Proyecto Primer Semestre 2019, Jardín Sol Interior, ciclo 3
| Título | Jardín Sol Interior, Villa Hermosa, Viña del Mar. |
|---|---|
| Tipo de Proyecto | Proyecto de Taller |
| Palabras Clave | ciclo 3 |
| Período | 2019-2019 |
| Asignatura | Taller del Acto y el Vacío - Tamaño Arquitectónico del Interior: 1° Semestre 2019 |
| Del Curso | Taller del Acto y el Vacío - Tamaño Arquitectónico del Interior: 1° Semestre 2019 |
| Carreras | Arquitectura |
| Alumno(s) | Alejandro Ignacio Vera Donoso |
| Profesor | Rodrigo Saavedra, Filippa Massa |
JARDÍN SOL INTERIOR, Villa Hermosa, Viña de Mar.
El proyecto se origina por la necesidad de mejorar y reformar la infraestructura del actual PMI, proponiéndose un nuevo modelo estructural, capaz de aprovechar las actuales problemáticas para transformarlas y hacerlas nuevas virtudes espaciales, que darán cabida a la primera infancia en el centro de Villa Hermosa. Una de las principales debilidades aparentes, es la baja potenciación lumínica solar, ya que el emplazamiento actual es muy restringido, y no posee ni la orientación adecuada ni elementos que corrijan a esta, tornándose un ambiente poco cálido, por decir frío. Otra debilidad o problemática, es el acceso poco efectivo que existe, pues, se hace uso de otras dependencias para poder ingresar; además el espacio se dispone como salón de eventos los fines de semana, lo cual refleja el bajo nivel de autonomía del actual PMI. Entre otras problemáticas del lugar, como el ingreso de terceros de manera directa al aula; bajo nivel de ventilación; ausencia de salidas de emergencias. El nombre del jardín nace del intento de hallar una idea más natural y menos sintética de la misma luz contenida en su interior, una idea tan conocida y cálida como la de “Sol”, sería fácil de pronunciar, y después de todo fácil de relacionar por parte del menor. Además, haciendo orgánico el nombre será más fácil de asociar la idea “jardín” a los niños, lo cual crearía rápidamente un concepto de familiaridad entre los estos y el preescolar. A través de la forma, una amplia y bien definida, se permite crear una atmósfera lúdica, y un ambiente lleno de luz, gracias a una cubierta alta y diáfana transparentada que abarcará la amplitud total de a zona en que los niños se desenvolverán y desarrollarán diariamente. El proyecto es la solución constructiva para la necesidad de un nuevo jardín, en el cual se tiene como prioridad la contención del acto arquitectónico, y solucionar necesidades existentes.
ACTO
Habitar Orientado al Vaivén del Juego en la Amplitud Acogedora
El acto se produce cuando el infante se siente lo suficientemente cómodo en el espacio, generando su juego, su libre interacción sin limitantes espaciales,lleno de movimiento contagiando este sentimiento a los demás infantes, es ahí donde nace este vaivén. Este confort generado ocurre gracias a una amplitud acogedora, la cual es los suficientemente afable que genera una permanencia prologanda. El acto enlaza Espacio y habitar.
OBSERVACIONES CONDUCENTES
Espaciales y De Emplazamiento
La ausencia de un acceso directo al PMI, obliga un ingreso por otras dependencias o zonas, lo cual plasma el bajo nivel de autonomía que posee.
El acceso (al PMI) se da a través de la seda de junta de vecinos, lo cual limita y crea una constante dependencia entre sede y PMI.
De Interior
El ambiente al ser lúdico y didáctico, el menor recibe estímulos constantemente, muchos de estos asisten al desarrollo social y cognitivo.
Al ser un espacio uniambiental, se da cabida a la enseñanza y el juego; además es capaz de contener al restauro. Los infantes permanecen con quietud en el mobiliario, salvo algunos que retoman rápidamente su juego, gracias a la libertad espacial que se dispone.
El niño realiza su juego en un punto donde la luz accede y permite cierto grado de calidez. Al parece es lo suficientemente acogedora para contener una permanencia más prologada a un habitante que por lo general es inquieto.
De Juego
Existe una fuerte conexión entre el infante y el suelo. Relación de su tamaño, le hace estar mas próximo con el suelo. El infante habita desde el suelo.
FORMA
La forma ampliamente logitudinal, es una virtud del espacio que provoca una libertad espacial muy particular en los niños, ya que, estimula su movilidad y genera cierta curiosidad por recorrer la amplitud, lo cual, se apego mucho a la idea del proyecto, con vacío amplio y acogedor.
Maqueta de Emplazamiento - Escala 1:50
Maqueta de Emplazamiento - Escala 1:50 - Vista superior
maqueta Interior estructural
.jpg)
E.R.E
Durante el proceso de la elaboración y construcción de la forma, surgieron muchos cambios y modificaciones que fueron parte del total de la forma actual. Sin embargo, tras el desarrollo de anteriores Elementos Radicales del Espacio, fueron quedando y repitiéndose ciertos rasgos, que pronto se tornaron esenciales para el proyecto, y que serían el alma del fundamento. Aquellos rasgos, serían una aula amplia en lo longitudinal con un cielo del mismo modo alto transparentado, otorgando un vacío observable capaz de dar cabida a un habitar lleno de movimiento. A su vez, el emplazamiento del proyecto permite el ingreso directo de iluminación solar desde tempranas horas hasta el atardecer, brindando una iluminación natural que no se restringe al uso de luz artificial. Siendo sostén del fundamento la importancia de iluminación, y que aproximaría, el nombre del proyecto,"Jardín de Sol interior" La forma de ese trata de la mayor sintetización posible de los rasgos esenciales que posee el jardín.
Sintetización final de los rasgos esenciales vistos en el proyecto.
Organismo Existencial
El organismo existencial surge bajo observaciones espaciales y de habitares dentro de la envolvente externa total al PMI, es decir, del barrio Villa Hermosa.
En base a observaciones dentro del emplazamiento actual del PMI, notaremos un fuerte lazo y una fuerte valoración que existe por la multicancha y la sede que se ubica. a un costado. La valoración social, surge no solo por utilizacion publica mediante la recreacion de los niños, actividades o distintas instancias que pueden existir, sino porque existe un dinamismo espacial muy marcado, del cual se hacen uso estas dependencia, ya que son puntos claves que funcionan diariamente, con distintos propósitos. Por ejemplo un día son espacios dispuestos a la recreación y el juego ;y otro para la utlidad publica, y el siguiente para fiesta. De esta forma el espacio dispuesto, recibe un dinamismo que está en constante evolución.
Croquis de Obra Habitada
