Matilde Orellana / Permanencia Focal Contenida
| Título | Permanencia Focal Contenida |
|---|---|
| Tipo de Proyecto | Proyecto de Taller |
| Período | 2026-2026 |
| Asignatura | Taller de Algoritmos Cinéticos |
| Del Curso | Taller de Algoritmos Cinéticos 2026 |
| Carreras | Diseño |
| Alumno(s) | Matilde Orellana |
| Profesor | Arturo Chicano |
Permanencia Focal Contenida
Esta sección reúne el proceso de desarrollo del proyecto, mostrando las distintas decisiones, exploraciones y pruebas que dieron forma a la propuesta final. A través de modelos a escala, iteraciones, prototipos, pruebas estructurales y electrónicas, se registra cómo la idea inicial fue evolucionando y ajustándose en respuesta a los distintos desafíos que fueron apareciendo durante el diseño y la construcción. Más que mostrar únicamente el resultado, este recorrido busca evidenciar el aprendizaje y la evolución del proyecto hasta llegar a su versión final.
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Imagenes de construcción
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Fundamento
Este proyecto surge de la observación del acto de leer, comprendiendo que este no comienza cuando la mirada se posa sobre el texto, sino mucho antes. Escoger un libro, tomarlo entre las manos, abrirlo, ajustar su posición y orientar la luz son acciones que, aunque parecen simples, configuran gradualmente un espacio donde la lectura puede desarrollarse.
El gesto de leer no es inmediato ni estático, sino que se configura a través de una serie de ajustes continuos entre el cuerpo, el objeto y el entorno. Al sostener el libro, las manos buscan estabilizar; al abrirlo, se define un plano de lectura; al inclinarlo o acercarlo, la mirada comienza a concentrarse. Estos movimientos son sutiles, pero constantes, y van delimitando un campo específico donde ocurre la acción.
En este proceso, el cuerpo reorganiza su relación con el entorno: la mirada reduce su campo de atención, la postura se recoge y el libro se convierte en el centro de la acción. Así, el espacio no está dado previamente, sino que se configura a partir del gesto mismo de leer.
En este tránsito, la luz deja de ser homogénea y se vuelve puntual, concentrándose sobre el plano de lectura y delimitando el ámbito donde ocurre la acción. El entorno queda en segundo plano, mientras la iluminación dirige y sostiene la mirada. Paralelamente, el sonido se percibe como un fondo continuo que, sin desaparecer, pierde intensidad y deja de interferir, configurando una atmósfera más silenciosa que acompaña el acto.
De este modo, gesto, luz y sonido no operan de manera aislada, sino que actúan de manera conjunta para conformar una experiencia de lectura. A través de su interacción, el cuerpo se recoge, el entorno se atenúa y la atención se concentra, dando lugar a un espacio que no es previo, sino que emerge desde el propio acto de leer.
Modelo a Escala
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Como parte del desarrollo del proyecto, se construyeron distintos modelos a escala que permitieron representar y comprender el funcionamiento del objeto antes de su fabricación definitiva.
En una primera instancia se desarrolló un modelo que respondía al encargo de representar los momentos del objeto, mostrando tres de las cuatro etapas que conforman la secuencia de uso. Este modelo permitió visualizar de manera simultánea las distintas configuraciones del sistema, evidenciando la transformación que experimenta durante su apertura. A diferencia del prototipo a escala real, donde solo es posible observar un estado a la vez, el modelo a escala hace visible la totalidad de la secuencia y facilita comprender la relación entre cada momento.
Posteriormente se construyó un segundo modelo a escala 1:4 que incorporó la estructura interna impresa en 3D. Esta versión permitió estudiar la integración entre la carcasa, el sistema de apertura y el volumen destinado a alojar los distintos componentes antes de fabricar la versión definitiva.
Objeto
El objeto materializa la observación del acto de leer mediante un sistema que integra soporte, iluminación y sonido en una única experiencia. Su propósito no es únicamente sostener un libro o iluminar una superficie, sino configurar un espacio contenido donde la lectura pueda desarrollarse con mayor concentración y permanencia.
Se configura como un volumen compacto de geometría triangular que, en estado cerrado, funciona como contenedor de uno o más libros. Al oscilar, sus planos se inclinan mediante un sistema de contrapeso, desplegando gradualmente la superficie de lectura y orientando la iluminación sobre el libro. Este movimiento transforma la relación inicial entre el cuerpo y el objeto en una condición donde la atención comienza a concentrarse sobre el texto.
A medida que el objeto se abre, las distintas acciones dejan de percibirse como operaciones independientes y pasan a conformar una misma secuencia. Extraer el libro, desplegar el sistema, orientar la luz y comenzar la lectura forman parte de un mismo ritual cotidiano, donde el cuerpo reorganiza progresivamente su relación con el entorno y favorece una experiencia de mayor atención y permanencia.
De este modo, el objeto no se entiende como la suma de funciones, sino como un mediador que reorganiza la relación entre el cuerpo, el libro y el entorno, permitiendo que el objeto deje de ser el centro de la interacción para ceder protagonismo al libro y al acto de leer.
Proceso Iterativo
Este proceso se desarrolló como un refinamiento progresivo de la propuesta, donde cada exploración permitió precisar la relación entre forma, gesto y experiencia de lectura. Las primeras aproximaciones abordaban la construcción de un espacio de lectura a partir de una iluminación focal y un sistema desplegable capaz de modificar la relación entre el usuario y el entorno, aunque aún sin una correspondencia clara entre forma y gesto.
A medida que el proyecto avanzó, las decisiones de diseño comenzaron a ajustarse en función del gesto de leer, afinando la escala y la configuración del objeto. La geometría evolucionó hacia una configuración triangular más definida, incorporando progresivamente curvas, empalmes y articulaciones que permitieron acompañar el gesto con mayor coherencia. Paralelamente, el desarrollo tridimensional permitió resolver aspectos estructurales, constructivos y funcionales, consolidando una propuesta donde luz, sonido, soporte y forma convergen.
El desarrollo del proyecto fue el resultado de un proceso continuo de iteración, donde cada versión permitió ajustar aspectos formales, estructurales y funcionales del objeto. A lo largo del proceso se realizaron aproximadamente catorce versiones digitales de la estructura interna modelada en Fusion, refinando progresivamente la geometría, los espesores, las uniones y los espacios destinados al sistema electrónico y al contrapeso.
Paralelamente, la envolvente de terciado evolucionó mediante diversas exploraciones formales. Las primeras propuestas respondían a una geometría mucho más rígida y triangular, mientras que las siguientes versiones fueron incorporando curvas, empalmes y transiciones más suaves, permitiendo que la forma acompañara de mejor manera el gesto de lectura y la apertura del objeto.
Cada iteración permitió identificar problemas de montaje, interferencias entre componentes y oportunidades de mejora, consolidando una propuesta donde estructura, mecanismo y experiencia de uso se desarrollaron de manera conjunta.
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Iteración N°1 -
Iteración N°1 -
Iteración N°2 -
Iteración N°2 -
Iteración N°2 -
Iteración N°3 -
Iteración N°3 -
Iteración N°4 -
Iteración N°4 -
Iteración N°4 -
Iteración N°5 -
Iteración N°6 -
Iteración N°6 -
Iteración N°6 -
Iteración N°7 -
Iteración N°7 -
Iteración N°7 -
Primera impresión del relleno -
Última versión de la carcasa de terciado -
Última versión sin libro -
Última versión con libro -
Última versión en segundo momento -
Detalle de la bisagra -
Detalle de la tapa del relleno -
Vista lateral de la estructura interna
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El proceso iterativo permitió comprender con mayor claridad la relación entre observación, forma y construcción. La incorporación de herramientas de modelado tridimensional, fabricación digital y sistemas electrónicos hizo posible que las decisiones conceptuales, técnicas y constructivas evolucionaran de manera conjunta, dejando de resolverse de forma independiente para conformar un sistema único y coherente, tanto en su experiencia de uso como en su resolución material.
Desarrollo Estructural
El desarrollo estructural integra los distintos sistemas del objeto en una única construcción, donde la estructura interna impresa en 3D organiza el mecanismo de apertura, el compartimiento electrónico y el alojamiento del lastre, mientras la carcasa de terciado aporta rigidez y define la expresión material del conjunto.
Funciones principales
• Bisagra para el sistema de apertura.
• Compartimiento para el sistema electrónico.
• Alojamiento del lastre como contrapeso.
• Soportes para la fijación de la carcasa.
• Ensamblaje preciso de todos los componentes.
Proceso Constructivo
Despiece
El objeto se construye a partir de una estructura interna impresa en 3D y una carcasa exterior conformada por seis caras de terciado de eucalipto cortadas en láser. Una vez ensamblados los componentes electrónicos y el lastre, las piezas se fijan mediante tornillos, permitiendo un montaje preciso, un mantenimiento sencillo y el acceso a los compartimientos interiores cuando es necesario.
Desarrollo del Sistema Electrónico
El sistema electrónico se desarrolló de forma paralela al diseño estructural mediante una serie de pruebas orientadas a definir tanto la iluminación como el funcionamiento general del circuito.
Inicialmente se evaluó el uso de distintos tipos de iluminación, comparando bombillas y luces LED, además de diferentes temperaturas de color. Finalmente se optó por una iluminación LED de luz blanca, ya que entregaba una iluminación más adecuada para favorecer la lectura y concentrar la atención sobre el plano del libro.
Las primeras pruebas utilizaron pilas AA como fuente de alimentación. A medida que avanzó el desarrollo, se comprobó que su capacidad resultaba insuficiente para alimentar correctamente el sistema de iluminación, por lo que se incorporó una batería de 9 V junto con su adaptador.
El aumento de voltaje hizo necesario calcular e incorporar una resistencia que protegiera los LED frente a sobrecorrientes. Luego de distintas pruebas se determinó el uso de una resistencia de 330 Ω, permitiendo un funcionamiento seguro y estable del circuito.
Una vez resuelto el sistema, el modelo 3D fue adaptándose para incorporar el alojamiento de la batería, el parlante, el interruptor y el recorrido de los cables, organizando todos los componentes dentro de la estructura interna y facilitando tanto el montaje como el mantenimiento del objeto.
Prueba del Sistema de Activación
Como parte del desarrollo del proyecto se realizaron pruebas para comprobar el funcionamiento del sistema de activación mediante el movimiento del objeto.
Las primeras pruebas se efectuaron únicamente con la estructura interna impresa en 3D, donde el peso del plástico fue suficiente para generar el desplazamiento necesario y activar correctamente el mecanismo de iluminación.
Sin embargo, al incorporar las caras de terciado, el aumento de masa modificó el comportamiento dinámico del objeto, impidiendo que el sistema respondiera de la misma manera. Esta prueba permitió comprender cómo la distribución del peso influye directamente sobre el funcionamiento del mecanismo y evidenció la importancia de considerar la materialidad final durante el proceso de diseño.
Aunque esta solución no fue incorporada en la versión final, las pruebas permitieron validar el funcionamiento del sistema y comprender las limitaciones que surgían al integrar todos los componentes del objeto.
Sistema Electrónico
El sistema electrónico se organiza en dos circuitos independientes que responden a funciones específicas. El primero controla la iluminación focal mediante una batería de 9 V, pulsador y dos LED blancos. El segundo corresponde al sistema sonoro, compuesto por un parlante, una placa amplificadora y una batería recargable. Ambos se integran a la estructura interna sin interferir con la operación mecánica del objeto.
Momentos de Uso
Encuentro
El acto comienza antes de la lectura. El libro permanece contenido en el interior del objeto, formando parte de un único volumen compacto. La acción de acercarse, tomar el libro y disponer el objeto marca el inicio del ritual, donde el cuerpo comienza a abandonar la actividad cotidiana para entrar gradualmente en un estado de atención. En este momento todavía no existe un espacio de lectura; solo aparece la intención de construirlo.
Disposición
Al abrir el objeto, sus planos se despliegan y orientan la superficie de lectura mientras la iluminación comienza a concentrarse sobre el libro. Este movimiento no solo transforma la geometría del objeto, sino también la relación entre el cuerpo y el entorno. El gesto de abrir el libro y acomodar la postura activa simultáneamente la luz y el sonido, preparando el escenario para el inicio de la lectura.
Permanencia
Con el objeto completamente desplegado, la luz focal delimita el plano de lectura, reduciendo la interferencia del entorno y guiando naturalmente la mirada hacia el texto. El sonido acompaña esta condición sin imponerse sobre ella, generando una atmósfera de permanencia donde la atención puede sostenerse durante un tiempo prolongado. El objeto deja de ser protagonista para convertirse en el soporte silencioso de la experiencia.
Retorno
Al finalizar la lectura, el libro vuelve a integrarse al interior del objeto y los planos recuperan su configuración inicial. La luz desaparece y el sistema retorna a un volumen compacto que resguarda nuevamente el libro. El acto concluye del mismo modo en que comenzó: mediante un gesto cotidiano que cierra el espacio construido para la lectura y devuelve al objeto a una condición de espera.
Video del Objeto en Uso
El siguiente registro muestra el funcionamiento del objeto en su versión final, integrando la secuencia de apertura, el soporte para el libro, la iluminación focal y el sistema sonoro. A través de esta demostración es posible observar cómo el objeto acompaña el acto de leer y cómo la interacción entre movimiento, luz y sonido construye progresivamente el espacio de lectura propuesto por el proyecto.
Cierre
Todo acto de lectura requiere un tiempo, un cuerpo y un espacio que lo hagan posible. ¿Qué hace que un espacio invite realmente a leer? Más que entregar una respuesta única, este proyecto explora cómo la relación entre forma, luz, sonido y movimiento puede generar las condiciones necesarias para sostener la atención. Lo que emerge no es únicamente un objeto, sino una experiencia donde el espacio participa activamente del acto de leer.
Lámina Final