Fernanda Perez Ciclo 1- Segundo Semestre 2018
| Título | Fernanda Perez Ciclo 1- Segundo Semestre 2018 |
|---|---|
| Tipo de Proyecto | Proyecto de Taller |
| Palabras Clave | ciclo 1 |
| Asignatura | Taller del Acto y el Vacío: Tamaño arquitectónico del interior |
| Del Curso | Taller del Acto y el Vacío - Tamaño Arquitectónico del Interior: 2° Semestre 2018 |
| Carreras | Arquitectura |
| Alumno(s) | Fernanda Pérez, Carol Hernández, Nicolas diaz |
| Profesor | Rodrigo Saavedra, Filippa Massa |
LAMINA FUNDAMENTO
Acto vacío lúdico: Rodear sobre lo inclinado atravesando un interior intimo
La forma es el acto de bordear lo vertical, en donde el niño con su cuerpo recorre circundando un elemento vertical como eje y sus extremidades como radios ( ver esquema 1). Por lo que este elemento es el centro de su espacio lúdico y el mismo cuerpo su tope, es aquí que llegamos al primer limite, el del cuerpo. El segundo limite tiene que ver más con el acto de interacción entre adulto-niño y el tercer limite con una zona de seguridad considerada por el adulto,( ver esquema 2) El curso del espacio recoge el habitar en estos tres limites, posee medidas cercanas para la interacción adulto- hijo desde la envolvente( ver esquema 3) y a la vez para ser habitado de manera intima ( ver croquis). su luz fragmentada permite reconocer y habitar distintas luminosidades en un mismo acto ludico, potenciando la interacción entre infantes. Para el niño quien se encuentra en un periodo de aprendizaje todo aquello diferente, detallado o a su alcance es motivo de curiosidad. Por esto el cubo presenta una característica de tener relieves triangulares, que conforman una fachada interior quebrada, irregular dispuesta a ser descubierta. El acceso y el interior en si tienen esta continuidad del acto del pilar( rodear apoyado en vertical central) además de invitar al niño desde la entrada a traspasarla y conocer el interior desde una incertidumbre.
Polígonos de relaciones
Croquis Conducentes
Esquemas
Croquis de obra habitada
CURSO DEL ESPACIO
Nombre vacío lúdico Centro vertical circundado en un interior quebrado
acceso
vista hacia el interior por abertura
vista hacia el interior por abertura
curso del espacio
salida en pendiente de vacío ludico
vacío ludico
Pilar ludico
ACTO Rodear apoyado en vertical central
Espacio de la plaza de niveles escalados otorga un orden respecto a la altura (figura 1), la propuesta se encuentra en el primer nivel, "una vertical lúdica para la primera infancia".
Poligono de relaciones
Archivo:Ferpe22.jpg
Croquis conducentes
