Gabriela Zett, Observación del Juego - Taller de Diseño de Interacción 2020

De Casiopea


TítuloGabriela Zett, Observación del Juego - Taller de Diseño de Interacción 2020
Tipo de ProyectoProyecto de Taller, Proyecto Propio, Proyecto de Pregrado
Palabras Clavejuegouno
Período2020-2020
AsignaturaTaller de Diseño de Interacción
Del CursoTaller de Diseño de Interacción 2020
CarrerasDiseño, Diseño Gráfico, Diseño Industrial, Formación y Oficio, Interacción y Servicios
Alumno(s)Gabriela Zett
ProfesorHerbert Spencer, Katherine Exss, Catalina Pérez

El juego

Diagrama del juego: jugador-juguete


El juego pertenece a la dimensión más primitiva del hombre, constituye una nueva experiencia de mundo. Es una actividad lúdica y espontánea, sin finalidad más que el juego en sí mismo. Esta actividad permite el desarrollo de la creatividad, imaginación, fantasía, libertad, confianza, entre otras habilidades cognitivas, sociales y senso-motoras.

El estado de juego nace de la capacidad de interacción entre el jugador y el juguete, que van nutriendo este estado de flujo o intercambio constante. Si bien el juguete puede ser un objeto construido únicamente para un juego, también puede ser un objeto de la naturaleza o incluso que pertenece al mundo imaginario, finalmente viene a representar la vinculación con el medio.

Es un sistema que aparece como un paréntesis en la vida real y propone una forma de interactuar que sale de lo ordinario y cotidiano. Este sistema fomenta la sociabilización producto de el reconocimiento de las normas y leyes existentes, permite configurar un sentido individual, colectivo y de mundo en los jugadores.

A modo general, podemos observar que el juego se encuentra dentro de una estructura la cual limita el universo del juego, roles los cuales le otorgan un labor o función a cada jugador y movimientos los que te permiten desplazarte con mayor facilidad en cada partida. La relación de estos tres elementos permite que el juego tenga un objetivo y pueda llevarse a cabo en su totalidad, es decir, permite que el juego explenda como una experiencia en el mundo


Observación

En esta parte se expondrá todo el proceso de observación y levantamiento de información que se ha llevado a cabo para comfigurar una teoría del juego personal.

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 "[El Juego] impera y gobierna de punta a cabo la entera existencia humana, y determina
 esencialmente su modo de ser– y también el modo del comprender humano del ser.
 Atraviesa los otros fenómenos fundamentales de la existencia humana y está con ellos
 indisolublemente trabado y entrelazado". (Fink, 1979, 2009: 115).

[1].

  1. Fink, Eugen. 1979. Grundphänomene des menschlichen Daseins (Fenómenos fundamentales de la existencia humana). Traducción en curso, Cristóbal Holzapfel et al. 2009. [en línea] Disponible en www.cristobalholzapfel.cl


 "Lo que connotamos en la vida cotidiana cuando hablamos de jugar, es una actividad realizada
 plenamente válida en sí misma. Esto es, en la vida diaria distinguimos como juego cualquier
 actividad vivida en el presente de su realización y actuada emocionalmente sin ningún propósito 
 exterior a ella".

[1].

  1. Maturana, Humberto & Verden-Zöller, Gerda. (2017). El juego en la relación materno-infantil. El Amor y Juego: Fundamentos Olvidados de lo Humano (136). Chile: JC Saéz Editor SPA.

Desarrollo del conocimiento operacional

El juego es una actividad esencial en el desarrollo de la 'consciencia física y mental en la infancia'. A través de estas instancias los niños aprenden a reconocer ciertos elementos esenciales del juego, los cuales muchas veces pueden parecer similares a las experiencias de la vida. Gerda Verden-Zöller distingue cinco formas de dinámica corporal en el juego.

  • Ritmo corporal: Coordinaciones senso-motoras bajo la configuración de movimientos
  • Balance corporal (equilibrio): Balanceo alrededor de un punto central, construcción de una dinámica simétrica.
  • Movimiento: Búsqueda y cambio del centro de gravedad del cuerpo a través de la diferenciación de los movimientos.
  • Signos elementales: Comprensión de elementos geométricos a raíz de los movimientos espaciales.
  • Espacio y tiempo: Reconocimiento de las dimensiones del espacio y el tiempo.
 "..., las formas de juego libre de nuestros niños no son arbitrarias, son formas dinámicas 
 corporales que se vinculan con territorios conductuales ancestrales, expresiones de las
 conexiones entre el ser vivo y su medio cuyas formas actuales son sólo transformaciones de
 formas arcaicas".

[1].

  1. Maturana, Humberto & Verden-Zöller, Gerda. (2017). El juego en la relación materno-infantil. El Amor y Juego: Fundamentos Olvidados de lo Humano (177). Chile: JC Saéz Editor SPA.

Modelo de juego

Modelojuego-zett1.png

Casos de Estudio

Para llegar a un estudio más profundo sobre el juego, se realizan casos de estudios con juegos que han significado un proceso importante en mi experiencia lúdica. Ya sea porque significaron una actividad importante en mi infancia o por la complejidad de sus jugadas.

Cachipún gigante o cachipún alemán

  • Base del juego: "piedra, papel o tijera".
  • Compuesto por 2 equipos.
  • Desarrollo de competencias: Velocidad de reacción, coordinación e inteligencia.
  • Objetivo del juego: Lograr llegar a la base del equipo contrario las más veces posibles.
  • Dimensión física del juego:

Al iniciar el juego, un participante de cada equipo sale del punto de partida y corre hasta encontrarse con un contrincante. En ese momento deben jugar al cachipún o mundialmente conocido cómo "piedra, papel o tijera". El ganador sigue su recorrido hasta encontrarse con otro jugador, mientras que el perdedor vuelve al punto de partida y espera que sea su turno nuevamente. El jugador que logra llegar a la base del equipo contrario gana un punto.

Leyes juego "piedra, papel o tijera"
Loop o bucle extraño
Diagrama del espacio lúdico

Cachos o dudos

  • Base del juego: Especular la cantidad de dados totales en el juego.
  • 2 o más jugadores.
  • Desarrollo de competencias:
  • Objetivo del juego: Intentar no perder los dados.
  • Dimensión física del juego: Juego de mesa.
Apodo de los dados
Piezas por jugador

Cada jugador parte con 5 dados los que esconde en su vaso, para que los otros jugadores no los vean. El primer jugador comienza especulando cuántos dados hay sobre la mesa y los demás jugadores continuan apostando con respecto a la cantidad total de dados.

La apuesta (posibilidades de jugadas) puede: Aumentar: el siguiente jugador aumenta la apuesta. Calzar: el jugador indica que la cantidad de la apuesta es exactamente la totalidad de dados. Dudar: el jugador indica que la cantidad de la apuesta es mayor a la totalidad de dados.

Juego de la pelota o pokolpok

  • Base del juego:
  • 2 equipos de uno a siete jugadores.
  • Desarrollo de competencias:
  • Objetivo del juego: que la pelota atraviese el aro suspendido en la altura de la estructura
  • Dimensión física del juego: Juego de cancha.
  • Implementos: pelota, mazo, guantes.

Es un juego tradicional de la cultura maya, se trata de un juego realizado por los antiguos mayas, es un juego ritual, parte de una ceremonia. Muchas construcciones clásicas de los mayas aun conservan sus estadios para jugar a la pelota, como en Chichen Itzá. Hoy en día existe una adaptación moderna que se sigue jugando en algunas partes de México.

Conceptos estudiados

Bucle extraño o Loop

Probabilidades

Azar

Proyecto individual de juego

Propuesta de juego

  • Nombre: Sacrificio maya.
  • Edad: + 15 años.
  • Jugadores: 2 - 4
  • Dimensión física: Juego de mesa.
  • Objetivo: Llegar a la parte alta de la pirámide para realizar un ritual.
  • Desarrollo de competencias: Coordinación, equilibrio, cultura general y destreza.


Esquema pirámide

El juego consiste en que eres un chamán que necesita subir a la parte más alta de la pirámide (tablero) para realizar un ritual a los dioses y así evitar el fin del mundo. El chamán ganador debe sacrificar a los chamanes oponentes para alimentar a los dioses.

El azar en el juego está otorgado por una ruleta que se encuentra en la parte superior de la pirámide que funciona cómo un calendario maya el cuál te va indicando cuantos pasos debes avanzar, retroceder - quitar o agregar a los otros chamanes.

Para dar un paso en el tablero debes realizar una penitencia, ya sea física, mental o social. Lo que es determinado por cartas que están semi escondidas en la pirámide.

Diagrama pirámide
Foto del juego
Dibujo digital del juego

Paleta de colores

Paleta de colores

La paleta de colores que se escogió proviene de las tonalidades que los mayas le otorgaban a cada punto cardinal. Cada color simboliza algo para los mayas.

  • Norte -blanco: sabiduría
  • Sur -amarillo: físico
  • Este -rojo: creativo
  • Oeste -negro: cotidiano

Se escogió el símbolo de Hunab ku, máxima deidad maya, dios creador. En este símbolo podemos encontrar una referencia a los cuatro puntos cardinales (norte, sur, este y oeste). También se logra apreciar una silueta semejante a el de las pirámides que apuntan a todos los puntos.

Logo juego

Piezas

Tablero

  • Tablero: pirámide de 30 x 30 cm
Pirámide
Interior de la pirámide: dispensador de las pelotas del destino

Chamán

Pieza de madera, chamán
Planimetría chamán
Todos los chamanes con sus respectivos colores

Ruleta: cuatro puntos cardinales

Cada jugador debe girar la ruleta en su turno, la ruleta apuntará un punto cardinal (norte, sur, este y oeste) donde se encuentran sus respectivas cartas.

Esquema ruleta del juego
Esquema rosa de los vientos

Cartas

  • SUR
  • Amarillo: dimensión física del cuerpo
  • Total de cartas: 15
Cartas amarillas: penitencia física
  • NORTE
  • Blanco: dimensión del saber
  • Total de cartas: 15
Cartas blancas: trivia
  • OESTE
  • Negro: dimensión del espíritu
  • Total de cartas: 15
Cartas negras: espíritu
  • ESTE
  • Rojo: dimensión de la creatividad
  • Total de cartas: 15
Cartas rojas: creatividad
  • Comodín: Estas cartas puedes encontrarlas en todos los mazos, indican la cantidad de veces y dirección en que debes girar la manilla. Accionando las pelotas del destino.
Cartas comodín: pelotas del destino

Pelotas del destino

Las pelotas del destino están ocultas desde el principio en la parte interior de la pirámide. Al pasar las cartas aparecerá un comodín, el cuál consiste en girar las manecillas de la pirámide y accionar el dispensador. Cada color y forma de la pelota tiene un significado. Una vez usado el comodín se deja fuera.

Significado de cada pelota

Momentos del juego

El juego consta de dos grandes momentos, el primero tiene la finalidad de subir al último escalón de la pirámide. El primero jugador que llegue podrá jugar a la pelota (segundo momento) y encestarla en la parte superior de la pirámide. El jugador que le encesta se convierte automáticamente en el ganador, si pierde debe volver a empezar desde cero.

Subir la pirámide

Para empezar la partida, un chamán deberá girar la ruleta y sacar una carta de la dirección que le tocó. Una vez terminada la jugada le toca al siguiente chamán quién deberá volver a girar la ruleta y así hasta lograr avanzar los máximos escalones posibles.

  • Carta amarilla: Desafío físico

El jugador gira la ruleta y apunta hacia el sur. La carta dice lo siguiente: "Los chamanes deben realizar 15 sentadillas, el primer chamán en terminar deberá avanzar 1 escalón".


  • Carta roja: Desafío creativo

El jugador gira la ruleta y ésta apunta hacia el lado este. La carta dice lo sigueiente: "El chamán debe arrastrarse de rodillas mientras emite un sonido con la boca, avanzar 1 escalón".

Cúlmine del sacrificio

El fin del juego se genera cuando el chamán logra encestar la pelota por el aro, dando por terminada la partida y convirtiéndose en el jugador ganador.


Video resumen del juego