Estudio y Creación de E-books

De Casiopea



TítuloEstudio y Creación de E-books
Tipo de ProyectoProyecto de Taller
Período2013-2013
AsignaturaTaller de Diseño Gráfico 6ª Etapa
CarrerasDiseño Gráfico
ProfesorMichèle Wilkomirsky

INTRODUCCIÓN

Se plantea desde un comienzo, que estudiaríamos y trabajaríamos en la realización de libros electrónicos.

El enfoque del taller tiene como objetivo de poner a prueba la capacidad que uno tiene como diseñador para afrontar un contenido y mostrarlo de la mejor manera posible a través de distintos tipos de soportes. Para ello, hay que saber afrontar las condiciones que se requieren para plantear un buen criterio editorial y una construcción gráfica.

INVESTIGACIÓN

Estudio y realización de un E-book

De la Biblioteca Con§tel perteneciente a la Escuela de Arquitectura y Diseño PUCV, se nos encomendó escoger un texto presente en la colección que dispone el sitio para ser re-editado, siendo posible leerlo en un formato digital por medio de un lector para libros electrónicos.

Para ello cada alumno llevo a cabo un estudio personal sobre la realización de los e-books (libros electrónicos) y la disponibilidad del mercado que ofrecen los e-readers (lector de libros electrónicos), las cualidades que estos entregan, tipo de formatos, tipos de e-readers, precio, etc. Estos datos serían compartidos mediante las clases, en las cuales se iba corrigiendo en avance de cada uno.

¿Qué es un e-reader?

Es el nombre en ingles para a el lector de libros electrónicos (electronic - book) . Este es un dispositivo electrónico que reproduce los contenidos de e-books, con una calidad de lectura como en papel gracias a la tecnología de tinta electrónica. En el mercado existe una gran confusión entre el término e-reader (dispositivo que actúa como soporte de lectura) y el término e-book (contenido digital o libro electrónico), utilizándose en muchos casos erróneamente el segundo para designar al soporte de lectura. La oferta de este tipo de dispositivos, y las prestaciones de los mismos, ha evolucionado espectacularmente durante el año 2009. En el caso del mercado español, existen varios modelos, los más conocidos son Reader de Sony, bq Avant de Bq readers, Papyre de Grammata y Kindle de Amazon.

Lectura con e-reader y tablet

Hoy en dia se debate si es mejor leer desde un e-reader o un tablet como los iPad. No hay ningún trabajo científico que haya estudiado este tema. Solo existe una publicación de unos ingenieros italianos, Zambarbieri y Carniglia, que se han dedicado a comparar los movimientos de los ojos cuando se lee con un ordenador, con un iPad, con un e-reader y con un libro convencional, no encontrando diferencias claras entre las diferentes formas de leer una publicación.

La diferencia entre leer en un e-reader y un tablet se basa en una diferencia sustancial, mientras el primero utiliza tinta electrónica y necesita de luz ambiental para poder leer, el segundo lleva iluminación propia.

Diferencias de iluminación entre e-readers y tablets

Los ordenadores, las tabletas y los Smart phones son similares entre sí, ya que todos cuentan con pantallas LCD o similares que se retro iluminan, lo que de por sí puede producir fatiga ya que mantener la mirada fija en una fuente de luz directa provoca cansancio visual.

Por el contrario los e-book utilizan tinta electrónica, lo que significa que sus pantallas no están iluminadas, sino que ofrecen una imagen que debe ser iluminada desde fuera, como ocurre con el papel. La tinta electrónica, papel electrónico o e-paper es una tecnología que permite crear pantallas planas, tan delgadas como un papel, y con una flexibilidad que las hace incluso enrollables. Estas pantallas representan información, usualmente, en blanco y negro. En su evolución van incorporando el color y la visualización de imágenes en movimiento.

La tecnología e-ink (tinta electrónica) permite fabricar pantallas muy finas y flexibles

Por lo tanto y con los e-books, el nivel de luz ambiental resulta clave para una visión cómoda, asumiendo que tienen un comportamiento similar al de los libros impresos. El papel puede ofrecer una mayor satisfacción visual que una pantalla, pero los libros de tapa blanda y papel barato pueden proporcionar una calidad de lectura inferior a la de los medios electrónicos., es por esto que muchos usuarios han optado por dejar el papel.

Los e-readers producen una calidad de lectura superior a los soportes tradicionales baratos

Así pues la diferencia clave entre ambos tipos de dispositivos es que mientras los e-books se ven bien con luz de exteriores los tablets no y al revés. En condiciones de baja luminosidad los tablets funcionan bien y los e-books tenemos que iluminarlos como si fueran un libro convencional. La lámpara de la mesilla funciona bien sobre el papel, que es blanco con tinta negra, pero el e-book tiene un fondo grisáceo, aunque ahora salen nuevos modelos de fondo blanco, más contrastados e incluso con iluminación propia.

El iPad no es en realidad un lector de libros electrónicos, sino un tablet en toda regla. Sin embargo, Apple supo dotar a este equipo de la versatilidad necesaria como para poder transformarse en un equipo multifunción en el que también pueden leerse libros electrónicos. Su problema rádica en 3 motivos: el primero el precio, el iPad más barato ronda los 400 euros, cifra muy lejana a la de los lectores de e-books dedicados (existen e-readers por un precio menor a los 100 euros). El segundo gran inconveniente es la pantalla: al ser retroiluminada la lectura al cabo de unas horas resulta más cansada que en las pantallas de tinta electrónica. En este sentido el e-reader permite la lectura a plena luz del día, algo muy difícil en el iPad a causa de los reflejos de su pantalla. Y por último, el peso: el iPad resulta excesivamente pesado como para sostenerse con una mano y al igual que sucede con la pantalla, al cabo de un tiempo de lectura, las muñecas se resienten.

En Resumen se concluir las siguientes diferencias:

  • Precio: e-reader > iPad
  • Pantalla: e-reader > iPad
  • Peso: e-reader > iPad
  • Duración de Batería: e-reader > iPad

Para lectores ocasionales el iPad es un producto mas que suficiente paraeste tipo de uso. Si por el contrario, uno es un avezado lector de libros y dedica sus buenas horas a la lectura, el lector de libros electrónicos dedicado proporcionará una experiencia de uso mucho más elevada.


Demanda de e-books

El aumento de la demanda de libros digitales o ebooks en 2010 ha puesto al descubierto las estrategias entre los gigantes de la informática americanos y asiáticos para entrar en el sector del libro hasta ahora dominado por Europa.

En 2010 las búsquedas mensuales en Google sobre :

  • Kindle: 6.120.000
  • Google Books: 1.830.000
  • ebook reader: 1.000.000
  • Sony Reader: 1.220.000
  • descargar libros: 673.000

Todas duplican las cifras del semestre anterior excepto “Kindle” que las triplica y “descargar libros” que no aumenta. 2009 duplicó el número de esas consultas realizadas en 2008 que a su vez duplicó las del año anterior.

En el año 2009 las ventas del libro de papel caían mientras aumentaban las del libro digital. Tendencia que están siendo más ventajosa para las empresas de Internet como la librería Amazon y la biblioteca de Google que para las librerías tradicionales. La primera se ramifica con una editorial propia –Lulu, que incluye la posibilidad de auto-publicación– y la segunda pretende lo mismo y además evolucionar hacia librería vendiendo el acceso a libros huérfanos. Fabricantes de equipos como Samsung y Sony, empresas de telecomunicaciones como ATT, la primera tienda de discos online iTunes-Apple e incluso grandes librerías como Barnes & Noble presentan o anuncian la próxima aparición de sus propios e-readers y librerías online.

La diferencia del e-reader sobre el libro radica en que en un mismo objeto se puede acceder a bibliotecas con casi un millón de ebooks gratuitos, ahora en color y doble pantalla, con música, conexión a Internet y en ocasiones con librería online. A diferencia de los ordenadores, la pantalla simula el papel, es liviano, la lectura no cansa y se puede aumentar el tamaño de la letra.

Se estima que el número de unidades de Kindle vendidas en EEUU el primer trimestre de 2009 se acerca al millón, duplicando las cifras de 2008, y se prevé que el número de lectores alcance los 18 millones en 2012. De acuerdo con la firma de investigación DisplaySearch, las ventas en China del e-reader se elevarán de 800.000 unidades en 2009 a 3 millones de unidades este año, lo que representa la friolera del 20% de las ventas mundiales de e-reader.

Proyección de crecimiento de lectores de ebooks, 2007 - 2012. Fuente: oybits.com.


Podemos describir la geografía del libro en Internet según tres grupos de usuarios:

  1. compradores
  2. usuarios de bibliotecas digitales
  3. buscadores de libros digitales gratis

Aunque un usuario particular pertenezca a varios grupos, las consultas agrupadas en Google nos muestran distribuciones geográficas y perfiles demográficos muy diferentes.

Una referencia a la tendencia de crecimiento del ebook comercial la dan las visitas a Amazon.com que se localizan en:

  • EEUU (63,0%)
  • India (3.9%)
  • Reino Unido (3,2%)
  • Alemania (2%).
  • China ha pasado en seis meses del 3,6% al 2,3%.

En abril de 2010 México sólo supone el 0,8% del origen de visitas y España el 0,6%.

Perfil de edad del propietario de Kindle basado en una encuesta en el foro de usuarios

Fuente: Amazon Boards.

Los datos publicados apuntan a diferencias entre el perfil de comprador online de libros en papel y el de libros digitales de Amazon. Según una encuesta en el foro de Kindle realizada entre 1.387 personas, casi la mitad de los usuarios tendría más de 50 años y su uso disminuiría con la edad. Estas cifras se podrían explicar por varios factores: los adultos son un segmento con mayor capacidad de compra, menor disponibilidad para desplazarse y que aprecia más la comodidad de lectura que supone la posibilidad de ampliación del tipo de letra.


EDICIÓN TEXTO CONSTEL

PRE - EDICIÓN (política editorial)

Hacer Disponible los textos fundamentales de la escuela en un formato e-book responde a la creciente accesibilidad que existe por hoy en adquirir un e-reader, cosa que años antes era impensable. La modalidad de lectura a cambiado desde la llegada de estos aparatos, hoy en día la gente esta acostumbrada a leer en una pantalla, ya sea a través de un e-reader o un tablet, incluso los celulares.

Al tener escogido ya un material para trabajar, hay que tener claro el criterio editorial.

Se tomó partido en trabajar en dos tipos de soportes a la vez, en el libro clásico (impreso) y el libro electrónico (digital), con ellos de debía estudiar la manera en como estos se relacionan, qué tiene en común, ver las cualidad y defectos de cada uno y cómo complementar estas. Como punto de partida se tomo el texto Amereida Barcelona bajo las siguientes decisiones:

  • 1 .¿Qué texto?

Uno que explique los puntos de vista en la escuela

  • 2. Cantidad de ejemplares

Dos, formato EPUB y MOBI (formatos mas leídos de e-book)

  • 3. ¿Cómo se va a editar?

Por medio de programas digitales. Indesgin CS5.5, Sigil, Calibre y programación HTML5.

  • 4. ¿Para quién?

Aunque se encuentra disponible para todo público, esta enfocado a personas interesadas en la escuela.



EDICIÓN (criterio editorial)

Organización del contenido

Al leer el texto se pueden concluir puntos importantes dentro de la lectura. El texto en sí, esta divido en pasos de los cuales se puede obtener la siguiente jerarquía:

1er Paso Posicionamiento de la Ciudad Abierta. Del origen y la Cruz del Sur.

2do Paso Habla de las rondas, fundación de la Ciudad Abierta, Actos Poéticos.

3er Paso Cuenta sobre la Phálene, hospederías, ágoras, la libertad de las formas.

4to Paso Las travesías y sus obras.


EDICIONES DISPONIBLES

Edición Original

El texto que se encuentra disponible en la biblioteca constel, es una re-edición del folleto entregado en la exposición de Barcelona que presentó la escuela. De este se puede sacar los siguientes detalles constructivos.

Observaciones de la edición

La edición esta construida para un ritmo de lectura en la demora, se diagrama como una publicación poética que va acompañada de textos y croquis.

Se pueden distinguir tres tipos de textos

  1. poético
  2. narrativo
  3. notas


  • Primer momento de lectura: Al abrir el folleto uno se encuentra con un extracto del poema Amereida, le prosiguen una introducción al capitulo, esta regla se repite en los cuatros capítulos de la edición. Se diagrama de manera poética, dejando gran espacio entra las palabras para generar un ritmo de lectura no común.


En la parte superior se encuentra el poema junto a una grafía, debajo la introducción al capitulo
Tipografía con serif para el poema, sin serif para el narrativo.


  • Segundo Momento de lectura: Se encuentra uno aquí con el texto narrativo.

Al lado izquierdo va el contenido, a la derecha las notas de este, proponiendo un salto entre los párrafos de izquierda a derecha.


Lectura a doble página.
Tipografía sin serif, en modo cursiva para las notas.


  • Tercer Momento de lectura: En las notas del segundo momento, se invita a leer el reverso de la edición, el cual se expande como una especie de tríptico. Contiene croquis realizados por Alberto Cruz los cuales sirven de apoyo para el discurso del texto, además se cuenta con unos manuscritos por Carlos Covarrubias.


Los croquis y manuscritos al reverso de las páginas.
Detalle de los croquis y la palabra poética.

Edición Digital(PDF)

Como el contenido del folleto pretende dar a conocer como se trabaja la relación del oficio y la palabra poética en la escuela, es pertinente tener una re-edición que permita entregar este contenido hacia otro. Sin embargo hay que tomar en cuenta las diferencias que presenta pasar un texto como folleto a una versión en pdf.

Observaciones de la edición

A diferencia de la versión impresa, esta no cuenta con el sentido poético de la pausa, ya que no posee atributos como la lectura a doble página, tener un lado frontal y reverso. Debido a esto, los croquis y sus notas son integrados entre los párrafos del texto, así como la palabra poética que es integrada al final del capítulo.


  • Experiencia de lectura: Por contrario de la edición original, se presenta todo el contenido en un solo momento, se genera un ritmo de lectura constante.

Por medio de la diferenciación en los estilos de párrafos se busca generar un contraste. De esta forma se se diferencia el texto de las notas.


El texto poético como las notas, tiene una separación en la sangría.
El croquis y la palabra poética integrados al texto
Detalle del croquis. Los manuscritos son reemplazados por una tipografía cursiva


Teniendo las observaciones de estas dos versiones, se puede pasar a trabajar en una propuesta personal.


Re- edición (e-book)

Las primeras propuestas estaban basadas solo en el archivo PDF debido a la imposibilidad de adquirir la edición original, debido a esto que su ritmo de lectura no esta pensado en la pausa sino que en la continuidad.

Version 1

  • Primer Momento de lectura: Hay un constaste entre los anchos del párrafo y los tamaños de las tipografías, heredado de la edición en PDF.
1. Portada, 2. Texto poético junto con el narrativo, 3 Se integra el croquis y la palabra poética.

La versión en PDF incluía notas para los extractos del poema, cosa que no hace la edición original. Los e-books permiten la opción de volver a las notas en vínculos, es decir, estas pueden ser ubicadas ya sea al final de la edición como en una página específica.


La nota permite ir directo al vinculo que se encuentra en la última página así como permite regresar al punto de origen
Notas al final de la página

A pesar de los croquis y el relato del texto, no se puede hacer una idea de las ocasiones, lugares y obras mencionados sin tener un previo conocimiento de ellas. La edición original contaba solo con los croquis ya que en las láminas se encontraba el registro fotográfico. Para una mejor comprensión del contenido, se decide integrar fotografías al final de cada capítulo.


Cuando se habla de las hospederías por ejemplo, se muestran fotografías de algunas hosepederías.


Version 2

Tras la posibilidad de adquirir un ejemplar del folleto original, al estudiarlo se plantea crear una edición consecuente con el hojear, con la demora del ritmo poético.

  • Experiencia de lectura: Contraste en la tipografía, con serif para el texto poético y sin serif para el narrativo. Mayor cantidad de blanco al ocupar saltos de página.


1. Portada, 2. Texto poético e introducción, 3. Se aprecia la pausa

La Bibliografía presente en el folleto se integra a la re-edición ya que esta facilita la búsqueda de otros textos.

1. El texto narrativo junto al croquis, 2. Palabra poética por Carlos Covarrubias, 3. Bibliografía


Version Final


Cabe mencionar que la edición original es un complemento de una lámina que se utilizó en la exposición de Barcelona sobre la Ciudad Abierta. Luego de poder adquirir aquella lámina y estudiarla, esta constaba con textos e imágenes que situaban al lector en una estado de conocimiento sobre la ciudad abierta . Esta edición, exclusivamente incorpora los textos de dicha lámina, así teniendo en su totalidad lo expuesto aquella vez, salvo los planos de la ciudad abierta ya que estos son demasiado grandes como para incorporarlos en un libro electrónico.(debido a la calidad limitada que estos tienen con grandes imágenes)

Los textos agregados explican como mediante la palabra poética y el oficio se construye la Ciudad Abierta.

  • Experiencia de lectura: Al igual que el texto del folleto, se habla de muchos lugares y actos propios de la escuela, para su mejor comprensión y contextualización se decide agregar fotografías como apoyo. Estas aunque están relacionadas directamente con el texto del folleto, se decide agregarlas al final junto al texto complementario para así no quitarle el valor a los croquis originales.


Temas agregados:

  • Actos Poéticos de Apertura de los Terrenos (1971)
  • De Los Palacios, El Palacio del Alba y el Ocaso (1980)
  • De las Ágoras, Ágora de Tronquoy(1972)
  • De las Hospederías, Dos Hospederías (1973)
  • Sala de Música (1972)
1. Portada final, 2. Extracto del poema, 3. Palabra poética.
1. Texto agregado, 2. Imagen referente respecto del texto, 3. Bibliografía.

Detalles Constructivos

Existen varios programas con los cuales de pueden crear e-books. Para la creación de este se utilizó básicamente tres programas:


  • Plugin Kindle para Adobe Indesing: Complemento que permite exportar archivos en formato MOBI desde Indesign CS4 en adelante.
  • Kindle Previewer: Programa que sirve para visualizar archivos MOBI, su peculiaridad esta en que permite simular como se verá el e-book en distintos modelos, ya sea desde kindle Paperwhite, Kindle Fire entre otros.
  • Kindle Gen: Es una herramienta de comandos que permite convertir archivos HTML, XHTML, XML (formato OPF/IDPF) o EPUB en un libro de Kindle(MOBI).

Es necesario para la exportación de Desde Indesign ya que permite optimizar las imágenes para Kindle.

Estos pueden ser descargados gratis desde el sitio web que dispone Amazon

Enlace a Kindle Direct Publishing

Ejemplos de Libros disponibles

  • Sigil: Sencillo y eficiente editor de libros en formato EPUB. Su intuitiva interfaz permite crear o editar directamente un archivo EPUB, dando la opción de ver y corregir el código HTML que conforma la edición, pudiendo ser realizado a mano o automáticamente.

Descarga Sigil Gratis :)

  • Calibre: Gestor gratuito de libros electrónicos el cual permite organizar, buscar e incluso editar e-books gracias su "convertidor de libros", nos ofrece la opción de editar los metadatos de este así como exportar el archivo en distintos formatos como por ejemplo: de EPUB a MOBI.

Descarga Calibre Gratis :)


Trabajo desde Indesign

Aunque primeramente comencé trabajando solo con código HTML. La edición puede ser llevaba a la impresión, definir las cascadas de estilos y párrafos en Indesign ahorra tiempo por si fuera necesario hacer una edición impresa.

Definir los estilos de párrafos en Indesign ayuda a crear la tabla de contenidos, cuando se exporta a formato MOBI o EPUB da la opción de utilizar la tabla de contenidos de Indesing en el archivo exportado.

  • Asignación de estilos de párrafo en Indesign
1. Texto, 2. Subtitulo, 3. Texto, 4. Bajada de foto, 5. Página completa


  • Para hacer la Tabla de contenidos hay que ir a Maquetación / Tabla de Contenidos. Aquí se indica cual será el Titulo y subtitulo si tiene.
1. Asignación de jerarquía, 2. Tabla de contenido en Indesign.

Se puede ver que el Titulo tanto como el subtitulo van acompañados de un 2, este quiere decir que se encuentran en la segunda página de la edición. Al exportar, la cantidad de páginas en un libro electrónico varía según el tamaño del dispositivo y el tamaño de las letras, automáticamente esa numeración no aparece.


  • Archivo exportado a MOBI desde Indesign.
1. Indice (Tabla de contenidos), 2.Lectura de texto, 3. Texto e imagen.


Para realizar un EPUB, solo se debe exportar el archivo como EPUB. La calidad de este no es de lo mejor, por ello hay que afina detalles con el programa Sigil.

Una cualidad importante de este programa es que permite editar en tiempo real, uno ve directamente como va a quedar el archivo.

1. Los textos quedan juntos, no hay saltos de párrafos, 2. Separación entre los párrafos.
1. Sin salto de página, 2. Se crea un salto de página.

Se finaliza guardando el archivo en EPUB. Aunque en Sigil sue puede editar y completar los metadatos, Calibre es mas completo a la hora de completar esta información.

Permite editar:

  • Titulo
  • Autor
  • Series
  • Etiquetas
  • Fecha de Publicación
  • Editorial
  • Idioma
  • Portada
  • Comentarios
  • Conversión de Formato (MOBI a EPUB, EPUB a MOBI entre otros)


Editor de metadatos, Calibre