Estructura 1

Clave(es)	ARQ 1331
Créditos	4
Profesor(es)	Por definir
Prof. Anteriores	Salvador Zahr
Del Programa	Arquitectura
Ciclo Formativo	Ciclo del Oficio
Área de Estudio	Área Científica, Línea de Construcción
Currículum	Decreto Académico 35/2017
Homologada	Equilibrio y Resistencia de la Forma Construída,Conceptos Físicos del Equilibrio en Sólidos y Fluídos
Régimen	semestral
Período Académico	primero
Tipo de Asignatura	Obligatoria
Horas PUCV	2 teóricas + 2 de taller + 12 de trabajo autónomo * Las horas PUCV corresponden a periodos académicos de 35 minutos.

Descripción y Contextualización de la Asignatura en el Currículo

Esta Asignatura aborda la definición y resolución de sistemas estructurales co-planares. Se trata de estudiar la morfología y la resolución de lo que llamamos sistemas estructurales co-planares simples. La morfología apunta a definir cómo está formado y cuáles son los componentes de sistemas estructurales co-planares simples. Esto es ,a definir lo que llamamos elementos estructurales de un sistema ,a lo que llamamos vínculos entre elementos del sistema y a lo que llamamos apoyos del sistema. La resolución de un sistema estructural coplanar en cambio, apunta a los siguientes aspectos: a. Definición de la estabilidad o inestabilidad ; b. Definición De la estabilidad estática o hiperestática del sistema; c. Definición de las reacciones externas al sistema que se producen en los apoyos; d. Definición de los esfuerzos internos que se producen en los elementos del sistema; e. Definición de las deformaciones que se producen en los elementos del sistema.

Contenidos o Unidades de Aprendizaje

1. Idea de unidad indeformable de un plano
2. idea de unidad indeformable en el espacio
3. Idea de trama estructural espacial
4. idea de trama estructural cubica
5. Idea de sistema estructural co-planar: elementos lineales, elementos superficiales, vínculos y apoyos
6. Idea de suelo estructural
7. Idea de plano interceptor
8. Idea de plano rígido como componente de una trama cubica
9. idea de sistema estructural como conjunción de un sistema resistente (sistema de elementos, vínculos y apoyos) y un sistema solicitante (Sistema de cargas expresadas como fuerzas puntuales o momentos estáticos aplicados ,o bien como cargas repartidas expresadas como diagramas)
10. Idea de estabilidad e inestabilidad de un sistema estructural
11. Idea de estabilidad estatica o estabilidad hiperestatica, de un sistema estructural Idea de reacciones externas al sistema
12. Idea de esfuerzos internos en los elementos del sistema
13. Idea de deformaciones en los elementos del sistema

Resultados de Aprendizaje

Una vez completada la asignatura, el o la estudiante será capaz de:

Competencias Fundamentales

Capacidad de manejar con propiedad el lenguaje atingente a las estructuras en el nivel de lo abarcado por la asignatura Utilizacion adecuada y correcta de terminos técnicos estructurales

Competencias Disciplinares

Capacidad de expresar como sistema estructural(esto es como un sitema resistente+un sistema solicitante, y ambos bien definidos), cualquier condición de la realidad material del espacio físico Capacidad de formular preguntas estructurales pertinentes a especialistas capacidad de interpretar la gravedad de la materia como solicitación estructural(sea como carga promedio o como diagrama de carga aplicado)

Actividades de Aprendizaje

1. La asignatura esta constituida por una parte teórica y por un taller denominado taller alfa, vinculado estrictamente a los conceptos enseñados en la parte teorica
2. La asignatura está dirigida por un arquitecto y la asesoría de un ingeniero civil estructural
3. El arquitecto debe cuidar que los conceptos que se entreguen en la parte pertinente sean los que precisamente corresponden al proyecto académico pre-establecido para el ciclo completo
4. El taller de la asignatura se denominará taller Alfa
5. El taller alfa está constituido por una sucesión de tareas basadas lo más directamente posible, en los conceptos entregados en la parte teórica mencionada
6. Las tareas del taller "alfa",como todos los talleres son de variabilidad infinita y cumplen dos objetivos especificos: por una parte ser fuente de creatividad en el diseño estructural y por otra trabajar en forma de "juego" con los conceptos estudiados, para avanzar hacia una comprensión fáctica de ellos, capaz de generar un tipo de conocimiento “Intuitivamente más profundo”,por el cual se puedan manejar en ellos con familiaridad y libertad

Evaluación de los Resultados de Aprendizaje

1. La evaluacion se funda en dos modalidades complementarias, La modalidad lectiva y la modalidad de taller
2. La modalidad lectiva se evaluará mediante un sistema de pruebas de conocimiento de los conceptos entregados, las cuales generarán una calificacion parcial
3. La modalidad de taller se evaluará mediante un sistema de tareas y trabajos realizadas y medidos por su realidad fáctica, y por su concordancia con los conceptos en que se basan,según los encargos formulados.Ellas generaran una segunda calificacion parcial
4. La calificacion final de la asignatura se obtendrá mediante un promedio simple de ambas calificaciones parciales
5. El curso debe contemplar a lo menos 4 pruebas de conocimientos y 6 trabajos o tareas,cantidad que podrá variar de año en año segun la experiencia que se comience a generar
6. En caso de insuficiencia del promedio de ambas notas parciales, el alumno tendrá derecho a rendir un examen solo sobre la parte deficitaria correspondiente. En caso de reprobacion de la asignatura el estudiante podrá repetir solo la modalidad en que la calificacion parcial haya sido insuficiente

Bibliografía y Otros Recursos para el Aprendizaje

Analisis Estructural I y II

Estatica y Resistencia de materiales

Apuntes profesor SZM