Gianfranco Carretta EAD 361201 Tarea 9

Título	Gianfranco Carretta EAD 361201 Tarea 9
Asignatura	Metodologia de la investigacion en arquitectura y diseño
Del Curso	Metodología de la Investigación 2020 S1
Carreras	Arquitectura, Diseño, Magíster
Nº	9
Alumno(s)	Gianfranco Carretta Moller

Estudio de las formas arquitectónicas curvas en espacios reducidos como una posible mejora en los trastornos psiquiátricos de niños preadolescentes.

La ejecución o el cambio de un espacio interior recto por uno circular

Introducción

Esta investigación trata sobre la influencia de las formas arquitectónicas en el comportamiento humano. Específicamente en niños preadolescentes en un rango etario de entre 5 y 14 años ( En adelante NNA ). Estudios recientes, han denotado un fuerte incremento en los trastornos mentales de niños. El 15,7% de niños de primero básico de 7 escuelas de Santiago occidente, presentaron trastornos psiquiátricos.

Al desarrollar gran parte de nuestras actividades –y vidas- en interiores, los espacios que habitamos adquieren un papel muy relevante en lo que respecta a nuestra percepción, repercutiendo notablemente en nuestro comportamiento psicológico Se conoce que los limites espaciales los cuales contienen al individuo en su día a día, afectan de forma consciente e inconsciente a su actuar y estado de animo, por ende y en vista de lo anterior, se propone investigar si algunas formas curvadas de los interiores de una vivienda pueden cambiar o aliviar las aflicciones psiquiátricas en los niños preadolescentes.

"Los estímulos arquitectónicos pueden presentarse como un apoyo para lograr ciertos comportamientos deseados en lugares específicos", dice la psicóloga ambiental y diseñadora de interiores Migette Kaup.

Problema de Investigación

La investigación sobre el tópico general no se ha centrado en el problema de los niños y se centra dentro del comportamiento en adultos. Entonces, es necesario, abarcar esta área inexplorada atendida a la morbilidad o enfermedades en los niños el día de hoy y la necesidad de encontrar un espacio arquitectónico adecuado para ellos, dentro de las terapias posibles. Esto, sin perder de vista que la forma arquitectónica va a actuar en conjunto con los demás elementos que principalmente la ciencia medica prevea para el tratamiento de la enfermedad mental .

Pregunta de Investigación

¿ Qué forma debe poseer un espacio reducido donde frecuentemente habitan los NNA, para un tratamiento psiquiátrico en pre-adolescentes antes de los catorce años, para aportar una pequeña mejora en los trastornos psiquiátricos ?

Hipótesis

Es posible que, a pesar del porcentaje de niños con trastornos psiquiátricos en Chile, la arquitectura no se haya enfocado en que a través de ella sea posible encontrar una ayuda complementaria a la mejoras médicas de dichos trastornos.

Hipótesis subordinada

1. Es probable que los estudios referentes a este tema se han enfocado predominantemente en adultos y no en niños.

2. Es probable que la importancia del estudio de este tema en espacios reducidos, vaya de la mano con la probabilidad de que muchos niños habitualmente, considerando la cultura actual, se muevan dentro de espacios pequeños.

Objetivo General

Estudiar como influye la arquitectura y los espacios en que se deben desenvolver diariamente en la salud mental del los niños

Objetivos Específicos

1.- Estudiar las formas arquitectónicas curvas en espacios interiores y su influencia en la salud mental de las personas

2.- Analizar como estas formas circulares pueden distribuirse adecuadamente en espacios reducidos para lograr la mejora propuesta

3.- Verificar el hecho de que los NNA actualmente se desarrollan en espacios reducidos dentro de sus labores diarias: casas y establecimientos educacionales.

4.- Estudiar los síntomas relevantes en trastornos psiquiátricos de niños pre adolescentes de entre 5 y 12 años y como se puede efectuar una aporte desde la arquitectura para promover alguna mejora complementaria a los tratamientos médicos.

Metodología

Teórica y cualitativa a través de dos actividades. Desde un punto de vista teórico mediante la revisión de toda la literatura existente sobre el tema. Desde un punto de vista cualitativo a través de un estudio de campo mediante actividades con niños con trastornos psiquiátricos y sus padres de edades que fluctúan entre 5 y 12 años de colegios de diversos estratos sociales de la quinta región.

1 revisión de la bibliografía actual sobre los tópicos atingentes sobre esta investigación.

2 entrevistas semi estructuradas a niños y sus padres donde se intentará pesquisar que terminaciones espaciales dentro de un espacio reducido podrían aportar una mejora a sus condiciones psicológicas. Para esta actividad se contará con la aprobación del comité de bioética de la PUCV.

3 adecuación de salas de clases, y dormitorios de los pre adolescentes sometidos, en pos de espacios interiores curvos, tratando de eliminar las terminaciones rectas, tanto de pareces, tabiques etc.

Desarrollo

De acuerdo con las ideas y al estilo del arquitecto Oscar Nyemeyer, la construcción y terminaciones curvas, generan una calidez mayor al ojo humano, a diferencia de lo construido y ceñido a los angulos rectos.

Mi primera preocupación fue entender que la curva existe. La curva es importante. Los problemas del concreto armado se solucionan naturalmente con la curva. Me atrae la curva libre y sensual. En la curva encuentro las montañas de mi país. El curso sinuoso de sus ríos, las olas del mar, el cuerpo de la mujer preferida. El universo está hecho de curvas, el universo curvo de Einstein.

La curva como un factor amigable proveniente de la naturaleza

Lo mismo ocurre con los edificios o espacios interiores, donde las líneas y polígonos constituyen elementos físicos. En esta ocasión nos centraremos en la arquitectura curva, esas líneas que se alejan de ser una recta para tomar otras direcciones y formas curvas sin formar ningún tipo de ángulo.

Tomando en cuenta la curva como un factor amigable en torno a la construcción de un espacio, se llevan a cabo dos procesos para comprobar la hipotesis que corresponde a una mejora en las aflicciones psiquiátricas de los niños pre adolesentes en cuestion.

La curva y el infante

El primer proceso , fue entrevistar a los sujetos en cuestión, en este caso los 10 pre-adolescentes con problemas psiquiátricos (ansiedad) y sus padres, Tomados de distintos establecimientos educacionales, liceos, colegios subencionados y colegios particulares, preguntándoles si creen que con una sala de clases distinta, más abierta y con una espacialidad concacava se sentirían menos estresados que con una sala de clases limitada y de terminaciones rectas. También Se les hizo la misma pregunta pero con su dormitorio. El 90% de los niños contesto que sí, al igual que el el 80% de los padres

Un psicólogo de la escuela de la Gestalt en Alemania, Lewin (1964) introdujo con su Teoría de Campo el concepto de espacio vital para referirse a todo aquello que puede afectar al individuo, estén estos elementos o no en su espacio físico. Es un fenómeno que se vincula con el ambiente de la persona tal cual como lo percibe ésta subjetivamente: es su campo. Por la manera en que se comporta el individuo deberíamos estar en condiciones de comprender qué es lo que hay presente en dicho espacio vital que lo está afectando, es decir, entender cómo afecta el ambiente a la conducta del sujeto.

La ejecución y transformación del espacio interior recto a un espacio interior concavo

Luego de lo visto y estudiado, las intervenciones arquitectonicas se llevan a cabo en las salas de clases y dormitorios de los niños con problemas de ansiedad, luego de meses, se ve que los individuos en cuestión logran bajar los niveles de ansiedad. Gran parte de los niños termina atribuyendo el problema de ansiedad a un lugar tosco y cuadrado en el cual pasan la mayor parte del día.

Al desarrollar gran parte de nuestras actividades –y vidas- en interiores, los espacios que habitamos adquieren un papel muy relevante en lo que respecta a nuestra percepción, repercutiendo notablemente en nuestro comportamiento psicológico. La psicología ambiental o la psicología del espacio es, de hecho, resultado de la interacción entre las personas y los espacios que habitan.