Módulo Investigación T3 2016

De Casiopea



Asignatura(s)Taller Arquitectónico Titulación 1, Taller de Diseño Gráfico Titulación 1, Taller de Diseño Industrial Titulación
Año2016
Tipo de CursoTaller de Título, Otro
TalleresTit. ARQ, Tit. DG, Tit. DO
ProfesoresUrsula Exss
Profesor(es) Ayudante(s)Javiera Fernández
Palabras Claveinvestigación, escritura académica
Carreras RelacionadasArquitectura, Diseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial

Introducción

El módulo de investigación se propone introducir a los estudiantes de la última etapa de formación, a un enfoque complementario de su titulación desde la perspectiva de la investigación, sus conceptos y estructura. Se trata de quedar en antecedente de las herramientas básicas que asocia la escritura académica, en el ámbito de la investigación en Arquitectura y Diseño. Estas herramientas le permitirán desenvolverse a nivel básico en el ámbito de la preparación de un artículo, ensayo, publicación, en el momento previo a su titulación.

Objetivos

De acuerdo a lo anterior, el objetivo central es adquirir una noción general de qué es un texto académico, su estructura y los protocolos de escritura que asocia. Al mismo tiempo, desarrollar las habilidades para construir uno. En un plano más general, la idea es que el estudiante distinga las compatibilidades y diferencias entre actividades propias de la investigación y del proyecto de arquitectura y diseño.

Otros objetivos son:

  • Distinguir y formular una pregunta de investigación.
  • Desarrollar habilidades que apoyen el manejo sistematizado y responsable de los antecedentes que se abordan, en el curso de un taller (lecturas de artículos o libros; casos referenciales, otros antecedentes).
  • Articular un discurso propio, a partir de una pequeña muestra o selección de autores.
  • Escribir y comunicar en forma clara y legible para otros lectores.

Líneas de trabajo

Cada estudiante se ubicará en una de las tres líneas de trabajo posibles, según resulte más favorable a su proyecto de titulación en este momento. Esto es materia de discusión al interior de las sesiones. Las tres líneas son:

  • Discusión bibliográfica teórica: revisa conceptos que resulten de interés para su proyecto de título.
  • Discusión bibliográfica metodológica: revisa métodos de investigación que ha pensado emplear en el desarrollo de su proyecto de título (ej: entrevistas, mapas mentales, etc.)
  • Estado del conocimiento: revisa trabajos existentes en un área temática, o en torno a un caso de estudio. Puede adaptarse a una revisión de casos referenciales, que no necesariamente está anclada a lecturas sino a mirar directamente obras o proyectos realizados en torno a un tema, programa o caso. Recomendable para quienes no han problematizado conceptualmente su proyecto y han iniciado por la vía, igualmente válida, de entrar enfocándose en el caso.

Lecturas sugeridas

Las lecturas están disponibles en el siguiente link: https://drive.google.com/drive/u/0/folders/0B5lCBRGMc62aZ0t1QmphdGcwcVU


Clases,temas y evaluación

Clase 1 Miércoles 5 de Octubre 12:00 h.
Introducción: investigación y proyecto.
El problema de investigación.
El indice bibliográfico.
+ Encargo

Clase 2 Miércoles 12 de Octubre 12:00 h.
Fuentes primarias y secundarias.
La lectura sistematizada: cómo leer, cómo fichar, cómo citar.
+ Encargo

Clase 3 Miércoles 26 de Octubre 12:00 h.
La discusión bibliográfica: “hacer hablar a los autores a propósito de un problema de investigación"
+ Encargo: Revisión bibliográfica (borrador 1000 p.)

Clase 4 Miércoles 9 de Noviembre 12:00 h.
Exposición y corrección de trabajos.
+ Encargo final: Revisión bibliográfica (2000 p.)

Trabajo final Miércoles 16 de Noviembre
(se publica el trabajo en la wiki)

Dedicación horaria estimada: 8-10 hrs. por encargo.
Asistencia mínima para optar a la nota 75%

Encargos

Primera tarea

Escribir abstract o resumen (300 palabras) + índice bibliográfico de (mínimo) 10 posibles lecturas afines al problema de investigación que mi trabajo persigue.

Fecha de entrega: Martes 11 de Octubre. Se sube a la wiki como tarea (no pdf).

Abstract o resumen:  en dos o tres párrafos escribir lo más esencial de un problema de investigación posible de desarrollar en mi revisión de autores. Enuncio una pregunta que me propongo responder. Esta pregunta, es una pregunta general: esto significa que otros podrían plantearse la misma pregunta y responderla con otros ejemplos u otros casos de estudio.

Índice de lecturas: Hago una búsqueda bibliográfica (catálogo y bases de datos biblioteca (PUCV) e internet - recomendable google scholar). Busco artículos o libros que aborden temas cercanos al que me interesa estudiar. Se trata de una recopilación de lecturas a las que sé que podré efectivamente acceder. Registro la búsqueda a modo de índice. Es un registro ordenado y sistematizado. Incluye: autor, año, título, ciudad, editorial y nº de página. Uso para esto un protocolo de citación: Chicago Manual Style o APA.  Luego de cada referencia a un libro o artículo, escribo una nota breve a propósito de los contenidos de este documento y observaciones que puedan ser útiles en el futuro (por qué me sirve? Por qué reparé en él? Etc.). Esto se hace por cada una de las lecturas seleccionadas, que sobrevuelo, pero que todavía no he leído con detención. 

Evaluación: tarea completa es tarea aprobada (resumen + listado bibliográfico)

Se evalúa:

  • coherencia del abstract o resumen;
  • lo acotado del tema;
  • pregunta precisa y factible de responder;
  • claridad del lenguaje;

.....

  • coherencia del conjunto de lecturas en torno al tema propuesto;
  • registro bibliográfico según protocolo de citación.

Segunda tarea

Fecha de entrega: Martes 25 de Octubre se sube a la wiki (como tarea, no pdf)

Fichas de lectura: Leer y hacer 4 a 5 fichas de lectura de artículos o capítulos de libros que selecciono desde mi índice bibliográfico realizado para el primer encargo.

Abstract: Una vez que he hecho esto vuelvo a escribir un abstract o resumen, ahora a modo de introducción breve a las fichas de lectura. La idea es que el resumen sea esta vez mucho más ajustado a lo que las lecturas me ayudan a delimitar. Incluye un título apropiado, un texto en que desarrollo una pregunta que dejo planteada para guiar la revisión de autores (total 300 palabras). La mención al proyecto ahora es mucho más acotada, en un párrafo aparte, breve y concisa, y no se confunde con la revisión de autores que estoy proponiendo realizar que es la materia central de este trabajo puntual. Al final incorporo unas palabras claves.


Se evalúa:

  • coherencia del abstract;
  • lo acotado del tema;
  • pregunta precisa y factible de responder;
  • claridad del lenguaje;

.....

  • coherencia del conjunto de lecturas;
  • registro bibliográfico según protocolo de citación en cada ficha;
  • recursos propios de la ficha (utiliza citas, subtítulos, resumen, etc.)

Tercera tarea

Fecha de entrega: Martes 8 de Noviembre se sube a la wiki (como tarea, no pdf)

Fichas de lectura: Leer y hacer 2 a 3 fichas de lecturas, que complementan las ya realizadas.

Discusión bibliográfica (o discusión de autores): escribir una primera versión de la revisión de autores. En ella se expone un argumento en torno a los textos revisados, en las 6-8 lecturas hechas en total. Aquí se presentan en forma hilada,las posturas de diferentes autores frente al tópico de interés seleccionado, distinguiendo elementos que serán importantes para la formulación de mi propio enfoque (conceptos, métodos o aproximaciones al caso, según sea su línea de trabajo).

Se presentan datos, se presentan antecedentes, pero lo central es la articulación de un argumento desde el cual sostener aproximaciones y distancias entre los autores revisados. El ensayo consta de:

  • un título claro y directo.
  • nombre, carrera y profesor.
  • una imagen conducente indicando la fuente en pie de imagen (croquis, esquema o fotografía).
  • un abstract o resumen breve (200 palabras) (del trabajo no del proyecto. en una nota al pie indica el proyecto de título y su relación con este trabajo particular).
  • 3-4 palabras claves.
  • un texto hilado de desarrollo correctamente citado (1000-1500 palabras aprox.) Puedo esbozar una introducción al principio y algunas conclusiones al final, de manera de ir modelando la estructura de este primer avance. Puede igualmente incluir subtítulos a lo largo del texto. Es un primer borrador.
  • Bibliografía citada al final del texto, usando el mismo protocolo de citación que he usado en el desarrollo del texto (APA o Chicago Manual of Style).

Ejemplo Tarea: http://wiki.ead.pucv.cl/index.php/Javiera_Fern%C3%A1ndez_Tarea_4_M%C3%B3dulo_de_Investigaci%C3%B3n_T2_2016

Se evalúa:

  • coherencia del escrito y claridad del lenguaje;
  • el abstract o resumen es consistente con el desarrollo de la discusión (enuncia lo que va a hacer y luego lo hace)
  • el desarrollo tiene una estructura;
  • usa protocolo de citación definido;
  • Expone dos o más fichas de lectura que aportan a un conjunto coherente de lecturas.

Cuarta tarea

Fecha de entrega: Miércoles 16 de Noviembre Se sube a la wiki (como tarea, no pdf) Puede acercarse a corregir personalmente, previa coordinación por correo, los días Jueves 10, Viernes 11 o Lunes 14 de Noviembre.

Escribir una segunda versión de la revisión bibliográfica. En ella se intenta exponer un argumento entorno a los textos y autores revisados (en las 5 a 7 lecturas fichadas).

  • Se presentan las posturas de diferentes autores frente al tópico de interés de forma hilada, distinguiendo elementos que serán importantes para la formulación de mi propio enfoque en el futuro (si son casos referenciales se articula una descripción y discusión a propósito de los casos referenciales no confundir líneas de trabajo conceptos, métodos o casos).
  • Se presentan datos y antecedentes, pero lo central es la articulación de un argumento central desde el cual sostener aproximaciones y distancias entre unos y otros autores frente al tema de interés.
  • Usar la estructura de la siguiente tarea cómo modelo:

http://wiki.ead.pucv.cl/index.php/Javiera_Fern%C3%A1ndez_Tarea_4_M%C3%B3dulo_de_Investigaci%C3%B3n_T2_2016


Se evalúa:

  • coherencia del escrito y claridad del lenguaje;
  • el abstract o resumen es consistente con el desarrollo de la discusión (enuncia lo que va a hacer y luego lo hace)
  • el desarrollo tiene una estructura interna y culmina en unas consideraciones finales o conclusiones.
  • usa protocolo de citación definido;

tips: ¿cómo subir mi tarea correctamente a la wiki?

  1. Iniciar sesión en la wiki con mi usuario (crear usuario si es necesario).
  2. Clickear "wiki" en la primera pestaña arriba y luego "nuevo objeto" en las opciones desplegadas.
  3. Escribir el título de la siguiente manera: "nombre apellido alumno Tarea 1 - Módulo investigación T3 2016"; respetando el orden indicado (mayúsculas, espacios, guiones y acentos). Ejemplo: "Ursula Exss Tarea 1 - Módulo investigación T3 2016"
  4. Seleccionar en el listado que está junto al título la opción "nueva tarea" y luego clickear "crear o editar".
  5. A continuación aparece el formulario que se debe completar ítem por ítem. Lo más importante es:
    1. Donde se pide indicar "curso:" escribir "Módulo investigación T2 2015" (aparece automáticamente cuando empiezas a escribir) respetando mayúsculas, espacios y acentos. De este modo, la tarea aparecerá automáticamente vinculada a la página del curso.
    2. Donde se pide indicar "número": anoto el número de la tarea (1, 2, 3 o 4).
    3. En "texto libre" al final, escribir su tarea.

¿Preguntas? siempre puede acercarse a sus profesores o compañeros que tienen un mayor dominio de las herramientas de la wiki.

Asistencia y evaluaciones:

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1TcSHPjkupHfC9o-_7Lp8HVBPM2F_vjS2N1oaetvjv3E/edit?usp=sharing

Presentaciones de las clases en Prezi

https://prezi.com/zs7wv9itr07p/modulo-de-investigacion-y-proyecto/

Tareas

  1. "Bárbara Madariaga Tarea 3 - Módulo investigación T3 2016" (Alumnos Barbara Madariaga)
  2. Aucan Lagomarsino Tarea 1 - Módulo investigación T3 2016 (Alumnos Luciano Aucan Lagomarsino)
  3. Aucan Lagomarsino Tarea 2 - Módulo investigación T3 2016 (Alumnos Luciano Aucan Lagomarsino)
  4. Aucan Lagomarsino Tarea 3 - Módulo investigación T3 2016 (Alumnos Luciano Aucan Lagomarsino)
  5. Aucan Lagomarsino Tarea 4 - Módulo investigación T3 2016
  6. Bárbara Madariaga Arias Tarea 4 - Módulo investigación T4 2016 (Alumnos Barbara Madariaga)
  7. Bárbara Quiroz Tarea 1 - Módulo investigación T3 2016 (Alumnos Bárbara Quiroz)
  8. Bárbara Quiroz Tarea 2 - Módulo investigación T3 2016 (Alumnos Bárbara Quiroz)
  9. Camila Jeria Tarea 1 - Módulo investigación T3 2016 (Alumnos Camila Jeria)
  10. Camilo Escobar Tarea 1 - Módulo investigación T3 2016 (Alumnos Camilo Escobar)
  11. Camilo Escobar Tarea 2 - Módulo investigación T3 2016 (Alumnos Camilo Escobar)
  12. Camilo Escobar Tarea 3 - Módulo investigación T3 2016 (Alumnos Camilo Escobar)
  13. Camilo Escobar Tarea 4 - Módulo investigación T3 2016 (Alumnos Camilo Escobar)
  14. Constanza Valdivia-Tarea 01 (Alumnos Constanza Valdivia)
  15. Constanza Valdivia-Tarea 02 (Alumnos Constanza Valdivia)
  16. Constanza Valdivia-Tarea 03 (Alumnos Constanza Valdivia)
  17. Constanza Valdivia-Tarea 04 (Alumnos Constanza Valdivia)
  18. Consuelo Santis Tarea 1 - Módulo investigación T3 2016 (Alumnos Consuelo Santis Escudero)
  19. Consuelo Santis Tarea 2 - Módulo investigación T3 2016 (Alumnos Consuelo Santis Escudero)
  20. Consuelo Santis Tarea 4 - Módulo investigación T3 2016 (Alumnos Consuelo Santis Escudero)
  21. Cristián Zamora Tarea 1 - Módulo investigación T3 2016 (Alumnos Cristián Zamora Miranda, Cristian zamora miranda)
  22. Cristián Zamora Tarea 4 - Módulo investigación T3 2016 (Alumnos Cristián Zamora)
  23. Cristóbal Toro Rossi Tarea 1 - Módulo Investigación T3 2016 (Alumnos Cristóbal Toro Rossi)
  24. Cristóbal Toro Rossi Tarea 2 - Módulo Investigación T3 2016 (Alumnos Cristóbal Toro Rossi)
  25. Cristóbal Toro Rossi Tarea 3 - Módulo Investigación T3 2016 (Alumnos Cristóbal Toro Rossi)
  26. Cristóbal Toro Rossi Tarea 4 - Módulo Investigación T3 2016 (Alumnos Cristóbal Toro Rossi)
  27. Daniela Castro Tarea 1 - Módulo investigación T3 2016 (Alumnos Daniela Castro)
  28. Daniela Castro Tarea 2 - Módulo investigación T3 2016 (Alumnos Daniela Castro)
  29. Daniela Castro Tarea 3 - Módulo investigación T3 2016 (Alumnos Daniela Castro)
  30. Daniela Castro tarea 4 - Módulo investigación T3 2016 (Alumnos Daniela Castro)
  31. Daniela Gajardo Tarea 1 - Módulo Investigación T3 2016 (Alumnos Daniela Gajardo)
  32. Daniela Gajardo Tarea 2 - Módulo Investigación T3 2016 (Alumnos Daniela Gajardo)
  33. Daniela Gajardo Tarea 3 - Módulo Investigación T3 2016 (Alumnos Daniela Gajardo)
  34. Daniela Gajardo Tarea 4 - Módulo Investigación T3 2016 (Alumnos Daniela Gajardo)
  35. David García Tarea 2 - Módulo Investigación T3 2016 (Alumnos David García)
  36. David García Tarea 3 - Módulo Investigación T3 2016 (Alumnos David García)
  37. David García Tarea 4 - Módulo Investigación T3 2016 (Alumnos David García)
  38. David García-Tarea 1 (Alumnos David García)
  39. Francisca Manriquez Tarea 1 - Módulo Investigación T3 2016 (Alumnos Francisca Manríquez Allendes)
  40. Francisca Manriquez Tarea 2 - Módulo Investigación T3 2016 (Alumnos Francisca Manríquez Allendes)
  41. Francisca Manriquez Tarea 3 - Módulo Investigación T3 2016 (Alumnos Francisca Manríquez Allendes)
  42. Francisca Manriquez Tarea 4 - Módulo Investigación T3 2016 (Alumnos Francisca Manríquez Allendes)
  43. Francisca Rojas Tarea 2 - Módulo investigación T3 2016 (Alumnos Francisca Rojas)
  44. Gabriela Díaz Tarea 1 - Módulo investigación T3 2016 (Alumnos Gabriela Diaz Naranjo)
  45. Gabriela Díaz Tarea 2 - Módulo de investigación T3 2016 (Alumnos Gabriela Diaz Naranjo)
  46. Gabriela Díaz Tarea 3 - Módulo Investigación T3 2016 (Alumnos Gabriela Diaz Naranjo)
  47. Gabriela Díaz Tarea 4 - Módulo Investigación T3 2016 (Alumnos Gabriela Diaz Naranjo)
  48. Javier Aguilar Tarea 1 - Módulo investigación T3 2016 (Alumnos Javier Aguilar)
  49. Javier Aguilar Tarea 2 - Módulo investigación T3 2016 (Alumnos Javier Aguilar)
  50. Javier Aguilar Tarea 3 - Módulo investigación T3 2016 (Alumnos Javier Aguilar)
  51. ... más resultados


Camila Jeria Tarea 2 - Módulo Investigación T3 2016