Seminario de Magíster 2

De Casiopea


Clave(es)EAD 4030
Créditos4
Profesor(es)Felipe Igualt,Álvaro Mercado,Jaime Reyes,Ursula Exss,Herbert Spencer,Juan Carlos Jeldes
Prof. AnterioresMarcelo Araya,Rodrigo Saavedra,Michele Wilkomirsky,Sergio Elórtegui,Andrés Garcés
Del ProgramaMagíster
Ciclo FormativoCiclo Profesional y de Magister
CurrículumDecretos Académicos 18/2020
Régimensemestral
Período Académicoprimero
Tipo de AsignaturaObligatoria
Horas PUCV3 teóricas + 6 de trabajo autónomo
* Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos.

Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo

Esta segunda instancia de Seminario busca profundizar en el análisis y la crítica de diversas metodologías y teorías, fomentando la capacidad de los estudiantes para contextualizar su investigación dentro de un marco más amplio.

El seminario central del magíster es una asignatura de carácter teórico-filosófico que aborda las problemáticas contemporáneas de la conceptualización, creación y la innovación del medioambiente construido.

Participan investigadores externos, nacionales e internacionales, con ponencias y subsecuentes discusiones de los temas presentados. Los temas varían semestre a semestre en relación a los profesores invitados y al hilo conductor definido por los profesores responsables.

Se espera que al término de la asignatura, cada estudiante elabore un texto original que discuta y expanda alguna de las aristas abordadas en el seminario en relación a su proyecto de tesis.

Contenidos o Unidades de Aprendizaje

  1. Temas del área "Extensión, Ciudad y Habitabilidad"
  2. Temas del área "Educación, Espacio y Aprendizaje"
  3. Temas del área "Forma, Cultura y Tecnología"

Resultados de Aprendizaje

Una vez completada la asignatura, el o la estudiante será capaz de:

Competencias
Disciplinares
  1. Construye una base teórica actualizada que le permite enriquecer el fundamento de su propuesta de investigación, así como su relación con las otras disciplinas vinculadas
  2. Desarrolla un pensamiento crítico pertinente a la discusión disciplinar propia del campo de investigación abordado por el estudiante
  3. Presenta formalmente su marco teórico desde su área de investigación para evidenciar el avance de su trabajo en el estado del arte
  4. Elabora un artículo académico para la revisión de pares

Actividades de Aprendizaje

  1. Análisis crítico de las ponencias y su aplicación a sus propias áreas de interés
  2. Escritura de ensayos breves que relacionen temas del seminario con su proyecto de investigación
  3. Sesiones de crítica y retroalimentación en grupo sobre los ensayos escritos.

Evaluación de los Resultados de Aprendizaje

  1. Calidad analítica y argumentativa de los ensayos breves
  2. Habilidad para relacionar conceptos del seminario con su propia investigación
  3. Contribuciones a las sesiones de crítica y retroalimentación.

Bibliografía y Otros Recursos para el Aprendizaje

Variable