Módulo Investigación T3 2017

De Casiopea



Año2017
Tipo de CursoRamo Lectivo
TalleresTit. ARQ, Tit. DG, Tit. DO
ProfesoresJaime Reyes, Antonia Scarella, Manuel Toledo
Palabras Claveinvestigación, titulación
Carreras RelacionadasArquitectura, Diseño

Módulo de Investigación

Tercer trimestre de 2017

Módulos de años anteriores

  1. Módulo Investigación T1 2015
  2. Módulo Investigación T1 2016
  3. Módulo Investigación T1 2017
  4. Módulo Investigación T2 2015
  5. Módulo Investigación T2 2016
  6. Módulo Investigación T3 2015
  7. Módulo Investigación T3 2016

Correcciónes

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1fyXCXx1URizQUtOjBKvXgSS-fWnrSbntjO5IZMhmoNA/edit#gid=0

Introduccción

El módulo de investigación se propone introducir a los estudiantes de la última etapa de formación a un enfoque complementario al proyecto de arquitectura y diseño, desde la perspectiva de la investigación, sus conceptos y estructura. Se trata de quedar en antecedente de las herramientas básicas que asocia la escritura académica, en el ámbito de la investigación en Arquitectura y Diseño. Estas herramientas le permitirán desenvolverse a nivel básico en el ámbito de la preparación de un artículo, ensayo y/o publicación, en el momento previo a su titulación.

Objetivos

El objetivo central es ubicar su proyecto de titulo en relación a un problema de investigación de interés para su disciplina, distinguiendo compatibilidades entre actividades propias de la investigación y del proyecto de arquitectura y diseño.

Otros objetivos son:

  • Distinguir y formular una pregunta de investigación.
  • Desarrollar habilidades que apoyen el manejo sistematizado y responsable de los antecedentes que se abordan, en el curso de un taller (lecturas de artículos o libros; casos referenciales, otros antecedentes).
  • Articular un discurso propio, a partir de una pequeña muestra o selección de autores.
  • Escribir y comunicar en forma clara y legible para otros lectores.

Líneas de Trabajo

El módulo de investigación contempla tres líneas de trabajo posibles, según resulte más favorable al proyecto de titulación de cada estudiante en este momento. Ello es materia de discusión al interior de las sesiones. Las tres líneas son:

  • Discusión bibliográfica teórica: revisa conceptos que resulten de interés para su proyecto de título.
  • Discusión bibliográfica metodológica: revisa métodos de investigación que ha pensado emplear en el desarrollo de su proyecto de título (ej: entrevistas, mapas mentales, etc.)
  • Estado del conocimiento: revisa trabajos existentes en un área temática, o en torno a un caso de estudio. Puede adaptarse a una revisión de casos referenciales, que no necesariamente está anclada a lecturas sino a mirar directamente obras o proyectos realizados en torno a un tema, programa o caso. Recomendable para quienes no han problematizado conceptualmente su proyecto y han iniciado por la vía, igualmente válida, de entrar enfocándose en el caso.

Bibliografía

Las lecturas están disponibles en el siguiente link: https://drive.google.com/drive/u/0/folders/0B5lCBRGMc62aZ0t1QmphdGcwcVU

Encargos y Tareas

Primera Tarea

Escribir un abstract o resumen (300 palabras) + un índice bibliográfico de (mínimo) 10 posibles lecturas afines al problema de investigación que se describe en el abstract.

Fecha de entrega: Jueves 12 de Octubre. Se sube a la wiki como tarea (no pdf).

Abstract o resumen:  en dos o tres párrafos escribir lo más esencial de un problema de investigación relacionado al proyecto de titulación que se está iniciando. La idea es que ese problema de investigación planteado permita desarrollar una revisión de autores. Enuncio una pregunta que me propongo responder. Esta pregunta puede ser una pregunta general: esto significa que otros podrían plantearse la misma pregunta y responderla con otros ejemplos u otros casos de estudio.

Índice de lecturas: Hago una búsqueda bibliográfica (catálogo y bases de datos biblioteca (PUCV) e internet - recomendable google scholar). Busco artículos o libros que aborden temas cercanos al que me interesa estudiar. Discuto posibles lecturas de interés para este tema con mi profesor de título. Se trata de una recopilación de lecturas a las que sé que podré efectivamente acceder. Registro la búsqueda a modo de índice.  Es un registro ordenado y sistematizado. Incluye: autor, año, título, ciudad, editorial y nº de página. Uso para esto un protocolo de citación: Chicago Manual Style o APA.  Luego de cada referencia bibliográfica a un libro o artículo, escribo una nota breve a propósito de los contenidos de este documento y observaciones que puedan ser útiles en el futuro (por qué me sirve? Por qué reparé en él? Etc.). Esto se hace por cada una de las lecturas seleccionadas, que sobrevuelo, pero que todavía no he leído con detención. 

SEGÚN: Líneas de Trabajo El módulo de investigación contempla tres líneas de trabajo posibles, según resulte más favorable al proyecto de titulación de cada estudiante en este momento. Ello es materia de discusión al interior de las sesiones. Las tres líneas son:

  • Discusión bibliográfica teórica: revisa conceptos que resulten de interés para su proyecto de título.
  • Discusión bibliográfica metodológica: revisa métodos de investigación que ha pensado emplear en el desarrollo de su proyecto de título (ej: entrevistas, mapas mentales, etc.)
  • Estado del conocimiento: revisa trabajos existentes en un área temática, o en torno a un caso de estudio. Puede adaptarse a una revisión de casos referenciales, que no necesariamente está anclada a lecturas sino a mirar directamente obras o proyectos realizados en torno a un tema, programa o caso. Recomendable para quienes no han problematizado conceptualmente su proyecto y han iniciado por la vía, igualmente válida, de entrar enfocándose en el caso.



Evaluación: tarea completa es tarea aprobada (resumen + listado bibliográfico)

Se evalúa:

  • coherencia del abstract o resumen;
  • tema único y acotado;
  • pregunta precisa y factible de responder;
  • claridad del lenguaje;

.....

  • coherencia del conjunto de lecturas en relación al tema propuesto;
  • registro bibliográfico según protocolo de citación.

Ejemplos:

tips: ¿cómo subir mi tarea correctamente a la wiki?

  1. Iniciar sesión en la wiki con mi usuario (crear usuario si es necesario).
  2. Clickear "wiki" en la primera pestaña arriba y luego "nuevo objeto" en las opciones desplegadas.
  3. Escribir el título de la siguiente manera: "nombre apellido alumno Tarea 1 - Módulo investigación T1 2017"; respetando el orden indicado (mayúsculas, espacios, guiones y acentos). Ejemplo: "Manuel Toledo Tarea 1 - Módulo investigación T3 2017"
  4. Seleccionar en el listado que está junto al título la opción "nueva tarea" y luego clickear "crear o editar".
  5. A continuación aparece el formulario que se debe completar ítem por ítem. Lo más importante es:
    1. Donde se pide indicar "curso:" escribir "Módulo investigación T3 2017" respetando mayúsculas, espacios y acentos (aparece automáticamente cuando empiezas a escribir). De este modo, la tarea se vincula a la página del curso y aparece en el listado de tareas al final de la página.
    2. Donde se pide indicar "número": anoto el número de la tarea (1, 2, 3 o 4).
    3. En "texto libre" al final, escribir su tarea.

¿Preguntas? siempre puede acercarse a sus profesores o compañeros que conocen las herramientas de la wiki.

Segunda tarea

Fecha de entrega: ####### se sube a la wiki (como tarea, no pdf)

Fichas de lectura: Leer y hacer 4 a 5 fichas de lectura de artículos o capítulos de libros que selecciono desde mi índice bibliográfico realizado para el primer encargo.

Abstract: Una vez que he hecho esto vuelvo a escribir un abstract o resumen, ahora a modo de introducción breve a las fichas de lectura. La idea es que el resumen sea esta vez mucho más ajustado a lo que las lecturas me ayudan a delimitar. Incluye un título apropiado, un texto en que desarrollo una pregunta que dejo planteada para guiar la revisión de autores (total 300 palabras). Se hace una mención al proyecto pero ahora es mucho más acotada, en un párrafo aparte, breve y concisa; y no se confunde con la revisión de autores que estoy proponiendo realizar que es la materia de este trabajo puntual. Al final incorporo unas palabras claves.


Se evalúa:

  • La coherencia del escrito;
  • lo acotado del tema;
  • pregunta precisa y factible de responder;
  • claridad del lenguaje;

.....

  • coherencia del conjunto de lecturas;
  • registro bibliográfico según protocolo de citación en cada ficha;
  • recursos propios de la ficha (utiliza citas, subtítulos, resumen, etc.)

Tercera tarea

Fecha de entrega: Jueves 9 de Noviembre se sube a la wiki (como tarea, no pdf)

Fichas de lectura: Leer y hacer 2 a 3 fichas de lecturas, que complementan las ya realizadas.

Discusión bibliográfica (o discusión de autores): escribir una primera versión de la revisión de autores. En ella se expone un argumento en torno a los textos revisados, en las 6-8 lecturas hechas en total. Aquí se presentan en forma hilada,las posturas de diferentes autores frente al tópico de interés seleccionado, distinguiendo elementos que serán importantes para la formulación de mi propio enfoque (según sea su línea de trabajo: conceptos, métodos o estado del conocimiento).

Se presentan datos, se presentan antecedentes, pero lo central es la articulación de un argumento desde el cual sostener aproximaciones y distancias entre los autores revisados. El escrito de la revisión de autores consta de:

  • un título claro y directo.
  • nombre, carrera y profesor.
  • una imagen conducente(croquis, esquema o fotografía), indicando la fuente en pie de imagen.
  • un abstract o resumen breve (200 palabras) (abstract de la revisión de autores, no del proyecto. en una nota al pie indica el proyecto de título y su relación con este trabajo particular).
  • 3-4 palabras claves.
  • un texto hilado de desarrollo correctamente citado (1000-1500 palabras aprox.). Considere un desarrollo con introducción al principio y algunas conclusiones al final, de manera de ir modelando la estructura de este primer avance. Puede igualmente incluir subtítulos a lo largo del texto que ordenan las ideas expuestas. Es un primer borrador.
  • Bibliografía citada al final del texto, usando el mismo protocolo de citación que he usado en el desarrollo del texto (APA o Chicago Manual of Style).

Ejemplo Tarea: http://wiki.ead.pucv.cl/index.php/Javiera_Fern%C3%A1ndez_Tarea_4_M%C3%B3dulo_de_Investigaci%C3%B3n_T2_2016

Se evalúa:

  • coherencia del escrito y claridad del lenguaje;
  • el abstract o resumen es consistente con el desarrollo de la discusión (enuncia lo que va a hacer y luego lo hace)
  • el desarrollo tiene una estructura;
  • usa protocolo de citación definido;
  • Expone dos o más fichas de lectura que aportan a un conjunto coherente de lecturas.

Entregas

Tareas

  AlumnosNúmero
"Número (Number)" is a type and predefined property provided by Semantic MediaWiki to represent numeric values.
Andre Arancibia Romero Tarea 4 - Módulo investigación T3 2017Andre Arancibia Romero Tarea 4 - Módulo investigación T3 2017Andre Arancibia Romero4
Andre Arancibia Tarea 1 - Módulo investigación T1 2017Andre Arancibia Tarea 1 - Módulo investigación T1 2017Andre Arancibia Romero1
Antonella Pastén Tarea 1Antonella Pastén Tarea 1Antonella Pastén1
Antonella Pastén Tarea 2Antonella Pastén Tarea 2Antonella Pastén2
Antonella Pastén Tarea 3Antonella Pastén Tarea 3Antonella Pastén3
Antonella Pastén Tarea 4Antonella Pastén Tarea 44
Camila Campos Leiva Tarea 1 - Módulo investigación T3 2017Camila Campos Leiva Tarea 1 - Módulo investigación T3 2017Camila Campos Leiva1
Camila Campos Leiva Tarea 2 - Módulo investigación T3 2017Camila Campos Leiva Tarea 2 - Módulo investigación T3 2017Camila Campos Leiva2
Camila Campos Leiva Tarea 3 - Módulo investigación T3 2017Camila Campos Leiva Tarea 3 - Módulo investigación T3 2017Camila Campos Leiva3
Camila Campos Leiva Tarea 4 - Módulo investigación T3 2017Camila Campos Leiva Tarea 4 - Módulo investigación T3 2017Camila Campos Leiva4
Carolina González Fernández - Tarea 1 - Módulo de Investigación T3 2017Carolina González Fernández - Tarea 1 - Módulo de Investigación T3 2017CarolinaGonzález1
Carolina González Fernández - Tarea 2 - Módulo de Investigación T3 2017Carolina González Fernández - Tarea 2 - Módulo de Investigación T3 2017CarolinaGonzález2
Carolina González Fernández - Tarea 3 - Módulo de Investigación T3 2017Carolina González Fernández - Tarea 3 - Módulo de Investigación T3 2017CarolinaGonzález3
Carolina González Fernández - Tarea 4 - Módulo de Investigación T3 2017Carolina González Fernández - Tarea 4 - Módulo de Investigación T3 2017CarolinaGonzález4
Catalina Hörr Tarea 1 - Módulo investigación T3 2017Catalina Hörr Tarea 1 - Módulo investigación T3 2017Catalina Hörr Orellana1
Catalina Hörr Tarea 2 - Módulo investigación T1 2017Catalina Hörr Tarea 2 - Módulo investigación T1 2017Catalina Hörr2
Catalina Hörr Tarea 3 - Módulo investigación T1 2017Catalina Hörr Tarea 3 - Módulo investigación T1 2017Catalina Hörr Orellana3
Catalina Hörr Tarea 4 - Módulo investigación T3 2017Catalina Hörr Tarea 4 - Módulo investigación T3 2017Catalina Hörr Orellana4
Catalina Ortúzar Tarea 1 - Módulo investigación T1 2017Catalina Ortúzar Tarea 1 - Módulo investigación T1 2017Catalina Ortúzar1
Catalina Ortúzar Tarea 2 - Módulo investigación T1 2017Catalina Ortúzar Tarea 2 - Módulo investigación T1 2017Catalina Ortúzar2
Catalina Ortúzar Tarea 3 - Módulo investigación T1 2017Catalina Ortúzar Tarea 3 - Módulo investigación T1 2017Catalina Ortúzar3
Catalina Ortúzar Tarea 4 - Módulo investigación T1 2017Catalina Ortúzar Tarea 4 - Módulo investigación T1 2017Catalina Ortúzar4
Catalina Pérez Tarea 1 - Módulo investigación T3 2017Catalina Pérez Tarea 1 - Módulo investigación T3 2017Catalina Pérez1
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Catalina Vergara Tarea 1 - Módulo investigación T3 2017Catalina Vergara Tarea 1 - Módulo investigación T3 2017Catalina PazVergara1
Catalina Vergara Tarea 2 - Módulo investigación T3 2017Catalina Vergara Tarea 2 - Módulo investigación T3 2017Catalina PazVergara2
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Constanza Arancibia Tarea 2 - Módulo investigación T3 2017Constanza Arancibia Tarea 2 - Módulo investigación T3 2017Constanza Arancibia2
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Constanza Arancibia Tarea 4 - Módulo investigación T3 2017Constanza Arancibia Tarea 4 - Módulo investigación T3 2017Constanza Arancibia4
Consuelo Miranda Tarea 1 - Módulo investigación T3 2017Consuelo Miranda Tarea 1 - Módulo investigación T3 2017Consuelo Miranda1
Consuelo Miranda Tarea 2 - Módulo investigación T3 2017Consuelo Miranda Tarea 2 - Módulo investigación T3 2017Consuelo Miranda2
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Consuelo Miranda Tarea 4 - Módulo investigación T3 2017Consuelo Miranda Tarea 4 - Módulo investigación T3 2017Consuelo Miranda4
Daniel Moris Tarea 1 - Módulo investigación T3 2017Daniel Moris Tarea 1 - Módulo investigación T3 2017Daniel Moris1
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Darío Tapia Tarea 2- Módulo investigación T3 2017Darío Tapia Tarea 2- Módulo investigación T3 2017Darío Tapia2
Darío Tapia Tarea 3 - Módulo investigación T3 2017Darío Tapia Tarea 3 - Módulo investigación T3 2017Darío Tapia3
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Emily Zembo - Tarea 1Emily Zembo - Tarea 1Emily Zembo1
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Francisca Collarte Tarea 1 - Módulo investigación T3 2017Francisca Collarte Tarea 1 - Módulo investigación T3 2017Francisca Collarte Videla1
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