Proyecto aula de extensión - Nicolás Vallejos
| Título | Proyecto aula de extensión - Nicolás Vallejos |
|---|---|
| Asignatura | Fundamento y Forma 2019 |
| Del Curso | Fundamento y forma 2019 |
| Carreras | Arquitectura |
| Nº | 4 |
| Alumno(s) | Nicolás Vallejos Hiriart |
Aula de extensión en Valparaíso
Enfoque en circularidad con apoyo tangencial
En el aula hay un enfoque, donde convergen todas las miradas y tiene el protagonismo en el contexto. Quienes atienden al acto se conforman de una forma circular en torno a este foco, creando una circunferencia imaginaria en torno a este a través de la disposición espacial de quienes observan. Tangente a esta circunferencia, objetos rectos con una cara plana permiten un apoyo a dicho foco, sin quitarle protagonismo pero manteniéndose siempre visibles en la periferia del círculo.
Entregable 1: Maqueta
Entregable 2: Planimetría
PLANTA Y CORTES (A-A') Y (B-B')
UBICACIÓN Y EMPLAZAMIENTO
Entregable 3: Croquis de Obra Habitada
Entregable 4: Lámina de Fundamento
La educación en la actualidad está confinada a una convicción anacrónica basada en la optimización de los sistemas, priorizando la eficiencia por sobre el individuo, ignorando que para los intereses del avance en el desarrollo social y la cultura es primordial el bienestar espiritual y la educación valórica de quienes llevan a cabo las funciones de la ciudad: los habitantes. Este modelo suprime al individuo y lo confina a un espacio cerrado en el que desarrolla gran parte de su formación, obligándolo a una rutina monótona y desmoralizante. Gran parte de la sociedad está basada en este sistema, tanto en sus valores como en su función, por lo que eliminarlo súbitamente sería un caos de vasta magnitud, lo que no significa que no hayan formas de abordar este problema para ir sanándolo, herida tras herida, hasta que pueda darle a quienes participan de él la gratificación que necesitan. Un paso sencillo en pos de esto es el aula de extensión. Cambiando al alumno de lugar, llevándolo a lo abierto, haciéndolo interactuar con la ciudad (tanto a través de su observación como su paso por ella) y dinamizando en parte su rutina, es una forma sencilla de hacer más ameno el proceso de aprendizaje. En el peor de los casos, el solo hecho de respirar el aire de un lugar abierto, sentir el sol, sentir el clima y desplazarse de un lugar a otro; el estar afuera, eso en sí es un gran aporte para el ánimo de quien se encuentra agobiado por la (a veces, al parecer, interminable) rutina.
