Josefa Carroza - Proyecto Final - Taller del hacer Visible
| Título | Josefa Carroza - Rasgos Luminosos - Taller del Hacer Visible |
|---|---|
| Tipo de Proyecto | Proyecto de Taller |
| Palabras Clave | acto de leer, observación del árbol en la ciudad, experimentación gráfica |
| Período | 2022-2022 |
| Asignatura | Taller del Hacer Visible |
| Del Curso | Taller del hacer visible 2022 |
| Carreras | Diseño, Diseño Gráfico"Diseño Gráfico" is not in the list (Arquitectura, Diseño, Magíster, Otra) of allowed values for the "Carreras Relacionadas" property. |
| Alumno(s) | Josefa Valentina Carroza |
| Profesor | Alejandro Garretón |
Introducción
A lo largo del semestre se mantuvo una lectura activa que inicia la experimentación, acción clave de este proceso, ya que de ella surge todo lo aprendido. En estas lecturas podemos encontrar a autores como: Godofredo Iommi y Robert Bringhurst, que fue el que más aporto a la creación de este acto.
Así es como uno crea una relación entre lo que se lee y experimenta en la vida, así parte nuestro primer momento, con el árbol y cómo de este podemos relacionar su forma con lo que se fue haciendo durante el taller.
A través de maquetas proyectamos las luces y las sombras, para luego abstraerlas y llegar a la creación de grabados en punta seca. Aquí se buscaba encontrar rasgos singulares luminosos que evocan texturas, sensaciones, tránsitos entre un momento a otro por la exposición prolongada a esta observación pausada.
Todos estos procesos estuvieron acompañados por la lectura de textos, de los cuales se seleccionaron ciertas citas que se fueron integrando junto a los croquis, observaciones y las grafías.
Proyecto Final Ciclo I
Lo envolvente en lo observado
Este proyecto está basado en la experiencia de leer y en formar relaciones con lo que observamos. A lo largo del taller estudiamos la luz y la sombra con el objetivo de entrar en su intimidad y adentrarnos en las cosas que no se ven a simple vista. A través de la observación del árbol en la ciudad nos dimos la oportunidad de estudiar detenidamente el fenómeno. Con los dibujos y las observaciones formamos nuestro espacio de estudio que se complementó a medida que leíamos ciertos textos formando las relaciones con las palabras de los autores.
Proyecto Final Ciclo II
Rasgos Luminosos
Como el principal objetivo era estudiar la geometría y la luz y como ambas se relacionan, se comenzó por examinar y observar cada grafía realizada, ya sea con la paleta de grises en acuarela, como también con la punta seca y sus variantes de la paleta definida en grosores y achurados. Puesto que estas variantes de grises (25%, 50% y 75% de gris) y los diferentes grosores indicaban la cantidad de luz que se hacía presente, se trazaron líneas que definían los espacios según sus luces permitiendo elaborar una geometría compleja y orgánica que respondiera a lo estudiado en el ciclo.
Por otro lado como estos espacios podían estar ocupados por grafías y textos, las grafías ocupaban el espacio que hacía referencia al que menos luz poseía, siendo de esta forma el gris más oscuro de la paleta (75%), puesto que las grafías eran densas y opacaban el blanco de la página. Por el lado del texto se utilizaron diferentes interlineados los que harían referencia a las dos variantes de grises más claras, 25% y 50%, ya que el espacio entre cada frase formaría una densidad distinta del negro de las palabras.
De esta manera la geometría respondía a la luz, creando variantes que permitieran ordenar la escena y que el contenido fuera orgánico entre sí, pero sin perder su idea original de geometría basada en la luz y tonalidades.
