Reflexión sobre el espacio público - Sebastián Rubilar
Título | Reflexión sobre el espacio público - La Ciudad Blindada |
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Asignatura | Fundamento y Forma, Fundamento y forma 2019 |
Del Curso | Fundamento y forma 2019 |
Carreras | Arquitectura |
Nº | 3 |
Alumno(s) | Sebastián Rubilar Gutiérrez |
"La Ciudad Blindada"
Lámina
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Coyhaique es una ciudad –de 60.000 habitantes- que tiene una característica que diría, es común en las ciudades pequeñas: el llamado “centro”, donde están las principales tiendas y servicios, es fácilmente demarcable en un mapa por su concentración total en una zona de calles consecutivas, a veces solo lineal, que da paso a la mayoría de la vida que se centra en lo público.
Es usual observar que este espacio público, que llamaré Centro de aquí en adelante, esté vacío casi en su completitud en los días feriados, festivos o días fríos, debido al cierre de tiendas y servicios, fenómeno que se replica en la plaza principal de la ciudad. Al llegar a Coyhaique durante el auge del estallido social, pude presenciar algo que ya estaba comenzando a ser común en la Región de Valparaíso y en ciudades de todo el país: la protección y cierre de locales comerciales, de servicios y edificios gubernamentales por los destrozos que conllevan las manifestaciones sociales en su mayoría de las veces, al ser acudidas por grandes multitudes.
Diría que mi impacto al ver este escenario fue mayor al que fue observarlo en Viña del Mar o Valparaíso, ya que aquí las protestas fueron todas completamente pacíficas y muy familiares. Me puse a pensar en que lo más probable es que sería una influencia trasladada por los medios de comunicación a nivel nacional, ya que estaba absolutamente todo “blindado” y sellado a modo de precaución.
¿A qué intento llegar con este relato? Estuve pensando en el efecto que ha traído la Ciudad Blindada en el uso del espacio público. Los paseos peatonales con extensas vitrinas y tiendas ya no eran más que pasillos que llevaban a las personas de un lugar a otro; prácticamente una función solo de movimiento. ¿Podría acaso esto, dirigir? ¿Podría tener la Ciudad Blindada, un efecto de aumentar la concurrencia de las personas a la Plaza de la ciudad, lugar común de encuentro para manifestaciones?
Algo que me hizo pensar más en esto fue la forma que adopta la Plaza de Coyhaique, que había analizado antes en una clase de Taller de Fundamento y Forma, destacando su poder para concentrar personas, teniendo 9 calles y un paseo peatonal que se dirigen hacia ella. ¿Podría este fenómeno, de cerrarse, terminar siendo un empuje para concentrar personas hacia un mismo lugar?
Tras haber visto la presentación de Tatiana López en la exposición de la e[ad] “Infancia, espacio y aprendizaje”, un concepto que me interesó y apareció varias veces en la conversación fue el de “El espacio como educador”, que resalta el rol que tiene el propio espacio en la educación de los niños. Algo esencial. Por ello, quise llevar este concepto al espacio público, y reflexionar sobre el rol que tiene el espacio público como un ente que dirige a las personas y las concentra.
Este rol, sin duda es interesante para reflexionar en el futuro de la proposición arquitectónica de un aula al exterior. Al igual que la Ciudad Blindada, un aula común y corriente al interior de un establecimiento educacional, cierra, concentra. Por ello, hay que pensar el aula exterior como una herramienta, y preguntarnos qué provechos tiene el exteriorizarla para el aprendizaje, para crear un lazo. ¿Qué pasa cuando el aula se vuelve pública? Sin duda, los fenómenos grandes se pueden llevar a situaciones particulares y viceversa, y tener resultados interesantes.