Franco Marzal Diaz - Antecedentes de la Propuesta
CLASE 02// 07-MAR-2013
RESUMEN ENCARGO
Con la decisión del proyecto a realizar, se trata de la configuración de un mandante, una contraparte verosímil que traiga a presencia distintas realidades involucradas en el proyecto (propuesta de programa, presupuesto y costos de construcción, formas de financiamiento, entre otros)
Además se debe trabajar en la re-evaluación del fundamento de la obra para presentarse de forma expositiva, de manera que pueda ser entendido fácilmente por un otro que no está relacionado necesariamente a la arquitectura.
FECHA ENTREGA: 11-MAR
ENTREGA
01. ANTECEDENTES DEL PROYECTO
- ESCUELA F-276 FEDERICO ALBERT
- Comuna: Valparaíso - V Región
- Dependencia: Municipal
- N° de Jornadas:
- Actual: 2 medias jornadas
- Propuesta: JEC
- Capacidad propuesta de diseño:
- Actual: 130 alumnos
- Propuesta: 200 alumnos
- Óptima: 180 alumnos
- Superficie de Terreno: 775m2
- Superficie edificada:
- Actual: 390,85 m2
- Primera propuesta: 628 m2
- Segunda propuesta: por definir
- Tipo de Construcción: Sólida - obra gruesa
- Materialidad:
- Actual: Albañilería confinada y estructura de acero para sombreadero de patio general
- Primera propuesta: Albañilería confinada y estructura de acero. Revestimientos en madera
- Segunda propuesta: por definir
02. EL MANDANTE
Existente CMV: CORPORACION MUNICIPAL DE VALPARAISO
- Razón Social: Corporación Municipal de Valparaíso para el Desarrollo Social
- Dirección: Av. Pedro Montt 1881. Valparaíso.
- Presidente: Alcalde Jorge Castro
- Representante Legal: Gustavo Mortara (gerente general)
La CORMUVAL, es una institución de derecho privado sin fines de lucro, responsable de administrar, desarrollar y gestionar los servicios de EDUCACIÓN, SALUD Y CEMENTERIOS municipalizados. En el área de educación se encarga de entregar el servicio educativo en distintos niveles existentes, la preparación del programa anual de estudios de la educación municipal, gestión y planificación de actividades culturales relacionadas al area de la enseñanza académica y social.
Verosímil Escuela F-276 FEDERICO ALBERT
Centro de Padres y Apoderados, cuerpo docente y alumnado; comunidad de habitantes de los cerros Merced y Las Cañas.
Al estar inserto en una comunidad “es importante que la gente esté involucrada en el diseño y gestión de la infraestructura y equipamiento. Asimismo es vital que esta apertura también se traduzca en información para que toda la comunidad pueda beneficiarse de este nuevo espacio.”
MINEDUC-UNESCO. “Mejorando los Ambientes de Aprendizaje: Fuentes de financiamiento y procedimientos de postulación”
Un proyecto que incorpora la participación de todos los agentes/sectores involucrados permite una mejor comprensión de las necesidades y anhelos a satisfacer.
03. FUNDAMENTO
A. ESTRATEGIAS DE DESARROLLO
La implementación de nueva infraestructura al servicio de la comunidad Ocupar la extensión del terreno considerando la importancia de los espacios interiores y exteriores, privilegiando una relación directa entre ambos.
Resolver la manera en la que los diversos recintos son distribuidos en la superficie que dispone la escuela para utilizar, cuidando de generar nueva infraestructura, sin comprometer el espacio disponible para los patios.
La importancia de la iluminación de los recintos. Se trata de lograr una luz cuidada, que permite un buen desarrollo de las actividades escolares y recreativas.
B. PROPUESTA ARQUITECTONICA
Aspectos principales
El proyecto se piensa en dos áreas, que se distribuyen verticalmente de acuerdo al uso que tendrán:
El primer sector -construído bajo el nivel de suelo- corresponde a los recintos de interés comunitario (sala de computación, biblioteca, comedor, cocina) que también pueden ser utilizados por los vecinos y apoderados de la escuela.
Un segundo sector -construído a nivel de suelo- se reserva a los recintos de actividad exclusiva del ámbito académico (como son las oficinas de administración, salas de clase, talleres). El área de educación parvularia se separa de la de educación básica, haciendo una distinción en los espacios de expansión y recreación.
Otro tema fundamental del diseño y distribución de los recintos es medido a partir de la ubicación que tiene la escuela en relación al lugar en que se encuentra. La presencia de la quebrada y la existencia de un orden espacial que tiende a la horizontal da cuenta del sentido de la pertenencia al barrio y la forma en que se recorre la pendiente del cerro. Se piensa entonces una gran circulación que la recorre en su largo y que da pie a la forma en que se relacionan los espacios interiores y exteriores en un espacio doble: sala y galería. La relación entre las dos grandes áreas se logra a partir de circulaciones que conectan en vertical ambas áreas.
C. UN NUEVO CONCEPTO DE EDUCACION
La escuela se transforma en un espacio de encuentro -no sólo para estudiantes- sino también para la comunidad. Se trata de un nuevo modelo de educación, donde la escuela asume un rol fundamental como símbolo de crecimiento y bienestar: un lugar de aprendizaje complementario, que establece las condiciones necesarias para el desarrollo de una mejor calidad de vida. Se hace fundamental la existencia de una nueva dinámica de ordenamiento: una relación más directa entre las áreas de estudio y las de esparcimiento (recreación)
