PiX como lenguaje y método accesible para el desarrollo de habilidades narrativas y competencias proyectuales

De Casiopea






TítuloPiX como lenguaje y método accesible para el desarrollo de habilidades narrativas y competencias proyectuales
Palabras Clavediseño, ux, condiseño, pix, lenguaje
Carreras RelacionadasDiseño, Magíster, Interacción y Servicios
Período2020-
FinanciamientoFONDART
Área Forma, Cultura y Tecnología
Investigador ResponsableRosario Muñoz Araya

PiX como lenguaje y método accesible para el desarrollo de habilidades narrativas y competencias proyectuales

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La narración es un espacio que entrelaza nuestro intento de comprensión del mundo con las experiencias que se viven. Egan la define como «las pautas lingüísticas que dan cuerpo a los ritmos emocionales», con las cuales «podemos acceder a distintos tipos de conocimiento» (Egan, 2000, 91)[1]


La narración y su subsecuente relato permiten dar sentido al todo, promueven la comprensión del mundo desde una visualización de las conexiones de la totalidad. Esto es, todas las personas tenemos experiencias de relatos de nuestro propio yo, y las posibilidades de este relato nos conectan con otros mundos que son factibles de imaginar y comprender (Bruner, 1995)[2]


«En la construcción y el relato de una narrativa hay siempre alguien que es un intérprete y que está situado, como dice Barthes, entre nuestras experiencias y nuestros esfuerzos por entenderlas y describirlas. Los relatos no son nunca meras copias del mundo, como imágenes fotográficas; son interpretaciones» (p. 11)

Al crear una narración digital, especialmente si es de tipo personal o con enfoque personal,en formato de vídeo corto —de uno a cinco minutos, aproximadamente—, no solo se favorece la consecución de mayores beneficios individuales y colectivos inherentes al acto mismo de contar historias, sino que es posible conseguir unos propósitos concretos, como ejercitar en el autor e, incluso, en el perceptor del relato— las capacidades de escuchar, hablar, conversar, rememorar, ver, leer, escribir, expresar o resolver problemas, entre otras. O, de forma más general, contribuir al mayor desarrollo de algunas de sus competencias, ya sean literarias, artísticas, comunicativas, de alfabetización digital —básica o avanzada—, de autonomía e iniciativa personal o de convivencia con otras personas.

De ahí la importancia de centrar el proceso en la persona que aprende, objetivo de la formación, dándole el rol de autor-narrador, y de orientarlo con una metodología o estrategia didáctica que integre métodos, técnicas, procedimientos didácticos y herramientas de apoyo también enfocados en él. Es decir, teniendo como prioridad que motiven su participación e involucramiento, que sean pertinentes y consecuentes con sus conocimientos y experiencias previas, con sus necesidades y con las posibilidades y necesidades reales del entorno.

PiX cómo herramienta pictográfica para la comprensión y realización de actividades

Podemos observar cómo distintas plataformas que trabajan mediante pictogramas desarrollan un lenguaje que les permite describir situaciones y acciones que realiza el usuario en una determinada tarea.

Hablaremos directamente de Me Muevo con PICTOS, Apoyos visuales para actividades cotidianas y PiX.

Pictograma como lenguaje interdisciplinario

El lenguaje de íconos tiene como fin desplegar unidades de información altamente visibles, recordables e idealmente entendibles, donde puedan verse representadas de forma simple elementos, situaciones y/o acciones. Estos se utilizan extensivamente para representar información de forma sintetizada, multiplataforma y entendible de modo rápido, asociado a menudo a las necesidades de usuarios en espacios públicos o al interactuar con tecnologías, constituyendo una lengua franca de nuestro tiempo. [3]

Las herramientas gráficas pueden ser soportes para acceder a la información y optimizar la comunicación.

La idea de las 3 capas

PiX

PiX (partituras de interacción) es un lenguaje visual para representar la interacción entre personas y sistemas digitales, creado el año 2008 como parte de un proyecto académico de la e[ad] PUCV. Fue pensado para el ámbito profesional del Diseño de Interacción IxD y Diseño de Experiencia de Usuario UX, propiciando una lectura y comprensión transversal, como objeto fronterizo, en proyectos multidisciplinares. Desde ese año, se ha difundido de distintas maneras y por diversos actores en la comunidad experta, tanto en espacios académicos como en espacios profesionales. [4]

Pictogramas en apoyo a la Vida Independiente de personas con Discapacidad Intelectual

Lo que se plantea como apoyo visual es un sistema de pictogramas creado específicamente para personas con DI, estos pictogramas representan las posibles actividades que puede cumplir un objeto u espacio específico, estos pictogramas están puestos en lugares estratégicos alrededor de las habitaciones, poblando el hogar como una opción que entrega de información. [5]

Me Muevo con PICTOS

Pictos es un apoyo tecnológico para las personas con distintas capacidades y limitaciones, esta los ayuda a relacionarse con las demandas en el entorno de los servicios y transacciones a través de un lenguaje pictográfico. Cada ilustración pictográfica tiene una densidad comprendida en tres capas. Esta construcción entrega mayor precisión en la comunicación, al abarcar (1) contexto, (2) hitos y (3) acción. [6]

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Preguntas de Investigación

¿Qué métodos activan la herramienta PiX? ¿Cuál puede ser el procedimiento que se apoye a través de los pictogramas?

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Referencias