Proyecto de Tesis
| Clave(es) | EAD 4110 |
|---|---|
| Créditos | 4 |
| Profesor(es) | Felipe Igualt,Álvaro Mercado,Jaime Reyes,Ursula Exss,Herbert Spencer,Juan Carlos Jeldes |
| Prof. Anteriores | Marcelo Araya,Rodrigo Saavedra,Michele Wilkomirsky |
| Del Programa | Magíster |
| Ciclo Formativo | Ciclo Profesional y de Magister |
| Área de Estudio | Área Taller |
| Currículum | Decretos Académicos 16/2022 |
| Régimen | semestral |
| Período Académico | todos |
| Tipo de Asignatura | Obligatoria |
| Horas PUCV | 3 teóricas + 6 de trabajo autónomo * Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos. |
Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo
El "Proyecto de Tesis" es una asignatura clave en el proceso de formación del Magíster, donde los estudiantes tienen la oportunidad de definir y delinear el alcance de su proyecto de tesis final.
Esta asignatura es esencial para establecer una base sólida para la futura tesis de Magíster, asegurando que el estudiante tenga una comprensión clara de su posición epistemológica, su fundamentación teórica y su enfoque metodológico.
El objetivo principal es desarrollar un proyecto de investigación viable y bien estructurado. Considera la planificación de la tesis en cuanto discurso (logos textual) transmisible y que constituye el aporte disciplinar de cada tesista. Esta planificación esboza las partes y su articulación como argumento comunicable.
Los insumos empíricos producto de la investigación ya deben haberse ejecutado para poderse abocar al desarrollo discursivo.
En la asignatura se da cuenta de las acciones de investigación realizadas que dan respuesta a las afirmaciones planteadas en la hipótesis.
Esta asignatura, complementaria al Taller de Magíster 3 durante el tercer semestre, busca asegurar las condiciones y el estado de avance del proyecto que permitan la viabilidad del desarrollo de la Tesis de Magíster.
Estas acciones de investigación varían de acuerdo a la modalidad; desde investigaciones proyectuales, historiográficas y/o teóricas, de trabajo de campo; hasta la construcción de prototipos o modelos para ser sometidos a pruebas.
La asignatura también se ocupa del registro y producción del material complementario, apoyándose de la asignatura Comunicabilidad del Proyecto Creativo: Expresión y Medios Contemporáneos.
La asignatura tributa a las siguientes competencias del perfil de egreso / grado:
- C1: Desarrolla Investigación Metodológica y Experiencial: La persona egresada dominará la formulación y validación de hipótesis de arquitectura o diseño mediante la implementación de prototipos y/o pruebas de concepto.
- C2: Investiga en, desde y a través de la proyectualidad en Arquitectura y Diseño, aplicando un enfoque poiético derivado de la observación a la realidad contextual: La persona egresada será capaz de aproximarse y penetrar la realidad desde la observación como modo de plantear un punto de vista original. Este enfoque poiético permitirá a la persona egresada elogiar y conceptualizar la realidad de manera única, desde donde podrá construir planteamientos o hipótesis originales situados y apropiados a su contexto.
- C3: Fomenta la Innovación Sistémica y Creativa: La persona egresada planteará innovaciones en el contexto del espacio habitable, a macro o micro escala, impactando positivamente en la calidad de vida y en la cultura, siendo capaz de responder a desafíos sistémicos contemporáneos.
- C4: Lidera Iniciativas de Investigación Avanzada: La persona egresada estará equipada con una sólida comprensión de los métodos de investigación y estará preparada para liderar y contribuir a iniciativas de investigación que expandan los límites disciplinarios de la arquitectura y el diseño.
- C5: Demuestra Competencia Académica y Profesional: La persona egresada contará con habilidades avanzadas en la investigación y la práctica disciplinar; será una contribuyente valiosa en entornos académicos y profesionales, abarcando tanto la teoría como la práctica en su campo disciplinario.
Resultados de Aprendizaje
- Al cierre de la asignatura el estudiante:
- Diseña, prepara y conduce actividades de investigación de acuerdo a criterios metodológicos establecidos, pudiendo establecer afirmaciones con fundamento y rigurosidad.
- Construye y evalúa diseños, en base a criterios rigurosos, pudiendo validar sus propuestas.
- Interpreta y deduce implicancias para su proyecto de acuerdo a los resultados de su investigación, pudiendo iterar en mejores propuestas.
Contenidos o Unidades de Aprendizaje
- Los contenidos del curso, por su naturaleza, responden al área de investigación (ECH, EEA y FCT) y, de manera específica, al proyecto de investigación del estudiante. Trata de la conceptualización de la consistencia entre supuestos teóricos (punto de vista teórico y/o creativo) y la metodología elegida para responder sus preguntas de investigación.
Evaluación de los Resultados de Aprendizaje
- La evaluación final de la asignatura consiste en una presentación oral ante un panel de profesores del programa. En esta presentación, los estudiantes deben demostrar su capacidad para integrar los aspectos teóricos y metodológicos de su investigación, así como la viabilidad y relevancia de su proyecto de tesis. Esta asignatura es crucial para garantizar que el proyecto de tesis esté bien fundamentado, sea viable y esté preparado para su desarrollo y contribución en el campo académico.
La evaluación considera tres aspectos generales del proceso de formulación del proyecto:
- Desarrollo metodológico
- Expresión formal
- Finiquito y perspectiva
