Título	Jardín Bosque Circundante, Limache
Tipo de Proyecto	Proyecto de Taller
Palabras Clave	ciclo 3
Asignatura	Taller del Acto y el Vacío - Tamaño Arquitectónico del Interior: 1° Semestre 2019
Del Curso	Taller del Acto y el Vacío - Tamaño Arquitectónico del Interior: 1° Semestre 2019
Carreras	Arquitectura
Alumno(s)	Horacio Ritter
Profesor	Rodrigo Saavedra, Filippa Massa

Jardin Bosque Circundante

Acto: Experimentacion ludica en recorrer ascendente

croquis 280

La infancia

El niño, cuerpo alma y mente en expansión, etapa efímera a los ojos, pero eterna en el corazón. Una oportunidad única en que la mente sana y limpia, integra incansablemente todo aquello que ven sus ojos, desenvolviéndose en su entorno, y adaptándose al lugar que habita, extendiendo poco a poco sus raíces en la tierra, creando la primera etapa de los cimientos que lo encaminaran hacia adelante. Abonar y cuidar estas raíces proporcionará los retoños más lindos que se pueden dar en un jardín.

La Forma

La envolvente ludica rodea al niño, lo encamina hacia la experimentación, proporcionándole un espacio que le permita sentirse cómodo y en plenitud. Activa su curiosidad y lo impulsa a indagar. (Croquis obra habitada 1)

La estructura se transforma en una con el terreno,nace de el y acoje a quien aparece, lo atrae sutilmente hacia sus diversos planos y ondulaciones, el niño juega con el en sus diversos espacios, encontrándose así con la experimentación (Croquis obra habitada 2)

El acto en plenitud del aprendizaje se dará únicamente cuando este sea significativo, por esto mi propuesta se basa en un espacio íntegro y acogedor, diseñado para dar la máxima plenitud a su desarrollo en el cual el niño indaga en diversos elementos, transformando estas experiencias en un aprendizaje inconsciente, en el cual el alma se encuentra plena y en libertad, ya que no se le ha impuesto nada, sino que ha sido invitado y estimulado por aquello que parece no tener vida, pero que vibra y comparte más que nadie con los niños; El Jardín del Bosque Circundante

ERE y Organismo

La radicalidad de la maqueta busca mostrar los planos esenciales del proyecto, incluyendo con ellos la proposición de color. Como se busca mostrar, los arboles son un elemento de vital importancia

El organismo conecta las diversas partes en que se divide la propuesta, mostrando mediante ello la relaciones que existen entre los espacios.

El Jardín esta dispuesto al niño mediante su estructura y sus árboles, quienes con su experimentada geometría le entregan cobijo al niño, porque en algún momento ellos también fueron un pequeño retoño en un mundo inmenso, el niño se acerca, y siente la conexión, ambos se comprenden inconscientemente, ya que años atrás, en la relatividad del tiempo, ellos fueron iguales. Ya sea una frágil idea, un pequeño retoño, o el niño recién nacido.

Maqueta

CECI

CECI y EPI

Fondo

Croquis conducentes

Los elementos del espacio están dispuestos de tal manera que crean un patrón inconsciente de seguimiento, disponiéndose de tal manera que le permite a la persona leerlo sin saberlo, ordenando así los diversos actos que se dan en cada espacio por separado, esto crea dos interiores encapsulados de movimiento, separados y unidos de por si.
La primera impresión, la amplitud aparece, el espacio se abre y en el se dispone la plaza, la cual se extiende en el espacio frente al jardín. La vista se deja llevar por la extensión y se encuentra con los elementos que a mi se disponen.
La ventana se adueña de la pared y trae a presencia la extensión, es el portal de relación entre el afuera y el adentro, son los ojos de la edificación, los luces permiten a su vez el intercambio de luz.
La lejanía trae a presencia la extensión, lo cual cautiva a la detención y el cuerpo se sumerge en la riqueza espacial que entrega esta profundidad.