Javiera Ramírez Tarea 1 - Módulo investigación T1 2017
| Título | Traspaso de la relación materno-infantil a la escolaridad |
|---|---|
| Asignatura | Módulo investigación T1 2017 |
| Del Curso | Módulo Investigación T1 2017 |
| Carreras | Arquitectura |
| Nº | 1 |
| Alumno(s) | Javiera Ramírez |
Traspaso de la relación materno-infantil a la escolaridad
Abstract
El sistema pedagógico actual vive una crisis donde tanto alumnos como profesores son fatigados por una escolaridad donde el aprendizaje se basa en instrucciones que no necesariamente aseguran el aprender. Consecuente a esta situación, colegios y escuelas poseen en su mayoría espacios precarios para el desarrollo de sus alumnos y alumnas, donde priman áreas geométricos pequeñas y donde los espacios de juego y recreación comparten también restricciones y falta de programa.
Por otro lado, sabiendo del valor de la infancia y de las futuras generaciones, resulta como mínimo intrigante la exposición y cambio entre el hogar y la escuela. Dentro de este contexto cabe preguntarnos ¿Cómo cuidar el traspaso del lecho materno al sistema educativo en etapa pre-escolar?
Diferentes ramas de estudio han analizado la inquietud que hoy existe para el desarrollo de esta investigación, así se propone revisar autores que analicen el escenario educativo desde dos flancos que están intrínsecamente unidos. Ellos son, por un lado, el de las ciencias sociales donde cabe destacar la psicología, sociología y epistemología de la educación y de la maternidad, así como también desde la pedagogía misma, tanto tradicional como sistemas alternativos. Finalmente se propone revisar estudios de espacios pedagógicos como proposición arquitectónica a nivel nacional e internacional.
Índice bibliográfico
1. Illich, I. (2012) La sociedad desescolarizada. Buenos Aires: Ediciones Godot
- Análizis crítico sobre la escolarización y propuesta de desinstitucionalizar la sociedad desde la educación.
2. Martin, J. (2016) Para educar en la libertad. Santiago: Editorial Eleuterio.
- Conjunto de guías y nociones para implementar un proyecto pedagógico anarquista.
3. Calvo, C. (2008) Del mapa escolar al territorio educativo. Santiago: Nueva Mirada Ediciones.
- Sobre la escolarización como crisis. Situación actual
4. Gadotti, M. (2015) Historia de las ideas pedagógicas. Buenos Aires: Grupo Editorial Siglo Veintiuno.
- Visión de la pedagogía en diferentes momentos de la historia
5. Edwards, C., Gandini, L. & Forman, G. (2012) The Hundred Languages of Children. California: Preager.
- Postulados del sistema pedagógico Reggio Emilia / La importancia del espacio dentro del aprendizaje
6. Maturana, H. & Verden-Zoller, G. (2003) Amor y Juego. Santiago: J.C Sáez.
- Análizis epistemológico: La importancia de la relación materno-infantil contra el patriarcado / El juego en la relación materno-infantil
7. Céspedes, A. (2008) Educar las emociones, educar para la vida. Santiago: Vergara.
- Claves para contener, guiar en formación emocional y desarrollar potencionalidades y talentos de niños y niñas / Busca cambiar el paradigma del adulto autoritario y dominante por uno empático, comprensivo, intuitivo, que sabe utilizar las herramientas para una comunicación afectiva y efectiva
8. Gilligan, C.(2013) La ética del cuidado. Barcelona: Fundacio Victor Grifols i Lucas
- Profundización sobre el concepto de cuidado
9. Errazuriz, L.H.(Ed) (2015) El (f)actor invisible. Santiago: Consejo Nacional de Cultura y las Artes.
- La estética cotidiana y cultura visual dentro del aula, análizis de los elementos que constituyen en espacio de sala de clases.
10. Landa, A. (2016) El tercer maestro para el siglo XXI. México: Universidad Autónoma de Aguascalientes.
- El ambiente como tercer maestro dentro del aula
11. Hertzberg, H. (2008) Space and Learning. Rotterdam: 010 Publishers.
- Casos Referenciales de obras arquitectónicas mundiales e históricas / Escuelas Montessori
12. Dudek, M. (2005) Children’s Spaces. Oxford: Architectural Press.
- Ensayos sobre la importancia y el análizis del aula. / Importancia de la voz del niño en la configuración del espacio.
13. Torres, C. (2015) Arquitectura escolar pública como patrimonio moderno en Chile. Santiago: Consejo Nacional de la Cultura y las Artes.
- Compilado histórico de escuelas públicas chilenas entre las decadas del 30' y 60'.
14. Ministerio de Educación. (1999) Guía de Diseño de Espacios Educativos. Recuperado de: http://portal.unesco.org/geography/es/ev.php-URL_ID=8581&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html
- Guía de diseño de carácter referencial, proporcionada por el Gobierno de Chile, como un elemento ordenador y de apoyo para educadores y arquitectos.
