Publicaciones y Áreas de investigación en Escuela de Arquitectura y Diseño

De Casiopea



TítuloÁreas de Investigación en la Escuela, desde Publicaciones y Proyectos de Investigación
Tipo de ProyectoProyecto de Titulación
Período2011-2012
Del CursoTaller de Diseño Gráfico Titulación 2
CarrerasDiseño Gráfico
Alumno(s)Karen Carrera
ProfesorSylvia Arriagada

Fundamento

Antecedentes del tema propuesto

El tema propuesto tiene que ver con las Publicaciones y las Áreas de investigación en la Escuela de Arquitectura y Diseño.

“Una de las principales líneas de acción de la jefatura de investigación de nuestra escuela se constituye como la estimulación de todos sus docentes hacía la práctica de publicación, es decir, de inscripción del discurso propio en ámbitos de transferencia que le permitan identificar y establecer un diálogo constructivo con interlocutores, ya sean dentro o fuera del oficio” (Guía de Formularios para la Acreditación de Carreras, Acreditación Arquitectura 2011)

Como se expone en la cita anterior, existe una estimulación constante hacia los docentes para que el discurso propio se exponga y constituya un diálogo constructivo.

Por lo que rescato este valor agregado al tomar las publicaciones, como una voz personal pero a la vez conjunta, que permite generar nuevas materias de estudio.

“Está dentro de nuestra naturaleza el dedicarse a formular planteamientos teóricos originales, que desencadenan nuevas formas en la extensión. Ambas realidades, teoría y forma, son las expresiones primordiales de los oficios – arquitectura y diseño –

(...) Nuestra principal preocupación es en este momento lograr formalizar este campo existente, para que pase a ser un campo de creación a un campo de investigación, cuidando las dimensiones individuales y las en común. Así cada actividad creativa realizada por la Escuela es susceptible de llevarse a la formulación de una investigación. La investigación es un campo que se encuentra muy consolidado en su fase de creatividad, y actualmente está avanzando en su formalización.” (Guía de Formularios para la Acreditación de Carreras, Acreditación Arquitectura 2011)

Las líneas de investigación se plantean como guías las cuales abordar desde la teoría y la forma, y el trabajo en ellas significa consolidación en ambas realidades.

Antecedentes del Proyecto

Propongo trabajar en la visualización de como la escuela se sitúa al momento de mostrarse ante otros. La forma de hacer patente el mostrarse es a través de las Publicaciones, donde podemos ver como la Escuela y sus docentes se abren al medio que les rodea y se dan a conocer a ellos.

  • ¿Por qué el dato de las publicaciones? Porque son aquellos hitos que hacen patente y manifiesto al público algo.
  • ¿Para qué el dato de las publicaciones? Para dar cuenta del que hacer de la escuela a lo largo de los 60 años.
  • Las líneas de investigación se sitúan como líneas transversales de las publicaciones.

Definición del problema a investigar

Existe una cantidad de objetivos planteados en la Guía de Formularios para la Acreditación de Carreras, Acreditación Arquitectura 2011.

  1. Elevar la cantidad de publicaciones
    • Identificar interlocutores
    • Diversificar nuestro campo de publicación
    • Fomentar la asociativdad iluminada por la “ocasión de obra”
    • Evaluar la publicación de teoría no asociada directamente a proyectos concretos. Teoría del oficio y el modo de acceder a él (principalmente proyectos vinculados a la docencia)
  2. Buscar vías de financiamiento alternativas
    • Crear lazos directos con la empresa. Esto significa construir el paso de la obra al producto. Incentivar asociaciones que desencadenen nuevas ocasiones de obra patrocinadas por la empresa.
  3. Triangular con otras disciplinas dentro o fuera de la universidad
    • Explorar y validar nuevos modos de investigación adecuada a la naturaleza de nuestro oficio desmarcándonos del paradigma científico-tecnológico. Posibilidades factibles de asociatividad
      • Instituto de Sistemas complejos de Valparaíso
      • Centro de Estudios Patrimoniales
  4. Estimular canales existentes y generar instrumentos propios.
    • Formato de investigación en Ciudad Abierta que garantice la posterior publicación como objetivo fundamental a perseguir (financiamiento e[ad])
    • Formato de Investigación DDCyF (ver línea de Investigación “Formación y Oficio”)
    • CORFO-INNOVA asociado a empresa
    • Fondecyt

Es necesaria la realización del proyecto para apoyar al desarrollo académico y el quehacer docente y profesional a través de la estimulación, ya que promoción de exponer lo que se tiene, es una base para visualizar lo que nos falta y se puede llegar a concretar.

Los beneficios son en directa relación con el crecimiento en el área de investigación para la Escuela. A mediano plazo, los docentes pueden comenzar a trabajar en proyectos formales incluyendo talleres, profesores ayudantes y otras disciplinas, lo que llevará a que, a largo plazo, se consoliden nuevos proyectos y publicaciones dentro de las áreas de investigación de la escuela, siendo esto un beneficio para la universidad como para los docentes y participantes.

Estado actual

  • Actualmente existen un registro de 386 publicaciones, sin embargo este no está organizado.
  • Las áreas de investigación declaradas por la Escuela, no se encuentran vinculadas a las publicaciones académicas registradas.
  • Sin esta organización, no existe diálogo entre disciplinas y dificulta el que otros se reconozcan y propongan materias de estudio y trabajo en conjunto.
  • Se afirma que la escuela esta ha pasado por distintas etapas dentro de los 60 años, y hoy estamos en una nueva etapa donde se afirma que ha existido una apertura de la escuela, a mostrarse a otros.

Trabajo adelantado

En el taller de 3º Año de Diseño Gráfico 2011, un grupo específicamente se dedicó a trabajar con las Publicaciones, ellos realizaron una separación entre las publicaciones internas de la escuela y las externas. Les dieron forma enumerando un total de 386 publicaciones en orden alfabético ubicadas dentro de una continuidad cronológica. Además incluyeron las siglas del o los autores e hicieron una referencia de cada autor en un costado de la lámina.

Hipótesis de trabajo

A partir de la pronta exposición de los 60 años de Escuela de Arquitectura y Diseño PUCV, se abre el espacio para desarrollar un área requerida (y querida) por la Escuela. El área escogida son las Publicaciones cruzados con las Líneas de investigación que se abren en la Escuela, como transversales a la inscripción del discurso propio en el ámbito de transferencia con interlocutores.

Se requiere establecer las relaciones entre ambos ítems con el aporte de los docentes que están directamente vinculados, como fundamento para una validación de la relación Publicaciones - Investigación que expongo como base de la definición para los campos de estudio dentro de la Escuela.

Expongo esto para lograr demostrar que existe esta relación y mostrar la importancia de esto al hablar de crecimiento y desarrollo académico de la escuela en el quehacer docente y profesional, ya que es un desarrollo cronos que es evidencia de un desarrollo dentro de los 60 años de Escuela.

Objetivos

  • Identificar las líneas de investigación en las que se ha concentrado la escuela, utilizando las publicaciones como acto de registro del que hacer.
  • Observar cómo se proyecta la escuela según la concentración de publicaciones en sus líneas de investigación
  • Establecer una visión amplia de cómo la escuela se ha comunicado con otros, desde qué puntos y como estos puntos son conciliadores también consigo misma.
  • Proponer una visualización a modo de exposición para la próxima exposición de los 60 años de la Escuela

Tipo de Datos a trabajar

  • Líneas de Investigación, como eje transversal
    • Formación y Oficio
      • Áreas desarrolladas: Las Travesías como experiencia de taller en magnitud continental, La Ciudad Abierta como espacio natural del despliegue del oficio, La Observación como vía creativa individual, y El Taller como vía creativa colectiva.
    • Ciudad y Extensión
      • Áreas desarrolladas: La relación Poesía-Oficio, Lectura y Legibilidad, Mobiliario de la vivienda social, Diseño, Acto y Celebración y Moldajes Flexibles
    • Forma y Expresión
      • Áreas desarrolladas: Embarcación Amereida, Santidad de la Obra, La Ciudad Abierta y su destinación urbana, Plataformas de Participación y Colaboración, Diseño y Cambio Social, Identidad, Cultura y Patrimonio y, Valparaíso y la negociación del espacio público
  • Publicaciones

A solicitar de los profesores: Completar y corregir la lista de publicaciones con los siguientes parámetros: Título, Año, Autor y/o coautores, Tipo de publicación (Libro, Capítulo de Libro, Prólogo, Artículo en Revista Académica, Artículo en Revista de Divulgación, Prensa, Web, Otro), Indexación, Editorial, Edición, Colección, Ciudad, Páginas, Línea de investigación y Carrera relacionada

Lenguaje de publicaciones

Entendiendo que el lenguaje de Publicaciones corresponde a otro oficio, un requisito mínimo considerado para la visualización de éstas es contar con el lenguaje propio de las publicaciones. Para esto, se consulta en una guía de citas de la Facultad de Comunicación de la Universidad de Piura, en donde se exponen el sistema de citas y referencias bibliográficas Harvard - Asociación Americana de Psicología.

  • Las referencias bibliográficas se presentan de la siguiente manera: Autor, iniciales (año). Título del libro. Lugar de la publicación: Editor.
  • El patrón básico para una referencia electrónica es: Autor, inicial(es) de su nombre (año). Título. Mes, día, año, dirección en Internet.

Tipología de publicaciones

Existen distintos tipos de publicaciones, una de las formas de poder clasificar las publicaciones del catastro, es a través de la tipología en que fue publicado.

En la carpeta de título de Luis Romanque "Construcción gráfica de dos lecturas" (pag.18) define distintos tipos de documentos (soportes de publicaciones) algunos de los que son usados en las publicaciones de la Escuela.

  • Libro: Obra impresa o manuscrita, no periódica que consta de muchas hojas de papel, pergamino, vitela u otro material, cosida o encuadernada, que se reúne en el volumen. Cada uno de ciertas partes principales en que suelen dividirse las obras científicas o literarias y los códigos y leyes de gran extensión.
  • Facsímile: Imitación o reproducción perfecta de un escrito, de un dibujo, de un impreso, etc…
  • Fascículo: Cada uno de los cuadernos impresos en que se divide y expende un libro publicado por partes, o cada libro de una serie coleccionable.
  • Folleto: Obra impresa, no periódica y de reducido número de hojas.
  • Hoja: Cada una de las partes iguales, numeradas o no, que resultan de doblar el papel para formar el pliego.
  • Literatura Gris: Documentos elaborados por el propio centro o por otros centros o instituciones, que se difunden por medio de fotocopias. Publicaciones que no se aproximan jamás a los cauces comerciales habituales por lo que resulta difícil conseguirlas.
  • Serie (colección): Conjunto de obras independientes, unidas entre sí por un título en común, una secuencia numérica o algunos caracteres de formato, que se publican sucesivamente. Cuando coinciden también en el tema que trata se les llama serie monográfica.
  • Anuario: Referencia de datos y acontecimientos de un lugar o tema determinado en una periodicidad anual.
  • Apócrifo: Obra no perteneciente al autor que se atribuye.
  • Atlas: Colección de diversos tipos de mapas.
  • Cuaderno: Conjunto de bifolios, cosidos al encuadernar.
  • Edición Facsímile: Reproducción exacta, por cualquier procedimiento, del texto o ilustraciones de un determinado ejemplar impreso o manuscrito.
  • Edición Príncipe: La primera cuando se han hecho varias de una misma obra, se utiliza especialmente en el caso de libros impresos antiguos.
  • Bifolio: Pliego de Pergamino o de papel doblado por la mitad formando dos hojas.
  • Ejemplar: Cada una de las copias del documento resultado de una determinada edición de éste.
  • Separata: Impresión por separado de algún artículo de Revista o parte de una obra hecha utilizando los moldes de ésta.
  • Volumen: Cuerpo material de un libro encuadernado, ya contenga la obra completa, o uno o más tomos de ella, o ya lo constituyan dos o más esintos diferentes. Unidad física resultante de la división de un libro por razones de materiales.
  • Tomo: Cada una de las partes de obras impresas o manuscritos de cierta extensión, con paginación propia y encuadernadas en forma separada, con el fin de facilitar su manejo y constituye un todo único.
  • Revista: Publicación periódica ilustrada de información no diaria.
  • Catálogo: Lista ordenada de piezas que contiene una colección determinada. Supone la descripción de piezas, los elementos para la ordenación de las descripciones y los recursos para la ubicación de las piezas (documentos).

Estudio de Sistemas de Catalogación

Como parte del estudio realizo una reunión con Sandra Navarrete, Bibliotecóloga de Escuela, donde puedo esclarecer las diferencias entre Catalogación y Clasificación de información, la raíz de esto y cómo funciona hoy en la escuela y en otras bibliotecas. Como base y dato interesante, me encuentro con el origen a lo que hoy en diseño llamamos Arquitectura de la Información.

Arquitectura de la Información

“Arquitectura de la Información (AI) es la disciplina y arte encargada del estudio, análisis, organización, disposición y estructuración de la información en espacios de información, y de la selección y presentación de los datos en los sistemas de información interactivos y no interactivos. En relación con la World Wide Web el Information Architecture Institute, define la AI:

  1. El diseño estructural en entornos de información compartida.
  2. El arte y la ciencia de organizar y rotular sitios web, intranets, comunidades en línea y software para promover la usabilidad y la ubicabilidad (la característica de ser encontrado a través de las búsquedas en Internet).
  3. Una comunidad emergente orientada a aplicar los principios del diseño y la arquitectura en el entorno digital.

Su principal objetivo es facilitar al máximo los procesos de comprensión y asimilación de la información, así como las tareas que ejecutan los usuarios en un espacio de información definido.” Fuente

Catalogación

“...Numeración, nominación y especificación, de manera de poder identificar mediante un código, un nombre y una descripción. Creación de un lenguaje único que simplifique todo el control administrativo de los artículos y especialmente la adquisición de los mismos.” Fuente

Definición Rae

  1. tr. Apuntar, registrar ordenadamente libros, documentos, etc., Formando catálogo de ellos.
  2. tr. Incluir en un catálogo.
  3. tr. Clasificar, encasillar dentro de una clase o grupo.

Clasificación

“Es un sistema de ordenamiento lógico o sistemático que permite ordenar por medio de diferentes técnicas la información y el conocimiento.” Fuente

Definición Rae (Del b. lat. classificāre).

  1. tr. Ordenar o disponer por clases.

Ejemplos de Sistemas de Clasificación

A continuación muestro algunos sistemas que he reconocido como necesarios para la organización, búsqueda y recuperación de la información.

Segundo sumario Clasificación Decimal de Dewey

Sistema que se utiliza en la biblioteca de la Escuela y que divide el conocimiento humano en números decimales, es una organización de las áreas de conocimiento que se enfoca en la optima recuperación de la información.

  • 000 Obras Generales
    • 010 Ciencias y Tecnología bibliográficas
    • 020 Bibliotecología
    • 030 Enciclopedias Generales
    • 040 Colecciones de Ensayos
    • 050 Publicaciones periodísticas
    • 060 Sociedades Museos
    • 070 Periodismo
    • 080 Poligrafías
    • 090 Libros raros y curiosos
  • 100 Filosofía
    • 110 Metafísica
    • 120 Teorías Metafísicas
    • 130 Ramas de la psicología
    • 140 Sistemas filosóficos
    • 150 Psicología
    • 160 Lógica
    • 170 Ética
    • 180 Filosofía antigua y oriental
    • 190 Filosofía Moderna
  • 200 Religión
    • 210 Religión Natural
    • 220 Biblia
    • 230 Teología sistemática
    • 240 Teología práctica
    • 250 Teología Pastoral
    • 260 Iglesia Cristiana en general
    • 270 Historia de la Iglesia
    • 280 Iglesias y sectas cristianas
    • 290 Religiones no cristianas
  • 300 Ciencias Sociales
    • 310 Estadística
    • 320 Ciencias políticas
    • 330 Economía
    • 340 Derecho
    • 350 Administración pública
    • 360 Bienestar social
    • 370 Educación
    • 380 Comercio
    • 390 Costumbres
  • 400 Lingüística
    • 410 Lingüística comparada
    • 420 Inglés
    • 430 Alemán Lenguas germánicas
    • 440 Francés Provenzal
    • 450 Italiano Rumano
    • 460 Castellano Portugués
    • 470 Latín Otras lenguas itálicas
    • 480 Griego Grupo Helénico
    • 490 Otras lenguas
  • 500 Ciencias Puras
    • 510 Matemáticas
    • 520 Astronomía
    • 530 Física
    • 540 Química Cristalografía Mineralogía
    • 550 Geología
    • 560 Paleontología
    • 570 Ciencias Biológicas
    • 580 Botánica
    • 590 Zoología
  • 600 Ciencias Aplicadas
    • 610 Ciencias medicas
    • 620 Ingeniería
    • 630 Agricultura y ganadería
    • 640 Economía doméstica
    • 650 Empresas y sistemas comerciales
    • 660 Tecnología química Química industrial
    • 670 Manufacturas
    • 680 Manufacturas
    • 690 Construcción de edificios
  • 700 Arte y Recreación
    • 710 Arquitectura paisajista
    • 720 Arquitectura
    • 730 Escultura
    • 740 Dibujo Arte decorativo
    • 750 Pintura
    • 760 Grabado y técnicas del grabado
    • 770 Fotografía
    • 780 Música
    • 790 Recreación
  • 800 Literatura
    • 810 Literatura Norteamericana
    • 820 Literatura Inglesa
    • 830 Literatura Alemana y otras Lit. Germánicas
    • 840 Literatura Francesa, Provenzal, Catalana
    • 850 Literatura Italiana, Rumana y Retorromana
    • 860 Literatura Castellana y Portuguesa
    • 870 Literatura Latina y otras literaturas itálicas
    • 880 Literatura Griega y del grupo helénico
    • 890 Literatura de otras lenguas
  • 900 Historia
    • 910 Geografía
    • 920 Biografías
    • 930 Historia antigua
    • 940 Historia Europea
    • 950 Historia de Asia
    • 960 Historia de África
    • 970 Historia de América del Norte
    • 980 Historia de América del Sur
    • 990 Historia de Oceanía

Archivo Histórico José Vial Armstrong e[ad]

En la escuela, el Archivo Histórico José Vial Armstrong, cuenta con una gran cantidad de material que reúne la historia de los 60 años de la Escuela, este material se divide en Contenidos, que para su organización se realiza la siguiente catalogación que se autoestablece el Archivo.

  • I Obras
    • A Iglesias del sur
    • 2A Comunidades Religiosas
    • B Seccionales
    • C Urbanismo
    • P Obras Enseñanza
    • D Edificios - Viviendas
    • F Obras Generales
    • FDI Obras Diseño Industrial
    • FDG Obras Diseño Gráfico
    • E Reparación Casa Escuela
  • II Actividades
    • EX Exposiciones generales
    • EG Exposiciones Claudio Girola
    • ED Exposiciones Diseño Gráfico
    • EDI Exposiciones Diseño Industrial
    • CL Clases y asignaturas
    • SA Seminario del ámbito
    • MIS Misiones
    • TF Taller de formación
    • PH-AP Phalènes - Actos poéticos
  • III Ciudad Abierta
    • CAD Documentos
    • CAP Phalène
    • CAA Actos
    • CAO Obras
    • CAE Esculturas
    • CAT Proyectos de título
    • CAS Estudios. Talleres de obra
    • CAV-MI Vida Ciudad Abierta, almuerzos semanales
    • CAV Vida Ciudad Abierta
  • IV Vida Universitaria
    • VI Vida Instituto
    • VE Vida Escuela
    • AC Actos
    • TOR Torneos
    • CG Esculturas Claudio Girola
    • FM Pinturas F. Méndez
    • JB Esculturas José Ballces
    • RU Reforma Universitaria
    • VA Viajes
    • DOC Documentos
  • V Catastros
    • VC Valparaíso Catastro
    • VCA Valparaíso Catastro antiguo
    • OCC Otras ciudades catastros
    • TE Terremotos
  • VI Estudios
    • ES Estudios en general
    • EN Estudios Escuela Naval
    • EU Estudios Urbanos
    • EL Estudio de Liturgia
    • ET Estudio del turismo
  • VII Teóricos
    • PRA Presentación a la Arquitectura
    • PRD Presentación al Diseño
    • SU Seminario de Urbanismo
    • SO Seminario de los Oficios
    • COA Construcción Arquitectura
    • COD Construcción Diseño
    • EST Estructuras
    • CC Cultura del Cuerpo
    • REA Reproducciones Arquitectura
    • TA Taller de Amereida
    • MM Música de las matemáticas
  • VIII Diseño Gráfico
    • DG Diseños
    • IG Diseños Talleres
    • REG Reproducciones Diseño Gráfico
    • IX Diseño Industrial
    • DI Diseños
    • IT Diseños - Talleres
    • REI Reproducciones Diseño Industrial
  • X Arquitectura
    • AT Talleres - Maqueta
    • TR Talleres de la Representación
    • CE Cursos del Espacio
  • XI Travesías
    • TRA Travesías de Arquitectura
    • TRI Travesías de Diseño Industrial
    • TRC Travesías en común
    • TRG Travesías de Diseño gráfico

Biblioteca Constel

Proyecto de la escuela, en donde se definen cuatro colecciones las cuales contienen los textos fundamentales de la Escuela, las colecciones son las siguientes:

  • Colección poética
  • Colección Amereida
  • Colección Ciudad Abierta
  • Colección Oficio

Propuesta sistema de Clasificación

Como propuesta de sistema de clasificación de las Publicaciones, propongo una suerte de niveles, donde cada dato deba pasar por cada nivel definiéndose en cada uno y adquiriendo la simbología correspondiente.

  1. Tipología
    • [ ] Libro
    • [ ] Capítulo de Libro
    • [ ] Prólogo de Libro
    • [ ] Cuaderno
    • [ ] Artículo en Revista Académica / Divulgación
    • [ ] Otro
  2. De los oficios
    • [ arq ] Arquitectura
    • [ dg ] Diseño Gráfico
    • [ di ] Diseño Industrial
    • [ com ] En común
  3. Del contenido
    • [ i ] Obra
    • [ ii ] Proyecto
    • [ iii ] Texto
  4. De la temática
    • [ 00 ] Poético
    • [ 01 ] Ciudad Abierta
    • [ 02 ] Travesías
    • [ 03 ] Viajes
    • [ 04 ] Oficio
    • [ 05 ] Escuela

Índice de Publicaciones

Propuesto un sistema de clasificación, establezco un primer orden que tiene que ver con La extensión de la Palabra en la escuela, por lo que la primera gran división de publicaciones se basan en las que son Desde la escuela y las que son de Otros sobre la escuela, luego hago una división respecto a los Vinculados a Actos y los No vinculados a Actos, para por último hacer una clasificación por la temática planteada.

Publicaciones desde la escuela

Vinculados a Actos

  1. De la temática

No vínculados a Actos

  1. A un pueblo de palomas
  2. Aerodinámica - ventilación. Serie Curso de Construcción, 3
  3. Al Margen de la Ciudad
  4. Análisis especular comparativo de los templos fundacionales americanos en relación a los europeos
  5. Apuntes a una Clase Magistral
  6. Arquitectura Punto de Vista
  7. Ascensos
  8. Barrio acantilado-Valparaíso. Crisis de ocupación habitacional
  9. Carpeta de registro N§ 3: proyecto hospedería del errante. Proyecto FONDECYT 1980307
  10. Carta de Alemania
  11. Catastro Favelas: Río de Janeiro - Brasil 2004
  12. Claudio Girola, Tres Momentos de Arte, Invención y Travesía 1923-1994
  13. Codice nueve norte imago-américa.
  14. Comentarios y Cadencias
  15. Construcción Formal
  16. Construcción: hormigón parte II y III
  17. Conversación con Mies van der Rohe
  18. Curso de presentación de la arquitectura
  19. De la grandeza: lo sublime en la naturaleza.
  20. De la Modernidad
  21. De los campos de abstracción y los elementos para una arquitectura experimental
  22. Diez Separatas del Libro no Escrito
  23. Discurso de los Secretos
  24. Don Arquitectura
  25. Dos Conversaciones de Godofredo Iommi
  26. El Expediente
  27. El Paraíso
  28. Elogio a la Unidad Discreta
  29. Eneida-Amereida
  30. Errantes del mar
  31. Estorninos
  32. Estudio de aerodinámica de la Hospedería del errante
  33. Estudio de los tamaños y connotación urbana de las iglesias del barroco minero, Brasil
  34. Estudio del Viento: Concurso Escuela Naval
  35. Estudio sobre los efectos del viento sobre el dispositivo llamado slot: del proyecto para la Escuela Naval de Valparaíso
  36. Experiencia del viento en Ritoque
  37. Fuese
  38. Hipótesis acerca de las iglesias de los cerros en Valparaíso desde el punto de vista postconciliar
  39. Introducción al Primer Poema de Amereida
  40. Inventario de la Escuela de Arquitectura y de la Ciudad Abierta. Año 1992.
  41. La Estructura Esencial
  42. La Guerra Santa
  43. La Mar: una versión de la vida ante el mar y del viaje a solas por las costas de Chile
  44. La Palabra de los Cineastas en los Ciclos de Cine del Seminario del Ámbito
  45. La Santa Hermandad Orquídea
  46. Los efectos aerodinámicos del viento en los edificios. Serie Curso de Construcción.
  47. Los Héroes
  48. Mantos de Gea en los Talleres de Diseño
  49. Mundo: juego de aparición
  50. Música de las Matemáticas
  51. O pureté! pureté! Rimbaud
  52. Observación directa y análisis de los templos luso americanos barroco minero
  53. Ocho de enero de mil novecientos setenta y seis
  54. Para una lectura del proyecto de investigación de tipología arquitectónica americana Fondecyt 0561-91,92
  55. Para una representación del espacio americano: taller 5§ año, 3§ trimestre 1992
  56. Planos levantamiento de Valparaíso en diversas épocas / Planos levantamiento de Viña del Mar en diversas épocas / Primer Módulo, Taller de Proyectos 1: La Ciudad.
  57. Presentación de la arquitectura 4: arquitectura de Barcelona, selección de arquitectos y autores destacados y el contexto histórico
  58. Presentación de los arquitectos modernos y post eclecticos siglo XX
  59. Presentación: clasificación de las obras de Alvaro Siza
  60. Proporción y tamaño en América en relación al Europeo
  61. Recopilación de principios y comportamiento de aerodinámica
  62. Reflexiones sobre la Representación del Espacio en las Artes Plásticas
  63. Santidad de la Obra
  64. Segundo módulo Taller de Proyectos 2: el territorio.Travesías bajo la Cruz del Sur: una reflexión arquitectónica. 1984-2004.
  65. Semónides 8 o el espejo de mujeres
  66. Sentido Poético de la Cólera
  67. Simetría y Lateralidad en las Artes Plásticas
  68. Sponsalia o la fiesta de los esposos
  69. Teoría del Color
  70. Tesis del arquitecto orfebre
  71. Tratado de la Santa Hermandad Orquídea
  72. Tu Forastero
  73. Un juego de dibujos de arquitecto
  74. Universo iconográfico de templos barrocos mexicanos y centroamericanos
  75. Valparaíso: Ideas y Proyectos / Libro del Seminario Internacional de Arquitectura
  76. X1 X2 X3
  77. Acerca de la Cruz del Sur
  78. Dar Cuenta del Darse Cuenta
  79. De lo Heteróclito
  80. El Cálculo Pictórico
  81. El Pacífico es un Mar Erótico (Dos conversaciones...)
  82. Hormigón en Obra
  83. Manifiesto del 15 de Junio 1967
  84. Maritorios de los Archipiélagos de la Patagonia Occidental
  85. Obras de la Oficina Cruz y Browne Arquitectos Asociados.
  86. Relación entre Arquitectura y Diseño Gráfico
  87. Texto y Contratexto
  88. Un Ritmo en el Uso de las Herramientas
  89. Volumetric architecture in the Ciudad Abierta
  90. Forma y Figura en la Arquitectura
  91. Visión de Valparaíso. Antecedentes para ubicar obras arquitectónicas en el Puerto
  92. ¿Por Qué, Cómo y Cuándo Hay Arte?
  93. De las Relaciones entre Estudiosos
  94. La residencia de los pájaros
  95. Salmo 104
  96. Composición Pre – Arquitectónica
  97. ¿Por Qué, Cómo y Cuándo Hay Arte?
  98. Acerca de los edificios en altura hoy
  99. Alberto Cruz Covarrubias
  100. Alberto Cruz, Cooperativa Amereida, Chile
  101. América Poética La Cruz del sur
  102. América Poética: El Hemisferio al revés
  103. América Poética: El Trance de América
  104. América Poética: en Dios no hay acepción de personas
  105. América Poética: Epica Americana
  106. América Poética: Las Vastas Raíces
  107. América Poética: Mas que la fuerza la palabra
  108. América Poética. Peculiaridad / Uniqueness
  109. América por si Misma
  110. Bar Restaurant Barlovento
  111. Cantar de los cantares
  112. Centro oriente : según la CORMU 1970-1974
  113. De lo masculino y lo femenino
  114. Diseño y Arquitectura - Design and Architecture
  115. Dos Aulas Neumáticas
  116. Dos obras en balnearios
  117. Edificio Escalonado
  118. El amor de Gatsby
  119. El Arte de los Caníbales
  120. El deseo de desear
  121. El eros pleno
  122. El misterio de la rutina
  123. El Testamento de Rimbaud
  124. Épica Americana
  125. Exposición Encuentros con Federico Garcia Lorca
  126. Fuego de la Tierra del Fuego
  127. Madona de las flores de la tarde
  128. Proyecto para una Capilla en el Fundo Los Pajaritos
  129. Trances del Ocio, la Fiesta y el Juego
  130. Valparaíso
  131. Visión de directores de Escuela de Arquitectura : el arquitecto que Chile necesita
  132. Asiento para estaciones del metro
  133. con§tel. Desde la Marginalia Compartida hacia una Conformación de Pueblo
  134. El Mito Americano
  135. Embarcación para las travesías a la Patagonia Occidental : teoría de las cualidades intrínsecas o peculiares de los objetos
  136. En los frutos, vivo el gozo
  137. Generando un interior: Colegio Francisco de Asis
  138. Iglesia matriz de los Jesuitas de Pto. Montt
  139. La discrepancia
  140. La manzana de Eva
  141. La media naranja
  142. La Rueda Hélice, ingenuidades para un ingeniero
  143. La voluptuosidad
  144. Monataje X Bienal de Arquitectura
  145. Muebles por los Talleres de Diseño Industrial de la Universidad Católica de Valparaíso
  146. Nuestra Latitud Patagonia
  147. Potencial y desarrollo de Isla Robinson Crusoe
  148. Proyecto del Nuevo Puerto Cabezal del Aconcagua
  149. Proyecto Escuela Naval
  150. Rodelillo Valparaíso
  151. San Antonio y su socio ‘capitalista’
  152. Secretos de Eros: Melancolía
  153. Siempre he de estar en tu sombra
  154. Situación Portuaria Chilena
  155. Taller de un escultor en Ritoque
  156. Un monumento al fin del mundo
  157. Una avenida de tres modos
  158. Proyecto Estero Marga - Marga
  159. El dibujo como Contemplación
  160. El Ocio cotidiano
  161. La Dimensión Cualitativa en el Sistema de Postulación al Fondo Solidario de Vivienda I
  162. Las Aguas Ocultas de Valparaíso
  163. Ocio y Arquitectura
  164. Periferias Interiores: Un elogio a otros bordes de Valparaíso
  165. Quillota y el Aconcagua
  166. Reconstrucción Parroquia de Corral
  167. Santiago: Pena Capital
  168. The Errant's la Lodge: Reconstruccion, Research and Teaching
  169. MediaFranca: Ubiquitous Computing for Youth Engagement
  170. El Pensamiento Visual en Diseño: El Rol de los Mapas Conceptuales en la Construcción de Modelos Visuales
  171. Los Nuevos Campos Expandidos de la Escultura
  172. Una Mañana Antes del Día
  173. Ópera Lúcida I
  174. Ópera Lúcida II
  175. Ópera Lúcida III
  176. Agua, Tierra, Fuego y Aire. Ejercicio Integrado 1995
  177. Año Internacional del Niño
  178. Aysén carta del mar nuevo
  179. Centro Comercial Centro Cívico
  180. Clase de Taller de América
  181. Clase taller de América 1992, Clase presentación a la Arquitectura 1991
  182. Cómo y Cuando hay Ciudad
  183. Cuarto pórtico teórico para…
  184. Diario
  185. Diseño de un envase contenedor de raciones alimenticias para su consumo en condiciones de emergencia y-o catástrofe: informe final proyecto investigación 2004
  186. Efectos aerodinámicos del viento en los edificios. Serie Curso de Construcción
  187. El Patrimonio de Valparaíso
  188. Fichas Técnicas
  189. Gran atlas de Chile: histórico, geográfico y cultural
  190. Memoria explicativa: Estudio de modelos arquitectónicos de vivienda social que den cabida a las necesidades y anhelos de los grupos postulantes y su aplicación a un caso en Valparaíso
  191. Mención Vivienda
  192. Muebles para hotel, sillas y mesa de dibujo
  193. Oda a la quimera
  194. Oficio de Olas
  195. Pabellón de clases Colegio Maitenes
  196. Palladio y Amereida
  197. Primer pórtico teórico para…
  198. Propuesta urbanística para el crecimiento de Valparaíso
  199. Segundo pórtico teórico para…
  200. Tercer pórtico teórico para…
  201. Tierras y cielos de Frank Lloyd Wrigth: desde el suelo, hacia la luz / Por las naves del Mediterráneo: dimensión de extensión. Serie Viajes Profesores
  202. Universidad del Norte Gimnasio
  203. Visita de un profesor de una escuela de arquitectura a otra escuela de arquitectura

Publicaciones de otros sobre la escuela

Alberto Cruz Covarrubias

  1. Alberto Cruz Covarrubias : Doctor Honoris Causa de la U.C.V
  2. Alberto Cruz Covarrubias Premio Nacional de Arquitectura 1975
  3. Alberto Cruz: Entre la observación y la ofrenda
  4. Amereida: Bitácora de la Travesía
  5. Arquitectura Experimental
  6. Athenea presentación de la obra a la ciudad
  7. Bienal de diseño de Santiago : objetos entre la utilidad y el sueño
  8. Blueprint Magazine: Valparaíso School Chile
  9. Building in Chile
  10. Buscadores de lo Desconocido
  11. Capilla de la Candelaria Concepción
  12. Casa en el Lago Ranco (Fabio Cruz)
  13. Ciudad Abierta
  14. Ciudad Abierta de Ritoque
  15. Ciudad Abierta en Ritoque Modernidad en América y la Escuela de Arquitectura de Valparaíso
  16. Ciudad Abierta, Hospedería del Errante - Sala de Música
  17. Ciudad Abierta, una experiencia de radical construcción en Chile
  18. Claudio Girola Escultura y Travesía
  19. Cooperativa Ciudad Abierta, Chile
  20. Copa Recreo Ritoque 1995 Galería Puntilla Ritoque
  21. Cristián Valdés “Mis sillas nada pretenden”
  22. Cristián Valdés: La fusión del diseño y la arquitectura
  23. Documentos de la Travesía Atenea
  24. E io venderò palladiana la Patagonia
  25. e[ad] Escuela de Arquitectura y Diseño
  26. Educación y Cultura
  27. El Diseño tomó forma en el Cielo de Ritoque
  28. El grupo amereida
  29. El Imbunchismo Cultural y la Arquitectura
  30. El Litoral de los Poetas
  31. El Porqué de la “Ciudad Abierta”
  32. El Soplo de la Vida
  33. Elemental, Reflexiones en torno a la Vivienda Mínima
  34. Embarcación para la Región Austral Diseño experimental para la investigación y colonización del Mar Interior
  35. En Ritoque: 40 Años de la Escuela de Arquitectura
  36. Entrevista a Alberto Cruz Premio Nacional de Arquitectura
  37. Escuela de Valparaíso, Grupo Cuidad Abierta
  38. Escuela Naval: Concurso 1957
  39. Exposición 40 años Escuela de Arquitectura U.C.V
  40. Francisco Méndez Labbé
  41. Fundación Amereida / Ciudad Abierta Ritoque, Chile
  42. Godo
  43. Godofredo Iommi
  44. Homenaje a Poeta en Ritoque
  45. Hospederia de los diseños Ciudad Abierta Ritoque
  46. Huellas de Ciudad Abierta
  47. “Idea y Materia en el Arte, la arquitectura, Ampliando Nuestras fronteras...Taller
  48. Galli en Ciudad Abierta, Abandono, límite en la extensión americana”
  49. Ignacio Balcells, El poeta del Mar
  50. Inauguración de Monumento al Marino Desconocido en el Cabo de Hornos. (José Balcells)
  51. Iommi, el Poeta Viajero
  52. L’esperienza di Ritoque
  53. La Arquitectura como Acto Poético
  54. La Casa de los Nombres, una obra redonda
  55. La Ciudad abierta
  56. La Ciudad Abierta, Ritoque, dal 1970 / architettio Cooperativa Amereida
  57. La Ciudad Abierta. Estructura Poética
  58. La Figura Poética de Godofredo Iommi
  59. La Identidad como pregunta
  60. La Nueva Aquitectura y la Ciudad
  61. La Otra Arqitectura: La Visión de América Latina
  62. La Poesía Canta lo que Somos
  63. La Santa Hermandad Orquídea. Acto Primero de la Poesía Americana
  64. Labor de 10 Años de Arquitectos en Exposición “Ciudad Abierta”
  65. Laboratorio de Experimentos Arquitectónicos
  66. Lo Grande y lo Bello de la Pobreza Voluntaria
  67. Los Cuadernos del Hombre Verde
  68. Murió destacado Intelectual
  69. Navegantes de la Poesía, del Arte, del Mar, de los Cerros y la Bohemía
  70. Objetos: entre la utilidad y el sueño (Helioide / Manuel Casanueva)
  71. Open city group, città aperta, Cile
  72. Ortodossia / Eterodoxia” architectura moderna in Cile
  73. Palabras de agradecimiento del arquitecto Alberto Cruz Covarrubias al otorgarle el premio de honor 1975
  74. Partitura de viento - Hospedería del Errante en «Ciudad Abierta», Ritoque
  75. Por una geopolítica (hispano) americana (ilustraciones de Amereida)
  76. Recuento de eventos / Exposición 40 años de Arquitectura U.C.V.
  77. Reportaje Nacional Nuestros Arquitectos (Juan Baixas)
  78. Reuniones de ExAlumnos Santiago 1995
  79. Ritoque 30 años de Ciudad Abierta
  80. Ritoque Arquitectura Poética
  81. Ritoque: La ciudad Abierta
  82. Scuola di Valparaíso: cittá aperta
  83. Ser y acoger un huésped
  84. Sistema de tratamiento de la energía
  85. The road that is not a road: and the open city, Ritoque, Chile
  86. Une Journée Particulière à Ritoque
  87. Universo paralelo de arquitectura e urbanismo Cooperativa Ciudad Abierta, Chile
  88. Valparaíso patrimonio temporal : el nuevo plan urbano a un año de la declaratoria
  89. Valparaíso School: open city group
  90. Valparaíso, patrimonio de la humanidad
  91. Visión y competencias de nuevos arquitectos : mapa de las Escuelas de Arquitectura en Chile 2008