Propuesta de Edición para una Travesía
| Título | Propuesta de Edición para una Travesía |
|---|---|
| Asignatura | Taller Diseño de Ediciones Digitales |
| Del Curso | Taller Diseño de Ediciones Digitales 2024 |
| Carreras | Diseño |
| Nº | 1 |
| Alumno(s) | Pia Espinoza Schmith |
Lo desconocido: Huella del viento
Durante la primera parte del taller, se trabaja con el enfoque de las travesías, eligiendo una para crear narrativa gráfica en dos propuestas de ediciones, una fija en indesign y una fluida en sigil.
Se escoge la travesía realizada por Arturo Chicano y Michèle Wilkomirsky el año 2003, con destino a la Patagonia Argentina.
Contenido
Se hace referencia a lo desconocido, aquello nuevo e inesperado que se encuentra durante una travesía. Se crea un relato donde la travesía *Huella del viento* sirve como ejemplo de los imprevistos que se deben afrontar en estos viajes. Para ilustrar estas diferencias, se emplea la dualidad, aplicada tanto en el contraste entre ambas obras como en el uso del color. El morado, colocado en el centro, representa lo común en la travesía, mientras que el azul y el rojo, ubicados a la izquierda y derecha respectivamente, destacan los aspectos distintivos de las obras.
Publico objetivo
Está dirigido a personas que ya conocen las travesías pero que no tienen tanta experiencia en estos viajes.
Medios de lectura
El medio por el cual se recomienda ser leído es el celular, tableta o Kindle.
Decisiones gráficas
Tipografía
Para la edición de maquinación fija se trabaja con la tipografía Ubuntu. Para los títulos se usa Ubuntu Bold 36pts, para subtítulos Ubuntu Medium 24pts y para el cuerpo se utiliza Ubuntu Light 16pts. Por otro lado, para la maquinación fluida se trabaja con la tipografía Georgia en sus variaciones Bold e itálicas
Tratado de imágenes
Se trabaja con el horizonte de las imágenes, enfocándose el trazado de las obras, para acompañar la lectura del relato en un horizonte continuo.
Con respecto al color, se trabaja cada imagen en blanco y negro para posteriormente trabajar los negros como los 3 colores sólidos elegidos anteriormente
Visualización propuestas finales
Propuesta edición en maquinación fluida
Propuesta edición en maquinación fija
Iteraciones
1ra iteración
Se escoge la travesía realizada por Arturo Chicano y Michèle Wilkomirsky el año 2003, con destino a la Patagonia Argentina.
Durante esta, se hacen dos obras en paralelo, por lo que la linea narrativa se centra en el contraste del lado diseño gráfico y del lado del diseño de objetos.
2da iteración
En esta ocasión se trabajan de lleno los textos tanto en contenido como en diagramación en indesign, para posterior trabajo de clase en sigil.
Linea narrativa
Se trabaja con el contraste entre lo que se piensa que pasará en travesía, y entre lo que realmente ocurre al partir rumbo. Trabajar con el aparecer de lo que se desconoce.
Publico objetivo
Está enfocado para alumnos actuales de la escuela, que no conozcan mucho el contexto de las travesías y que quieran indagar cómo realmente acontecen los hechos en una travesía.
3ra iteración
Para esta propuesta, se trabaja con la dualidad de las travesías, planteando una pregunta que guía el relato. Esta dualidad se ve representada tanto en el relato, como en las dos obras y en color.
Dualidad entre lo conocido y lo desconocido
Esta dualidad se trabaja desde los colores, eligiendo una paleta de 3, en donde el color principal, el morado, es la mezcla de los dos colores secundarios, rojo y azul.
Por otro lado, se trabajan las imágenes con estos mismos colores, y con los horizontes de estas, para crear una linea de horizontes que acompaña y guía el relato.
4ta iteración
En esta ocasión se trabaja la edición de maquinación fluida en sigil en paralelo a la edición de maquinación fija en indesign.
Se itera con respecto a la diagramación en ambas ediciones, utilizando los mismos recursos gráficos trabajados.
Maquetación fija
Maquetación fluida
5ta iteración
Por último, se sigue trabajando en base a la maquinación fluida y su diagramación en sigil, tomando decisiones de la importancia de las imágenes y de cómo y dónde serán ubicadas.