Licenciatura en Diseño

De Casiopea

La licenciatura en Diseño se otorga al estudiante que ha completado los requisitos definidos durante el Ciclo Disciplinar y previamente los definidos en el Ciclo del Oficio. Corresponde al encuentro con el oficio en su realidad concreta. La praxis está puesta en cuestión respecto de la realidad de la obra en su real complejidad, con el otro como destinatario. Este ciclo formativo busca gobernar en profundidad las herramientas y los lenguajes propios de la disciplina.

Requierimientos Crediticios

Competencias Nucleares Créditos: 148
Área Taller Es capaz de formular un pensamiento previo y fundamental a la idea/propósito comprendiendo y analizando los actos, construcciones humanas y elementos naturales que lo circundan. Puede así, sintetizar, argumentar y comunicar hallazgos de forma elocuente, crítica, sensible, poética y creativa, traduciendo sus propuestas a diferentes escalas, soportes, magnitudes y nodos. 74 Créditos
32 Créditos Compuestos por 4 talleres (8) del ciclo+ 42 Créditos realizados en el Ciclo del Oficio
Área Científica Integra y domina lenguajes y herramientas tecnológicas y metodológicas al proceso creativo, articulando los requerimientos materiales, formales, naturales, tecnológicos, económicos y sociales. 36 Créditos
20 Créditos Compuestos por 16 créditos optativos + 4 Obligatorios (MAT) + 16 Créditos del Área realizados en el Ciclo del Oficio
Área Humanista Desde la observación accede a una visión propia de las demás manifestaciones artístico culturales y poéticas del hombre, pudiendo integrarlas en “visiones de mundo” y enriqueciendo su punto de vista para abordar proyectos de diseño. 22 Créditos
10 créditos compuestos por 4 Presentación + 3 Amereida + 3 Culturas del Cuerpo + 12 créditos realizados en el Ciclo del Oficio
Área Fundamental 26 Créditos
12 Créditos Compuestos por 3 de Inglés o de segunda lengua y 2 de asignaturas generales y 1 ICR + 4 créditos realizados en el Ciclo del Oficio

Aspectos Reglamentarios

  1. Para ingresar al Ciclo Disciplinar condicente al grado de Licenciado(a) en Diseño, el estudiante que de nuestra escuela debe haber completado previamente el Bachillerato en Diseño. Si se trata de un estudiente que proviene de otra unidad, debe presentar certificación equivalente tanto en contenidos como en créditos, además presentarse a una entrevista personal con la comisión de admisión de la unidad.
  2. El alumno debe inscribir un taller en cada semestre
  3. Existen asignaturas obligatorias dentro del ciclo:
    • 3 Talleres de Amereida
    • 3 Culturas del Cuerpo
    • 1 Asignatura matemática
    • Completar las asignaturas requeridas de estudios generales

Cursos Dictados

  1. Programa Especial de Licenciatura de Diseño. CL dis 08

Competencias del Ciclo Disciplinar

Competencias Disciplinares

  • Visión del oficio y de su contexto
  • Proceder metodológico
  • Dominio de las herramientas especializadas
  • Dominio de campos y formatos

Competencias Profesionales

  • Dominio de herramientas especializadas
  • Disciplina de documentación reflexiva

Ciclo Disciplinar por Competencias

Al completar el ciclo disciplinar, el licenciado en diseño posee las siguientes competencias: (descargar Excel)

 ClaveÁrea de EstudioCompetencias FundamentalesCompetencias DisciplinaresCompetencias Profesionales
Taller de Espacios ExpositivosDIS 2112Área TallerComunica de manera clara y coherente sus ideas a través de su lengua materna en un contexto académico
Usa las tecnologías de la información y comunicación como herramientas del desarrollo académico y profesional
Demuestra capacidad de análisis, abstracción, síntesis y reflexión crítica con el objetivo de resolver problemas, construir conocimiento y desarrollar autoaprendizaje, tanto a nivel individual como en el trabajo en equipos interdisciplinarios
Posee una abertura creativa del oficio que integra e interpreta la realidad de los requerimientos en formas visuales espaciales e interactivas en concordancia y justeza al público que sirve
Gobierna la formulación de proyectos editoriales y expositivos
Gobierna consecuentemente el paso de lo bidimensional a lo tridimensional en proyectos expositivos
Posee un lenguaje teórico del oficio en constante resonancia con la poesía
Posee un pensamiento crítico capaz de abordar y generar proyectos como también de aportar a la generación de nuevas miradas dentro del oficio
Interpreta y manifiesta a través del elogio y la celebración una visión artística del mundo
Domina las bases de los lenguajes técnicos y tecnológicos lo que le permiten interactuar con distintas especialidades
Innova en nuevas técnicas y metodologías e Interactúa favorablemente con los impedimentos temporales y espaciales
Sociabiliza positivamente con el entorno para la realización de obras en común con el grupo
Taller de la Ocasión EditorialDIS 2121Área TallerComunica de manera clara y coherente sus ideas a través de su lengua materna en un contexto académico
Usa las tecnologías de la información y comunicación como herramientas del desarrollo académico y profesional
Demuestra capacidad de análisis, abstracción, síntesis y reflexión crítica con el objetivo de resolver problemas, construir conocimiento y desarrollar autoaprendizaje, tanto a nivel individual como en el trabajo en equipos interdisciplinarios
Crea propuestas originales
Posee y desarrolla un pensamiento crítico del proyecto
Sociabiliza positivamente con el entorno para la realización de obras en común con el grupo
Enfrenta y resuelve situaciones oportunamente en el campo editorial, expositivo y urbano.
Investiga y da consistencia argumentativa al proyecto
Comunica visualmente un contenido
Comunica un discurso oralmente y por escrito
Formula y ejecuta un proyecto u obra sea individual como colectivamente.
Taller de Diseño de InteracciónDIS 2131Área TallerAnaliza sistemas de interacción existentes desde la base de la observación y utilizando técnicas de estudios comparativos para proponer experiencias de juego inmersivas acotadas a públicos específicos y mediante el uso de tecnologías apropiadas a su caso
Describe sus procesos de estudio y de diseño mediante una documentación individual o grupal dentro de la wiki del curso para conceptualizar, sintetizar y comunicar el proyecto de diseño a otros
Diseña sistemas de interacción digital utilizando metodologías propias del diseño de interacción y de experiencia de usuario para crear espacios interactivos que responden a las necesidades e intereses reales de las personas
Taller de la CelebraciónDIS 2141Área TallerComunica de manera clara y coherente sus ideas a través de su lengua materna en un contexto académico.
Demuestra capacidad de análisis, abstracción, síntesis y reflexión crítica con el objetivo de resolver problemas, construir conocimiento y desarrollar autoaprendizaje, tanto a nivel individual como en el trabajo en equipos interdisciplinarios.
Reconoce la lectura, la relación con los demás, la actividad física, la vida sana, el cuidado medioambiental, el arte y la cultura como fuentes de desarrollo personal integral.
Observa sistemas y fenómenos complejos.
Sintetiza sus hallazgos de forma elocuente y crítica.
Traduce sus propuestas a diferentes escalas, soportes y magnitudes.
Posee una visión poética del mundo en resonancia con el arte, lo cual le permite interpretar y expresar a través del elogio su creatividad.
Goza de un pensamiento creativo y abriente capaz de encarnarse en la forma material, lo que le permite desarrollar y llevar a concreción su obra.
Saber celebrar y dar forma a la fiesta: formular y prototipar a escala 1:1
Proponer un proyecto factible, considerando el recurso humano, el proceso productivo, lo temporal y lo económico.
Saber representar en planimetrías y ejecutar en sistemas análogos y digitales.
Pensar en equipo y ejecutar en equipo.
Devela la realidad, piensa y abstrae, expresa y proyecta, todo esto, a través del lenguaje del dibujo.
Lidera e integra equipos multidisciplinarios, ideando, proyectando y concretando trabajos en distintos grados de complejidad, de manera original y eficiente.
Gestiona proyectos produciendo sus diseños en consistencia a las posibilidades técnicas y materiales de acuerdo al contexto donde se sitúa.
Taller de TipografíaDIS 2152Área TallerComunica de manera clara y coherente sus ideas a través de su lengua materna en un contexto académico
Usa las tecnologías de la información y comunicación como herramientas del desarrollo académico y profesional
Demuestra capacidad de análisis, abstracción, síntesis y reflexión crítica con el objetivo de resolver problemas, construir conocimiento y desarrollar autoaprendizaje, tanto a nivel individual como en el trabajo en equipos interdisciplinarios
Expone audiovisualmente con claridad y consistencia
Fundamenta visual y teóricamente las decisiones formales
Investiga sobre contexto de uso de tipografías
Estudia y compara referentes
Diseña- conduce y evalúa legibilidad de su propuesta: Evalúa y mejora diseños ya implementados (itera)
Posee una mirada holística y sistémica
Elabora sobre conceptos de otros
Propone conceptos desarrollados en el espacio
Utiliza las herramientas digitales específicas en un nivel avanzado
Desarrolla proyectos tipográfico a partir de un concepto hasta su producción
Crea identidad visual a partir de herramientas entregadas
Documenta sistemáticamente el proceso creativo y de construcción
Trabaja en grupo en forma coordinada y colaborativa
Taller de FabricaciónDIS 2162Área TallerComunica de manera clara y coherente sus ideas a través de su lengua materna en un contexto académico
Usa las tecnologías de la información y comunicación como herramientas del desarrollo académico y profesional
Demuestra capacidad de análisis, abstracción, síntesis y reflexión crítica con el objetivo de resolver problemas, construir conocimiento y desarrollar autoaprendizaje, tanto a nivel individual como en el trabajo en equipos interdisciplinarios
Pone en discusión puntos de vistas humanos-sociales y tecnicos-tecnológicos
Desarrolla una capacidad reflexiva a partir de teorías sociales
Elabora puntos de vistas sobre su propio rol en la sociedad.
Comprende el mundo de la industria
Conoce y reconoce los procesos productivos e Identifica tecnologías de fabricación
Comprende sistemas de producción
Domina herramientas digitales de proyección y fabricación de objetos partes y piezas
Taller de Diseño de ServiciosDIS 2172Área TallerArgumenta un punto de vista original y crítico respecto a temáticas de diseño de servicios y teorías emergentes de diseño con el objetivo de comunicar de manera clara y coherente sus ideas en un contexto académico
Analiza servicios existentes utilizando metodologías propias del diseño de servicios y diseño centrado en el usuario para diagnosticar la eficiencia del servicio y proponer mejoras que permitan optimizar los sistemas para volverlos más eficientes y sostenibles
Diseña el sistema de un servicio realizando un proceso de investigación con usuarios y utilizando métodos de visualización propios del área de estudio para generar propuestas de servicios que abarcan múltiples puntos de contacto y que generen valor para la sociedad
Presentación: Diseño y Cultura ContemporáneaDIS 2412Área Humanista
Presentación Diseño y Cultura Contemporánea / Presentación de las Vanguardias a la ContemporaneidadDIS 2412-01Área Humanista
Diseño como ArgumentoDIS 2532Área CientíficaComprensión y metodología de los elementos que componen un sistema de comunicación visual, coherente, creativo y pregnanteCapacidad de proponer y crear un proyecto bajo elementos gráficos concretos en un campo que expande la experimentación y potencia la creatividad
Comunica sus propuestas de forma elocuente y clara a distintas audiencias
Diseño de Experiencia de UsuarioDIS 2621Área CientíficaComprende el horizonte de un proyecto complejo de diseño
Pone en práctica estrategias de trabajo basadas en metodologías específicas
Comprende el diseño como un proceso y no un fin en sí mismo
Comprende y emplea de metodologías de Diseño UX
Investiga casos y contextos de uso
Propone y desarrolla arquitectura de información para contextos específicos
Propone y desarrolla diseño de interacción para contextos específicos
Desarrolla una mirada holística y estratégica del proyecto
Gestiona procesos metodológicos de Diseño UX
Conduce evaluaciones de usabilidad
Diseña y produce interfaces para variados soportes
Propone y documenta estrategias de diseño
Documenta y coordina el avance del proyecto
Diseño y EmprendimientoDIS 2631Área CientíficaComprende y asume las dimensiones éticas vinculadas a los negociosComprende el rol social del diseño desde la empresa y al interior de ella como parte de un equipo multidisciplinario
Comunica de forma clara, coherente y sintética los planes y estrategias de negocios, de forma oral y/o audiovisual
Maneja las herramientas metodológicas para investigar el mercado e identificar oportunidades para nuevos conceptos
Conoce y maneja los conceptos y figuras legales de la empresa
Formula proyectos de acuerdo a estructuras de los instrumentos adecuados
Diseña, itera y mejora ideas de negocios
Comprende el valor del trabajo en el mercado y sabe relacionarse con clientes
Modelado Digital AvanzadoDIS 2812Área CientíficaUsa las tecnologías de la información y comunicación como herramientas del desarrollo académico y profesionalDevela la realidad, piensa y abstrae, expresa y proyecta. Todo esto, a través del lenguaje del dibujo
Domina un lenguaje teórico y técnico del diseño que le permite permanecer en el estudio.
Domina las bases de los lenguajes técnicos y tecnológicos que le permiten interactuar con distintas especialidades
Interacción y PerformatividadDIS 2821Área CientíficaDesarrolla un pensamiento abstracto y estructuradoConoce y maneja lenguaje técnico del tratamiento de la energía
Vislumbra la mejor opción constructiva incorporando los conceptos energéticos
Conoce y maneja los conceptos básicos de la teoría de sistemas
Conoce y maneja conceptos de electrónica análoga y digital
Conoce y emplea dispositivos y componentes electrónicos para realizar diseños reactivos al entorno o al estímulo del usuario.
diseña y prototipa objetos y sistemas interactivos, verificando y refinando de forma iterativa
Diseño desde el CódigoDIS 2822Área CientíficaConoce el lenguaje del soporte digital lo que le permite pensar un diseño desde la justeza y el calce con ese soporte
Emplea flujos de trabajo adecuados a los soportes contemporáneos
Conoce y maneja el lenguaje HTML
Conoce y maneja el lenguaje de cascadas de estilo CSS y el lenguaje de preprocesamiento LESS
Conoce y trabaja ordenadamente en Github
Se maneja en el diseño Front-end para el desarrollo de proyectos digitales
Construye y escribe código de manera ordenada y clara
Taller de Amereida 5EAD 2210Área HumanistaDurante esta asignatura el alumno es constructor del cuerpo de la Escuela
Se trata de construir la Escuela, aquella capaz de debatir sus orígenes, su presente y su destinación. El alumno puede comprender la construcción del oficio como una situación en común
Comprensión de la poética de la extensión americana, especialmente a través de la experiencia de las obras de travesía, realizadas por el continente americano que año a año realizan todos los talleres de la Escuela
Adquiere la idea del ahora y aquí
Durante la asignatura el alumno participa en la construcción del tiempo y el espacio de cada clase desde el Taller de su propia disciplina.
Taller de Amereida 6EAD 2220Área HumanistaDurante esta asignatura el alumno es constructor del cuerpo de la Escuela.

Se trata de construir la Escuela, aquella capaz de debatir sus orígenes, su presente y su destinación. El alumno puede comprender la construcción del oficio como una situación en común.

Comprensión de la poética de la extensión americana, especialmente a través de la experiencia de las travesías por el continente americano que año a año realizan todos los talleres de la Escuela.
Durante la asignatura el alumno participa en la construcción del tiempo y el espacio de cada clase desde el Taller de su propia disciplina.
Taller de Amereida 7EAD 2230Área HumanistaPosee una visión poética del mundo en resonancia con el arte, lo cual le permite interpretar y expresar a través del elogio su creatividad
Origina su obra desde el sentido de los actos y gestos del ser humano, dignificando y celebrando su cultura.
Presentación a la Epistemología en DiseñoEAD 2421Área HumanistaCapaz de comunicar de forma elocuente y clara, su propio proceso de estudioCapacidad para definir y acotar un campo para identificar un objeto de estudio. A esto también se le conoce como la capacidad de realizar un recorte epistemológico
Capacidad de articular, de acuerdo a una estructura discursiva académica, un discurso que pueda avanzar en una argumentación
Capacidad de inquirir y formular una hipótesis de trabajo
Capacidad de argumentar, de forma consistente y rigurosa, en el ámbito de la investigación
Presentación: Epistemología en Arquitectura y DiseñoEAD 2421Área HumanistaCapaz de comunicar de forma elocuente y clara, su propio proceso de estudioCapacidad para definir y acotar un campo para identificar un objeto de estudio. A esto también se le conoce como la capacidad de realizar un recorte epistemológico
Capacidad de articular, de acuerdo a una estructura discursiva académica, un discurso que pueda avanzar en una argumentación
Capacidad de inquirir y formular una hipótesis de trabajo
Capacidad de argumentar, de forma consistente y rigurosa, en el ámbito de la investigación
Cultura del Cuerpo 5EAD 2710Área Humanistaconciencia y comprensión del cuerpo, como construcción
juego en equipo
desarrollo de la forma del juego
Cultura del Cuerpo 6EAD 2720Área Humanistaconciencia y comprensión del cuerpo, como construcción
juego en equipo
desarrollo de la forma del juego
Cultura del Cuerpo 7EAD 2730Área Humanistaconciencia y comprensión del cuerpo, como construcción
juego en equipo
desarrollo de la forma del juego
Ética CristianaICR 200Área Fundamental
Inglés IING 9001Área Fundamental
Inglés IIING 9002Área Fundamental
Inglés IIIING 9003Área Fundamental
Espacio Geométrico (G3)MAT 2229Área CientíficaComunica resultados en lenguaje natural y matemático, haciendo uso de la tecnología disponible
Desarrolla trabajos en equipos
Reconoce y comprende el lenguaje y las propiedades del cálculo diferencial e integral en una o dos variables reales
Comprende la relación entre los elementos del cálculo al presentar un modelo que permite resolver un problema en el ámbito del cálculo diferencial o integral en una o dos variables
Describe e identifica la solución de una ecuación diferencial
Distingue y describe los cambios de coordenadas necesarios en el cálculo de una integral sobre una región del plano
Resuelve problemas matemáticos, planificando su resolución en función de las herramientas disponibles y de las restricciones de tiempo y recursos
Propone, analiza, valida e interpreta modelos de situaciones reales sencillas, utilizando las herramientas matemáticas más adecuadas a los fines que se persigan.