Presentación 1 DG 2015

De Casiopea



Asignatura(s)Presentación del Diseño 1
Año2015
Tipo de CursoPresentación
TalleresDG 2º
ProfesoresAlejandro Garretón
AlumnosMartín Guerra, Kim López, Rafaela Avalos Pascual, María Ignacia von Unger, CatalinaHörr, Ingrid Alvarado Paulus, Santiago Comandary, Antonella Pastén, Catalina Perez, Gabriela Rojas, EmilyZembo, Luciano Cimino, José Castro González, Catalina Ortúzar, Álvaro EstebanReyes Villavicencio, Marcela Bravo Pulgar
Carreras RelacionadasDiseño Gráfico

Tabla de Contenidos

Resumen de Contenidos

El presente curso se desarrolla a partir de la observación en base a una tradición impresionista, abarcando el estudio de distintos autores que da cuenta de un pensamiento expresado en la pintura de la época. La observación se concentra en el color y su interacción, tomando en cuenta distintas variantes. El marco teórico de la asignatura es el estudio gráfico del color que se desarrolla a través del dibujo, esto genera las sensibilidad de un lenguaje sobre la medida y forma del color. Éste ejercicio hace presente

El estudio gráfico del color como marco teórico del curso se desarrolla a través del dibujo, generando la sensibilidad de un lenguaje sobre la medida y forma del color. El ejercicio del dibujo provoca la observación de fenómenos luminosos, dicha experiencia hace legible el plano gráfico del color y sus trazos. El acto de nombrar genera la capacidad de comunicar el lenguaje de la observación del color, a través de estos ejercicios.

Como materia de estudio se aplica la teoría del color de Johannes Itten, “El Arte del Color”, los siete contrastes de colores.

Tareas

Se realizaron entregas semanales, las cuales constaban en láminas que traían 3 reproducciones impresionistas junto con su análisis, exponiéndolo a éste tanto de forma escrita, como también por medio de esquemas. Cada alumno del taller desarrolla las láminas de estudio de presentación, donde registran sus observaciones y reproducciones de las obras. En estas láminas se exponen los trabajos a través de contrastes, relaciones e interpretaciones, el estudio gráfico del lenguaje del color. Se mide la capacidad de los alumnos de reconocer y comprender el marco teórico del color, a través de evidencias, el dibujo y la palabra. A través de esta estructura se logra documentar los contenidos, para generar la construcción de un argumento, donde se integran evidencias y conclusiones.












Artículo

La redacción personal de un artículo consiste en un trabajo final de la asignatura en que cada estudiante construye un argumento destinado a su publicación. El trabajo de edición del texto está basado en las observaciones y el estudio personal de la materia de la asignatura. Para este nivel, el género literario de publicación formal es el de una tesina basada en la experiencia del dibujo articulada con las referencias biográficas, teóricas, históricas, etc.

Su estructura básica contempla las siguientes dimensiones:

  • Informar acerca del proceso y los resultados de una investigación documental
  • Explicación de la información: marco teórico, metodología y análisis de resultados
  • Conclusiones y recomendaciones


Desde el punto de vista del argumento se evalúa la originalidad y la coherencia de las evidencias.














Fuentes Documentales

Se genera una base de datos de fuentes de documentación como material de estudio, para conformar los antecedentes de la investigación. Esto se desarrolla a través de la selección de recursos de calidad en internet, respecto a los términos de fidelidad de las reproducciones y los datos anexos. Para esto se recurre a museos, bibliotecas, galerías online, etc. (Lista Museos: 11 casos)

Fuentes Bibliografícas

Registro Proyecto UMDU Presentación 2015

Abstract presentación del proyecto

Resumen

Dado que la Escuela de Arquitectura y Diseño se encuentra en un proceso de ajuste e innovación curricular, hemos detectado la necesidad de redefinir una línea de estudio dentro de la malla curricular a fin de especificar una estructura común para cuatro niveles de una misma asignatura. Esta asignatura está dedicada a reunir y presentar las referencias artísticas y culturales del campo del Diseño.

Fundamentación

La asignatura “Presentación del Diseño” plantea que el conocimiento de las referencias artísticas del Diseño se constituye mediante un trabajo de observación de las obras de arte, esto quiere decir que las actividades de la asignatura corresponden a una apropiación personal y creativa que depende directamente de las condiciones y facilidades de acceso a documentos que reproducen las obras que se pretende estudiar.Los recursos bibliográficos que están disponibles en las bibliotecas corresponden en su mayoría a fuentes secundarias, que si bien son complementarias al trabajo de observación plantean limitaciones que es necesario superar. Dado los medios digitales existentes, es posible desarrollar un sistema de búsqueda de contenidos específicos en internet que permita acceder a colecciones ordenadas existentes en diversos museos, archivos y bibliotecas en todo el mundo. La práctica ha demostrado que los alumnos por sí solos en internet no logran buenos resultados, habitualmente siguen patrones externos a la orientación específica del curso.

Línea de aplicación

  • Diseño e implementación de metodologías para el aprendizaje activo: por ejemplo, Aprendizaje Basado en Problemas, Aprendizaje Basado en Proyectos, Estudio de Casos, Aprendizaje Cooperativo, entre otros. Aplicación de técnicas específicas
  • Diseño o rediseño de sistemas de evaluación para el aprendizaje: contempla aspectos tales como implementación de estrategias e instrumentos que busquen coherencia entre la manera de enseñar y evaluar, evaluación diagnóstica y formativa, evaluación, monitoreo y retroalimentación de desempeños, portafolios electrónicos, instrumentos de autoevaluación y co­evaluación, entre otros. Implementación de estrategias e instrumentos que busquen coherencia entre la manera de enseñar y evaluar

Objetivos

  • Generales:

Reestructuración de una línea de estudio en la malla curricular de Diseño correspondiente a la presentación de las referencias artísticas del Diseño, basado en desarrollar un plan de búsqueda de documentos en internet, en función de generar una base de datos colaborativa y disponible en la wiki Casiopea, en www.e[ad].cl

  • Específicos:
  1. Implementar nuevos criterios de búsqueda conducentes a generar bases de datos específicas de imágenes y documentos para la observación de obras de arte
  2. Incentivar la capacidad de autoaprendizaje promoviendo la búsqueda personalizada de imágenes digitales basado en el potencial de recursos disponibles en Internet
  3. Implementar metodologías de investigación en forma progresiva, conducentes a la publicación de resultados en base a diferentes niveles editoriales: a) carpetas de estudio (exposiciones), b) redacción de tesina, c) redacción de artículo, d) formulación de proyectos

Registro de Actividades

Primera etapa

Antecedentes

Archivo:Antecedentes-web.pdf

Sociabilizar

Sociabilizar la reorientación de esta asignatura al interior del cuerpo de profesores de Diseño con el fin de identificar una tradición de estudio e incorporar mejoras no contempladas inicialmente en esta propuesta. Redacción de fichas de asignaturas en el contexto de la malla curricular.

Definir progresión

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Crear un catálogo modelo de inicio

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Segunda etapa

Syllabus

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Aplicación de pauta de evaluación

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método de tareas: expo semanales

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producto: base de datos por alumno / wiki

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  • Home Museo

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  • Colecciones

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  • Colecciones en línea

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  • Búsqueda

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  • Nombre Artista

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  • Obras

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  • Selección Obra

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  • Ficha Obra

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  • Obra pantalla completa

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  • Descarga de obra

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versión de prueba iniciativa propuesta

  • Elaboración de reproducciones de obras seleccionadas

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