Maria Jesus Abarca: Diseño Plan Común 2008

De Casiopea




TítuloPrimer Año, Diseño Plan Común
Tipo de ProyectoProyecto de Taller
Período2008-
CarrerasDiseño Gráfico
Alumno(s)Maria Jesus Abarca
ProfesorHerbert Spencer, Marcelo Araya, Manuel Sanfuentes

Taller de Primer Año Diseño

El Horizonte del Pie y el estudio en la Ciudad

Un mundo para nosotros antes desconocido se abre hacia nuestra dirección. Comenzamos en el estudio de lo que nos rodea mediante una particular forma de registrarlo: el ojo que ve y lleva al papel a través del lápiz. Es así como a partir del estudio interpretamos la realidad, para luego concebirla y dar paso a estructuras y cuerpos que hablan por sí solos y que encierran nuestros dibujos que recogen el espacio, sus elementos, actos. Los croquis de observación, siempre acompañados de un elogio, forman parte del comienzo de este viaje en el estudio del diseño.

  • Croquis del Horizonte del pie y el paso a la vertical
  • Módulo, unidad y repetición
  • Estudio del cuerpo en posición de descanzo
  • Zócalos no extruídos
  • Lámina de estudio del Horizonte del pie
  • Croquis de estudio de las aguas es sectores públicos y de los pescadores y su entorno
  • Estudio de observación y desarrollo de una jornada
  • Estudio de la conciliación entre lo natural y lo artificial y creación de cuadros luminosos


El horizonte del pie entrega de croquis.jpg Generacion.jpg 200px

El Suelo Teselar

Y gracias a ese primer paso, el estudio de los suelos, las aguas y los cuerpos en reposo, construimos lo que sería la basa para nuestro primer proyecto como taller y prepararnos, adicionalmente, para lo que sería nuestra travesía en el periodo del tercer trimestre. Fue el comienzo del trabajo en equipo, recogiendo la extensión del lugar de la obra y construyendo un modo propio de abordar la continuidad, aprendiendo a la vez las posibilidades que nos ofrece el juego de la teselación.

  • Introducción a la teselación
  • Grupos de trabajo y estudio de la Ciudad Abierta (elaboración del plano del lugar y proposiciones)
  • Maquetas de cartón y distinción entre baldosa y argamasa
  • Estructura de alambres y distribución teselar, incluyendo láminas explicativas y proposiciones cromáticas
  • Propuestas en estructuras de papel del suelo teselar y baldosas en cartón


Taller de Obras: Suelo Teselar y la Huella del Agua
manto teselar del taller de obra en la Ciudad Abierta

Teoría del Diseño

Nos adentramos al mundo del Arte y del Diseño, en la relación del hombre con el mundo. El primer impacto y la libertad y capacidad que todos tenemos de interpretar la realidad fueron los primeros temas a tratar durante las clases de reflexión durante el periodo del primer trimestre. Las clases teóricas del taller y un análisis de las partes de un teléfono celular nos permitieron introducirnos a una situación a nivel del objeto mismo y su construcción. Luego en el periodo del segundo trimestre, conocimos los dibujos autogenerativos en un programa computacional; Processing. Con una sintaxis del programa en varias clases, aprendimos a reconocer funciones, ciclos, y a construir por medio de códigos objetos programados, incluso interactuando con el usuario. Exportamos los documentos en distintos formatos para finalizar con una presentación de nuestros propios proyectos.

  • Registro de clases de Reflexión respecto al Arte y al Oficio y apreciación final personal
  • Análisis y desgloce de un teléfono celular
  • Dibujos autogenerativos Lenguaje computacional 0 (processing): sintaxis del programa, exportación en distintos formatos, carpeta personal de trabajos, videos y PDF

Reproductibilidad

Módulo, unidad, medida. Fueron los primeros conceptos para comenzar a entender de qué trataba el tema de la reproductibilidad técnica en el Diseño. El estudio de las obras de Thierry Defert nos hizo pensar en que era factible el modo de reproducir una obra, pensándolo como trazos luminosos y de contraste. A medida que avanzábamos, comprendíamos el proceso de realización de la idea a la forma y la importancia de una matriz para reproducir obras y confeccionar a grandes cantidades distintos objetos. Esquematizar procesos para entender aun mejor el medio impresor nos dio paso a proceder con la materialización de una imagen formal, mediante la construcción de una taza y también nos adentró al mundo de la tipografía. Durante el paso del año seguimos trabajando en el modo de reproducir de las cosas, haciendolo mientras fabricábamos baldosas en matrices e inscribiendo en ellas formas tipográficas entre nudos y letras hechas en hojalata y en goma.

  • Texto: “La obra de arte en la era de la reproductibilidad técnica” de Walter Benjamin.
  • Estudio y construcción de una taza (planos, cortes, elevación y matriz y contramatriz)
  • Diseño de modelos de adorno que reaccionan con el viento
  • Tipografía (Helvética, Courier, Super Tipo Veloz y Trajan)
  • Distinción y estudio de la unidad discreta en la tipografía y diseño de nudos a partir de ella
  • Matrices de baldosas tipográficas de hojalata
  • Fabricación de matrices tipográficas en goma
  • Xilografías y estudio de obras de Thierry Defert



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Presentación y Exposición del Taller

Exponer deja al mismo nivel las cosas. Es traer a presencia estos hechos concretos que constituyen también este espacio público en donde se da nuestra experiencia. Por el hecho de ser públicas, se constituyen a sí mismas en nuestro haber, y hace que nosotros seamos conmovidos, de alguna u otra manera. Construir entre todos un espacio coherente y armónico y dejar cada uno de nuestros proyectos a exposición hace que le pertenezca al mundo. Es ese discurso de cuerpos, láminas, carpetas y estructuras que recogen nuestro previo estudio sobre lo aprendido previamente y que cierra una etapa en el taller, como lo fueron los atriles y los mantos de estructuras teseladas del primer trimestre y las láminas de nuestros dibujos autogenetrativos de Processing. Exponer formalmente estos proyectos implica un cuidado en la limpieza, en la tipografía, en una buena estructuración y construcción misma de la obra, haciéndola agradable para quien la observe tanto visualmente como espacialmente, construyendo un discurso articulado. Hacer cosas que avanzan en público, es traer un fenómeno del Diseño.

Expo010.jpg Lamina.jpg Lamina010.jpg Lamina2.jpg Lamina3.jpg Expo.jpg Tesela.jpg Tesela010.jpg Tesela2.jpg


  • Construcción de un atril de lectura y exposición de modelo de la taza
  • Lámina Taller Primer Trimestre (estudio, el lugar de la obra, el encargo y reflexión Arte-Oficio)
  • Carpeta de Presentación (avance, edición y exposición)
  • Carpeta de Taller
  • Exposición de cuerpos de alambre
  • Exposición de dibujos autogenerativos en processing, Lenguaje Computacional (LC0)

"copos de nieve"

Trazos Celestes

  • Informe final del Taller de Obra (Tesela, Suelos y Matrices)
  • Lámina proyecto obra Travesía
  • Edición carpeta de Travesía

Faenas de Taller

Trabajar en equipo y ordenar horarios en jornadas es una tarea con la que nos encontramos desde la semana de celebración a comienzos de año: Farándula 2008. Construir adornos de la festividad para un centenar de personas requiere de una buena organización, dividiendo el trabajo en turnos. Esto se ve ligado al tema de la reproductibilidad, por la manera de construir a partir de un modelo, varias copias de él mismo. Para que el resultado final sea efectivo, el trabajo debe ser pensando como una gran fabrica en donde debe haber compromiso, preocupación y dedicación de parte de cada uno de nosotros. De esa misma manera fue concebido el proyecto del taller de Obra, construyendo baldosas, trazando el terreno y organizando las estructuras de alambre para luego ser rellenada y confeccionar el suelo teselar. Y así también lo hicimos durante el año, fabricando modelos para la fiesta de san Pedro y ensamblandolas para san Francisco, en la preparación de la travesía y en ella misma, construyendo la pirca y calando el cartón para contrastar figuras y proyectarlas. Es entre todos que construimos estas obras, en donde son ya parte del colectivo del taller.


Faena san pedro asgsdg.jpg N739122316 1510516 402.jpg N739122316 1510495 5507.jpg N739122316 1932665 2745.jpg Preparacion farandula faena 01.jpg Faena baldosas 2008 01.jpg Image-faena baldosas 2008 02.jpg Image-faena baldosas 2008 03.jpg Image-faena baldosas 2008 04.jpg N857135441 4830125 1600.jpg


  • Faena de construcción de adornos Farándula 2008 y registro en carpetas
  • Faena de construcción de modelos para la festividad de San Pedro e instalación en las embarcaciones
  • Taller de Obra: construcción de baldosas, trazado, limpieza y organización de las estructuras de alambre. Faena de relleno de la estructura y confección del suelo teselar
  • Faena de armado de volantines para la fiesta de San Francisco en Ciudad Abierta
  • Preparación para la Travesía en grupos
  • Faena de fabricación de letras de goma, baldosas, carpeta y cajas de transporte de ropa para Travesía
  • Faenas de construcción de la pirca, disposición final de las baldosas en las seis estaciones y la lectura espacial del poema
  • Martín Fierro: de la palabra a la imagen. Contraste y distingo de figuras en fragmentos luminosos.

Travesía

Obra de travesía

  • La pirca
  • Estudio del espacio (cubos)
  • Las 6 estaciones y la lectura espacial del poema


Martin Fierro

  • Traspaso de la palabra a la imagen
  • Contraste y distingo de figuras mediante luz y sombra

Fotos de Travesía

Enelansia.jpg Obra 2008.jpg Dia 02 travesia 00.JPG Dia 07 travesia 02.JPG Dia 04 travesia 08.JPG Dia 07 travesia 03.JPG Dia 07 travesia 04.JPG Dia 12 travesia 00.JPG Dia 12 travesia 01.JPG Dia 12 travesia 02.JPG

Proyecto Final

Columna de Presentación de Trazos Luminosos

El Cuerpo recoge y presenta los distintos matices durante este primer año de estudio. El papel doble faz utilizado, por medio de pliegues y cortes, conforma un manto que se recoge formando una estructura cubierta con papel diamante y que, al encenderse el foco de luz, muestra al lector del cuerpo, un discurso luminoso en un orden propuesto por cada uno.


Foto faena sdgfdsgha.jpg N1091927882 30218214 2754.jpg N523120652 1521153 3535.jpg N523120652 1521154 4306.jpg N523120652 1525991 2368.jpg N523120652 1526023 9114.jpg N523120652 1526025 9630.jpg N523120652 1526036 3715.jpg

Zócalo de Exposición de Carpetas

  • Carpeta de Dibujo

Se definió la forma de las carpetas, quedando la tapa de esta con cartón duplex mediano y en ella los croquis empastados. Cada acordeón de croquis que va en la carpeta posee una una tapa, inscrita en ella el numero de orden en la esquina superior derecha, con tipografía Helvetica tamaño 42 pts. Estas son:

  1. Croquis Horizonte del pie 1/64
  2. Farándula 1/64
  3. Horizonte del pie 1/32
  4. Horizonte del pie 1/16
  5. Croquis estudio del agua en la ciudad 1/16
  6. Croquis san pedro 1/16
  7. Croquis encuentro de lo natural y artificial
  • Carpeta de Exposición

La Carpeta Expositiva contiene lo que es el índice de los temas vistos en el año, los tópicos, relaciones entre ellos y el modo de abordar la lectura del cuerpo luminoso


Lámina Fragmento del Poema

Contiene el fragmento de cada cual, en una lámina que expuesta junto a las demás conforma un muro y, al mismo tiempo, una continuidad.

Poema Travesía

La escencia de vivir en tránsito
de algún lugar allí
en paz
de la pasión inagotable

Es la riqueza de venir de dentro
a la imagen de la armonía
que irrumpe en el cielo
súbitamente

La tierra en ronda
fundiéndose con el ansia
al encuentro
de las razas libres en el astro
que el viaje dispar de la historia
comprende en sus lenguas

Proyección Martín Fierro

Luego del acopio de fotogramas, existió una postproducción de ellos para ajustar contraste, encuadre y perspectiva y produccir una banda sonora, para luego editarla y finalizarla en un video en DVD. Luego de eso, se construyó el manto de proyección y se ubicicó el proyector en sala


Lectura

 La Ciudad Antigua
 Construcciòn Formal,Fabio Cruz.
 Elogio a la Unidad Discreta,1976. Godofredo Iommi M.