Laura Aguirre Proyecto Umbral a lo Público - Acceder 2020 Semestre 1
| Título | Contención del Juego en continuidad diagonal |
|---|---|
| Tipo de Proyecto | Proyecto de Taller |
| Palabras Clave | Umbral a lo Público |
| Del Curso | Acceder a la Observación 2020: Primer Semestre |
| Carreras | Arquitectura |
| Alumno(s) | Laura Aguirre Naretto |
Umbral a lo Público
Resumen de observaciones del semestre(Indicar Cantidad).
- N° de Croquis del ciclo 1: 63
- N° de Croquis del ciclo 2: 36
- N° de Croquis del ciclo 3: 40
- N° de Croquis del ciclo 4: 55
Cantidad total: 194 croquis
A: Fundamento
A.1: Título: Contencion del Juego en continuidad diagonal
A.2: Observaciones conducentes
Croquis 123. Su interior da paso al juego, como una guarida. Las luces y sombras tienen distintas direcciones y las telas dejan entrar sutil las luces que vienen de las ventanas.
Croquis 173. Los pliegues y su interior sombrío, crean composiciones internas de luces y sombras. El interior es contenido por los límites, sus bordes que con luces definidas dejan el mismo destino a la sombra, para sostener su vacío central.
Croquis 131. Tensiones, pliegues, rincones que son contenidas en el interior de su forma. Los pliegues externos dandole "estructura", internamente dandole lugares, pequeños espacios para habitar en la contemplación.
Croquis 170. Lo logro poner "en pie" dandole peso a uno de sus vértices internos para que no se vuelque. Así obtengo una vista similar a la anterior. El espacio interno se torna sombrío y nos dice de su "intimidad".
Croquis 161. Encuentro en la contemplación, una soltura del cuerpo en su disposición. Los cuerpos se despliegan ligeros en los sillones. La posición de relajo se presenta naturalmente.
Croquis 168. Su apoyo natural es reposado y aún en esta posición se delimitan sus sombras definidas. "Esconde" el gesto del cubo en sus pliegues y triangulaciones espaciales, que configuran su volumen.
Croquis 127. El cielo se estructura con triangulaciones, que lo condicionan en la diagonal.
Croquis 158. Un paseo por el cerro con los primos que vinieron de visita. Se encaraman en unas rocas, mis sobrinos mantienen su distancia con José.
Croquis 104. Se abre la distancia del camino hacia fuera de la casa.
Esquema croquis 104.Fue necesario medir con pasos la extensión desde un punto de encuentro, a la entrada de la casa, para situar los espacios libres de plantas o construcciones.
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A.3: Curso del espacio
Croquis Umbral Habitable (Habitar espacios efimeros. Estructura y contención de los pliegues): 130. El gesto en la caida de la tela otorga riqueza a la forma y a sus sombras.
Croquis Curso del espacio 1 (Extensión y pliegues del encuentro): 163. Sus pliegues internos guardan distancia entre sí, contienen el vacío interior sin perturbarlo.
Croquis Curso del espacio 2 (Luz delimitada , contenida en el encuentro): 172. Aquí la diagonal es toda su estructura y se hace imposible sostenerlo en esta posición sin el peso en su interior. Quizás haya una relación directa, en cuanto a forma, entre los triangulos y la diagonal en el espacio.
A.4: Croquis de obra habitada
Incluír 4 croquis de obra habitada definitivos y/o mejor trabajados a elección del estudiante. Cada croquis se acompaña de la observación correspondiente transcrita.
Croquis obra habitada 9: Considero una corrección de la escala de las personas, que fue más fácil de solucionar cuando mejoré la situación con los habitantes en la maqueta, develando de mejor forma el tamaño de la obra. El paisaje, así como la pendiente donde se emplaza el proyecto dialogan directamente con la diagonal del techo; así mismo, el entorno natural potencia la contención del acto por su gesto envolvente.
Croquis obra habitada 10: Aquí module mejor el flujo, teniendo mayor coherencia con el ingreso al recinto, accediendo directamente a las escaleras y al resbalín. Con esto se vinculan mejor los 3 espacios: la contención (lo más exteriorizado) que está en relación con el ingreso, el flujo (actos que habitan en la diagonal), hasta llegar al interior de la guarida (la máxima interioridad), lugar donde habita la intimidad del juego.
Croquis obra habitada 11: El flujo dirigido, pero siempre con la posibilidad de elegir un recorrido. Eso es, construír posibilidades de transitos para el juego, permanecer en esta potencia del acto. Al ingresar a la proposición, los niños pueden dirigirse a la escalera, que direccióna al interior, o bien ir directamente a lo interno. Decidí modificar las ventanas, presentándolas largas y angostas, que intercaladas dan la posibilidad de luz a los rincones del íntimo interior.
Croquis obra habitada 12: La completitud de la visión desde el gesto de la holgura, se abre el flujo contínuo en su posibilidad. Hay continuidad desde el ingresar, aquí existe en potencia la detención, así como el flujo que direcciona a lo interno. Aquí hay panorama frustrado, donde algo se esconde a la mirada del acomodado en las bancas, que contienen su lúdico misterio.
A.5: Vinculo observación- acto- forma
A partir de los encuentros fugaces, me dispuse a pensar un espacio para la detención del encuentro. Por lo cercano del juego en mi cotidiano, éste fue el acto central, y por otra parte la contención de éste. Este acto fundamental se va plegando hacia un interior a medida que se ingresa, donde la forma y la continuidad de los recorridos permiten permanecer en holgura, o bien a través del movimiento llegar a una intimidad lúdica. Su forma fue dada principalmente por la pendiente del terreno, así como sus elementos pre existentes, como la pirca o algunos árboles, que forman parte del proyecto en cuanto estos son soportes (pirca) y forman parte del juego (árbol rodeado). La disposición de las bancas, que dan lugar a la detencion holgada, están direccionados para que aquel que se encuentre allí, pueda oír el estero al otro lado de la pirca. También la forma fue fundada en los cursos del espacio realizados, en tanto estos me dieron pié para buscar este interior a través del pliegue de una forma que lo contiene; aquí aparecen grados de ingreso a la propuesta arquitectónica, donde hay detenciones sugeridas, y donde hay ciertos límites, por ejemplo en el interior está realizado para el tamaño de los niños, resguardando así la intimidad del juego.
B: Planimetría
B.1: Ubicación y emplazamiento
B.2: Planta, Corte, Elevación
C: Maqueta
1. Vista aérea del total: Muestra la propuesta a Vuelo de pájaro
2. Vista en perspectiva: Muestra el exterior de la proposición desde el punto de vista del habitante
2. Vista en perspectiva: Muestra el exterior de la proposición desde el punto de vista del habitante
3. Vista en perspectiva: Muestra el exterior de la proposición desde el punto de vista del habitante
2. Vista en perspectiva: Muestra el interior de la proposición, tamaño y postura del cuerpo
4. Vista en detalle: Muestra el interior de la proposición, tamaño y postura del cuerpo
4. Vista en detalle: Muestra el interior de la proposición, tamaño y postura del cuerpo
C: Vídeo que presenta su proposición de umbral en un campo espacial habitable
D: Propuesta referenciada en Google Maps
{{#display_map:33°04'10.7"S 71°07'09.8"W~Umbral a lo público en Quebrada Alvarado}}
