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Monserrat Torres Tarea 1 - Módulo de investigación T3 2016



TítuloMonserrat Torres, Tarea 01
AsignaturaTaller de Titulación de Diseño Gráfico 1
Del CursoMódulo Investigación T3 2016
CarrerasDiseño, Diseño Gráfico"Diseño Gráfico" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property., Formación y Oficio"Formación y Oficio" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property.
Nº01
Alumno(s)Monserrat Torres

ABSTRACT

Problemática

En Chile se puede apreciar el gran aumento de personas con discapacidad de carácter permanente o temporal, durante el período que abarca el año 2004 al 2015, en donde el 2,2% que corresponde a la población que posee una o más discapacidades se transforma en un 12,7%. Estas personas continuamente se ven enfrentadas a vivir en una sociedad envuelta en una estigmatización errónea, provocando de manera consciente o no, una segregación o discriminación social, ya que todo lo que está construido y por ende diseñado, no está pensado como un diseño cien por ciento inclusivo, es decir, un diseño que sea accesibilidad y usable por todos, sin importar limitaciones o restricciones que uno pueda tener.

Propuesta

Mi proyecto busca por medio del diseño gráfico apoyar de forma inclusiva el desarrollo autónomo de las distintas habilidades y capacidades de niños entre 0 a 9 años que padezcan una o más discapacidades. Para ello es fundamental comprender el funcionamiento de las cuatro áreas principales, que corresponden al desarrollo motriz, cognitivo, visual y auditivo, las cuales se busca trabajar en la estimulación temprana a través del juego.

Pero para llevar esto acabo es necesario comprender de raíz que definición tienen los conceptos que se abarcan a lo largo de la realización de la primera etapa del proyecto que corresponde al área de investigación del campo a estudiar, ya sea el concepto de; Diseño Inclusivo, Discapacidad, Estimulación Temprana, entre otras, para certificar lo que uno esta proponiendo como proyecto es valido.

Preguntas

  • ¿El diseño gráfico puede actuar como agente inclusivo?
  • ¿Qué elementos son fundamentales para crear un Diseño inclusivo de impacto social?
  • ¿Qué conceptos son los comprendidos o utilizados de forma correcta? ¿Cuál es su definición?

ÍNDICE

[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]

  1. ↑ [1]
  2. ↑ Ley 20.422, "Normas sobre igualdad de oportunidades e inclusión social de personas con discapacidad", 10 de Febrero del 2010
  3. ↑ (2006)Discapacidad en Chile. Pasos hacia un modelo integral del funcionamiento humano. Santiago; Maval Ltda
  4. ↑ Claves de futuro en la atención y apoyo a las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo. ¿qué nos dice la ciencia?
  5. ↑ Andrade, C.A (2008). Estudio Exploratorio de la Percepción de la Sociedad Chilena sobre Exclusión Social de las Personas con Discapacidad. Santiago de Chile
  6. ↑ Pantano, L. (2008) Enfoque social de la Discapacidad. EDUCA . Buenos Aires.
  7. ↑ Gonzalo, A (2009)Usabilidad y accesibilidad para un e-learning inclusivo. ISSN: 1130-0876. Revista educacional Inclusiva VoL.2, N.º1
  8. ↑ García, M López, R. (2012).Explorando, desde una perspectiva inclusiva, el uso de las TIC para atender a la diversidad. ISSN 1989-639X (edición electrónica)
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