Luz Pensa Ciclo 1 - Primer Semestre 2018
| Título | Luz Pensa Ciclo 1 - Primer Semestre 2018 |
|---|---|
| Tipo de Proyecto | Proyecto de Taller |
| Palabras Clave | ciclo 1 |
| Asignatura | Taller del Acto y el Vacío: Habitabilidad y riesgos en el borde costero, |
| Del Curso | Taller del Acto y el Vacío: Habitabilidad y Riesgos en el Borde Costero 1° Semestre 2018, |
| Carreras | Arquitectura |
| Alumno(s) | Luz Francesca Pensa Maureira |
| Profesor | Felipe Igualt, Tomás Valladares |
BORDE
HORIZONTAL ANTE UNA PROFUNDIDAD CON EXTENSIÓN QUE APROXIMA
Borde permeable que deja ver, puede tener una relación con el espesor vertical (contiene al cuerpo/ referencia que da cuenta de la extensión) y tiene una relación con una profundidad y una extensión que lo antecede (extensión ausencia o presencia de verticales, condicionado por una distancia con relación al borde).
El cuerpo al estar distanciado del borde, en la mirada se da una ausencia de verticales condicionando un acercamiento visual con la lejano y en su proximidad al ver una presencia de múltiples verticales dan cuenta de la extensión (referencia), con una altura y profundidad, que distancia con lo lejano. Contención del cuerpo. (esquema 1)
LUZ DIRECTA DIRECCIONADA EN ENVOLVENTE
Luz acoge al cuerpo, en un contraste de luz, se produce un cambio entre un espacio y otro, esto distancia al cuerpo, lo envuelve y lo retrae (esquema 2). Una luz direccionada da cuenta de espacios comunes en una extensión y de cómo se presencia, mientras más luminosidad, mayor amplitud visual y nitidez.)
VACÍO: AMPLITUD CONTINUA EN VERTICAL CONTENIDA
Vacío tiene una relación con la altura que da cuenta de la profundidad, y es contenido por un contraste de luz, también por una estreches al producir un encuentro constante con verticales, y amplitud. En el acto el vacío que conforma el cuerpo presenta una condición transitoria en donde la persona lo hace parte del acto, en cierto instante y con cierta amplitud. El acto tiene su implicancia espacial en el cual la espera y la permanencia se hacen parte. (esquema 5) Ambos vacíos acogen la misma luz, vacío contenido dentro de otro, uno referente al espacio y el otro al habitar. El vació acoge un tipo de luz donde ocurre el acto, este tiene su implicancia espacial donde junto al cuerpo conforman un vacío contenido y transitorio (vacío a lleno)
RECUENTO SALIDAS DE OBSERVACIÓN
OBS 1: Entrada oscura, ingreso de luz al ser filtrada por el ragaluz acoge al cuerpo y da cuenta de la profundidad
OBS 2: Puerta deje ver el mar en su ampliación horizontal/ Verticalidad (de los edifiios/hacia abajo) permite contemplar la profundidad dando cuenta de la extensión/ Luz cálida acoge un vacío bipartito que amplia.
OBS 3: Búsqueda de altura/ mirador, cuerpo expuesto a la amplitud y contenido por la verticalidad del arbol.
OBS 4: Doble amplitud dividida por una vertical conforma el paseo y el descanso en contemplación
OBS 5: Centro como un interior expuestos que poseen un vacío contenido con vista al mar la baranda muestra escases de edificios/ amplitud en la mirada al distanciarse de la baranda
OBS 6: Vacío que conforma el cuerpo en el impulso para lanzar direccionando el anzuelo, da cuenta de una ocupacion en el espacio en el movimiento rítmico.
POLÍGONO DE RELACIONES
ACTO ARQUITECTÓNICO
PERMANECER DIRECCIONADO EN EXTENSIÓN CONTINUA
El acto está condicionado por 2 dimensiones, la vertical y la altura, ambas dan cuenta de la profundidad. En presencia de verticales la mirada está expuesta a la extensión mientras que el cuerpo permanece contenido, en su ausencia, tanto la mirada como el cuerpo está expuesto aproximando a lo que se contempla . Búsqueda de altura, anhelo de contener lo inabarcable. (Esquema 3)
EXTENSIÓN CONTINUA: Esta extensión da cuenta de una profundidad a lo largo de una extensión contenida entre verticales y que mantiene su abertura
PERMANECER DIRECCIONADO: Permanencia de la mirada junto al cuerpo condicionada por una contemplación pausada al ser direccionado, ritmo lento que permite la detención. Detención, se fija la mirada mientras el cuerpo sigue en un recorrer mas lento, rededor ritmo rápido. (Esquema 4 )
La luz que acoge el acto puede poseer una continuidad o un quiebre que condiciona el ritmo y como se da la permanencia.
COLECTIVO: Espacio fijado por la luz dispone un vacío transitorio a partir del acto que tiene una implicancia espacial con el otro en un espacio común, condiciona el compartir e interactuar transitoriamente
VACÍO: El vacío está contenido en un espacio, este se convierte en un lleno condicionado por el acto. Esta condición da cuenta de lo transitorio (principio: vacío se abre / acto: vacío en su totalidad (máximo esplendor) / final: vacío se cierra, vuelve a ser parte del vacío que contiene al cuerpo) (Esquema 5)
CURSO DEL ESPACIO
VACÍO:AMPLITUD CONTINUA EN VERTICAL CONTENIDA
Vacío tiene relación con la altura y con el abrirse de una extensión continua, estas dan cuenta de una doble profundidad entre verticales que conforman una amplitud envolvente homogénea, que en sus dimensiones es respetada (no hay un quiebre abrupto), en la cual la luz define su apertura (mayor / menor amplitud) en su claridad (mayor luminosidad, mayor amplitud) el vacío se da contenido por un contraste o un cambio de luz, mientras este acoge una luz directa direccionada en envolvente
ALTURA
Horizontal: la altura da cuenta de la profundidad, mientras mayor sea ésta existirá una mayor amplitud y una menor envoltura
Vertical: mientras mas altura contenga, se producirá un espacio con mayor envoltura Horizontal + vertical: espacio en amplitud envolvente
EXTENSIÓN CONTINUA
Esta extensión da cuenta de una profundidad a lo largo de una extensión contenida entre verticales y que mantiene su abertura.
Abrirse: continuidad en el espacio permite una abertura de la extensión y dar cuenta de la amplitud que se forma en sus dimensiones
Amplitud continua: amplitud que se mantiene en el espacio
LUZ DIRECTA DIRECCIONADA EN ENVOLVENTE
LUMINOSIDAD
La luz en su claridad define si hay una mayor o menor amplitud
A partir de lo mencionado anteriormente, el curso del espacio posee una amplitud direccionada dada por una doble profundidad envolvente y un espacio que da cuenta del abrirse de la extensión continua, en el ingreso de la luz rasante, esta se direcciona en el envolvente y da cuenta de la amplitud contenida en la profundidad continua.
DISPERSIÓN DE LA LUZ
Esquema 1: Luz direccionada en envolvente
Esquema 2: Continuidad envolvente en amplitud
Esquema 3: Profundidad da cuenta del vacío
CROQUIS CURSO DEL ESPACIO
OBS 1: Contraste luz directa/Sombra, contención de la luz en el vacío
OBS 2: Luz multidireccionada envolvente que aproxima
OBS 3: Contención de la luz directa envolvente da cuenta del vacío y profundidad
OBS 4: Envolvente de contrastes direccionan y adentran
FOTOGRAFÍAS CURSO DEL ESPACIO
Fotografía 1
Fotografía 2
Fotografía 3
Fotografía 4
