Presentación de las Vanguardias a la Contemporaneidad S2 2023
De Casiopea
| Asignatura(s) | Presentación de las Vanguardias a la Contemporaneidad |
|---|---|
| Año | 2023 |
| Tipo de Curso | Presentación |
| Profesores | Ursula Exss |
| Profesor(es) Ayudante(s) | Francisca Oñate |
| Estudiantes | Sofía Fernanda Tobar Mori, Antonia González, Marcos Arredondo, Catalina Muñoz Castro, Thiare Garrido Rojas, Daniela Jesús Machuca León, Antonia Morales, Yamil Jadue, Benjamín Torres Navarro, Felipe Miranda Orrego, Camila Ponce Helena, Daniela Benavides López, Rut Guyman Puello, Pia Gonzalez, Alanys Pérez Cubillos, Victoria Araya Costa, Kiara Hernández, Josefina Pozzo, Natalia Sepúlveda Gutiérrez, Francisca Kemp, Bárbara Vera, Aylin Elisabet Ivani Ortega, Francisca ñancucheo, Bastian Quiroz, Camila Escobar, Camilo Torres Monsalve, Javiera Rodríguez Meneses, Cristobal reitze, Anais Rodríguez, Bastián Ríos Cerón, Luciana Daniela Araya González, Nicolás González Neira, Josefa Hidalgo Eaton |
| Carreras Relacionadas | Arquitectura |
Estudiantes
Descripción del curso
Este curso se enmarca en la línea de asignaturas de Presentación de la Arquitectura, que buscan dilucidar el rol del ‘original’ como realidad que abre el conocimiento del oficio a través del estudio, comprensión y lectura crítica de la obra inserta en un contexto histórico, social y cultural.
El objetivo de esta línea de asignaturas es que cada estudiante obtenga una visión propia fundada en hechos arquitectónicos observables. Esto a través de la observación arquitectónica, complementada por un estudio comprensivo analítico, como métodos de aproximación a la materia.
Dentro de la línea de Presentación, la asignatura "Presentación de las vanguardias a la contemporaneidad" aborda el estudio de obras de arquitectura desde fines del s.XIX hasta la contemporaneidad.
Este curso contempla clases expositivas por los profesores del curso y por profesores invitados. También supone las exposiciones por parte de los estudiantes, en base a los encargos realizados clase a clase. Esto último se considera fundamental en cuanto que permite abrir una reflexión propia sobre la materia de estudio.
Las estrategias de la enseñanza son:
- Dibujo y análisis planimétrico de obras modernas y contemporáneas
- Lectura y discusión a partir de textos de primera y segunda fuente
- Exposición oral en clases
- Construcción de láminas y maquetas o modelos.
Resultados de aprendizaje del curso
El/la estudiante:
- R1: Presenta una obra de arquitectura del siglo XX por medio de dibujos planimétricos, croquis de obra habitada, esquemas y dibujos de complacencia, para interpretar o cuestionar sus aportes teóricos o prácticos a la arquitectura moderna o contemporánea.
- R2: Integra a su concepción del espacio arquitectónico aspectos constructivos, materiales, estructurales, urbanos, sociales y culturales característicos del momento histórico estudiado para enriquecer su comprensión de la arquitectura moderna y contemporánea en relación a su contexto histórico.
- R3: Reflexiona a partir de su análisis, para cuestionar el estado del arte actual y los vacíos del conocimiento sobre las materias estudiadas.
Correos electrónicos de contacto
- Ursula Exss, uexss@ead.cl
- Francisca Oñate, f.onate@ead.cl
Horarios y dedicación
- Clases paralelo 01: Martes claves 9 – 10, 14:30-15:40 hrs. / Sala Entrepiso B
- Clases paralelo 02: Martes claves 11 – 12, 15:50-17:00 hrs. / Sala Entrepiso B
Dedicación académica estimada (2 créditos):
- 2 horas PUCV de clase semanales - 12 semanas (1 h. 10 m.)
- 6 horas PUCV de trabajo autónomo - 12 semanas (3h 30 m.)
Calendario
Unidad 1: de las vanguardias a la contemporaneidad: Europa y Norteamérica
Unidad 2: de las vanguardias a la contemporaneidad: Obras de arquitectura en América Latina
Evaluaciones
Se realizarán evaluaciones formativas clase a clase, para lo cual es fundamental la participación en clase, tanto en las discusiones sobre lecturas del curso, como también la exposición de sus casos de estudio.
El curso contempla dos evaluaciones sumativas al final de las dos unidades temáticas que componen el curso.
- evaluación unidad 1: ponderación 40% de la nota final del curso
- evaluación unidad 2: ponderación 40%
- cumplimiento clase a clase (12 semanas:) ponderación 20%
- Las evaluaciones sumativas consideran la participación activa durante las sesiones, el cumplimiento de tareas clase a clase y calidad de la ficha de análisis de obra entregada al término de cada unidad (rúbrica)
- todos/todas los/las estudiantes deben crear un usuario y configurar su "persona" en Wiki Casiopea al inicio del curso para expone sus entregas al final de la asignatura.
Asistencia
- Asistencia esperada 100%
- Asistencia mínima para optar a la nota: 80%
- La puntualidad es fundamental para el buen desarrollo de la clase (lista al inicio de la clase).
Es responsabilidad de cada estudiante hacer un seguimiento continuo de su asistencia. Con este objetivo, hemos dispuesto el siguiente link para que cada uno pueda consultar la lista de asistencia a clases:
paralelo 1: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1_xamLNqQCRyKlYKkXjJC6DXNHp_hrqQaguk7OoKKVB4/edit#gid=1416001253
paralelo 2: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1_xamLNqQCRyKlYKkXjJC6DXNHp_hrqQaguk7OoKKVB4/edit#gid=923231141
Bitácora clase a clase
Sesión 1: Introducción
martes 8 de agosto
- Presentación de la asignatura, resultados de aprendizaje, actividades en clase y de trabajo autónomo y evaluaciones.
- Introducción a la primera unidad temática: arquitectura moderna y contemporánea en Europa y Norteamérica
- Evaluación diagnóstica
- Encargo de la primera sesión:
- Ficha de lectura Gideon S. "El urbanismo como problema humano". Estructura de ficha y la lectura están en carpeta compartida de la asignatura y en esta misma página en la sección "Formatos para entregas"
- Primer avance obra de estudio. A cada estudiante se ha asignado un(a) arquitecto(a) moderno(a) o contemporáneo(a). La primera tarea consiste en realizar una breve biografía(a) del arquitecto(a) a partir de fuentes secundarias, presentando de manera resumida su trayectoria, y sus principales obras de arquitectura, diseño u otras, sus escritos si los tiene y recopilar información general al respecto. Utilizar fuentes académicas, citar utilizando APA style. Extensión máxima 1 página. Puede consultar bibliografía de su propia elección y la que complementa esta asignatura; disponible en biblioteca o en bases de datos a las cuales tenemos acceso online. Dentro de sus obras de arquitectura, se revisan las que podrían ser analizadas durante la primera unidad. Considerar para esta elección (a) la disponibilidad de material suficiente para analizar la obra (b) la relevancia del caso para ser estudiado en relación a uno de las "preguntas de la arquitectura - de las vanguardias a la contemporaneidad", que surgieron durante la primera sesión. La biografía debe entregarse en formato carta vertical y debe contener:
- Datos básicos de autor (año de nacimiento y defunción, nacionalidad, ocupación/es)
- Breve trayectoria profesional
- Obras relevantes
- Otras arquitectas y arquitectos relevantes relacionados (maestras/os, socios, alumnos)
Sesión 2: Ciudad, industria, urbanismo utópico
martes 22 de agosto
- Presentación de diapositivas: "Arquitectura y urbanismo modernos: Ciudad e Industria". Contenidos:
- La revolución industrial como fenómeno cultural
- Problemas de las ciudades industrializadas
- el papel del urbanismo moderno
- Desde la lectura "El urbanismo como problema humano" de S. Giedion (1941) se elaboran respuestas a tres preguntas (actividad grupal). Luego, se arma discusión en torno a ellas, contrastando respuestas y ahondando en algunos aspectos de las ideas de urbanismo utópico tratadas en el texto. Las preguntas:
- ¿Qué caracteriza a la propuesta urbana de la ciudad jardín de Ebenezer Howard y a qué respondía?
- ¿En qué consiste la propuesta urbana de la ciudad lineal del ingeniero Arturo Soria? ¿En qué elementos se estructura y a qué problemas urbanos respondía?
- Según lo expuesto por Giedion en la lectura ¿Cuál fue la contribución de la ciudad industrial de Toni Garnier al urbanismo del siglo XX?
- Encargo de la segunda sesión
- Pendientes (subir a carpeta Drive del curso, subcarpeta "Entregas semanales Unidad 1" > "Tarea 1"):
- Ficha de lectura "El urbanismo como problema humano" de S. Giedion (1941), incluyendo los contenidos solicitados en el apartado "Formatos" de esta página, y usando como guía de estilo/diagramación el documento PDF dispuesto.
- Biografía de la/el arquitecta/o. Completar y presentar biografía de la/el arquitecta/o asignado, abordando los contenidos especificados en el encargo de la primera sesión.
- Ficha de Recopilación (subir a carpeta Drive del curso, subcarpeta "Entregas semanales Unidad 1 > "Tarea 2"): Seleccionar una obra de la/el arquitecta/o asignado. Elaborar una ficha en formato carta vertical (sugerencias de formato en la carpeta Drive del curso, subcarpeta "Formatos"). Ella debe contemplar:
- HOJA 1: Datos fundamentales de la obra escogida (autor/a, año/s, ubicación + recorte Google Maps de ubicación). Media plana o párrafo extenso sobre el contexto de realización de la obra en cuestión en palabras propias. A pie de página, citar fuentes bibliográficas desde donde se extrajo la información para su redacción.
- HOJA 2: Dos planimetrías de la obra (una planta y un corte ó elevación). Tres imágenes de la obra (fotografías, ilustraciones, vistas, etc.). Las 5 imágenes deben tener pie de foto y fuente.
- Revisar material audiovisual sobre la Bauhaus. Link aquí.
- Pendientes (subir a carpeta Drive del curso, subcarpeta "Entregas semanales Unidad 1" > "Tarea 1"):
Plazo de entrega: martes 29 de agosto, 14 hrs.
Sesión 3: La Bauhaus: de lo espirirual a lo productivo
martes 29 de agosto
- Parte 1: Presentación prof. Andrés Garcés
- Parte 2: Preguntas y discusión.
Tarea 3: dibujo análogo o digital de planta y corte (o elevación) de una obra de arquitectura en una hoja doble carta (incluir escala o escala gráfica). El dibujo se acompaña de una "descripción observada de la obra. Formato del dibujo: doble carta. escrito en una segunda página.
Plazo de entrega: martes 3 de septiembre, 14 hrs.
Sesión 4: Exposición de obras de arquitectura moderna y contemporánea
martes 5 de septiembre
Exposición de avances de los trabajos realizados durante la unidad 1. Cada estudiante expone una breve síntesis de la obra de arquitectura moderna o contemporánea que estudia, de duración 2-3 minutos, señalando:
- título
- autor(a), ubicación, fecha de proyecto y/o construcción
- una caracterización de la obra a partir de los dibujos que realizó
- una conclusión: ¿Qué rasgos hacen de ella una obra moderna/contemporánea?
- Profesores y estudiantes dibujan y anotan conceptos claves de cada obra presentada en clases.
Tarea 4: A partir de los 4 avances previos, realizar una síntesis de la primera unidad. La entrega 5 contempla:
- L1 biografía del (de la) arquitecto(a)
- L2 (opcional L3) presentación de una obra. El elemento central son los dibujos, puede incluir fotografías complementarias, siempre que indique la fuente. Los textos son de dos tipos: (a) textos que presentan antecedentes de la obra con información relevante que proviene de otras fuentes, estos siempre se deben citar la fuente original. (b) Textos provenientes de su propia observación al realizar sus dibujos y que son de su propia autoría.
- formato doble carta. PDF, compartido en carpeta drive del taller.
- Martes 12 de septiembre, a las 12 del día.
- completar la evaluación de pares enviada por google-form a sus correos.
Sesión 5: CIAM 1928-1959: Congreso Internacional de Arquitectura Moderna
martes 12 de septiembre
Presentación y discusión de la unidad temática CIAM 1928-1959: Congreso Internacional de Arquitectura Moderna.
bibliografía sugerida:
- Carta de Atenas
- Mumford, E. (2007). El discurso de los CIAM sobre el urbanismo. Revista urbano territorial 11(1), p. 96-115.
Tarea 5: trabajo de complacencia
- formato: doble carta vertical, márgenes superior e inferior de 10 cm, izquierdo y derecho 5 cm.
- materiales: 3 o 4 tonos de papel en la paleta de "El Cisne nº16" (1914-15) de Hilma Af Klint (entregados en clase
- instrucciones: elaborar una vista (isométrica u otra vista tridimensional) de la obra estudiada, utilizando únicamente los 3 o 4 tonos de papel, que se cortan y pegan (collage) para mostrar un rasgo reconocible de la obra estudiada.
- Es un trabajo en dos dimensiones (plano) que construye la ilusión de una vista tridimensional: isométrica o axonométrica, a vuelo de pájaro, etc.
- No se realizan trazos con lápiz, sólo cortes y superficies de color. No enrollar - traer extendido; cuidar la pulcritud de cortes y pegado.
Sesión 6: Presentaciones de estudiantes
martes 26 de septiembre
A. Reforzamiento: integridad académica y el manejo responsable de fuentes secundarias
- Distinción entre fuentes primarias y secundarias.
- citas textuales y parafraseo en el protocolo de citación APA.
- Actividad post-clase:
- corregir la ficha de síntesis de la unidad 1, citando en los textos las referencias en cada sección que corresponda (autor, año).
- incluir listado de referencias al final del trabajo.
B. Estudio de complacencia
- Exposición de los trabajos de complacencia realizados por los y las estudiantes.
- Presentación individual de la cualidad espacial de la obra moderna o contemporánea, que se evidencia en su trabajo de complacencia.
- Evaluación de pares bajo los tres criterios acordados en conjunto: (1) complacencia: cuidado, detención e invención en la construcción espacial y gráfica mediante el color (2) coherencia entre la cualidad descrita en palabras y lo que muestra el trabajo, (3) formato y limpieza de la técnica empleada.
Sesión 7: Arquitectura moderna y contemporánea en América Latina
martes 3 de octubre
Introducción a la unidad 2: Arquitectura moderna y contemporánea en América Latina
- Movimiento moderno y estilo internacional: miradas canónicas.
- Primeras miradas globales sobre la arquitectura moderna latinoamericana
- Similitudes y divergencias: las formas rectas y curvas, la geografía y la naturaleza, los materiales y técnicas globales y locales.
Actividad de la unidad 2:" presentación oral grupal
- Conformación de los grupos y asignación de casos de estudio: el legado arquitectónico de un(a) arquitecto(a) latinoamericano(a).
- Indicaciones para la presentación:
- duración 7 minutos, los tres integrantes exponen durante ese tiempo.
- Contenidos esperados:
- reseña biográfica fundamental del (de la) arquitecto(a)
- breve recuento de sus obras de arquitectura y/o urbanismo más relevantes
- Usando la experiencia de la unidad 1, presentar una reseña de una obra con más profundidad, para exponer con claridad ¿qué hace de esta obra un ejemplar moderno o contemporáneo? Cuáles son sus cualidades espaciales?.
Sesión 8
martes 10 de octubre
Texto
Sesión 9
martes 17 de octubre
Presentaciones grupales arquitectura latinoamericana:
Sesión 10
martes 24 de octubre
Texto
Sesión 11: Cierre
martes 7 de noviembre
Texto
Asignaciones de arquitectas/os
Unidad 1:
Fichas de obra
Paralelo 1
| # | Apellido | Nombre | Arquitecta/o |
| 1 | Janekovic | Liva | Giancarlo De Carlo |
| 2 | Giboire | Manon | Louis Kahn |
| 3 | Araya | Luciana Daniela | Ludwig Hilberseimer |
| 4 | Arredondo | Marcos Leandro | Jean Nouvel |
| 5 | Benavides | Daniela Alejandra Indira | Gerrit Rietveld |
| 6 | Catalan | Miguel Ignacio | Bakema |
| 7 | Garrido | Thiare Elizabeth | Tony Garnier |
| 8 | Gonzalez | Pia Alessandra | Alvaro Siza Vieira |
| 9 | Gonzalez | Anette Constanza | Yona Friedman |
| 10 | Gonzalez | Antonia Pia | Candilis, Josic Y Woods |
| 11 | Hernandez | Kiara Carolina | Sverre Fehn |
| 12 | Irribarra | Maximiliano Enrique | Fumihiko Maki |
| 13 | Machuca | Daniela Jesus | Theo Van Doesburg |
| 14 | Mallea | Macarena Alejandra | Adolf Loos |
| 15 | Mazuela | Sofia Carolina | Alvar Aalto |
| 16 | Miranda | Felipe Andres | Henry Van De Velde |
| 17 | Morales | Catalina Alejandra | Zaha Hadid |
| 18 | Muñoz | Catalina Constanza | Le Corbusier |
| 19 | Perez | Alanys Lorena | Antonio Gaudi |
| 20 | Ponce | Camila Ignacia | Renzo Piano |
| 21 | Pozzo | Josefina Jesus | Walter Gropius |
| 22 | Quevedo | Nicolas Andres | Rem Koolhass |
| 23 | Retamal | Ingela Esperanza | Johanes Duiker |
| 24 | Rodriguez | Anais Scarlett | Jorn Utzon |
| 25 | Soto | Francisca Ignacia | Bruno Taut |
| 26 | Tobar | Sofia Fernanda | Mies Van Der Rohe |
| 27 | Cancino | Cristóbal | Hannes Meyer |
| 28 | Jadue | Jamil | Cedric Price |
| 29 | Sepúlveda | Natalia | Philip Johnson |
| 30 | Araya | Victoria | Peter Behrens |
| 31 | Herman | Louise | Freid Otto |
| 32 | Castro | Raúl | Eduardo Souto De Moura |
| 33 | Herrera | Tomás | Antonio Sant'Elia |
Paralelo 2
| # | Apellido | Nombre | Arquitecta/o |
| 1 | Eizagirre | Beñat | Álvaro Siza Vieira |
| 2 | Larrañaga | Malen | Sverre Fehn |
| 3 | Avaria | Omar Andres | Hannes Meyer |
| 4 | Bravo | Catalina Paz Belen | Aldo Rossi |
| 5 | Contreras | Victor Ernesto | Bakema |
| 6 | Escobar | Camila Alejandra | Anne Lacaton |
| 7 | Flores | Yaam Lucas | Carlo Scarpa |
| 8 | Guyman | Rut Maria | Renzo Piano |
| 9 | Ivani | Aylin Elisabet | Antonio Sant'Elia |
| 10 | Kemp | Francisca Antonia | Herzog & De Meuron |
| 11 | Morales | Antonia | Walter Gropius |
| 12 | Morales | Yaquelinne Olivia | Bruno Taut |
| 13 | Oyarzun | Dafne Maureen | Le Corbusier |
| 14 | Pinto | Benjamin Antonio | Jean Nouvel |
| 15 | Quiroz | Bastian Guillermo | Norman Foster |
| 16 | Reitze | Cristobal | Theo Van Doesburg |
| 17 | Rios | Bastian Andres | Rem Koolhass |
| 18 | Rodriguez | Javiera Paloma | Moshe Safsdie |
| 19 | Torres | Camilo Valentin Fernando | Aldo Van Eyck |
| 20 | Torres | Benjamin Ismael | Freid Otto |
| 21 | Valdes | Ismael Alejandro | Eames |
| 22 | Valenzuela | Cristobal Martin | Eduardo Souto De Moura |
| 23 | Vera | Barbara Sofia | Eero Saarinen |
| 24 | Viera | Alonso Jose | Yona Friedman |
| 25 | Ñancucheo | Francisca Wanglen | Adolf Loos |
| 26 | Raemdonck | Valentine | Jean Prouvé |
| 27 | Fabie | Agathe | Jorn Utzon |
| 28 | Hidalgo | Josefa | Fumihiko Maki |
| 29 | Roca | María Ignacia | Alvar Aalto |
| 30 | Scholtbach | Kristin | Antonio Gaudi |
| 31 | González | Nicolás | Louis Kahn |
| 32 | Toledo | Martín | Frei Otto |
| 33 | Salas | Catalina | Mies Van Der Rohe |
| 34 | Rainone | Maria Teresa | Johanes Duiker |
| 35 | Zakrjevski | Nicolai | Cedric Price |
| 36 | Contreras | Rodrigo | Zaha Hadid |
Unidad 2:
Presentación oral con diapositivas
Paralelo 1
| # | Estudiantes | Arquitecta/o | Fecha |
| 1 | Herman + Giboire + Soto | Rogelio Salmona (Colombia) | 10/10 |
| 2 | Miranda + Pérez C. + Tobar | Carlos Raúl Villanueva (Venezuela) | 10/10 |
| 3 | Catalán + Araya + Ponce | Clorindo Testa (Argentina) | 17/10 |
| 4 | Mallea + Rodriguez + Herrera | Óscar Niemeyer (Brasil) | 10/10 |
| 5 | Cancino + Castro + Gonzalez Antonia | Affonso Reidy (Brasil) | 10/10 |
| 6 | Mazuela + Irribarra + Retamal | Lina bo Bardi (Brasil) | 10/10 |
| 7 | Araya + Muñoz + Sepúlveda | Juan Ogorman (México) | 17/10 |
| 8 | Gonzalez + Benavides + Machuca | Marío Pani (México) | 17/10 |
| 9 | Jadue + Hernández + Arredondo | Luis Barragan (México) | 17/10 |
| 10 | Morales + Pozzo | Féliz Candela (México) | 17/10 |
| 11 | González + Garrido + Quevedo | Emilio Duhart (Chile) | 17/10 |
Paralelo 2
| # | Estudiantes | Arquitecta/o | Fecha |
| 1 | Rainone + Contreras + Bravo | Rogelio Salmona (Colombia) | 10/10 |
| 2 | Morales + Guyman + Torres | Carlos Raúl Villanueva (Venezuela) | 10/10 |
| 3 | Viera + Pinto + Rodríguez | Clorindo Testa (Argentina) | 17/10 |
| 4 | Scholtbach + Roca + Reitze | Óscar Niemeyer (Brasil) | 10/10 |
| 5 | Valdés + Toledo + Avaria | Affonso Reidy (Brasil) | 10/10 |
| 6 | Escobar + Hidalgo + Oyarzún | Lina bo Bardi (Brasil) | 10/10 |
| 7 | Quiroz + Torres + Ivani | Juan Ogorman (México) | 17/10 |
| 8 | Zarkrjevski + Eizagirre + Larrañaga | Marío Pani (México) | 17/10 |
| 9 | Contreras + Valenzuela + Ríos | Luis Barragan (México) | 17/10 |
| 10 | Raemdonck + Fabie + Ñancucheo | Féliz Candela (México) | 17/10 |
| 11 | González + Salas | Juan Borchers (Chile) | 17/10 |
| 12 | Vera + Kemp | Bresciani, Valdés, Castillo y Huidobro (Chile) | 17/10 |
Formatos para entregas
Ficha de recopilación
Formato en la carpeta Drive del curso
Fichas de Lectura
Formato: Página tamaño Carta vertical.
Contenidos:
- Rótulo superior: Indica el curso y estudiante al que esta asociada la ficha junto con su numeración y fecha. En las páginas posteriores se mantiene en el encabezado solo el número de página (Der.) y el número de ficha (Izq.).
- Título de ficha: La/El estudiante da un título propio a la lectura a partir de una idea central rescatada del texto.
- Cita APA 6: Se escribe la referencia completa al texto en formato APA 6.
- Autor(es): Se listan las/os autores del texto junto a sus fechas de nacimiento y defunción (si es el caso).
- Nota biográfica: Resumen de la biografía recogida en el primer encargo.
- Palabras claves: Lista de 3 a 5 conceptos clave extraídos del texto.
- Argumento central: Párrafo sobre contenido y su estructura en el desarrollo del texto.
- Citas: Listado de citas textuales desde la lectura de extensión 2 a 5 líneas. Al lado izquierdo, la referencia a la lectura (autor, año, página) y bajo ella, un apunte personal al respecto (opcional).
El siguiente formato funciona como guía/sugerencia.
Ficha de Obra
Doblecarta apaisada. Entrega al Drive.
Complacencia
