Exposición Exploraciones y resistencias en edificios escolares modernos (Chile 1940-1980)

De Casiopea





TítuloExploraciones y resistencias en edificios escolares modernos (Chile 1940-1980)
TipoConferencia
ProfesoresUrsula Exss
DescripciónÁmbito de Vinculación con el medio: Artístico cultural
URLhttps://www.ead.pucv.cl/2023/seminario-y-exposicion-exploracion-y-resistencia-en-edificios-escolares-modernos/


Resumen

Esta exposición reúne a un conjunto de escuelas proyectadas y construidas expresamente para acoger a establecimientos que protagonizaron destacados episodios de experimentación educacional a mediados del siglo XX en Chile. El estudio sistemático del proyecto escolar, por medio del dibujo analítico de sus espacios y la descripción densa, permite reconocer el modo en que el proyecto espacial recogió en cada caso las necesidades de un programa educativo experimental, y descubrir cómo la propia experimentación arquitectónica introdujo coordenadas originales en estas escuelas en medio de exploraciones y resistencias del edificio escolar moderno cosa que la literatura a ratos ha descrito como un camino único y casi sin variaciones. De ahí, los aportes que la investigación en arquitectura puede realizar a la investigaciones sobre la escuela, al relevar material inédito y analizarlo, en diálogo con otras fuentes históricas. El período estudiado toma como referencia la década del cuarenta, en que se materializaron las primeras obras de Sociedad Constructora de Establecimientos Educacionales (1937-1987), que se asociaron a proyectos educativos experimentales. Tiene por término el año 1980, marcado por la municipalización de la educación y con ello el declive de la obra pública escolar. La selección de obras de arquitectura que aquí se muestra, se organiza en torno a dos episodios de experimentación centrales en el curso de la educación pública chilena: los liceos experimentales (1940.-1950), y el Plan de Experimentación Educacional de Arica (1960). Por último, se exponen otros casos singulares que han aportado a una visión panorámica de las tensiones entre forma arquitectónica y educación experimental.

Esta exposición presenta públicamente parte de los resultados del primer y segundo año de ejecución del proyecto Fondecyt Iniciación 11200884 “Proyecto, exploración y resistencia en edificios escolares modernos, Chile (2020-2023)”, investigadora responsable Ursula Exss.