Lenguaje tipográfico

Clave(es)	DIS 1313
Créditos	4
Profesor(es)	Manuel Sanfuentes
Del Programa	Diseño
Ciclo Formativo	Ciclo del Oficio
Área de Estudio	Área Científica, Línea de Construcción
Currículum	Decreto Académico 37/2017
Régimen	semestral
Tipo de Asignatura	Optativa
Horas PUCV	2 teóricas + 2 de taller + 12 de trabajo autónomo * Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos.

Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo

La asignatura pertenece al área se inserta en el en el área de científico- técnica del Ciclo del Oficio de la carrera.

Se aborda el estudio de la tipografía como lenguaje gráfico a partir de los fundamentos de la escritura en cuanto a la fijación del lenguaje oral, su decurso histórico y desarrollo formal así como su aplicación en el campo de la comunicación visual.

Competencia nuclear de la Carrera: Desarrollar un lenguaje constructivo que permite formalizar un discurso desde bases teóricas a nivel empírico..

El taller tributa a las siguientes competencias del perfil de egreso:

Competencias Fundamentales:

1. C7: Reconoce la lectura, la relación con los demás, la actividad física, la vida sana, el cuidado medioambiental, el arte y la cultura como fuentes de desarrollo personal integral.

Competencias Disciplinares:

1. C11: Domina un lenguaje teórico y técnico del diseño que le permite permanecer en el estudio.
2. C14: Comprende las particularidades de los materiales y los fenómenos físicos orientándolos a la construcción de los fundamentos del trabajo creativo.

Resultados de Aprendizaje

1. RA1: Conoce la historia de la tipografía y los principios tipográficos que le permiten distinguir sus usos en comunicación visual.
2. RA2:Aplica los principios de la tipografía según soporte y función de lectura, en contextos análogos y/o digitales, para facilitar la legibilidad y lecturabilidad de textos en distintos soportes de salida.
3. RA3:Maneja la edición tipográfica en softwares específicos. (InDesign, Illustrator, otros) para facilitar diseñar distintos soportes de salida.
4. RA4:Maneja los principios editoriales que permiten elegir correctamente los usos de caracteres según su función comunicacional.

Contenidos o Unidades de Aprendizaje

1. Unidad I Origen del Alfabeto
   • Origen pictórico y caligráfico de la tipografía
   • Desarrollo del alfabeto latino
   • Sistemas de clasificación de fuentes
   Unidad II Microtipografía
   • Anatomía tipográfica
   • Microtipografía
   Unidad III Macrotipografía
   • Legibilidad y lecturabilidad
   • Tipografía en entornos análogos
   • Tipografía en entornos digitales
   • Ortotipografía en diseño

Actividades de Aprendizaje

1. Actividades en el contexto de la Unidad I:
   • Clases expositivas (preparación de aula invertida)
   • Dibujos de observación en bitácora de trabajo.
   • Revisión bibliográfica
   • Trabajo de cierre de unidad
   Actividades en el contexto de la Unidad II:
   • Clases expositivas (preparación de aula invertida)
   • Ejercicios de dibujo tipográfico en láminas de trabajo.
   • Revisión bibliográfica
   • Trabajo de cierre de unidad
   Actividades en el contexto de la Unidad III:
   • Clases expositivas (preparación de aula invertida)
   • Ejercicios de aplicación tipográfica análoga/digital
   • Comparación de casos análogos/digitales
   • Corrección ortotipográfica
   • Trabajo y exposición final

Evaluación de los Resultados de Aprendizaje

1. Las características particulares del proyecto a desarrollar en cada versión de la asignatura, serán comunicados por el profesor, por lo que las entregas pueden adoptar diversos formatos. Evaluación formativa:
   • Durante el desarrollo de cada sesión de la asignatura, se hace retroalimentación de las propuestas formales y/o entregas que realizan los estudiantes.
   Evaluación sumativa:
   • Cada ciclo formativo contempla una entrega de cierre de ciclo con calificación y retroalimentación.
   • Las entregas de cierre de ciclo 1, 2 y 3 ponderan el 40% de la nota final.
   • El ciclo final de proyecto pondera el 60% de la nota final.
   • Las entregas de cierre de ciclo y final son evaluadas por observación directa del docente.

Bibliografía y Otros Recursos para el Aprendizaje

1. Aicher, Otl: Tipografía, Campgràfic, 2004.
2. Lupton, Ellen: Pensar con tipos: una guía clave para estudiantes, diseñadores, editores, escritores. Barcelona Gustavo Gili 2011.
3. Gálvez Pizarro, Francisco: Hacer y componer: una introducción a la tipografía, Santiago Ediciones UC 2018.
4. Hochuli, Jost: El detalle en la tipografía: letra, espacio entre letras, espacio entre palabras, línea, interlineado, caja, Valencia Campgràfic 2007.
5. Kane, John: Manuel de Tipografía, Barcelona, Gustavo Gili 2012.
6. Marín Alvarez, Raquel: Ortotipografía para diseñadores, Gustavo Gili 2014.

Bibliografía Complementaria o Sugerida

1. Unger, Gerard: ¿Qué ocurre mientras lees? Tipografía y legibilidad. Valencia Campgràfic 2012.
2. Tschichold, Jan: El abecé de la buena tipografía: impresos agradables con una buena tipografía, Valencia Campgràfic 2013.
3. Gálvez Pizarro, Francisco: Educación tipográfica: una introducción a la tipografía, Universidad Diseño Portales, 2004.