Presentación: Epistemología en Arquitectura y Diseño
| Clave(es) | EAD 2421 |
|---|---|
| Créditos | 2 |
| Profesor(es) | Arturo Chicano |
| Del Programa | Arquitectura,Diseño |
| Ciclo Formativo | Ciclo Disciplinar |
| Área de Estudio | Área Humanista, Línea de Presentación |
| Currículum | Decretos Académicos 35 y 37/2017 |
| Homologada | Presentación del Diseño 3 |
| Régimen | semestral |
| Período Académico | segundo |
| Tipo de Asignatura | Optativa |
| Horas PUCV | 2 teóricas + 6 de trabajo autónomo * Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos. |
Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo
Presentación a la Epistemología en Arquitectura y Diseño se propone introducir a los estudiantes de la última etapa de formación a herramientas básicas de escritura académica, propias del ámbito de la investigación en Arquitectura y Diseño. Estas herramientas le permitirán desenvolverse a nivel básico en el ámbito de la preparación de un artículo, ensayo, publicación, en el momento previo a su titulación. De acuerdo a lo anterior, el objetivo central es adquirir una noción general de lo que es un texto académico, su estructura y los protocolos de escritura que lo definen y ser capaz de construir uno; distinguir y formular una pregunta de investigación; Desarrollar habilidades que apoyen el manejo sistematizado y responsable de los antecedentes que en el curso de un taller se abordan (lecturas de artículos o libros; casos referenciales, otros); Articular un discurso propio, a partir de una pequeña muestra o selección de autores. Escribir y comunicar en forma clara y legible para otros lectores.
La asignatura tributa a las siguientes competencias del perfil de egreso:
Competencias Fundamentales:
- C3: Comunica de manera clara y coherente sus ideas a través de su lengua materna en un contexto académico
Competencias Disciplinares:
- C7: Reconoce la lectura, la relación con los demás, la actividad física, la vida sana, el cuidado medioambiental, el arte y la cultura como fuentes de desarrollo personal integral.
- C11: Domina un lenguaje teórico y técnico del diseño que le permite permanecer en el estudio.
Resultados de Aprendizaje
- RA1: Formular una pregunta que le permita reflexionar sobre los aspectos epistémicos que él considera relevantes y que le otorgan sentido a sus preguntas como diseñador.
- RA2: Ser capaz de escribir un texto ( ensayo) en el cual desarrolle su pregunta orientadora.
- RA3:Estructurar su pregunta en relación a las lecturas y citas que se constituyen en referencias válidas para instalar su pregunta orientadora.
- RA4:Hacer uso de las herramientas de citación estudiadas y aplicarlas en el documento final del curso.
Contenidos o Unidades de Aprendizaje
- Clases expositivas en modalidad de ponencia.
- Talleres de discusión grupal para la definición de su pregunta orientadora.
- Talleres de métodos de escritura y uso de herramientas.
- Exposiciones individuales y discusiones abiertas.
Actividades de Aprendizaje
- Clases expositivas en modalidad de ponencia.
- Talleres de discusión grupal para la definición de su pregunta orientadora.
- Talleres de métodos de escritura y uso de herramientas.
- Exposiciones individuales y discusiones abiertas.
Evaluación de los Resultados de Aprendizaje
- Se evalúa la capacidad de registro de las clases lectivas, su conversión a fichas de registro en la wiki Casiopea, poniendo acento en la capacidad que cada alumno desarrolla para profundizar en cada uno de los conceptos relevantes tratados en clase.
- Los conceptos que cada alumno considera relevantes deberán ser vinculados a una pregunta orientadora que cada alumno plantea. .
- Esta relación será retroalimentada por el profesor, a través del trabajo de sus textos individuales en base a una rúbrica que le permite complejizar sus entregas en el decurso de la asignatura y en la entrega final.
- Se evalúa la capacidad de profundizar en su pregunta orientadora a través de las lecturas complementarias que el alumno realiza y que deberá ser capaz de citar, utilizando los lenguajes disciplinares y las herramientas de citación que desarrollará en su texto final.
Bibliografía y Otros Recursos para el Aprendizaje
- Ferrater, Mora, J., Diccionario de Filosofía , Editorial Ariel, 1994.
- El Origen de la obra de Arte. Versión española de Helena Cortés y Arturo Leyte en: Heidegger , Martin, Caminos del Bosque , Madrid, Alianza 1996.
- La cosa. Traducción de Eustaquio Barjau en Conferencias y Artículos, Barcelona, Ediciones del Serval, 1994.
- La pregunta por la Técnica. Traducción de Félix Duque, Editorial Universitaria, Santiago de Chile, 1974.
- Construir, habitar, pensar. Ensayo, Conferencias y Artículos, 1954.
Bibliografía Complementaria o Sugerida
- Conferencias y Artículos, Traducción Feliz Duque, Editorial Universitaria, Santiago de Chile, 1974.
- Caminos de Bosque, Traducción Félix Duque, Editorial Universitaria, Santiago de Chile, 1980.
- Arte y Poesía, Traducción Elena Cortés y Arturo Leyte, Editorial Universitaria, Santiago de Chile, 2001.
Cursos Realizados
- Presentación: Epistemología en Arquitectura y Diseño 2020(Año: 2 020)
- Presentación: Epistemología en Arquitectura y Diseño 2021(Año: 2 021)
- Presentación: Epistemología en Arquitectura y Diseño 2022(Año: 2 022)
- Presentación: Epistemología en Arquitectura y Diseño 2023(Año: 2 023)
- Presentación: Epistemología en Arquitectura y Diseño 2024(Año: 2 024)
