espacios distintos


  • Por último el tercer cambio que observe fue las vías de comunicación entre mi familia y yo, antes se intercambiaba palabras cuando hacíamos actividades en común o cuando requeríamos de la ayuda del otro, pero en esta nueva situación en que me encontraba, la nueva vía para intercambiar palabras fue la ventana, la cual se encuentra al frente de uno de los escritorios. De este modo mi familia hacia las actividades afuera, como tomar sol o barrer y a la vez entablamos conversación mientras yo estaba en el escritorio.


  • Una percepción que pude notar al momento de estar encerrada y de realizar todo estos factores en torno a mi habitación, fue que el techo es un elemento que modifica todas estas variables, debido a que es irregular, ya que esta dividido a la mitad por una viga, el techo de una mitad es en declive y el techo de la otra mitad es recto y ahuecado, logrando que la luz no se propague en toda la zonas, por esta división, al igual que el flujo de aire donde se concentra en ciertas zonas, entre otros.




Techo visto desde abajo, logrando diferenciar sus desigualdades


Croquis

Grupo de lienzos 1

Se puede apreciar que durante el paso del tiempo la luz logro impactar en dos momentos claves del día, uno seria en la tarde cuando el sol crea sombras y luces en la paredes denotando una división y el otro es cuando la luz artificial impacta sobre los elementos provocando más profundidad y carácter al espacio, los demás momentos no se ven afectados en gran medida.

Lienzo 1: Durante la mañana se observa que la luz impacta de manera difuminada en las superficies, sin un gran alcance
Lienzo 2: Durante la tarde la luz mantuvo su intensidad por un largo periodo, sin modificar mucho si tonalidad
Lienzo 3: Durante el ocaso se puede ver como la luz logra una intensidad luminica, trasformando el espacio en tonos más cálidos y con sombras proyectadas por las superficies.
Lienzo 4: Durante la noche se apreciaron sombras más nítidas y con mayor profundidad, enmarcando los contornos.

























Grupo de lienzos 2

Se observa como la luz cambia a lo largo del día en varios puntos distintos, en la mañana destacando una luz sutil que no logra alcanzar todas las superficies, en la tarde donde la profundidad empieza a destacar más y las pequeñas divisiones de sombra y luz se expresan de mejor manera, en el ocaso la luz juega con su alrededor proyectado las formas en las distintas superficies y por último en la noche donde se destaca más este contraste y marcación de las sombras.


Lienzo 1: Durante la mañana la luz impacta de manera sutil, sin alcanzar todas las superficies
Lienzo 2: Durante la tarde la luz impacta mucha más creando profundidad y divisiones
Lienzo 3: Durante el ocaso la luz por causa del visillo logra proyectar formas en las distintas supeficies del escritorio, extendiendo su silueta.
Lienzo 4: Durante la noche se marcan más las luces y sombras, dividiendo espacios debido a siluetas proyectadas, el alcance de esta luz artificial es muy frágil y manipulable

























Grupo de lienzos 3 Podemos visualizar que el impacto de la luz en las distintas superficies no cambia durante el paso del tiempo, debido a que este espacio se encuentra muy alejado de la zonas iluminadas, solo se puede lograr un contraste cuando la fuente de luz artificial es proyectada provocado que estas zonas queden iluminadas.



Lienzo 1:Durante la mañana se observan tonos fríos que impacta alrededor, sin destacar los elementos en el entorno.
Lienzo 2: Durante la tarde la luz no cambio demasiado, solo se profundizaron más las zonas ausentes de luz.
Lienzo 3: Durante el ocaso se pudo apreciar que la luz aumento un poco en su impacto debido a las pequeñas sombras que se generan, además de aportarle brillo a la superficie del mueble
Lienzo 4: Durante la noche se pudo marcan muchas zonas , creando un división no difuminada y un realce más destacado en el espacio.


























Grupo de lienzos 4

Se aprecia a grandes rasgos que este espacio, como en el anterior, no se ve altamente afectado por el cambio e intensidad de las luces, debido al poco alcance que tiene el foco de luz utilizado, el único tiempo en que se ve una gran diferencia es cuando se implementa la luz artificial la cual genera sombras mas duras e intensas y siluetas proyectadas por los elementos del alrededor.



Lienzo 1: Durante la mañana se destaco el sobrepuesto de elementos que genera más dimensión, provocando que el espacio total se destaque y tome más profundidad.
Lienzo 2: Durante la tarde las sombras se intensifican y aparecen algunas nuevas, pero no logran destacar por su poca intensidad.
Lienzo 3: Durante el ocaso la intensidad de las luz se vio en la superficie del mueble el cual refleja la luz, además de la superficie del saco de boxeo y del tualet los cuales se iluminaron más.
Lienzo 4: Durante la noche se destaco más las profundidades y el sobrepuesto de sombras, logrando crear un oscurecimiento total o parcial de superficies.


























Maqueta de la habitación, evocando a sus dimensiones y su amplitud

La maqueta creada es a escala 1 es a 5 con respecto a la medidas reales, logrando demostrar las luces a través de un foco natural y un espacio desahitado, de esta manera se propuso trabajar todas las superficies en base a la mayor comodidad de manipulación, para esto cada pared se une a través de un acoplo que contiene velcro para la unión de ambas paredes.

Flickr de 190796241@N08.


Ciclo 4 Tarea 10 TDH-Kathia Cofré maqueta 3d 2.png



Ciclo 4 Tarea 10 TDH-Kathia Cofré croquis yo + maqueta 2.jpg
Ciclo 4 Tarea 10 TDH-Kathia Cofré croquis yo + maqueta.jpg
Ciclo 2 Tarea 9 TDH-Kathia Cofré destapado.jpg



Cambios lumínicos

Desde la ventana

Se pudo observar el cambio de luces con el paso del tiempo, en donde se va intensificando y moviendo hasta llegar a difuminarse por completo desapareciendo.

Durante el día
Durante el ocaso
Durante la tarde



Desde la puerta

En el caso de la puerta se pudo ver como esta, al estar alejada de la fuente de luz, solo cambia de intensidad en el paso del tiempo.

Durante el día
Durante el ocaso
Durante la tarde




Observando el habitar del otro a través de sus objetos

Se observo a través de una ventana dinámica llamada cinematografía el habitar del otro, mirándolo por medio del diseño dando énfasis es su entorno y en la manipulación del cuerpo con el de los distintos objetos que se pueden lograr clasificar. En ese reconocimiento nos podemos dar cuenta que casi todos los objetos de las cinco categorías logran aparecer y desaparecer sus partes, a excepción de algunas, como es el caso de el escritorio-cama.


Categorías de los objetos

Según Boris Ivelic en su libro "Peculiaridades: Cualidades intrínsecas de los objetos" los objetos se pueden clasificar en cinco categorías, las cuales representan su rasgo más característico y particular más destacado de los objetos, haciendo aparecer las distintas funcionalidades que este nos brinda.


Plegabilidad

Es cuando el objeto aumenta o disminuye su dimensión en proporción a lo que se requiera hacer, logrando que aparezca o desaparezca alguna de sus partes. Estos objetos comúnmente tienen partes fijas y otras móviles para facilitar este despliega con la mano o cuerpo.

Se aprecio una silla plegable, el cual cuando no se ocupaba se mantiene compacta y cuando se requiere la persona en cuestión a través de un simple gesto puede desplegarla, donde la rotación fija la parte superior y moviliza la parte inferior, aumentando su volumen. En especifico esta silla contiene un agujero para su portabilidad.

Personaje secundario usando una de estas sillas
Silla a detalle













Abrir y cerrar

El objeto logra aparecer y desaparecer sus partes, enfocándose más en la hermetización y deshermetización de lo que contiene en su interior, estos elementos pueden llegar a ser maniobrables, extendiendo un abanico de funciones.

Se visualizo un recipiente para obentos o un contenedor para comida que logra almacenar 3 recipientes de manera hermética, para cada tipo de comida, ademas de conservar el calor y el frió de manera prolongada.


Escena donde la protagonista esta cocinando
Contenedor en detalle












La observación de una bolsa de alimento con un cierre zipper, el cual aísla el exterior con la presión crea el resguardo de el producto y la versatilidad de poder transportarlo, además el empaque permite visualizar el interior, lo que en el caso anterior uno podía deducir por el material que esta hecho el contenedor, en cambio como existe el mismo tipo de bolsa, es requerible que el comprador sepa como es el producto en su interior.

El dominio de el cuerpo, en este caso de la mano con el producto, crea una secuencia particular, donde el sujeto debe primero enganchar una de las alas superiores para abrir el cierre, y posteriormente agarrar, puede ser en forma de gancho, donde la materialidad del paquete se adapta y arruga o metiendo toda la mano y agarrar con la palma.

Escena observada
Empaque


Primer gesto
tercer gesto
Segundo gesto







Adosabilidad

Es un objeto que esta unido a otros y viceversa, que constituyen un todo (la parte y el total), además estas partes logran desaparecer la unidad y aparecer el total, en este campo se encuentran los objetos desarmables y los que potencian su nivel de traslado.

Se logro visualizar un elemento cotidiano el cual evoluciono para poder adaptarse mejor a las condiciones actuales, en este caso es el sarten desmontable, el cual se desprende del mango para lograr una doble función como olla y sarten y a la vez facilitar el almacenaje de manera compacta.

Escena del sarten usándolo
Sarten mas a detalle













Polifuncionalidad

Es cuando un objeto tiene la capacidad de cumplir dos o más funciones, puede ser de tipo convertible, donde el objeto tiende a cambiar su forma para sus otras funciones, o múltiples donde el cuerpo no modifica su forma, si no que cumple todas las funciones a la vez.

Se logro apreciar un elemento que abarca dos objetos indispensables para el habitar del estudiante, en este caso un escritorio-cama, este objeto en su totalidad no sufre alteraciones para proporcionar su utilidad, en este caso la de cama tipo litera en la parte superior y escritorio con estanterías en la parte inferior.

Escena donde la protagonista esta usando una de la funciones.

El acceso del cuerpo a estas dos superficies, es de manera distinta dependiendo de la ubicación de la actividad a realizar, cuando la persona accede a la parte superior tiene que amoldarse al poco espacio que tiene, además la limitación del espacio a través de rejillas, logra poder anclar elementos en ellos para mejorar la adaptabilidad del cuerpo y cuando el este accede a la parte del escritorio el sujeto solo modifica el espacio, moviendo la silla para luego introducirse y volver a posicionarse.

Polifuncionalidad
Protagonista usando el escritorio
Protagonista adaptándose al la cama





Tridimensionalidad

Es cuando el objeto ocupa las tres dimensiones a partir de su vinculación con alguno de estos tres planos, logrando transformarse en su máxima y su mínima extensión.

Se observo una sombrilla para el picnic, el cual ocupaba las tres dimensiones, además de ser un elemento pegable y cubriente, tanto del sol como de los insectos.

Sombrilla en la playa


Propuesta: Desde la translucidez

Se trata de crear un elemento que pueda ocurrir diferentes situaciones particulares, a modo de estación, en donde cada superficie y modificación se haga en pro de poder generar otra actividad, como la de comer, estudiar, entre otras. Para esto se debe analizar los conceptos que se deben vincular, en este caso seria:

  • Tamaño, que este sea modificable, ya se por que se puede unir o desunir, o por que la materialidad se adapte a poder enrollar, curvar, ahuecar, etc.
  • Translucidez, donde alguna parte del elemento se pueda observar más allá, generando una apertura al visualizador por ambos lados y conectando con su entorno, también beneficia los objetos que se apoyen sobre esta superficie.
  • Acceso, debe ser de tipo rápido, sin estorbar o molestar a la hora de introducirse o salirse de el.
  • Doble funcionalidad, que pueda desenvolverse de la mejor manera, teniendo todas las herramientas posibles para cada actividad.
  • Hermético, que logre tener un espacio y una distinción con lo que seria el "interior" y el "exterior", logrando que una actividad quede ajena y "cerrada" a la otra.

Además se deben analizar los factores que influirán al momento de utilizarlo, los cuales modificaran el resultado, dependiendo de su ubicación, posicionamiento, entre otros, como lo son la luz natural, la artificial, la altura del techo, entra de aire, etc.

Mesa/escritorio compacto
Cama/escritorio desarmable



















Translucidez dinámica

Vinculando el entorno a través de la luz

Durante todo el análisis realizado a lo largo de estos tres ciclos, aprendimos a observar por ejemplo, el entorno de uno mismo y del otro, los distintos artefactos que crean un entorno, la relación del cuerpo con el elemento, entre otros. En este caso el libro "Peculiaridades de los objetos" se enfoca en como es la característica del objeto que provoca una interacción especifica del cuerpo, en lo particular mi enfoque para el proyecto final fue la plegabilidad y el abrir y cerrar destacando en còmo el individuo logra interactuar con esta cualidad.

De esta manera se visualizó artefactos espaciales que puedan contener un hacia dentro, donde el cuerpo pueda expresarse en su máxima plenitud y un hacia fuera, en donde todo el entorno, tanto el cuerpo como los elementos lleguen a estar vinculados en un mismo espacio, además tienen que cumplir con múltiples funcionalidades creando espacios diversos con el aporte de poder tener un manejo o construcción de la luz para lograr un cambio luminoso en el movimiento.

Luz proyectada aportada por la translucidez dinámica

La entrada de la luz que impacta en las distintas zonas del espacio crea diversos ambientes que pueden llegar a ser contraproducentes con la actividades a realizar, por eso el aporte de la translucidez y de la transparencia lograran que la luz alcance su mayor radio, que se propague en toda la habitación y que pueda contenerse en estas distintas áreas, generando un ambiente más homogéneo, es así como encontramos la luz directa, en donde la intensidad del amarillo es menor, dejando en evidencia que es la luz que impacta directamente en el espacio, pero dando un enfoque especifico en el elemento, la luz reflectada, en donde se ve a través de un amarillo intermedio, debido a que esta se reflecta en los distintos materiales generando diferentes proyecciones que iluminan la habitación con diversas figuras y la luz contenida, la cual es el amarillo más intenso debido a que el material traslúcido retiene esta proyección de luz, almacenándola .

Gráfico de los distintos rayos de luz por la interacción de los distintos materiales
Gráfico en perspectiva













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Ciclo 4 Tarea 10 TDH-Kathia Cofré maqueta luz 1.jpg
Ciclo 4 Tarea 10 TDH-Kathia Cofré maqueta luz 3.jpg




Análisis del material

La actividades y su relación con el espacio-cuerpo

El espacio y la interacción del cuerpo va a ser estipulado por la actividad a realizar, esto lo observamos al momento de ejercer la primera actividad que es levantarse, ya que el cuerpo necesita una cierta dimensión para su proyección y ciertos elementos para poder mantener sus necesidades básicas, es así como los espacios y zonas concertadas por el propio individuo logran adaptar su dimensión y ubicación para un mejor manejo del espacio, encontrándonos zonas plegables, en donde el objeto puede aparecer y desaparecer algunas de sus partes y zonas de movimiento, en donde el objeto puede moverse sobre un ángulo y poder trasladarse. Estas características amplían o vinculan el espacio generando que el cuerpo pueda adaptarse a distintas situaciones, abriendo paso a la incorporación del cuerpo-objeto.

Áreas de las actividades sin modificar
Áreas de la actividades en relación a su cualidad














En el primer plano podemos vislumbrar como estos espacios interactuan entre sí durante ciertos períodos de tiempo sin interrumpirse el uno con el otro, de manera que el individuo puede ejercer varias actividades a la vez como es el caso de realizar su trabajo o estudiar, de poder comer, del ocio, entre otros, utilizando la plegabilidad en función a su necesidad, tomando en cuenta que estas deben tener similares intensidades de luz para que el cuerpo pueda relacionarse armoniosamente, es decir, la luz de trabajo, la de dormir, etc. y en el caso del segundo plano, las actividades se vinculan para poder desaparecer al moverse y guardarse, dando cabida a la especialidad que se enfoca en el deporte que logra tomar todas la dimensiones.

Artefacto

Escritorio

Artefacto que funciona como escritorio y tocador

Este elemento facilita el almacenamiento, reducimiento de espacio y proyección de la luz, los cuales al interaccionar con el cuerpo provocan la realización de diversas funciones a la vez, debido a que este puede desplazar otra mesa que se posiciona debajo de esta. Asimismo, encontramos una zona de almacenaje por su altura y otro espacio para poder facilitar otras actividades, como es el de tocador o mesa para comer. Además la materialidad del artefacto crea una reflexión de la luz logrando que la habitación contenga más iluminación natural al momento de realizar otras funciones que no impliquen la utilización de este, en caso de que en el período de tiempo en donde se refleje más la luz el individuo puede desplegar una bandeja que oculta la luz, sin molestar ni oscurecer todo el habitar.

Esta compuesto por dos mesas transparentes con toques translúcidos que permiten retener la luz al momento que esta no impacte demasiado en la estructura, un cilindro del mismo material como soporte y una extensión para soportar la segunda mesa.



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Ciclo 4 Tarea 10 TDH-Kathia Cofré maqueta esquina escritorio 2.jpg












Croquis donde el artefacto se encuentra en la posición natural, sin ninguna modificación
Croquis donde el escritorio se va desplegandose por el movimiento del cuerpo a través de la mano
Croquis de la desplegación total del artilugio en donde ocupa toda una esquina dela habitación


Croquis en el habitar cotidiano dando función a la interacción cuerpo-objeto


Cama

Complemento de ruedas para una mayor agilidad y movimiento




El artefacto como tal no sufrió muchas modificaciones, si no más bien se le incorporo ciertos elementos para que beneficiaran al cuerpo en el desplazamiento, es así como se colocó ruedas con ángulos exactos para poder movilizarlo solo en una dirección, además la incorporación de un franja translucida para retener la luz y que esta no se adentre por debajo de la cama y se pierda, genera una ambiente más lumínico sin pérdidas de esta. Todo esto con la intensión de ampliar el espacio para las demás actividades que requieren de esta amplitud tanto del cuerpo como de los elementos a utilizar.






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Ciclo 4 Tarea 10 TDH-Kathia Cofré maqueta esquina cama 1.jpg









Croquis en donde la cama esta en la posición normal, sin ninguna modificación
Croquis donde la cama se trasladó en un sola dirección pegándose a la pared
Croquis donde se observa la interacción del cuerpo con el artefacto, el cual sirve para su desplazamiento en función de la actividad a realizar





Fotos finales

Translucidez dinámica / Kathia Cofré. Fotografía 1
Translucidez dinámica / Kathia Cofré. Fotografía 2
Translucidez dinámica / Kathia Cofré. Fotografía 3
Translucidez dinámica / Kathia Cofré. Fotografía 4
Translucidez dinámica / Kathia Cofré. Fotografía 5
Translucidez dinámica / Kathia Cofré. Fotografía 6



Croquis finales

Translucidez dinámica / Kathia Cofré. Dibujo 1
Translucidez dinámica / Kathia Cofré. Dibujo 2
Translucidez dinámica / Kathia Cofré. Dibujo 3